第1单元 少年有梦 【单元测试·基础卷】 （解析版）VIP

第一单元少年有梦

（考试时间：90分钟试卷满分：100分）

注意事项：

1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考

证号填写在答题卡上。

2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，

用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。

3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。

4．测试范围：第一单元。

5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

第Ⅰ卷

一、选择题（本题共10小题，每小题4分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合要求

的）

1．“梦想，不会轻轻松松变成收获被捏在你的手中，但执着的赶路人分明能真真切切聆听到它遥远的呼唤，

这种呼唤铭刻于内便是神圣的使命。”梦想的力量在于（）

A．指引人生方向B．提升道德品质C．增强生命韧性D．磨砺坚强意志

【答案】A

【解析】本题考查梦想的意义。

A：分析题文，题干中提到“执着的赶路人分明能真真切切聆听到它遥远的呼唤”，这表明梦想在指引人们前

进的方向，给人们以目标和动力。因此，梦想的力量在于指引人生方向，故A符合题意；

BCD：提升道德品质、增强生命韧性、磨砺坚强意志都与题干主旨无关，故BCD不符合题意；

故本题选A。

2．“路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。”这句话启示我们（）

①努力，是一种生活态度，需要坚持②人世间的美好梦想，都是通过想象实现的

③发扬实干精神，用劳动创造新辉煌④少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动

A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④

【答案】C

【解析】本题考查努力的相关知识。

①③④：题干中，“路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。”的意思是路途及时遥远，只要你肯前行便能

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到达。事情即便很难，只要你肯做就能完成。这启示我们努力，是一种生活态度，需要坚持；发扬实干精

神，用劳动创造新辉煌；少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动，故①③④符合题意；

②：人世间的美好梦想，都是通过劳动实现的，不是靠想象，故②说法错误；

故本题选C。

3．“道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成”给我们的立志启示是（）

A．立志当高远B．立志做大事C．立志须躬行D．立志要趁早

【答案】C

【解析】本题考查实现梦想的途径。

ABD：立志当高远、做大事、要趁早，都与题文无关，故ABD不符合题意；

C：题文意思是即使是再近的路，不走也不能到达。即使再小的事，不去做也不可能完成。启示我们立志要

从小事做起，从自我做起，即立志须躬行，故C符合题意；

故本题选C。

4．中学阶段，学习是我们的重要任务，学会学习是一种能力。下列名言激励我们提高学习能力的有（）

①少壮不努力，老大徒悲伤②工欲善其事，必先利其器

③独学而无友，则孤陋而寡闻④授之以鱼，不如授之以渔

A．①②B．②④C．③④D．②③

【答案】D

【解析】本题考查对学会学习的认识和理解。

②③：“工欲善其事，必先利其器”意思是工匠想要使他的工作做好，一定要先让工具锋利，比喻要做好一

件事，准备工作非常重要，强调学习方法的重要性；“独学而无友，则孤陋而寡闻”意思是如果学习中缺乏学

友之间的交流切磋，就必然会导致知识狭隘，见识短浅，强调合作学习的重要性，故②③说法正确；

①：选项告诉我们要珍惜时光，勤奋努力的重要性，与题意不符，故①说法错误；

④：选项告诉我们要想帮助他人解决难题，还不如传授给他人解决难题的方法，强调教给别人方法的重要

性，与题意不符，故④说法错误；

故本题选D。

5．小明学习认真、成绩优异，是班上的“学霸”。他很少参加集体活动，也不愿意与人交往认为那样会耽误

学习。假如你是他的好朋友，你会对他说（）

①参加集体活动浪费时间

②我们在社会上的实践所得比书本上的知识更实用

③学习不仅局限在学校，我们可以从一切经历中去学习

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④活动过程中的探究、发现、体验和感悟也是一种收获

A．①②B．②③C．③④D．②④

【答案】C

【解析】本题考查对学习的认识。

③④：题干中的小明没有认识到在集体中也能有所收获。他要认识到学习不仅局限在学校，我们可以从一

切经历中去学习。活动过程中的探究、发现、体验和感悟也是一种收获，故③④符合题意；

①：参加集体活动可以开拓视野，不是浪费时间，故①说法错误；

②：社会上的实践所得和书本上的知识都重要、都实用，故②说法错误；

故本题选C。

6．习近平总书记曾经强调过，坚持以美育人、以文化人。我们要重视中小学生的美育课程。下列同学关于

美育的想法中值得肯定的是（）

A．小红：多参加社会实践活动，拓展视野

B．小张：应该把学习的重心都放到美育的培养上

C．小王：要认真参加音乐、美术、书法等艺术类课程

D．小李：只要培养丰富多样的兴趣爱好就能提高审美情趣

【答案】C

【解析】本题考查对学习的认识。

A：多参加社会实践活动，拓展视野，与美育无关，故A不符合题意；

B：中学生的主要任务是学习科学文化知识，故B说法错误；

C：重视美育课程，需要学生认真参加音乐、美术和书法等艺术类课程，故C说法正确；

D：只要……就能，夸大了兴趣爱好的作用，故D说法错误；

故本题选C。

7．在中华优秀传统文化中，有很多关于学习的名言警句启迪着后世。下列名言与其蕴含的道理搭配一致的

有（）

①学不精勤，不如不学——学习要勤奋

②学而不思则罔，思而不学则殆——劳逸结合

③活到老学到老——注重终生学习

④重复是学习之母——明确学习目标

A．①②B．①③C．②③D．③④

【答案】B

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【解析】本题考查对学习的认识和理解。

①③：依据教材知识并分析题干可知，学不精勤，不如不学告诉我们学习要做到勤奋；活到老学到老告诉

我们要树立终身学习的理念，故①③说法正确；

②：学而不思则罔，思而不学则殆告诉我们要做到学思结合，故②说法错误；

④：重复是学习之母告诉我们要做到掌握科学的学习方法，故④说法错误；

故本题选B。

8．江西省“新时代好少年”张一诺，酷爱打乒乓球。她坚持刻苦训练，打乒乓球的技能不断得到提高。在江

西省第十五届运动会上，她获得乒乓球女子丁组单打冠军。这说明，做更好的自己（）

A．只能接纳自己的优点B．要坚持以个人利益为重

C．他人的评价必须全部接受D．要不断激发自己的潜能

【答案】D

【解析】本题考查做更好的自己。

D：题干中，张一诺坚持刻苦训练，打乒乓球的技能不断得到提高，这说明做更好的自己，要不断激发自己

的潜能，故D符合题意；

A：要接纳自己的优点和缺点，故A说法错误；

B：要坚持以国家利益为主，故B说法错误；

C：正确对待他人的评价，不是全部接受，故C说法错误；

故本题选D。

9．下列对同学们的生活点滴评价正确的是（）

①小道：我认为自己是积极上进的，身上有很多优点——欣赏自己与他人

②小德：妈妈说我比较懒，我及时改变，主动帮妈妈做家务——正确对待他人评价

③小法：我喜欢在日记里写下想法，记录自己的生活趣事——接纳自己的不足

④小治：我虽然没有其他同学个子高，但跑步比他们快——全面认识自己

A．①②B．①③C．②④D．③④

【答案】C

【解析】本题考查正确认识自己。

②④：结合所学知识可知，小德在妈妈指出他比较懒后，及时改变，主动帮妈妈做家务，这是正确对待他

人评价的表现；小治虽然个子没有其他同学高，但能看到自己跑步比他们快的优势，这是全面认识自己的

体现，故②④正确；

①：小道认为自己积极上进，身上有很多优点，这是欣赏自己，而不是欣赏自己与他人，故①错误；

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③：小法喜欢在日记里写下想法，记录生活趣事，这不是接纳自己的不足，而是一种记录生活、表达自我

的方式，故③错误；

故本题选C。

10．在杭州亚运会女子铅球决赛上，中国选手巩某某以19.58米的优势获得金牌，实现亚运会三连冠。赛后

她表示：“我特别喜欢铅球这项运动，所以我一直在努力，我的目标是21米。”这启示我们做更好的自己要

（）

A．主动改正缺点B．欣赏自己的独特

C．不断激发潜能D．接纳自己的全部

【答案】C

【解析】本题考查做更好的自己。

C：依据教材知识，分析题干材料，我一直在努力，我的目标是21米，这启示我们做更好的自己要不断激

发潜能，故C符合题意；

ABD：题干材料没有体现主动改正缺点、欣赏自己的独特、接纳自己的全部等内容，故ABD不符合题意；

故本题选C。

第Ⅱ卷

二、分析说明题

11．被誉为“中国航天之父”和“火箭之王”的著名科学家钱学森说：“六年的中学学习生活对我的

教育很深，对裁的一生，对我的知识和人生观起了很大的作用。"他归国后到北京的第二天，就赶往母校探

望。每次路过母校，他都会说：“这是我非常熟悉的地方。"钱学森晚年曾称有17个人对他的一生影响深

远，其中北京师大附中就有7位。阅读材料，回答下列问题：

(1)请结合钱学森的故事，并结合所学知识分析初中阶段。对我们有何意义？

(2)我们应怎样度过自己的中学时代?

(3)面对新的成长阶段，如何规划好自己的初中生活？

【答案】(1)①初中阶段为我们发展提供了新的机会。

②初中阶段对我们成长提出了新的要求。

③初中阶段对我们的人生具有独特的价值。

(2)我们要珍视当下，把握机遇，始终把准人生方向，积极追求进步，确立更高的发展目标，在担当中历练，

在尽责中成长，努力使自己成为适应时代发展的有理想、有本领、有担当的中学生。

(3)①做好初中生活规划，应当先确定个人发展目标。我们要在老师和家长的帮助下，结合社会需要和性格、

能力、兴趣爱好等自身条件，设定合理的发展目标。②做好初中生活规划，还应当制订切实可行的行动方

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案。我们可以根据实际情况对发展目标进行分解，明确实施细节，列出时间表，形成具体的行动计划。③

我们更应当持之以恒，向着既定目标前进。将“努力”落实在每一天的具体行动中等。

【解析】考点考查：中学阶段独特的价值和意义、正确对待中学生活的机会与挑战、努力的基本要求、梦

想的意义

能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题

核心素养：健全人格、责任意识

（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。

本题的设问主体为学生，需要运用中学时代的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。

第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。

关键词：六年的中学学习生活对我的教育很深,对我的一生，对我的知识和人生观起了很大的作用→链接中

学时代的重要性。

第三步：整合信息，组织答案。

（2）本题考查怎样度过自己的中学时代，可结合教材知识作答。

（3）本题考查如何规划好自己的初中生活，属于开放性试题，言之有理即可。

12．明明进入中学之后,觉得学习的科目增加了,花费的时间多了,没有自己的时间,而且他觉得学习又

辛苦又无聊,是一件苦差事。然而,周国有的同学却享受着学习带来的快乐。他有些困惑，自己什么时候才

能体味到学习的快乐呢?面对初中学习任务的加重，他应该掌握哪些科学的学习方法呢？

(1)学习是一件苦差事,其表现是什么?

(2)运用所学知识,请你帮助明明解答困惑。

【答案】(1)学习过程中需要集中注意力、耗费精力,遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我

们凭借坚强的意志作出努力。

(2)①对某方面的知识有强烈兴趣时,自己解决某个问题时,学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能

时……我们都可以体味到学习的快乐。②合理安排学习时间；养成良好的学习习惯；课上认真听讲；课下及

时复习；等等。

【解析】考点考查：掌握科学的学习方法、学习的苦与乐

能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题

核心素养：健全人格

（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度；

本题的设问主体是中学生，需要运用学习的苦与乐的知识，从表现类习题的角度进行作答；

第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识；

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关键词：学习的科目增加了,花费的时间多了,没有自己的时间,而且他觉得学习又辛苦又无聊→可链接学习的

苦的表现；

第三步：整合信息，组织答案。

（2）小问1：

本题考查学习的乐的表现，结合课本知识进行回答。

小问2：

本题考查如何掌握科学的学习方法，结合课本知识进行回答。

13．杨振宁在多次实验失败后反思自己,认为自己擅长的是理论研究,而不是动手实验,于是，他果断

决定改变研究方向。不久，他就在理论物理研究上取得了巨大成绩，最终获得诺贝尔奖。

(1)杨振宁是通过什么途径认识自己的?这样做有什么意义?

(2)杨振宁激发了自己的潜能,做更好的自己,我们应该如何激发潜能?（写出两点即可）

【答案】(1)自我评价。对自己有一个恰当的自我评价,能帮助我们接受自己,对自己抱有正确的态度，不骄傲

也不自卑;能帮助我们调节和控制自己的行为。

(2)通过珍视自己的兴趣爱好,专注自己喜爱的领域;通过广泛参与多方面的活动,发现他人和社会对自己的需

要;通过积极合作，与他人共同完成任务。

【解析】考点考查：认识自己的途径、通过自我评价认识自己的意义、善于激发自身的潜能

能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题

核心素养：健全人格

（1）小问1：

第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度；

本题的设问主体是公民，需要运用认识自己的途径的知识，从理解类习题的角度进行作答；

第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识；

关键词：杨振宁在多次实验失败后反思自己,认为自己擅长的是理论研究,而不是动手实验→可链接通过自我

评价认识自己；

第三步：整合信息，组织答案。