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文档简介
第二篇教材实验探究类型一探究物质的组成实验2测定空气中氧气含量
教材实验梳理(知其然)(1)实验原理：制造压强差。(2)反应原理：
(写文字表达
式)。
(3)实验装置：如图所示。用弹簧夹夹紧乳胶管，集气瓶内加
入少量水，将水面上方空间分为5等份，并做好标记。(4)实验步骤：①连接装置，并检查装置的
。②点
燃燃烧匙内的红磷，立即伸入集气瓶中，并把橡胶塞塞
紧。③待红磷熄灭并
后，打开弹簧夹。(5)实验现象：①红磷燃烧，产生大量
，放热。②待
红磷熄灭并冷却至室温，打开弹簧夹，烧杯中的水被吸入
集气瓶，瓶内液面上升至
个等份的标记附近。(6)实验结论：空气中氧气的体积约占空气总体积的
。气密性冷却至室温白烟1
教你来探究(知其所以然)1.
如何选试剂？(不改进装置的情况下)①能在空气中燃烧。②只能与空气中的氧气反应。③尽可
能选择与氧气反应只生成固体的物质。试剂能否代替红磷原因分析铁丝
木炭
镁条不能镁条在空气中燃烧，与氧气、氮气和二
氧化碳均能发生反应不能铁丝在空气中不能燃烧不能木炭燃烧会生成气体，影响实验结
果2.
如何改进实验装置？实验装置改进的方向：点火方式、测量方式、试剂。改进的目的：一是减小误差；二是减少环境污染；三是操
作简便。改进方向点火方式测量方式试剂改进装置示
意图
3.
如何进行误差分析？以下造成测定结果偏大的是
(填序号，下同)，偏
小的是
。①弹簧夹未夹紧；②红磷不足；③红磷点燃后伸入集气瓶
内过慢；④未冷却至室温就打开弹簧夹①③
②④
带你来迁移(学以致用)
(1)该实验中红磷需稍过量，目的是
。将装置内氧气耗尽
未冷却至室温就打开弹簧夹(合理即可)
化二磷(4)图②装置和图①装置相比，优点是
。图②装置的创新点是
(填字母)。A.
点火方式的创新B.
测量方式的创新C.
试剂的创新实验结果更准确，减
少五氧化二磷对空气的污染(合理即可)
A
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