Starter Unit 1 Hello！Section A 1a-2d 说课稿 2024-2025学年人教版英语七年级上册

StarterUnit1Hello！SectionA1a-2d说课稿2024-2025学年人教版英语七年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课为2024-2025学年人教版英语七年级上册StarterUnit1Hello!SectionA1a-2d。本节课主要围绕基本的日常问候语和自我介绍展开。教学内容包括：

1.学习并掌握问候语“Hello!”、“Hi!”以及告别语“Goodbye!”；

2.学习并运用“Nicetomeetyou!”、“Mynameis...”等基本自我介绍用语；

3.通过听力练习1a和1b，提高学生识别和模仿英语发音的能力；

4.通过模仿练习2a和2b，培养学生的口语表达能力；

5.通过小组活动2c，让学生在实际情境中运用所学知识进行交流；

6.学习并掌握本节课所学的生词和短语。核心素养目标1.语言能力：培养学生正确运用问候语和自我介绍用语进行日常交流，提高学生的语音识别和模仿能力。

2.文化意识：通过学习英语日常用语，让学生了解英语国家的交际习惯，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：培养学生通过观察、模仿、实践等方式，提高分析问题和解决问题的能力。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的能力，激发学习英语的兴趣，养成良好的学习习惯。学情分析本节课面向的是七年级新生，他们在知识、能力和素质方面具有以下特点：

1.知识层面：学生已掌握了基本的汉语拼音知识，对英语字母和简单单词有一定了解，但英语口语交流能力较弱，对英语听力的敏感度不高。

2.能力层面：学生的模仿能力和记忆力较强，但英语口语表达能力和听力理解能力有待提高。他们在课堂上参与度较高，但主动输出的意愿不足。

3.素质层面：学生具有较好的团队协作精神，乐于与同伴互动，但独立思考和解决问题的能力尚需培养。

4.行为习惯：学生在课堂上较为活跃，但注意力有时容易分散，需要加强课堂纪律教育。他们习惯于跟随老师的引导学习，自主学习能力有待提高。

这些特点对课程学习的影响如下：

1.学生对英语学习有浓厚兴趣，有利于激发学习动力；

2.学生模仿能力强，有利于快速掌握英语口语表达；

3.学生团队协作精神较好，有利于开展小组活动；

4.学生注意力容易分散，需要教师在课堂上加强引导和管理；

5.学生自主学习能力有待提高，需要教师引导他们养成良好的学习习惯。教学资源准备1.教材：人教版英语七年级上册，确保每位学生都有教材或电子版学习资料。

2.辅助材料：准备与课程相关的PPT演示文稿，包括单词卡片、图片和视频片段，以增强直观教学效果。

3.教学工具：准备录音机或音频播放设备，用于播放听力练习材料。

4.教室布置：将教室座位安排成小组形式，以便于学生进行小组活动和对话练习。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一段简单的英语问候视频，引起学生对英语日常用语的兴趣。

-回顾旧知：邀请学生回顾他们在小学阶段学过的英语问候语和自我介绍，如“Goodmorning”、“Howareyou?”等。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍本节课将要学习的问候语“Hello!”、“Hi!”和告别语“Goodbye!”，以及自我介绍用语“Nicetomeetyou!”、“Mynameis...”。

-举例说明：通过角色扮演，展示如何在不同情境下使用这些用语，例如在课堂上、在公园里等。

-互动探究：学生分成小组，模拟不同的社交场景，练习使用本节课所学用语，并互相纠正发音和用法。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：进行听力练习1a和1b，听录音并跟读，然后完成相关练习题，巩固听力理解和发音。

-教师指导：在学生练习时，教师巡回指导，纠正发音错误，提供必要的帮助。

4.课堂总结（约10分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调重点词汇和句型的正确使用。

-学生分享在小组活动中的学习心得，讨论在哪些情况下使用这些用语最为恰当。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：要求学生录制一段自我介绍的视频，并在下节课上展示。

-提醒学生复习本节课所学内容，并鼓励他们在日常生活中尝试使用新学的英语用语。知识点梳理1.问候语和告别语：

-“Hello!”和“Hi!”是两种常见的问候语，用于打招呼。

-“Goodbye!”是告别语，用于告别时使用。

2.自我介绍用语：

-“Nicetomeetyou!”用于初次见面时表达高兴的心情。

-“Mynameis...”用于介绍自己的名字。

3.生词和短语：

-“hello”、“hi”、“goodbye”、“nice”、“meet”、“name”、“is”等单词的拼写和发音。

-常见的人名，如：“Tom”、“Lucy”、“Jack”、“Lily”等。

4.听力练习1a和1b：

-练习听懂并模仿英语发音，提高听力理解能力。

-通过听力练习，熟悉本节课所学的问候语和自我介绍用语。

5.口语练习2a和2b：

-通过模仿和角色扮演，练习正确使用问候语和自我介绍用语。

-培养学生的口语表达能力和交际能力。

6.小组活动2c：

-在小组内进行角色扮演，模拟实际场景，运用所学的问候语和自我介绍用语进行交流。

-培养学生的团队合作精神和跨文化交际意识。

7.语法知识点：

-本节课涉及的语法知识点较少，主要关注词汇的正确使用和句型的结构。

-强调“Nicetomeetyou!”和“Mynameis...”这两个句型的正确使用。

8.课程拓展：

-引导学生了解英语国家的交际习惯，如如何进行自我介绍、如何礼貌地打招呼等。

-鼓励学生在日常生活中多使用英语进行交流，提高实际应用能力。板书设计①重点知识点：

-问候语：“Hello!”、“Hi!”

-告别语：“Goodbye!”

-自我介绍用语：“Nicetomeetyou!”、“Mynameis...”

②重点词汇：

-“he