Unit 3 Sea Exploration Reading and Thinking 说课稿-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第四册

Unit3SeaExplorationReadingandThinking说课稿-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第四册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课为2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第四册Unit3SeaExploration中的ReadingandThinking部分。本节课的教学内容主要包括阅读一篇关于海洋探索的文章，以及根据文章内容进行思考和讨论。文章主要介绍了海洋探索的历史、海洋生物的多样性以及人类对海洋资源的利用与保护。具体内容包括：

1.阅读文章，理解文章的主旨和结构。

2.分析文章中的关键信息和细节。

3.根据文章内容，讨论海洋探索的意义、海洋生物的多样性及其保护措施。

4.探讨人类如何合理利用海洋资源，实现可持续发展。核心素养目标1.语言能力：培养学生通过阅读获取信息、分析问题和表达观点的能力，提升英语阅读理解力和跨文化交际意识。

2.思维品质：激发学生的批判性思维和创造性思维，培养他们从不同角度思考海洋探索问题的习惯，以及推理和判断能力。

3.文化意识：增强学生对海洋文化的了解，认识海洋对人类生活的重要性，以及海洋资源保护的国际合作意义。

4.学习能力：鼓励学生自主学习，通过合作学习探讨海洋探索相关话题，提高解决问题的能力和团队协作能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基本的英语阅读策略和技巧，能够理解文章的主旨和细节。

-学生对海洋生物和海洋探索有一定的了解，如基本的海洋生物分类和海洋资源的重要性。

-学生在之前的学习中接触过一些关于环境保护的知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对海洋和探险主题通常有较高的兴趣，这有助于激发他们的学习动力。

-学生具备一定的英语阅读能力，能够处理中等难度的英文材料。

-学生的学习风格多样，有的学生喜欢独立思考，有的学生则偏好小组讨论和合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在理解文章中的一些专业术语和复杂句子结构上遇到困难。

-学生可能对海洋探索的深度内容缺乏足够的背景知识，影响对文章的理解。

-在进行思考和讨论时，学生可能会因为语言能力的限制而难以表达自己的观点。教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备人教版选择性必修第四册教材，以便于学生跟随课堂进度进行阅读和学习。

2.辅助材料：准备与海洋探索相关的图片、视频，以及文章中提到的海洋生物和探险工具的图表，以增强学生对文章内容的直观理解。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生进行合作学习和交流讨论，同时确保教室环境整洁，有利于学生集中注意力。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一幅美丽的海洋图片，引导学生思考海洋对人类的重要性，并提出问题：“你对海洋探索有什么了解？”

-回顾旧知：简要回顾上一单元学习的海洋生物知识，为学习本节课的海洋探索内容打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：介绍本节课的主题“海洋探索”，详细讲解文章的结构和主旨，引导学生关注文章中的关键信息。

-举例说明：通过展示海洋探索的历史图片和事例，帮助学生理解文章中的具体内容。

-互动探究：将学生分成小组，讨论文章中提到的海洋探索的意义、海洋生物的多样性及其保护措施，鼓励学生分享自己的观点。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生阅读文章中的关键段落，并完成相关练习题，以检验对文章内容的理解。

-教师指导：在学生完成练习的过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，提供必要的帮助。

4.课堂总结（约10分钟）

-教师引导学生总结本节课的主要内容，回顾海洋探索的意义、海洋生物的多样性及其保护措施，并强调合理利用海洋资源的重要性。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生撰写一篇关于海洋探索的短文，内容包括海洋探索的历史、海洋生物的多样性及其保护措施，以及如何合理利用海洋资源。要求学生在下节课前完成并上交。教学资源拓展1.拓展资源：

-海洋探索历史资料：介绍历史上重要的海洋探索事件，如郑和下西洋、哥伦布发现新大陆等，以及这些事件对世界历史的影响。

-海洋生物多样性资料：提供关于海洋生物种类的详细介绍，包括海洋生物的分类、特征、生活习性等，以及海洋生态系统的复杂性。

-海洋资源利用与保护案例：介绍世界各地在海洋资源利用和保护方面的成功案例，如海洋保护区建设、海洋资源可持续开发等。

-海洋科技发展动态：介绍当前海洋科技的发展趋势，如深海探测技术、海洋能源开发等。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读海洋探索相关的书籍和文章，以加深对海洋探索历史和海洋生物多样性的理解。

-建议学生观看关于海洋探索的纪录片，如《蓝色星球》系列，以直观感受海洋的壮丽和神秘。

-学生可以参与学校或社区组织的海洋环境保护活动，亲身体验海洋保护的重要性。

-学生可以尝试制作海洋生物模型或图表，以加深对海洋生物特征和生态系统的认识。

-鼓励学生关注海洋科技领域的最新进展，了解人类如何利用科技手段探索和保护海洋。

-学生可以撰写关于海洋探索的小论文，通过研究和写作，提高自己的信息整合和表达能力。

-教师可以组织学生进行海洋探索主题的课堂讨论，让学生分享自己的研究成果和观点，促进交流和思考。

-学生可以参与海洋科学实验项目，通过实践活动，增强对海洋科学知识的理解和应用能力。板书设计①重点知识点：

-海洋探索的历史

-海洋生物的多样性

-海洋资源的利用与保护

②重点词汇：

-Exploration（探索）

-Biodiversity（生物多样性）

-Conservation（保护）

-Sustainable（可持续的）

③重点句子：

-"Theoceanisavastandmysteriousworldthathasfascinatedhumanityforcenturies."（海洋是一个广阔而神秘的领域，几个世纪以来一直吸引着人类。）

-"Humanactivitieshaveasignificantimpac