第2单元 做情绪情感的主人 【单元测试 基础卷】（原卷版）

第二单元做情绪情感的主人

（基础卷考试时间：90分钟试卷满分：100分）

注意事项：

1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证

号填写在答题卡上。

2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用

橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。

3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。

4．测试范围：第二单元。

5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

第Ⅰ卷

一、选择题：本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题

目要求的。

1．小王听了自己的月考成绩后，闷闷不乐。老师和他沟通后得知，此次成绩离自己的目标还有一定的差距。

由此可见，小王的情绪受到的影响是（）

A．对某件事情的预期B．个人的生理周期

C．周围的舆论氛围D．自然环境

2．一对夫妇在医院旁边开办了一家“爱心厨房”，十八年如一日，为病人家属提供锅碗瓢盆、油盐酱醋，象

征性地收取1块钱成本费，只为让病人吃上热气腾腾的“家的味道”。这对夫妇内心所具有的美好情感是（）

①正义感②责任感③安全感④信任感

A．①②B．①④C．②③D．③④

3．小云起床后，发现自己长出了青春痘，很自卑。到学校后，遇到同学夸她的衣服时，顿时很高兴；上课

了，老师发下了单元测试卷，当看到自己成绩不理想时，想到马上就要开家长会了，感到很害怕，由此可

见（）

①多样的情绪丰富我们的生活②人们之间的情绪会相互感染

③任何时候都会产生相同情绪④人们的情绪具有复杂多样性

A．③④B．①②C．②③D．①④

4．情由心生，美好情感的作用是（）

①表达着我们的愿望②促进我们的精神发展

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③它是在人的社会交往与互动中自然引发的④让我们身心愉悦

A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④

5．青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。为促进我们的健康成长，我们可以

采取的方式方法有（）

①参加集体活动，放松自己感受集体温暖

②书写不良感受，接纳和调适矛盾的心理

③将自己的内心封闭起来，不让他人知道

④培养兴趣，转移注意力，学会自我调节

A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④

6．某学校组织跳绳比赛，七年级（1）班取得了第1名，全班同学都高兴得手舞足蹈。这突出表现了他们

（）

A．不会控制情绪B．强烈的求知欲

C．热爱班集体的情感D．理智的情绪

7．我们要在生活中创造正面的情感体验，传递美好情感。下列同学的观点正确的是（）

①小刚：阅读一本好书，从中感受到榜样的力量

②小强：趁着爸爸出差，躲在房间里通宵打游戏

③小丽：课余时间帮同学补课，为了得到他人的认可

④小龙：暑假和同学一起参加垃圾分类公益活动

A．①②B．①④C．②③D．③④

8．小军最近成绩下降，有点郁闷，但他不灰心，而是通过认真分析试卷，找出失分原因，改进学习方法，

希望能在下次考试中考出好成绩。这启示我们（）

A．狭隘生活经验导致消极情感B．在传递情感中不断获得新的感受

C．努力传递美好情感，增加正能量D．要善于将负面情感转化为动力

9．关于情绪四位同学分别阐述了自己的观点。其中不正确的是（）

A．处于青春期的人的情绪有着自己的特点

B．情绪可以通过表情、声调和动作来表达

C．人的情绪会随着周围的情况的变化而变化

D．人的情绪只有喜、怒、哀、惧四种类型

10.某校九年级在周末作业中，布置了“我为家长做点什么”的社会实践作业，同学们通过打扫家庭卫生、为

家长做饭等方式回敬自己的家长，在付出中进一步感受到了亲情带给自己的感动和温暖。同学们的行为（）

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①用行动表达孝敬之心

②传递美好情感和生命的正能量

③顺从父母，奉献自我

④善于将负面情感转化为成长助力

A．①②B．①④C．②③D．②④

11.目前，国内外研究都发现，进入青春期之后，青少年的抑郁情绪波动较大，这与体内激素水平、大脑中

负责情绪调控的神经中枢发育不完全有关，也与突如其来的环境变化，如学业压力、人际关系处理、心理

发育滞后于生理发育等有关。面对青春期的抑郁情绪，你的正确做法是（）

A．放任自我，宣泄不良情绪B．封闭自己，不要告诉他人

C．转移注意，沉迷网络游戏D．调整自己，参加集体活动

12．小李演讲比赛被淘汰，心里有点难过，但他说：“我会继续努力，争取下次取得好成绩。”他的话启示我

们（）

A．在社会生活中，情感是人最基本的精神需求

B．情感是复杂的，有正面体验，也有负面体验

C．生活中某些负面情感体验不美好，对我们成长没有积极意义

D．将负面情感转变为成长的助力，可以让我们不断成长

第Ⅱ卷

二、分析说明题：（大题共5小题，共60分）

13．（10分）小杰在课堂上被同学误解后，就大声吼叫，摔书本、拍桌子，说脏话，以发泄自己的不满；

小洪在家看新闻得知中国造出第二艘航母，激动地把饮料瓶往窗外乱扔，差点砸到路人。

（1）上述材料中反映出哪两种基本情绪？（4分）

（2）他们表达情绪的方式对吗？为什么？（6分）

14.（16分）人们为所有积极的、健康的、催人奋进的、给人力量的、充满希望的人和事，贴上“正能量”标

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签。我国每年评选“道德模范”人物进行表彰与宣传，在社会中形成一种弘扬“正能量”的氛围。结合所学知识

回答下列问题：

(1）列举青少年创造正面的情感体验的方法或途径。（4分）

(2）谈谈你对负面的情感体验的认识。（6分）

(3）我们中学生在传递正能量，关心他人时应该怎样做？（6分）

15.（14分）在生活中，我们通过表情、声调和动作等表达情绪，也要注意管理情绪，学会合理调节情绪，

学会安慰他人，帮助他人。

(1)人的情绪复杂多样，常见的基本情绪是什么？（4分）

(2)常用的调节情绪的方法有哪些？（6分）

(3)从悲伤、嫉妒、焦虑情绪中选择一种，谈谈你的调节方法是什么？（4分）

16.（10分）以下是某市《义务献血倡议书》的部分内容：你可知道？也许在某个地方有人正在焦急地寻找，

寻找一个延续生命的希望；也许有人正在急切地期盼，期盼一个活着的机会，他们所需要的可能仅仅是一

个血型相同的鲜血。也许某一天，某一个生命会因为你而延续，有一天当你与某一人擦肩而过，也许他身

上就有你的血液在流淌，更有你所献出的爱心铭刻在他心房。

（1）《义务献血倡议书》中表达了怎样的情感？（2分）

（2）请你围绕“义务献血”为主题，写两句标语，号召市民献血。（4分）

（3）在社会生活中还有哪些事例体现了这样的情感？（4分）

17.（14分）材料一：一张温馨的照片在某市的朋友圈中流传：照片中一位老人倒在地上，旁边蹲着一位

女保安，让老人的头枕在自己的手臂上，同时还配有文字，称女保安保持这样的姿势至少半个小时，直到

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救护车赶来．

材料二：有人说，沮丧灰心时，一句鼓励可以让人继续前行：彷徨疲惫时，一个拥