13我想和你们一起玩 第一课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版

13我想和你们一起玩第一课时说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版主备人备课成员教学内容《13我想和你们一起玩》是2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版教材中的一课。本节课主要围绕“与人友好相处”这一主题展开，内容包括：教材第67页至第68页的故事《我想和你们一起玩》，以及相关的讨论活动。通过讲述小兔子想加入其他小动物的游戏，但不知道如何表达，最后学会用礼貌的方式请求一起玩的故事，引导学生学会如何主动与人交往，尊重他人，培养良好的社交行为。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：一是培养学生的社会交往能力，通过学习故事中小兔子的行为，使学生能够理解并实践如何礼貌地与人交往；二是培养学生的同理心，让学生学会站在他人的角度思考问题，理解和尊重他人的感受；三是提升学生的自我管理能力，引导学生学会在集体活动中遵守规则，主动融入集体。这些目标的实现，将有助于学生形成良好的社交行为，为未来的社会生活打下坚实的基础。学情分析一年级的学生正处于个性形成和社会性发展的关键时期，他们好奇心强，善于模仿，但自控能力较弱，对人际交往的理解和技巧尚处于初步学习阶段。在知识方面，学生已经具备了一定的语言表达能力，能够进行简单的交流和对话，但表达方式可能不够规范和礼貌。在能力方面，学生开始学习如何与他人合作和分享，但往往因为缺乏相应的社交技巧而感到困惑和挫折。

在素质方面，学生初步形成了对规则的认识，但遵守规则的自觉性尚需提高。在行为习惯上，学生可能已经养成了基本的礼貌行为，但在实际交往中，如何运用这些礼貌行为还需要进一步引导和实践。

对于本课程的学习，学生的这些特点意味着他们需要在情境中学习交往技巧，通过实际操作和体验来提升社交能力。因此，本节课的设计需要充分考虑到学生的实际情况，通过生动的故事和互动活动，激发学生的学习兴趣，帮助他们理解和掌握与人友好相处的技巧。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：人手一本《道德与法治》一年级下册统编版教材。

2.辅助材料：准备与课程相关的儿童故事书、动画片片段以及PPT课件，用以辅助讲解和激发学生的兴趣。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将教室布置成小组合作的形式，每组配备必要的讨论材料，如彩色卡片、贴纸等，以便学生进行互动讨论。教学过程设计一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：教师播放一段动画片片段，内容为小动物们在公园玩耍，小兔子想加入但不知道如何表达。

2.提出问题：教师提问：“小兔子为什么想和别的动物一起玩？它遇到了什么困难？”

3.学生思考并回答问题，教师引导学生关注与人友好相处的主题。

二、讲授新课（用时20分钟）

1.讲解故事《我想和你们一起玩》：

-教师讲述故事，引导学生关注小兔子的心理变化和交往过程。

-提问：“小兔子是怎么解决想和别的动物一起玩的困难的？”

-学生回答，教师总结：小兔子学会了礼貌地请求，用友好的态度与人交往。

2.讨论活动：

-教师将学生分成小组，每组讨论以下问题：

a.你在生活中有没有遇到过想和他人一起玩但不知道如何表达的情况？

b.你认为如何才能更好地与人交往？

-每组派代表分享讨论成果，教师总结并强调友好交往的重要性。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.角色扮演：

-教师设计几个与人交往的场景，让学生分组进行角色扮演，模拟如何礼貌地请求、友好地交往。

-教师观察学生的表现，给予反馈和指导。

2.小组讨论：

-教师提出问题：“如何在日常生活中实践友好交往？”

-学生分组讨论，每组列出几个具体的做法。

-每组分享讨论成果，教师总结并强调实践的重要性。

四、课堂提问（用时5分钟）

1.教师提问：“本节课我们学习了什么？你有什么收获？”

2.学生回答，教师总结本节课的重点内容。

五、师生互动环节（用时5分钟）

1.教师邀请学生分享自己在课堂上的感受和收获。

2.教师针对学生的分享给予肯定和鼓励，同时指出需要改进的地方。

3.教师引导学生思考如何在家庭和学校中更好地与人交往，培养学生的社交能力。

六、总结与布置作业（用时5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调友好交往的重要性。

2.布置作业：让学生写一篇关于如何与人友好交往的小故事，字数不限。

本节课通过故事讲解、讨论活动、角色扮演等多种形式，充分调动学生的积极性和参与度，培养学生的社交能力和核心素养。同时，注重师生互动，关注学生的实际需求和反馈，确保教学效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-故事书籍：《我会读系列》中的《好朋友一起玩》、《礼貌的小熊》等，这些故事书通过生动有趣的故事，进一步帮助学生理解友谊和礼貌的重要性。

-社交游戏：如《合作拼图》、《团队接力赛》等，通过游戏的形式，让学生在实践中学习合作和沟通技巧。

-动画片：《小猪佩奇》、《喜羊羊与灰太狼》等，这些动画片中有许多关于友谊和社交的情节，可以作为课后观看的资源。

-绘本：《彩虹色的花》、《爱心树》等，这些绘本以图文并茂的形式，展现人际交往中的美好情感。

2.拓展建议：

-阅读延伸：鼓励学生在课后阅读相关的故事书籍，通过阅读，让学生在更多的情境中体验和学习社交技巧。

-角色扮演：组织学生进行角色扮演活动，模拟不同的社交场景，如家庭聚会、学校活动等，让学生在扮演中学会如何礼貌地与人交往。

-家庭作业：布置学生与家长一起完成关于友好交往的亲子活动，如一起制作关于友谊的手工制品，或者一起讨论如何在日常生活中实践友好交往。

-社交游戏实践：在课后，组织学生参与社交游戏，通过游戏中的互动，让学生在实践中学习合作、沟通和解决问题的技巧。

-观看动画片：建议学生在家长陪同下观看相关的动画片，并在观看后进行讨论，分享自己的观感和感悟。

-绘本分享：鼓励学生分享自己阅读过的绘本，通过讲述绘本中的故事，让学生学会如何用语言表达情感和思想。

-社会实践：鼓励学生参与社区活动，如志愿服务、社区聚会等，通过实际参与，让学生在实践中提升社交能力。

-家长沟通：与家长保持沟通，让家长了解学生在社交方面的进步和需要改进的地方，共同促进学生的全面发展。内容逻辑关