Module 9 great inventions unit 3说课稿 2024-2025学年外研版九年级英语上册

Module9greatinventionsunit3说课稿2024-2025学年外研版九年级英语上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为外研版九年级英语上册Module9GreatInventionsUnit3。本节课主要围绕“GreatInventions”这一主题，讲述了三次工业革命的重要发明及其对人类生活的影响。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在之前的学习中已经接触过一些关于发明和工业革命的基础知识，本节课的教学内容将帮助学生复习巩固这些知识，并在此基础上进一步拓展，使学生能够更深入地理解工业革命对人类社会的意义。此外，本节课的教学内容与学生的生活实际密切相关，有助于激发学生的学习兴趣，提高他们的英语实际运用能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。在语言能力方面，学生能够运用所学词汇和句型描述发明创造及其影响，提高表达和交流能力。文化意识方面，学生将了解工业革命对人类社会发展的贡献，增强对科技发明和创新的认识。思维品质方面，通过分析发明创造的过程和影响，培养学生的批判性思维和创造性思维。学习能力方面，学生将学会如何通过阅读、讨论和合作学习来获取信息，提高自主学习能力。通过本节课的学习，学生能够在多个层面上得到全面发展，为未来的学习和生活打下坚实基础。教学难点与重点1.教学重点

本节课的教学重点主要包括以下核心内容：

-掌握描述发明创造及其影响的词汇和句型，如：“invent”,“revolutionize”,“impacton”等；

-能够运用过去时态描述三次工业革命中的重大发明；

-理解课文中的关键信息，包括发明的背景、过程及其对人类社会的影响。

举例：

-教师将重点讲解并操练句型：“Thisinventionrevolutionizedthewaywelivenow.”以及相关词汇，确保学生能够准确描述发明的重要性。

-教师会通过图表和时间线的方式，帮助学生理解三次工业革命的时间顺序和每个阶段的重要发明，如蒸汽机、电灯和计算机等。

2.教学难点

本节课的教学难点主要涉及以下内容：

-过去时态的正确使用，尤其是对于不规则动词的过去式；

-对三次工业革命中复杂发明原理的理解；

-如何将抽象的概念转化为具体的语言表达。

举例：

-过去时态的难点在于不规则动词，如“go”的过去式是“went”，教师将通过练习和游戏帮助学生掌握这些不规则动词的过去式。

-对于复杂的发明原理，如蒸汽机的运作原理，教师可能会使用简单的动画或模型来辅助解释，帮助学生形象地理解其工作原理。

-在语言表达方面，教师将通过讨论和写作练习，指导学生如何将发明的抽象概念转化为具体的描述，例如，通过对比分析不同发明对生活的具体影响。教学方法与策略本节课将采用多元化的教学方法和策略，以适应教学目标和学习者的特点：

-教学方法：结合讲授法、讨论法和案例研究法，确保学生能够系统学习发明创造的知识，并通过讨论和案例分析深入理解其影响。

-教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟发明家的角色，介绍自己的发明及其对社会的影响；通过小组合作进行项目导向学习，让学生共同研究某一发明的历史背景和影响。

-教学媒体：利用多媒体展示发明创造的图片和视频资料，增强学生的直观感受；使用互动式白板软件，让学生参与课堂互动，如填空、匹配等练习，以提高学生的参与度和兴趣。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对伟大发明的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道什么是伟大发明吗？它们与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于三次工业革命中重大发明的图片或视频片段，让学生初步感受这些发明的魅力和它们对生活的影响。

-简短介绍伟大发明的基本概念和它们在历史发展中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.发明基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解伟大发明的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解伟大发明的定义，包括其主要组成元素或结构。

-详细介绍伟大发明的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解伟大发明的实际应用或作用。

3.发明案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解伟大发明的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的伟大发明案例进行分析，如蒸汽机、电灯、计算机等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解伟大发明的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用伟大发明解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论伟大发明的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与伟大发明相关的主题进行深入讨论，如某一特定发明的改进方案。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对伟大发明的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调伟大发明的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括伟大发明的定义、组成部分、案例分析等。

-强调伟大发明在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用伟大发明。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于伟大发明的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源

-拓展阅读材料：提供一些关于三次工业革命和重大发明的拓展阅读材料，如《工业革命的历史影响》、《改变世界的十大发明》等，以丰富学生的知识储备。

-相关影片：推荐观看与工业革命和发明创造相关的纪录片，如《工业革命》、《创新之路》等，通过视觉媒体加深学生对历史事件的理解。

-实地考察：鼓励学生参观科技博物馆或工业博物馆，直观了解工业革命中的发明创造及其对人类生活的影响。

-发明家传记：推荐阅读一些著名发明家的传记，如《爱迪生传》、《贝尔传》等，了解他们的发明故事和人生经历。

2.拓展建议

-深入研究特定发明：鼓励学生选择一个感兴趣的发明，深入研究其发明背景、工作原理和影响，撰写研究报告或进行口头报告。

-设计创意发明：引导学生发挥想象力，设计一个能够解决现实问题的创意发明，并撰写设计思路和预期效果。

-举办科技小论坛：组织学生举办科技小论坛，邀请学生分享自己了解的发明故事或科技知识，增进学生间的交流和学习。

-阅读拓展：

-《第一次工业革命》：深入了解第一次工业革命的历史背景、主要发明及其对社会的影响。

-《爱因斯坦的相对论》：了解物理学的重大突破，以及它对现代科技发展的影响。

-观看纪录片：

-《工业革命的奇迹》：通过纪录片了解工业革命的重要发明，如蒸汽机、纺织机等。

-《未来世界的科技》：展望未来科技发展，了解可能改变世界的创新发明。

-参观博物馆：

-安排参观科技博物馆，如北京科技博物馆，让学生亲身体验科技发展的历程。

-参观工业博物馆，如上海工业博物馆，了解工业革命对当地乃至全球的影响。

-发明家传记阅读：

-《托马斯·爱迪生传》：了解爱迪生的发明故事，包括电灯、留声机等。

-《史蒂夫·乔布斯传》：学习乔布斯的创新精神，了解他如何改变现代通信和娱乐方式。内容逻辑关系本节课内容逻辑关系如下：

1.发明创造的概念与历史背景

①发明创造的界定：明确发明的定义，区分发明与发现的差异。

②历史背景介绍：三次工业革命的时间划分及其各自的特点。

2.重大发明及其影响

①发明案例：蒸汽机、电灯、计算机等重大发明的介绍。

②影响分析：每个发明对当时社会、经济、文化等方面的影响。

3.发明创造的语言表达

①关键词汇：掌握描述发明创造的相关词汇，如“invent”,“patent”,“innovate”等。

②句型结构：学习如何使用过去时态描述发明过程，如“...wasinventedby...”。

③描述方法：掌握描述发明创造影响的句型，如“...revolutionized...”和“...