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文档简介
9心中的“110”说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称:《心中的“110”》
2.教学年级和班级:三年级上册
3.授课时间:2023-2024学年
4.教学时数:1课时
本节课选自道德与法治三年级上册统编版教材,旨在让学生了解生活中的安全常识,培养他们自我保护意识和能力,教育学生遇到危险时如何拨打110求助,增强法治观念。核心素养目标1.安全意识:通过本节课的学习,学生能够认识到生活中潜在的安全隐患,提高自我保护意识。
2.法律意识:培养学生遵守法律、尊重法律的态度,学会在遇到危险时运用法律手段保护自己。
3.情感态度:教育学生关爱生命,珍惜生命,形成积极向上的生活态度。重点难点及解决办法重点:
1.让学生掌握拨打110求助的正确方法。
2.培养学生在遇到危险时的冷静判断和应对能力。
难点:
1.如何让学生理解并记住拨打110的步骤和重要性。
2.如何引导学生将所学知识应用到实际生活中。
解决办法:
1.通过生动的案例分析,让学生了解拨打110的重要性。例如,讲述一些实际案例,让学生明白在紧急情况下拨打110的作用和意义。
2.设计互动环节,模拟紧急情况,让学生模拟拨打110,教师及时纠正错误,确保学生掌握正确的方法。
3.开展小组讨论,让学生分享自己在生活中遇到危险时的应对策略,互相学习,提高应对能力。
4.结合家庭作业,让学生与家长一起讨论如何应对危险,强化家校合作,共同培养学生的安全意识。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材:确保每位学生都有《道德与法治》三年级上册统编版教材。
2.辅助材料:准备相关安全教育的视频片段、拨打110的模拟音频以及紧急情况的图片资料。
3.教学工具:电脑、投影仪、音响设备,用于播放视频和音频资料。
4.教室布置:将学生分成小组,每组安排讨论区,方便小组讨论和分享。教学过程设计1.导入新课(5分钟)
教师通过提问方式引导学生回顾已学过的安全知识,如:“同学们,我们之前学过哪些安全知识?遇到危险我们应该怎么办?”随后引出本节课的主题:“今天,我们要学习的是如何在遇到危险时,正确地拨打110求助,保护自己和他人的安全。”
2.讲授新知(20分钟)
教师通过展示教材中的相关内容,结合实际案例,讲解拨打110的正确步骤和注意事项。首先,介绍110是什么,以及其作用;接着,详细讲解在什么情况下需要拨打110,如何描述紧急情况,以及拨打110后的正确行为;最后,通过模拟拨打110的场景,让学生实践并掌握正确的方法。
-展示拨打110的模拟视频,让学生观察并学习正确的拨打方式。
-分组讨论,让学生分享自己遇到危险时的感受,以及如何向他人求助。
-教师总结讨论内容,强调拨打110的重要性,并给出正确拨打110的步骤。
3.巩固练习(10分钟)
教师设计几个模拟紧急情况的场景,让学生模拟拨打110,检验学生对知识点的掌握程度。每个学生都有机会参与模拟,教师及时给予反馈和指导,确保学生能够正确拨打110。
-分组进行模拟练习,每组选出一个代表模拟拨打110。
-教师根据学生的表现,给出评价和建议,帮助学生改进。
4.课堂小结(5分钟)
教师简要回顾本节课的主要内容,强调拨打110的正确步骤和注意事项,并提醒学生在生活中要时刻保持安全意识。同时,鼓励学生在遇到危险时,勇敢地拨打110,保护自己和他人的安全。
-总结本节课的重点内容,如拨打110的步骤、注意事项等。
-强调安全意识的重要性,提醒学生在生活中要时刻注意安全。
5.作业布置(5分钟)
教师布置相关的作业,让学生进一步巩固所学知识。作业内容可以是书写拨打110的步骤,或者是设计一个紧急情况下的求助场景,让学生在实践中加深对知识的理解和运用。
-布置书写拨打110的步骤的作业,要求学生回家后与家长一起完成。
-设计一个紧急情况下的求助场景,让学生在下节课分享自己的作品。知识点梳理1.110的概念和作用
-110是中国的紧急电话号码,用于报警求助。
-110可以提供快速反应,帮助解决紧急情况,如盗窃、抢劫、火灾等。
2.拨打110的步骤
-在紧急情况下,找到电话或手机,迅速拨打110。
-报告自己的姓名、所在位置和发生的情况。
-清晰、准确地描述紧急情况,包括时间、地点、事件和可能的危险。
-保持冷静,听从接线员的指示,按照要求提供信息。
3.拨打110的注意事项
-不要随意拨打110,只有在真正遇到紧急情况时才使用。
-拨打110时,要尽量保持冷静,以便能够清晰地传达信息。
-如果是手机拨打110,确保手机电量充足,并记住自己的位置。
-不要恶意拨打110,以免浪费警力资源。
4.遇到危险时的自我保护
-保持冷静,快速评估周围环境,寻找安全出口或求助对象。
-如果遇到火灾,迅速用湿布捂住口鼻,沿着安全出口撤离。
-如果遇到陌生人搭讪,保持警惕,尽量保持在人多的地方。
5.安全意识的培养
-在日常生活中,时刻保持安全意识,注意个人和财产安全。
-学习基本的安全常识,如防火、防盗、防骗等。
-与家长、老师和同学一起分享安全知识,互相学习和提醒。
6.法律意识的培养
-了解法律对个人安全的保护,知道在遇到危险时可以寻求法律帮助。
-尊重法律,遵守法律规定,不参与任何违法活动。
-学习基本的法律知识,如未成年人保护法、刑法等。
7.应急处理能力的培养
-学习基本的急救知识,如止血、包扎、心肺复苏等。
-在遇到紧急情况时,能够迅速做出反应,采取有效措施。
8.亲子安全教育的实施
-家长要关注孩子的安全教育,与孩子一起学习安全知识。
-家长要教育孩子如何正确拨打110,并在必要时提供帮助。
-家长要鼓励孩子参与安全教育活动,提高安全意识。
9.校园安全教育的落实
-学校要定期开展安全教育活动,提高师生的安全意识。
-学校要制定应急预案,确保在紧急情况下能够迅速响应。
-学校要与家庭、社区合作,共同维护校园安全。
10.社会安全教育的推广
-社会各界要关注安全教育,通过媒体、网络等渠道宣传安全知识。
-社会组织要开展安全教育活动,提高公众的安全意识。
-政府部门要加强安全监管,确保社会治安稳定。反思改进措施(一)教学特色创新
1.在本节课中,我尝试使用了情境模拟的教学方法,让学生在模拟拨打110的过程中,更加直观地理解了正确的报警流程和注意事项。
2.通过小组讨论的方式,鼓励学生分享自己的经验和想法,这不仅提高了学生的参与度,也增强了他们的团队合作能力。
(二)存在主要问题
1.在教学组织方面,我发现部分学生在模拟拨打110时,由于紧张和缺乏经验,无法准确表达紧急情况,这影响了教学效果。
2.在教学方法上,尽管使用了情境模拟,但仍有学生感到抽象和难以理解,需要更多的实际案例来加深印象。
3.在教学评价方面,我意识到评价标准不够明确,导致学生在完成练习后,对于自己的表现没有清晰的认识。
(三)改进措施
1.针对学生在模拟拨打110时的紧张情绪,我计划在课前更多地与学生进行互动,建立信任关系,并在模拟环节前进行简单的放松训练,以帮助他们更好地进入角色。
2.为了让学生更深入地理解拨打110的流程,我打算增加更多真实的案例分析,让学生通过案例学习,了解在不同紧急情况下如何正确报警。
3.对于教学评价的改进,我计划制定更加具体和明确的评价标准,让学生在完成练习后能够清楚地知道自己的表现和需要改进的地方。同时,我还会提供及时的反馈,帮助学生不断提升。
在未来的教学中,我会继续探索更多有效的教学方法,如引入更多的互动环节,让学生在活动中学习,以及利用多媒体资源,使教学内容更加生动和直观。同时,我也会注重与学生的沟通,了解他们的需求和反馈,不断调整教学策略,以提高教学效果。此外,我还会加强与其他教师的交流,学习他们的教学经验,以丰富自
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