2023-2024学年北京版（2013）小学信息技术第三册第三单元第16课制作简单动画说课稿

2023-2024学年北京版（2013）小学信息技术第三册第三单元第16课制作简单动画说课稿一、设计思路

本节课以小学信息技术北京版（2013）第三册第三单元第16课“制作简单动画”为核心，结合学生的认知水平和生活经验，设计以下教学思路：

1.引入动画制作的基本概念，让学生了解动画的原理和制作过程。

2.以课本中的实例为引导，讲解动画制作的基本步骤，使学生掌握动画制作的基本技巧。

3.通过分组合作，让学生动手实践，制作简单的动画作品，培养其创新能力和团队协作精神。

4.组织学生分享作品，互相评价，提高学生的审美能力和自我表达能力。

5.总结本节课所学内容，布置课后作业，巩固所学知识，为后续课程打下基础。二、核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、利用信息技术解决问题的能力，提高对信息技术的敏感性。

2.计算思维：通过动画制作，训练学生的逻辑思维和创新能力，使其能够运用计算思维解决问题。

3.信息伦理：教育学生在使用信息技术时，遵循道德规范，尊重他人隐私，培养良好的信息素养。

4.信息实践：通过动手实践，提高学生的信息技术操作能力，使其能够独立完成简单动画的制作。三、学习者分析

1.学生已经掌握了计算机的基本操作，了解了一些图形图像处理的基本概念，具备初步的信息搜索和处理能力。

2.学生对动画制作充满好奇心，学习兴趣浓厚。他们在操作能力上有所差异，有的学生擅长动手操作，有的则在创意设计方面更有优势。在学习风格上，学生偏好直观、互动的学习方式，喜欢通过实践来掌握知识。

3.学生在动画制作过程中可能遇到的困难和挑战包括：对动画制作软件的不熟悉，制作过程中可能出现的技术问题，以及在创意设计方面的局限。此外，部分学生可能在团队合作中遇到沟通和协调的问题。四、教学方法与策略

1.结合教学目标和学习者特点，本节课采用讲授法与案例研究相结合的教学方法，通过讲解动画制作的基本步骤，辅以经典案例，引导学生理解动画制作的原理。

2.设计分组合作实验，让学生在制作简单动画的过程中，进行角色扮演，分别承担设计、编程、测试等角色，以促进学生参与和互动。

3.使用多媒体教学，通过屏幕投影展示动画制作软件的操作界面和案例作品，增强教学的直观性。同时，利用网络资源，提供在线教学支持，便于学生自主学习和交流。五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布本节课的预习资料，包括动画制作的基础知识PPT和简单动画制作的示例视频，要求学生预习并理解动画的基本原理。

设计预习问题：设计问题如“动画是如何实现的？”和“你能想到哪些动画制作的应用场景？”等，引导学生思考。

监控预习进度：通过平台统计预习资料查看次数和学生反馈，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据要求阅读资料，初步理解动画制作的基本概念。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，并记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

信息技术手段：利用在线平台实现资源的有效共享。

作用与目的：

帮助学生提前了解动画制作的基本概念，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示有趣的动画案例，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解动画制作的基本步骤和技巧，如关键帧的设置和动画效果的添加。

组织课堂活动：分组进行简单动画制作实践，每组制作一个主题动画。

解答疑问：随时解答学生在制作过程中遇到的问题。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，跟随老师的思路思考问题。

参与课堂活动：学生分组进行动画制作，实践所学知识。

提问与讨论：学生在制作过程中积极提问，与组员讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解动画制作的理论知识。

实践活动法：通过实际操作加深对知识点的理解。

合作学习法：通过小组合作培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

帮助学生掌握动画制作的基本技能，解决制作过程中的问题。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置制作一个完整的动画作品作为课后作业。

提供拓展资源：提供动画制作的高级技巧视频和在线教程，供学生自学。

反馈作业情况：批改作业并提供个性化的反馈。

学生活动：

完成作业：学生根据所学知识完成动画作品。

拓展学习：学生利用提供的资源进一步学习动画制作技巧。

反思总结：学生对自己的作品进行反思，总结学习过程中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索更多动画制作知识。

反思总结法：引导学生自我反思，提升学习能力。

作用与目的：

巩固和深化课堂所学知识，培养学生的创作能力和审美能力。六、教学资源拓展

1.拓展资源

（1）动画制作软件介绍：介绍Flash、AfterEffects等常用动画制作软件的特点和功能，让学生了解不同软件的优势和应用场景。

（2）动画制作原理：介绍动画制作的基本原理，如帧动画、补间动画等，让学生了解动画制作的底层技术。

（3）动画制作技巧：分享动画制作中的一些实用技巧，如动画曲线的应用、关键帧的设置等，帮助学生提高动画制作水平。

（4）优秀动画作品欣赏：展示国内外优秀的动画作品，让学生欣赏并学习其中的创意和制作技巧。

2.拓展建议

（1）自主学习：鼓励学生利用网络资源，自主学习更多动画制作知识，如查阅动画制作教程、观看教学视频等。

（2）实践操作：建议学生在课后尝试使用不同动画制作软件，独立完成一个简单的动画作品，巩固所学知识。

（3）团队协作：组织学生进行团队协作，共同完成一个复杂的动画项目，培养学生的团队合作能力和沟通技巧。

（4）创意发挥：鼓励学生发挥自己的创意，尝试制作具有个性化特色的动画作品，提高自己的审美能力和创新能力。

（5）参加比赛：鼓励学生参加各类动画制作比赛，展示自己的才华，提高自己的竞争力。

一、动画制作软件介绍

1.Flash：一款功能强大的动画制作软件，适用于制作矢量动画和交互动画。其优点是操作简单，支持多种动画效果，广泛应用于网络动画、广告等领域。

2.AfterEffects：一款专业的视频特效和动画制作软件，适用于制作高质量的视频动画和特效。其优点是功能强大，效果丰富，支持插件扩展，广泛应用于电影、电视、网络视频等领域。

二、动画制作原理

1.帧动画：通过连续播放一系列静态图像，形成动画效果。帧动画的关键在于图像之间的切换速度和过渡效果。

2.补间动画：通过对关键帧进行设置，自动生成中间帧，实现动画效果。补间动画分为形状补间和动画补间两种类型。

三、动画制作技巧

1.动画曲线：在动画制作过程中，使用动画曲线可以调整动画速度和运动轨迹，使动画更加自然流畅。

2.关键帧设置：合理设置关键帧，可以减少动画制作的工作量，提高动画效果。

3.遮罩动画：通过使用遮罩层，可以实现丰富的动画效果，如淡入淡出、擦除等。

四、优秀动画作品欣赏

1.《大闹天宫》：一部经典的国产动画电影，讲述了孙悟空大闹天宫的故事，具有较高的艺术价值。

2.《千与千寻》：一部日本动画电影，讲述了主人公千寻在神秘世界的冒险故事，画面精美，情感丰富。

3.《皮克斯短片集》：一系列皮克斯动画工作室出品的短片，充满创意和幽默，展示了动画制作的无限魅力。七、教学反思

这节课我们学习了制作简单动画，通过学生的积极参与和实际操作，我发现了一些值得肯定的地方，同时也意识到了存在的不足，以下是我对本次教学的一些反思。

在课堂导入环节，我通过展示有趣的动画案例来吸引学生的注意力，这个方法效果不错，学生们对动画制作产生了浓厚的兴趣。但是，我也发现部分学生在面对新知识时，可能会有一些畏惧感，因此在导入环节，我应该更加注重营造轻松愉快的学习氛围，让学生在愉悦的情感状态下开始学习。

在讲解动画制作知识点时，我尽量用简单明了的语言进行讲解，并辅以实例，这样学生更容易理解和接受。但是，我也注意到在讲解过程中，可能因为时间有限，我没有足够的时间去关注每个学生的学习情况，这可能导致一些学生跟不上教学进度。未来，我需要在课堂上更多地走动观察，关注每个学生的学习状态，及时调整教学节奏。

在实践环节，我让学生分组进行动画制作，这样的小组合作学习有助于培养学生的团队协作能力。不过，我也发现了一些问题，比如在小组合作中，有些学生可能会依赖组内其他成员，缺乏主动参与的积极性。针对这一点，我应该在课堂上更多地鼓励每个学生积极参与，确保每个学生都能在实践中学到知识。

此外，在学生制作动画的过程中，我注意到一些学生对动画制作软件的操作不够熟练，这影响了他们的制作效率。我应该在今后的教学中，增加对软件操作的讲解和实践，让学生更加熟练地掌握工具。

在课后拓展方面，我提供了丰富的资源和建议，旨在帮助学生巩固课堂所学知识，并激发他们的创造力。然而，我也意识到，仅仅提供资源可能还不够，我需要引导学生如何有效地利用这些资源，比如组织线上讨论小组，让学生在课后也能互相学习和交流。八、板书设计

1.动画制作基本概念

①动画定义：连续播放的静态图像序列

②动画类型：帧动画、补间动画

③动画软件：Flash、AfterEffects

2.动画制作步