12《一幅名扬中外的画》说课稿-2023-2024学年三年级下册语文统编版

12《一幅名扬中外的画》说课稿-2023-2024学年三年级下册语文统编版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为统编版三年级下册语文第12课《一幅名扬中外的画》。本节课通过讲述《清明上河图》的来历、特点以及画家的创作背景，引导学生了解我国古代绘画艺术，培养学生的审美能力和文化素养。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过一些关于中国传统文化的知识，如成语、寓言故事等，对本节课所涉及的绘画艺术有一定的了解。本节课通过讲述《清明上河图》的故事，引导学生将已有知识与新知识相结合，加深对传统文化的认识。同时，本节课的教学内容与学生的生活实际相联系，使他们更容易产生共鸣，提高学习兴趣。二、核心素养目标1.语言素养：通过学习《一幅名扬中外的画》，学生能够理解课文内容，掌握生字词，并能运用所学词汇描述画作中的场景和人物。

2.文化素养：学生能够认识到《清明上河图》作为中国传统绘画的代表作品，了解其艺术价值和历史意义，增强对中华文化的自豪感。

3.思维素养：通过分析课文中的描述，学生能够培养观察力，学会从细节中发现问题、解决问题的能力。

4.创新素养：鼓励学生发挥想象，创作出自己的画作，培养创新意识和艺术表现力。三、重点难点及解决办法重点：

1.掌握课文中的生字词。

2.理解《清明上河图》的艺术特点和历史文化价值。

3.描述和欣赏画作的能力。

难点：

1.生字词的正确书写和运用。

2.深入理解课文中的隐喻和文化内涵。

3.将课文内容与现实生活中的艺术欣赏联系起来。

解决办法：

1.生字词学习：通过多媒体展示生字词的书写笔顺，组织学生进行书写练习，并通过游戏或竞赛方式加强记忆。

2.艺术理解：利用图片和视频资料，介绍《清明上河图》的背景和细节，帮助学生直观感受画作的艺术魅力，并通过小组讨论引导学生深入理解。

3.实践欣赏：组织学生参观学校艺术展览或当地博物馆，亲身体验艺术作品，将课文学习与实际欣赏相结合，提高学生的审美能力。四、教学资源1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、电子白板。

2.课程平台：学校教学管理系统。

3.信息化资源：课文电子版、生字词学习软件、艺术欣赏视频资料。

4.教学手段：多媒体教学、小组讨论、实物展示。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括课文《一幅名扬中外的画》的电子版、生字词学习资料。

-设计预习问题：设计问题如“《清明上河图》的作者是谁？”“这幅画为什么名扬中外？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进度，确保每个学生都参与预习。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读课文和生字词资料，做好笔记。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示《清明上河图》的图片，引起学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《清明上河图》的历史背景、艺术特点。

-组织课堂活动：分组讨论画作中的细节，如何欣赏和理解古代绘画。

-解答疑问：针对学生的疑问进行解答，帮助学生深入理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考问题。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，分享对画作的理解。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解《清明上河图》的艺术价值和历史意义。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习如何欣赏绘画。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与《清明上河图》相关的写作或绘画作业。

-提供拓展资源：提供相关书籍、网站链接等，供学生深入学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成课后作业，巩固所学知识。

-拓展学习：利用提供的资源进行深入学习，拓宽知识面。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行自我反思，促进自我提升。

本节课的重难点在于让学生理解《清明上河图》的艺术价值和历史意义，以及如何欣赏古代绘画。通过课前预习、课堂讨论和实践、课后拓展的方式，逐步引导学生深入理解和掌握这些知识点。六、知识点梳理1.课文内容理解

-了解课文《一幅名扬中外的画》的基本内容，包括《清明上河图》的作者张择端、画作的历史背景和创作过程。

-理解课文对《清明上河图》的描述，包括画作的尺寸、内容（市井生活、节庆活动、自然风光等）、艺术特点（细腻的笔触、丰富的色彩、生动的形象）。

-掌握课文中的关键词汇，如“名扬中外”、“市井”、“繁华”、“栩栩如生”等。

2.生字词学习

-学习课文中的生字词，掌握正确的读音、书写和词义。生字词包括：“名扬中外”、“市井”、“繁华”、“栩栩如生”、“宋代”、“画卷”、“笔触”、“细腻”、“色彩”、“丰富”、“生动”等。

-通过生字词造句，加深对生字词的理解和运用。

3.文化常识

-了解《清明上河图》的历史背景，包括宋代的社会经济状况、文化艺术特点。

-认识到《清明上河图》作为中国古代绘画的代表作之一，对研究宋代社会历史、文化艺术的重要价值。

-掌握一些中国古代绘画的基本知识，如山水画、人物画、花鸟画等分类，以及不同的绘画技法和风格。

4.艺术欣赏

-学习如何欣赏古代绘画，包括从画面的构图、色彩、线条、形象等方面进行欣赏。

-通过观察《清明上河图》的细节，培养学生的观察力和审美能力。

-学习如何表达对艺术作品的感受和评价，如“这幅画的色彩搭配得很和谐”、“线条流畅，很有动感”等。

5.写作能力

-学习如何撰写艺术欣赏的短文，包括描述画作的内容、表达个人的感受和评价。

-通过写作练习，提高学生的语言表达能力和逻辑思维能力。

-培养学生运用所学词汇和句型进行写作的能力。

6.语文素养

-通过学习《一幅名扬中外的画》，培养学生的阅读理解能力，能够从课文中获取信息和理解作者的意图。

-学习如何从不同角度分析和解读文本，培养批判性思维。

-通过讨论和写作，提高学生的语言运用能力和创造性思维。

7.思维品质

-培养学生的观察力，学会从细节中发现问题、分析问题和解决问题。

-鼓励学生进行创造性思考，如尝试从不同的角度欣赏画作，提出独特的见解。

-通过小组讨论和合作，培养学生的批判性思维和团队协作能力。

8.情感态度与价值观

-通过学习《清明上河图》，增强学生对中华民族传统文化的自豪感和认同感。

-培养学生对艺术的热爱和欣赏能力，提高审美情趣。

-引导学生学会从艺术作品中汲取营养，丰富自己的精神世界。七、内容逻辑关系①课文内容理解

-重点知识点：课文《一幅名扬中外的画》的主旨是介绍《清明上河图》的艺术价值和历史意义。

-重点词语：名扬中外、市井、繁华、细腻、丰富、生动。

-重点句子：“《清明上河图》是宋代画家张择端的杰作，描绘了当时汴京的繁华景象。”

②生字词学习

-重点知识点：掌握课文中的生字词，能够正确读写。

-重点词语：名扬中外、市井、繁华、栩栩如生、宋代、画卷、笔触、细腻、色彩、丰富、生动。

-重点句子：“名扬中外的《清明上河图》展现了宋代社会的繁华。”

③文化常识与艺术欣赏

-重点知识点：了解《清明上河图》的历史背景和艺术特点，学会欣赏古代绘画。

-重点词语：宋代、绘画、艺术、欣赏、构图、色彩、线条、形象。

-重点句子：“《清明上河图》不仅是一幅艺术作品，也是研究宋代社会历史的重要资料。”

④写作能力与语文素养

-重点知识点：通过写作练习，提高学生的语言表达能力和逻辑思维能力。

-重点词语：描述、感受、评价、写