8安全记心中-不让溺水悲剧发生（第2课时）（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治三年级上册

8安全记心中-不让溺水悲剧发生（第2课时）（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治三年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）8安全记心中-不让溺水悲剧发生（第2课时）（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治三年级上册教学内容本节课为2023-2024学年统编版道德与法治三年级上册第八课《8安全记心中-不让溺水悲剧发生》的第二课时。本节课主要内容包括：

1.通过案例分析，让学生了解溺水事故的严重性和防范溺水的重要性。

2.学习预防溺水的基本知识和技能，如不到无安全措施的水域游泳、不独自或与不熟悉的人游泳等。

3.学习溺水时的自救与他救方法，如如何正确呼救、使用救生设备等。

4.培养学生的安全意识，提高他们在面对溺水事故时的应对能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的安全素养和法治意识。通过学习预防溺水和应对溺水事故的方法，学生将提升自我保护能力，增强安全防范意识，这是健康生活核心素养的重要体现。同时，通过了解和遵守相关的安全规则，学生能够树立起基本的法治观念，培养遵法守纪的良好习惯，为形成良好的社会公德和责任感打下基础。重点难点及解决办法重点：

1.预防溺水的基本知识和技能。

2.溺水时的自救与他救方法。

难点：

1.学生对预防溺水知识的理解和运用。

2.学生在紧急情况下正确实施自救与他救的技能。

解决办法：

1.利用案例分析，让学生直观感受溺水事故的严重性，通过讨论和分享，引导学生深入理解预防溺水的重要性。

2.通过模拟演练和角色扮演，让学生在模拟的情境中学习自救与他救的方法，增强实际操作能力。

3.设计互动游戏和小组活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握预防溺水的知识，提高学习的趣味性和实效性。

4.结合家庭和社会资源，鼓励学生与家长共同参与安全教育活动，形成家校共育的良好环境，增强学生的安全意识。教学资源-硬件资源：多媒体教室、投影仪、音响设备

-软件资源：教学PPT、安全教育视频

-课程平台：校园网络学习平台

-信息化资源：在线安全教育资料、溺水自救与他救教学动画

-教学手段：案例分析、小组讨论、角色扮演、模拟演练教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对预防溺水和自救知识学习的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们知道每年夏天为什么会发生很多溺水事故吗？我们如何避免这些悲剧的发生？”

-展示一些溺水事故的新闻图片或视频片段，让学生初步感受到溺水事故的严重性。

-简短介绍预防溺水和自救知识的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.预防溺水和自救基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解预防溺水和自救的基本概念、重要性及方法。

过程：

-讲解预防溺水和自救的定义，包括其主要内容和原则。

-介绍预防溺水的措施，如不到无安全措施的水域游泳、不独自游泳等。

-通过示意图或实际操作演示，帮助学生理解自救的方法，如如何正确呼救、使用救生设备等。

3.溺水事故案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解溺水事故的原因和预防措施的重要性。

过程：

-选择几个典型的溺水事故案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、经过和后果，让学生全面了解溺水事故的严重性。

-引导学生思考这些案例中的预防措施和自救方法，以及如何在现实生活中应用这些知识。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与溺水事故相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的预防措施、自救方法以及如何提高安全意识。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对预防溺水和自救知识的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的预防措施、自救方法等。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调预防溺水和自救知识的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括预防溺水和自救的基本概念、案例分析等。

-强调预防溺水和自救知识在现实生活的重要性，鼓励学生提高安全意识，掌握自救方法。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于预防溺水和自救知识的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-拓展资源一：溺水事故统计报告，包括近年来的溺水事故数据、事故原因分析等。

-拓展资源二：安全自救教育动画，涵盖溺水自救、心肺复苏等技能的演示和讲解。

-拓展资源三：安全法规与政策，介绍国家关于预防溺水事故的相关法律法规和政策。

-拓展资源四：成功自救案例分析，分享一些溺水事故中成功自救的案例，分析其成功经验和教训。

-拓展资源五：溺水预防与自救手册，提供详细的预防溺水和自救方法指导。

2.拓展建议：

-建议一：组织学生参观水上安全展览，通过实物展示和现场讲解，让学生更直观地了解溺水事故的危害和预防措施。

-建议二：邀请水上安全专家或救援人员到校进行讲座，讲解预防溺水和自救知识，提高学生的安全意识。

-建议三：鼓励学生参加水上安全培训，如游泳培训班、水上救援课程等，掌握基本的自救和救援技能。

-建议四：组织学生开展溺水预防主题活动，如制作宣传海报、编写安全标语、开展知识竞赛等，增强学生的安全意识。

-建议五：引导学生利用家庭和社会资源，如家长协助、社区支持等，共同参与溺水预防教育，形成家校社共育的良好氛围。

-建议六：鼓励学生阅读相关书籍和资料，如《小学生安全自救手册》、《水上安全常识》等，丰富学生的安全知识。

-建议七：让学生关注新闻媒体关于溺水事故的报道，了解事故发生的原因和后果，提高自身的安全防范意识。

-建议八：组织学生进行溺水自救演练，通过模拟溺水事故，让学生在实际操作中掌握自救方法，提高应对突发情况的能力。

-建议九：鼓励学生参与学校或社区的安全宣传活动，如志愿服务、安全教育日等，传播安全知识，提高公众的安全意识。

-建议十：定期组织学生进行溺水安全知识测试，检验学生的学习效果，确保他们真正掌握预防溺水和自救的知识与技能。教学反思与改进在完成本节课的教学后，我通过观察学生的反应、收集学生的反馈以及自我反思，发现了一些值得注意的地方。以下是我对教学活动的反思和改进措施。

首先，在设计预防溺水和自救知识的教学过程中，我发现学生在理解自救方法时存在一定的困难，尤其是对于心肺复苏等实际操作技能的掌握。学生在模拟演练时的动作不够规范，这提示我在教学过程中需要更加注重实操练习的环节。

改进措施：在未来的教学中，我将增加模拟演练的次数，并邀请专业的救援人员来校进行现场演示和指导，确保学生能够准确掌握自救技能。

其次，虽然学生在小组讨论中表现出了较高的参与度，但是在课堂展示环节，部分学生显得紧张，表达不够流畅，这影响了他们的展示效果。

改进措施：我会提前准备一些展示技巧的培训，帮助学生克服紧张情绪，提高他们的表达能力和自信心。同时，我也会鼓励学生在课后进行更多的练习，以便在课堂上有更好的表现。

此外，我在教学中发现，虽然学生对于溺水事故的严重性有所认识，但是对于如何在实际生活中预防溺水事故的发生，他们的理解还不够深入。

改进措施：我计划在下一节课中增加一些关于现实生活中预防溺水事故的案例分析，让学生通过分析案例来了解事故发生的原因和预防措施，从而提高他们的安全意识。

在课堂小结环节，我发现学生对本节课内容的记忆不够牢固，部分学生在回顾时显得有些迷茫。

改进措