10《夺取抗日战争和人民解放战争的胜利》（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治五年级下册

10《夺取抗日战争和人民解放战争的胜利》（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治五年级下册主备人备课成员设计意图本节课《夺取抗日战争和人民解放战争的胜利》旨在通过讲述我国近代史上抗日战争和人民解放战争的历史，培养学生的爱国主义情怀，让他们深刻理解和平的来之不易，懂得珍惜现在的美好生活。结合五年级学生的认知水平，通过生动的案例和故事，引导学生树立正确的历史观，培养他们的法治意识和社会责任感。同时，通过本节课的学习，使学生认识到团结一心、勇往直前是中华民族战胜困难的重要法宝。核心素养目标1.理解历史事件背后的道德与法治精神，培养良好的历史思维和批判性思维能力；

2.激发爱国情感，增强国家认同感和民族自豪感；

3.认识到团结协作的重要性，培养集体主义精神和社会主义核心价值观。教学难点与重点1.教学重点

①让学生掌握抗日战争和人民解放战争的基本史实，理解这两场战争对中国人民的重要性。

②引导学生感悟战争时期人民的团结精神，培养他们的集体主义情感。

2.教学难点

①如何通过生动的教学手段，让学生对历史事件有深刻的情感体验，而不只是停留在知识层面。

②如何引导学生理解战争胜利背后的道德与法治精神，以及这些精神对现代社会的启示。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：统编版道德与法治五年级下册《夺取抗日战争和人民解放战争的胜利》章节，确保每位学生都有教材。

2.辅助材料：搜集抗日战争和人民解放战争的相关历史图片、纪录片片段，以及战争时期英雄人物的事迹资料。

3.教室布置：准备多媒体设备，用于播放视频资料，同时布置教室，设置讨论区，方便学生分组讨论和分享。教学过程同学们，今天我们将要学习《夺取抗日战争和人民解放战争的胜利》这一课。这是一段充满血泪与荣耀的历史，是中华民族不屈不挠、英勇斗争的见证。通过今天的学习，我们将了解到抗日战争和人民解放战争的艰苦历程，感受到无数英雄儿女的壮丽牺牲，更加深刻地理解和平的宝贵和团结的力量。

五、教学过程

1.导入新课

-我会通过展示一组抗日战争和人民解放战争的老照片，引导学生回顾已学过的历史知识，如九一八事变、七七事变等，以此导入新课。

-提问：“同学们，你们知道抗日战争和人民解放战争分别是什么时候爆发的吗？它们对我们的生活有什么影响？”

2.自主学习

-我会要求学生打开教材，自主阅读课文《夺取抗日战争和人民解放战争的胜利》。

-学生边读边划出重点句子，记录下自己认为重要的信息和疑问。

-阅读后，我会邀请学生分享他们的发现和疑问。

3.课堂讲解

-我会针对课文内容进行详细讲解，重点介绍抗日战争和人民解放战争的历史背景、过程以及胜利的意义。

-通过多媒体设备播放相关纪录片片段，帮助学生更直观地理解战争的残酷和胜利的来之不易。

-讲解过程中，我会不断提问，引导学生思考和讨论，如：“抗日战争胜利的原因有哪些？”“人民解放战争胜利后，我们的生活发生了哪些变化？”

4.情景体验

-我会组织学生进行角色扮演，模拟抗日战争时期的一次战役，让学生体验战争中的团结协作和英勇斗争。

-学生将分为不同的角色，如战士、指挥官、医疗人员等，每个角色都有相应的任务和台词。

-活动结束后，我会引导学生分享他们的感受，讨论战争对个人和集体的影响。

5.小组讨论

-我会提出讨论问题：“抗日战争和人民解放战争的胜利对我们今天的生活有什么启示？”

-学生分组讨论，每组选出代表进行汇报。

-我会根据学生的汇报进行点评和总结，强调团结协作、勇往直前的精神。

6.总结提升

-我会带领学生对本节课的内容进行总结，回顾抗日战争和人民解放战争的历史意义。

-引导学生认识到和平的宝贵，懂得珍惜现在的美好生活。

-最后，我会布置作业，要求学生撰写一篇关于本节课学习的感悟或心得。

7.作业布置

-“同学们，今天的作业是写一篇关于《夺取抗日战争和人民解放战争的胜利》的学习感悟，字数不限，但要求真实感悟，体现出你们对本节课内容的理解和思考。”

结语：教学资源拓展1.拓展资源

-历史文献：《抗日战争中的重大战役》、《人民解放战争纪实》等书籍，这些文献详细记录了战争的过程和英雄事迹。

-影视资料：《南京！南京！》、《建国大业》等电影，以及《抗日战争》、《解放战争》等纪录片，这些影视作品生动展现了战争场景和人物形象。

-网络资源：中国历史研究院官网、中国抗日战争纪念馆官网等，提供丰富的历史资料和学术研究成果。

2.拓展建议

-阅读拓展：鼓励学生课后阅读《抗日战争中的重大战役》、《人民解放战争纪实》等书籍，深入了解战争的历史背景、战役经过和英雄事迹，增强对历史的认识和理解。

-观看影视作品：建议学生观看《南京！南京！》、《建国大业》等电影，以及《抗日战争》、《解放战争》等纪录片，通过视听体验，感受战争的残酷和胜利的来之不易。

-网络学习：指导学生访问中国历史研究院官网、中国抗日战争纪念馆官网等，浏览相关历史资料，学习战争相关的学术研究成果，拓宽知识面。

-以下是一些具体的拓展建议：

-研究战役：选择抗日战争或人民解放战争中的一次重要战役，如平型关大捷、辽沈战役等，深入研究战役的背景、过程和影响，撰写研究报告。

-人物传记：选取一位战争时期的英雄人物，如杨靖宇、左权、董存瑞等，了解他们的生平事迹，撰写人物传记。

-口述历史：采访战争亲历者或其后代，记录他们的亲身经历和感受，整理成口述历史资料。

-创作历史剧本：根据战争历史，创作一部短剧或电影剧本，通过艺术形式展现战争的故事和人物形象。

-社会实践：组织学生参观抗日战争纪念馆、解放战争纪念馆等地，实地了解战争历史，感受革命精神。

-主题演讲：举办以“抗日战争与人民解放战争胜利的意义”为主题的演讲活动，让学生表达自己对战争胜利的认识和理解。

-知识竞赛：组织历史知识竞赛，涵盖抗日战争和人民解放战争的相关知识，提高学生的学习兴趣和知识储备。

-通过这些拓展活动，学生不仅能够更深入地了解抗日战争和人民解放战争的历史，还能够培养他们的研究能力、表达能力和社会责任感。板书设计1.本文重点知识点

①抗日战争和人民解放战争的时间节点及重大事件。

②抗日战争胜利的原因及其历史意义。

③人民解放战争胜利的原因及其历