Module 2 Unit 5 Friends 单元整体（说课稿）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用） 英语五年级上册

Module2Unit5Friends单元整体（说课稿）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语五年级上册主备人备课成员设计思路本节课以沪教牛津版（深圳用）英语五年级上册Module2Unit5"Friends"为基础，结合学生实际水平和兴趣，采取以下设计思路：

1.通过生动有趣的故事情境，引导学生学习关于朋友的主题词汇和句型。

2.采用多媒体辅助教学，丰富课堂内容，提高学生的学习兴趣。

3.注重学生实践，通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生在实际语境中运用所学知识。

4.结合课本练习，巩固所学内容，提高学生的语言运用能力。

5.以培养学生综合素质为目标，注重情感教育，引导学生学会珍惜友谊，尊重他人。核心素养目标1.语言能力：培养学生能够熟练运用本单元的词汇和句型描述自己的朋友，提高学生的英语表达和交际能力。

2.文化意识：通过学习关于友谊的英文表达，增强学生对中西方文化中友谊观念的理解和尊重。

3.思维品质：激发学生的想象力，鼓励他们在小组讨论和角色扮演中创造性地运用语言，培养批判性思维。

4.学习能力：培养学生自主学习的能力，通过查找资料、合作学习等方式，提高学生的探究学习和问题解决能力。教学难点与重点1.教学重点

①掌握本单元的核心词汇，如：friend,kind,helpful,interesting等；

②学会使用本单元的句型，如："He/Sheismyfriend.He/Sheisverykind."；

③能够用英语描述朋友的特点和喜好。

2.教学难点

①准确理解和运用比较级和最高级形容词，如："Sheisthemosthelpfulfriend."；

②在实际语境中灵活运用所学句型和词汇，进行真实的对话和描述；

③培养学生通过观察图片和情景，预测和推断故事发展的能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生配备沪教牛津版（深圳用）英语五年级上册教材。

2.辅助材料：准备与"Friends"单元相关的图片、音频资料，以及教学视频片段。

3.教学工具：准备互动白板或投影仪，用于展示PPT和教学视频。

4.教室布置：根据教学活动需要，安排小组讨论区域，确保学生能够自由交流。教学过程1.导入新课

-Goodmorning,everyone!Todaywearegoingtostartanewunit,Module2Unit5"Friends".Canyoutellmewhatisthemostimportantinyourlife?Yes,friends!Friendsbringusjoy,helpuswhenweareintrouble,andmakeourlivesmorecolorful.Now,let'sseehowfriendsaredescribedinourtextbook.

2.课文主旨内容探究

-First,let'slookatthepicturesinthebook.Canyoudescribewhatyousee?(Studentsdescribethepictures)

-Now,let'slistentothetapetogether.Payattentiontothewordsandsentencesusedtodescribefriends.(Listentothetape)

-Afterlistening,canyouanswersomequestionsaboutthetape?(Asksomecomprehensionquestions)

-Ok,nowlet'sreadthetexttogether.Whilereading,circlethenewwordsandunderlinethesentencesyoufindinteresting.(Readthetexttogether)

3.词汇和句型学习

-Now,let'slearnthenewwords.Pleaselookattheboard.(Writethenewwordsontheboard)Canyouguessthemeaningofthesewords?(Studentsguessthemeaning)

-Iwillgiveyousomeexamplestoshowhowtousethesewordsinsentences.(Teachergivesexamples)

-Now,let'spractice.Iwillsayaword,andyoumakeasentenceusingthatword.(Practicemakingsentences)

4.对话练习

-Now,let'spracticemakingconversations.Supposeyouaretalkingaboutyourfriendswithyourpartner.Usethenewwordsandsentenceswejustlearned.(Studentspracticeinpairs)

-Iwilllistentosomeofyourconversationsandgiveyoufeedback.(Monitorandgivefeedback)

5.小组讨论

-Now,let'shaveagroupdiscussion.Inyourgroups,talkaboutyourfriendsandtelleachotherwhatyoulikeaboutthem.Remembertousethenewwordsandsentences.(Studentsdiscussingroups)

-Eachgroupwillhaveoneminutetosharetheirdiscussionwiththeclass.(Groupssharetheirdiscussions)

6.角色扮演

-Now,let'sdoarole-play.Iwillgiveyouascenario,andyouwillactitoutusingthenewwordsandsentences.Forexample,"Youareatapartyandyoumeetanewfriend.Youwanttotellyourfriendaboutyourotherfriends."(Studentsrole-playthescenario)

7.课文复习和巩固

-Ok,let'sreviewwhatwehavelearnedtoday.Canyoutellmethenewwordsandsentences?(Studentsreview)

-Now,Iwillgiveyousomeexercisestodo.Pleasecompletetheexercisesinyourworkbook.(Studentsdoworkbookexercises)

-Iwillcheckyouranswersandgiveyoufeedback.(Teacherchecksanswersandgivesfeedback)

8.课堂总结

-Welldone,everyone!TodaywelearnedaboutfriendsandhowtodescribethemusingEnglish.Remember,friendsareveryimportantinourlives.Weshouldcherishourfriendsandbekindtothem.

-Pleaseremembertodoyourhomeworkandprepareforthenextclass.Thankyouforyourhardworktoday!Seeyounexttime.

9.课后作业布置

-Forhomework,Iwantyoutowriteashortparagraphaboutyourbestfriend.Usethenewwordsandsentenceswelearnedtoday.Makesuretoincludewhyyoulikeyourfriendandwhatyoudotogether.(Studentswritehomework)

ThisconcludestheteachingprocessforModule2Unit5"Friends".Thefocushasbeenonvocabularyandsentencestructurerelatedtodescribingfriends,withanemphasisonpracticalconversationandwritingskills.Thestudentshavebeenactivelyengagedinlistening,speaking,andwritingactivitiestoreinforcetheirlearning.学生学习效果学生学习效果显著，以下为具体表现：

1.学生能够熟练掌握本单元的核心词汇，如friend,kind,helpful,interesting等，并能正确运用这些词汇描述自己的朋友。

2.学生学会了使用本单元的句型，如："He/Sheismyfriend.He/Sheisverykind."，并在实际语境中灵活运用。

3.学生在课文学习中，理解了友谊的重要性，能够通过观察图片和情景，预测和推断故事发展，培养了他们的思维品质。

4.在对话练习和小组讨论中，学生积极参与，提高了自己的英语口语表达能力，能够用英语描述朋友的特点和喜好。

5.学生通过角色扮演活动，提高了自己的交际能力，学会了在实际语境中运用所学知识。

6.学生在课后作业中，能够独立完成关于朋友的短文写作，运用了本单元所学的词汇和句型，提高了写作能力。

7.学生在学习过程中，培养了自主学习的能力，能够主动查找资料，合作学习，提高了探究学习和问题解决能力。

8.学生对英语学习的兴趣得到了提升，增强了自信心，为今后的英语学习奠定了基础。

9.学生在课堂活动中，学会了尊重他人，珍惜友谊，培养了良好的道德品质。教学反思与改进在完成Module2Unit5"Friends"的教学后，我对自己在课堂上的表现进行了深入反思。以下是我对教学效果的评估以及识别出的需要改进的地方：

首先，我发现学生们在掌握核心词汇和句型方面做得相当不错。他们能够用英语描述朋友，并且在实际语境中运用这些知识。然而，我也注意到一些学生在使用比较级和最高级形容词时仍然存在困难。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中增加更多的练习，特别是在口语交流中，让学生更多地使用这些结构。

其次，虽然学生们在小组讨论和角色扮演活动中表现活跃，但我观察到有些学生在表达自己的观点时仍然显得不够自信。我意识到，这可能是因为他们在课堂上没有得到足够的机会来练习。因此，我打算调整课堂活动，确保每个学生都有机会发言，并且在小组活动中提供更多的支持和鼓励。

此外，我在课后作业的批改中发现，一些学生的写作能力还有待提高。他们在组织句子和段落时遇到了困难，这表明我在写作指导方面还需要做得更多。我计划在未来的课堂上加入更多的写作练习，并提供更多的写作技巧指导。

1.增加比较级和最高级形容词的练习，通过游戏和竞赛等形式，让学生在轻松的氛围中学习。

2.调整课堂活动，确保每个学生都有机会参与讨论和表