Unit 2 Hobbies Further Study 说课稿 -2024-2025学年译林版（2024）七年级英语上册

Unit2HobbiesFurtherStudy说课稿-2024-2025学年译林版（2024）七年级英语上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：Unit2HobbiesFurtherStudy

2.教学年级和班级：2024-2025学年译林版七年级英语上册，七年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.语言能力：培养学生准确使用英语描述个人爱好和兴趣的能力，能够流畅地表达自己的喜好和活动经历。

2.文化意识：通过讨论不同文化背景下的爱好，增强学生对多元文化的理解和尊重。

3.思维品质：激发学生的创造性思维，鼓励他们在描述爱好时运用想象力和创新表达方式。

4.学习能力：培养学生主动学习和探究的兴趣，通过小组讨论和互动活动，提高学生的合作学习能力和自主学习能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基本的英语语法结构和常用词汇。

-学生能够用英语进行简单的自我介绍和日常交流。

-学生对个人爱好有一定的认识，能够用中文描述自己的兴趣。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对探索和分享个人爱好表现出浓厚的兴趣。

-学生具备一定的英语听说能力，但书面表达能力相对较弱。

-学生喜欢互动性强、参与度高的学习活动，对合作学习有较高的积极性。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在使用英语描述爱好时，可能会遇到词汇量和语法结构上的限制。

-学生可能不熟悉如何运用英语进行创造性表达，可能会出现表达单一、缺乏新意的情况。

-在小组讨论中，部分学生可能会因为害羞或自信心不足而不愿意主动参与。教学资源-硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-软件资源：MicrosoftPowerPoint、英语学习软件

-课程平台：学校在线学习管理系统

-信息化资源：英语学习网站、在线词典

-教学手段：小组讨论、角色扮演、互动问答、听力练习材料教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-通过播放一段关于不同爱好活动的视频，激发学生的兴趣。

-提问学生：“你们看到了哪些爱好？你们自己有什么爱好？”

-引导学生用中文简单描述自己的爱好，为学习新课程内容做好铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-使用PPT展示本节课的主题“Unit2HobbiesFurtherStudy”，并介绍相关词汇和句型。

-通过示例句和情境对话，教授如何用英语描述个人爱好。

-分组讨论，让学生在小组内用英语讨论和分享自己的爱好。

-教师选取几组学生进行展示，并给予反馈和指导。

3.巩固练习（10分钟）

-设计一些填空、改写句子和翻译练习，让学生独立完成。

-鼓励学生互相检查答案，并讨论解题过程中的疑问。

-教师选取部分学生的作业进行点评，强调正确的语法结构和词汇使用。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，包括如何用英语描述爱好和相关词汇。

-学生复述本节课学到的知识，巩固记忆。

-教师鼓励学生在日常生活中尝试使用所学语言。

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：用英语写一篇关于自己爱好的短文，并在下节课上分享。

-提醒学生复习本节课的内容，并预习下一节课将要学习的内容。

-答疑环节，解决学生在学习过程中遇到的问题。知识点梳理1.词汇：

-爱好相关词汇：hobby,interest,activity,favorite,enjoy,like,love,fun,exciting,relaxing

-描述爱好频率的词汇：often,usually,sometimes,rarely,never

-常用动词短语：playsports,readbooks,listentomusic,watchmovies,travel,cook,draw,paint

2.句型：

-描述个人爱好：Ienjoy/enjoyplaying.../Ilike/loveto.../Myfavoritehobbyis...

-询问他人爱好：Whatdoyouliketodoinyourfreetime?/Doyouenjoy...?

-表达频率：Ioftenplaybasketball./Iusuallyreadbooksonweekends.

-表达感受：It'sfunto.../It'srelaxingto...

3.语法：

-一般现在时态：用来描述习惯、喜好和经常发生的事情。

-动名词：作为爱好活动的名词形式，如：reading,playing,listening,cooking。

4.文化内容：

-了解不同文化背景下的爱好差异，如：某些国家流行的运动、艺术形式等。

-探讨爱好如何反映个人的兴趣和文化身份。

5.语言技能：

-听力：理解对话中关于爱好的描述，捕捉关键信息。

-口语：能够用英语流畅地描述个人爱好，并能参与小组讨论。

-书面表达：能够撰写关于个人爱好的简短文章，使用正确的语法和词汇。

6.学习策略：

-利用图表、思维导图等工具来组织和记忆爱好相关的词汇。

-通过角色扮演、情景模拟等方式实践英语口语交流。

-通过自主学习和合作学习，提高语言运用能力。

7.思维品质：

-培养学生的创造性思维，鼓励他们用新颖的方式描述自己的爱好。

-培养学生的批判性思维，让他们分析不同爱好背后的文化含义。

8.价值观教育：

-通过讨论爱好，培养学生积极的生活态度和对个人兴趣的尊重。

-鼓励学生尝试新事物，培养他们的探索精神和冒险精神。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在导入环节，我尝试使用了视频材料，这样可以更直观地展示不同爱好，激发学生的兴趣和好奇心。

2.在巩固练习环节，我引入了互动问答和角色扮演，让学生在实际语境中运用所学知识，增强了学习的趣味性和实用性。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，我发现部分学生在小组讨论时参与度不高，可能是因为害羞或自信心不足。

2.在教学方法上，我意识到可能过于依赖PPT和课本，没有充分调动学生的主动性和创造性。

3.在教学评价方面，我反思自己在课堂上的反馈可能不够具体，没有针对性地指出学生的进步和需要改进的地方。

（三）改进措施

1.为了提高学生的参与度，我计划在小组讨论环节加入更多互动元素，比如小组竞赛或奖励机制，以激励学生积极参与。

2.我将尝试引入更多实践活动，如让学生自己设计爱好相关的项目或活动，这样可以更好地激发他们的创造力和学习动力。

3.在教学评价上，我会更加注重个性化的反馈，针对每个学生的表现给予具体的评价和建议，帮助他们认识到自己的进步和需要改进的地方。

4.我也会考虑与家长和社区合作，让学生将所学应用到实际生活中，比如组织一次关于爱好的小型展览或分享会，这样可以帮助学生建立自信，同时也能让家长看到孩子的学习成果。

5.为了丰富教学手段，我会探索使用更多的教学资源，如在线学习平台、教育游戏等，以增加学习的趣味性和互动性。板书设计①重点知识点：

-爱好的定义和分类

-描述爱好频率的词汇

-常用动词短语

②重点词汇：

-hobby,interest,activity,favorite,enjoy,like,love,fun,exciting,relaxing

-often,usually,sometimes,rarely,never

-playsports,readbooks,listentomusic,watchmovies,travel,cook,draw,paint

③重点句型：

-Ienjoy/enjoyplaying...

-Ilike/loveto...

-Myfavorite