7 我们的过山车（说课稿）-2023-2024学年三年级下册科学 教科版

7我们的过山车（说课稿）-2023-2024学年三年级下册科学教科版主备人备课成员教材分析“7我们的过山车（说课稿）-2023-2024学年三年级下册科学教科版”

本节课选自教科版三年级下册科学教材，主题为“我们的过山车”。课程内容主要围绕过山车的制作、改进和测试展开，旨在引导学生通过实践活动，了解摩擦力、势能和动能等科学概念。教材通过生动的实例，将抽象的科学知识与学生生活紧密结合，激发学生的学习兴趣和探究欲望。本节课的教学重点在于让学生动手实践，培养他们的观察能力和创新能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标包括实践创新能力、科学思维与探究能力、团队合作与交流能力。通过设计和制作过山车，学生将提升实际操作和问题解决的能力，培养科学实验的严谨性和创新思维。同时，在小组合作过程中，学生将学会分工协作、有效沟通，发展团队精神和社会交往能力。这些素养的培养有助于学生形成科学的思维方式，为终身学习和全面发展奠定基础。教学难点与重点1.教学重点

本节课的教学重点是让学生理解并掌握以下核心知识：

-过山车运行过程中的能量转化，包括势能和动能的转换。

-摩擦力对过山车运行速度的影响。

举例来说，教师需要通过实验和讲解，让学生明确当过山车从高处滑下时，重力势能转化为动能，而当速度减慢时，动能又部分转化为热能（摩擦产生的热量）。同时，通过对比不同材质的轨道，让学生直观感受摩擦力对过山车速度的影响。

2.教学难点

本节课的教学难点包括：

-学生对能量转化概念的理解。

-学生在实际操作中如何平衡摩擦力和势能、动能之间的关系。

例如，难点之一是学生可能难以理解能量转化的抽象概念，教师可以通过具体的实例，如过山车从山顶滑下的动画或实物模型，来帮助学生形象地理解能量转化的过程。另一个难点是在设计过山车时，学生可能不知道如何调整轨道的形状和材质以优化运行效果，教师可以通过引导性的问题，如“如何减少摩擦力以提高速度？”来帮助学生思考并解决问题。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：教科版三年级下册科学教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：准备过山车结构图、能量转化示意图、摩擦力影响速度的动画视频。

3.实验器材：轨道材料、小球、计时器、不同材质的滑块、斜面等。

4.教室布置：设置实验操作区，每组配备实验材料，以及讨论区以便小组交流。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对过山车的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道过山车是什么吗？它在游乐园中有什么特别之处？”

-展示一些过山车的图片或视频片段，让学生初步感受过山车的魅力和特点。

-简短介绍过山车的基本概念，以及它在物理学中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.过山车基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解过山车的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解过山车的定义，包括其主要组成部分，如轨道、车厢、支撑结构等。

-详细介绍过山车的工作原理，包括能量转化（势能到动能）和摩擦力的影响。

-使用图表或示意图帮助学生理解过山车运行过程中的物理现象。

3.过山车案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解过山车的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的过山车案例进行分析，如不同类型的过山车设计、运行速度和安全性等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解过山车的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用物理学知识解决过山车设计中的问题。

-小组讨论：让学生分组讨论过山车的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与过山车相关的主题进行深入讨论，如轨道设计、能量利用等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对过山车的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调过山车的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括过山车的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调过山车在物理学中的应用，以及它在现实生活或学习中的价值和作用。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于过山车物理现象的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源

-物理学基本概念：介绍能量守恒定律、牛顿运动定律等物理学基本概念，帮助学生更好地理解过山车运行中的物理现象。

-过山车设计原理：探讨过山车设计中涉及的力学原理，如离心力、向心力、摩擦力等，以及它们如何影响过山车的运行。

-实际过山车案例：分析现实中的过山车案例，如世界上最快的过山车、最长的过山车等，以及它们的设计特点和挑战。

-安全性分析：讨论过山车设计中如何确保乘客的安全，包括安全带、防护栏的设计，以及紧急停止系统的应用。

-科技在过山车设计中的应用：介绍现代科技如何应用于过山车设计，如计算机模拟、虚拟现实技术等。

2.拓展建议

-阅读拓展：鼓励学生阅读与物理学相关的书籍或文章，如《物理学原理》、《力的奥秘》等，以加深对物理学的理解。

-视频学习：观看有关过山车设计的科普视频，如《过山车背后的科学》、《建造世界上最快的过山车》等，以直观了解过山车的设计和运行原理。

-实地考察：组织学生参观游乐园，实地观察过山车的运行，了解其设计和建造过程，以及安全措施。

-科学实验：引导学生进行简单的物理实验，如模拟过山车轨道的斜面实验，以实践的方式学习物理学知识。

-创意设计：鼓励学生发挥创意，设计自己的过山车模型，并解释其设计理念和工作原理。

-小组研究：分组进行过山车相关的研究项目，如研究不同材质对过山车运行速度的影响，或探讨如何提高过山车的能效。

-写作练习：让学生撰写关于过山车物理现象的短文或报告，锻炼其科学写作能力，同时巩固所学知识。教学反思与总结今天的教学过程中，我尝试通过引入过山车这一主题，激发学生对物理学的兴趣。从整体上看，学生们对过山车的制作和原理表现出浓厚的兴趣，课堂氛围活跃。但在教学过程中，我也发现了一些值得反思和改进的地方。

在教学方法的运用上，我采用了导入新课、基础知识讲解、案例分析、小组讨论等多种方式，力求让学生在动手操作和思考中学习。我发现通过过山车模型的制作，学生们能够直观地理解能量转化和摩擦力的概念，但在讲解理论知识时，部分学生显得有些不耐烦。这让我意识到，对于理论知识的传授，我需要更加生动有趣地讲解，结合实际案例，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

在策略上，我试图通过小组讨论培养学生的合作能力和解决问题的能力。学生们在讨论过程中表现出积极的合作态度，但在实际操作中，部分学生对于实验器材的使用不够熟练，导致实验结果不尽如人意。这让我意识到，在今后的教学中，我需要提前对学生进行实验操作的培训，确保他们能够熟练使用器材，提高实验的准确性。

在课堂管理方面，我发现学生们在小组讨论时容易偏离主题，导致讨论效果不佳。为了解决这个问题，我在下次讨论前明确了讨论的主题和方向，同时加强了对小组讨论的引导和监督，确保讨论能够紧紧围绕主题展开。

在对本节课的教学效果进行客观评价时，我认为学生们在知识、技能和情感态度等方面都有了一定的收获。他们不仅了解了过山车的基本原理，还学会了如何通过实验和讨论来解决问题。但同时，我也发现了一些不足之处。

在知识方面，部分学生对能量转化和摩擦力的理解还不够深入，需要在今后的教学中加强这方面的讲解和练习。在技能方面，学生们在实验操作和数据分析上还有待提高，我计划在下一节课中增加实验操作的练习，同时教授一些简单的数据分析方法。在情感态度方面，学生们对物理学的兴趣有所提高，但我认为还可以通过更多有趣的教学活动，如科学竞赛、物理学小实验等，进一步激发他们的兴