虚词练习及答案

文言虚词专项练习1．加点词的意义和用法分类正确的一项是⑴结庐在人境，而无车马喧⑵赵岂敢留璧而得罪大王乎⑶泉涓涓而始流⑷死而有知，其几何离⑸人而无信，不知其可也⑹唐浮图慧褒始舍於其址，而卒葬之⑺蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄者⑻苏子愀然，正襟危坐而问客曰⑼况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。⑽某所，而母立于兹⑾置之地，拔剑撞而破之⑿未有封侯之赏，而听细说⒀轲自知事不就，倚柱而笑。A.⑴⑿/⑵⑹⑾/⑶⑻⒀/⑷⑸/⑺⑼/⑽B.⑴⑿/⑵⑹⑼⑾/⑶⑻⒀/⑷⑸/⑺/⑽C.⑴⑿/⑵⑹⑺⑼⑾/⑶⑻⒀/⑷⑸/⑽D.⑴⑿/⑵⑹⑾/⑶⑻⒀/⑷⑸/⑺⑼⑽[答案]A[解析]⑴⑿表转折⑵⑹⑾表顺承⑶⑻⒀表修饰⑷⑸表假设⑺⑼表并列⑽代词，你的。2．加点的词与例句中加点的词意义和用法相同的一项是例句：夫庸知其年之先后生于吾乎A.曰:壮士,能复饮乎B.众人匹之，不亦悲乎C.圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎乎如遗世独立,羽化而登仙乎舟中[答案]B[解析]语气助词，表反问．反诘A.语气助词,表疑问C.语气助词,表示推测D.助词,用于形容词后E.介词，在。3．加点词的意义和用法分类正确的一项是⑴豫州今欲何至⑵邻国之民不加少,寡人之民不加多,何也⑶徐公何能及⑷大王何来操⑸其间旦暮闻何物,杜鹃啼血猿哀鸣⑹至于誓天断发,泣下粘襟,何其衰也⑺何则?质性自然，非矫厉所得⑻童子何知？躬逢盛饯⑼何可胜道也哉A.⑴⑷⑸⑻/⑵⑺/⑶⑼/⑹B.⑴⑵⑺/⑶⑻⑼/⑷⑸⑹C.⑴⑷⑸⑻/⑵⑹⑺/⑶⑼D.⑴⑶⑼/⑵⑺⑷/⑸⑻/⑹[答案]A[解析]⑴⑷⑸⑻疑问代词，宾语，“哪里，什么”⑵⑺疑问代词，谓语，“为什么”⑶⑼疑问副词，怎么⑹程度副词，多么。4.对下列句子中加点词的意义和用法的判断，正确的一项是⑴于乱石间择其一二扣之⑵既其出，则或咎其欲出者⑶其闻道也固先乎吾⑷而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也⑸以其求思之深而无不在也⑹自唐显庆以来，其远古刻尽漫失⑺则其好游者不能穷也A.⑶⑷相同，⑹⑺相同B.⑴⑵不同，⑶⑸不同C.⑶⑷不同，⑹⑺相同D.⑴⑵相同，⑶⑸相同[答案]C[解析]⑶他们⑷我,自己⑹⑺那些⑴其中的⑵助词⑶⑸他们5．加点词的意义和用法分类正确的一项是⑴背若太山，翼若垂天之云⑵若亡郑而有益于君,敢以烦执事⑶不者,若属皆且为所虏⑷腰若流纨素，耳著明月珰。⑸“公之视廉将军孰与秦王？”曰：“不若也。”⑹视之,形若土狗⑺若舍郑以为东道主⑻故不我若也。吾又何能为哉！⑼吾儿，久不见若影，何竟日默默在此A.⑴⑷⑹/⑵⑺/⑶⑼/⑸⑻B.⑴⑷⑹/⑵⑶⑺/⑼/⑸⑻C.⑴⑷⑹⑻/⑵⑺/⑶⑼/⑸D.⑴⑷⑹/⑵/⑶⑺⑼/⑸⑻[答案]A[解析]⑴⑷⑹如同,像⑵⑺如果⑶⑼你，你们⑸⑻及,比得上例句;邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也A吾不能早用子,今急而求子,是寡人之过也也C.廉者,赵之良将也也久矣E.正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”[答案]E[解析]E项，助词,表疑问语气；AC.助词,表判断语气；B.表感叹语气；D.用在句中，表停顿，舒缓语气。⑴项王曰:”赐之彘肩.”则与之一生彘肩⑵此则岳阳之大观也⑶位卑则足羞，官盛则近谀⑷于其身也，则耻师焉，惑矣⑸故木受绳则直，金就砺则利⑹小则获邑，大则得城⑺“不者，若属皆且为所虏。”庄则入为寿。⑻臣欲奉诏奔驰，则以刘病日笃⑼今则来，沛公恐不得有此A.⑴⑵⑸⑺/⑶⑹/⑷⑻/⑼B.⑴⑸⑺/⑵/⑶⑹/⑷⑻/⑼C.⑴⑸⑺/⑶⑹/⑵⑷⑻/⑼D.⑴⑸⑺/⑵/⑶⑹/⑷⑻⑼[答案]B[解析]⑴⑸⑺承接连词，就⑵判断副词，是，就是⑶⑹并列连词，“则……则”并用，加强对比⑷⑻转折连词⑼假设连词。A．于其身也，则耻师焉，惑矣臣欲奉诏奔驰，则以刘病日笃B．入则与王图议国事，以出号令；出则接遇宾客，应对诸侯此则岳阳之大观也C．项王曰:”赐之彘肩.”则与之一生彘肩故木受绳则直，金就砺则利D．向吾不为斯役，则久已病矣吾非至于子之门，则殆矣“乃”字，意义和用法相同的是A.大王亦宜斋戒五日，设九宾于廷，臣乃敢上璧B.使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。乃父之志D.以其乃华山之阳名之也乃入，具告沛公F.季父愈闻汝丧七日，乃能衔哀致诚乃反不能及[答案]AF[解析]AF才；C代词，你；D副词，判断，是，就是；BE于是；G却。⑴卿但暂还家，吾今且报府⑵吾攻赵，旦暮且下⑶臣死且不避，卮酒安足辞⑷不者，若属皆且为所虏⑸有怠而欲出者，曰：“不出，火且尽。”⑹橐驼非能使木寿且孳也⑺且以一璧之故逆强秦之欢，不可。⑻穷且益坚，不坠青云之志⑼存者且偷生,死者长已矣A.⑴⑼/⑵⑷⑸/⑶⑺/⑹/⑻B.⑴⑼/⑵⑷⑸/⑶⑹⑺/⑻C.⑴⑼/⑵⑷⑸/⑶/⑹/⑺/⑻D.⑴⑻⑼/⑵⑷⑸/⑶/⑹/⑺/[答案]C[解析]⑴⑼副词，暂且，姑且⑵⑷⑸副词，将要，马上⑶让步连词，尚且⑹并列连词，而且⑺递进连词，况且⑻转折连词，反而。“所”字意义和用法相同的是所至，比好游者尚不能十一B.成反复自念，得无教我猎虫所耶所杀D.始臣之解牛之时，所见无非全牛者。[答案]AD[解析]AD助词，与后面的动词构成名词性短语；B地方；C助词，与“为”合起来表被动。11.对下列句子中加点词的意义和用法的判断，正确的一项是⑴如今人方为刀俎，我为鱼肉⑵不足为外人道也⑶臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语。⑷如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为⑸必以长安君为质，兵乃出⑹父母之爱子，则为之计深远⑺身死国灭，为天下笑⑻吾属今为之虏矣⑼故今之墓中全乎为五人也A.⑷⑸不同，⑶⑺相同B.⑺⑻相同，⑻⑼相同C.⑵⑶相同，⑹⑻相同D.⑷⑸不同,⑴⑼相同[答案]D[解析]⑷句末语气词，呢，常放在疑问句末；⑸作为，当作；⑴⑼表判断，是；⑵对，向；⑶⑹介词，替，给。⑺⑻表被动。“焉”字意义和用法相同的是A.古之圣人,其出人也远矣,犹且从师而问焉B.若不阙秦，将焉取之C.寡人之于国也，尽心焉耳矣D.盘盘焉，囷囷焉E.焉用亡郑以陪邻F.积土成山，风雨兴焉[答案]BE[解析]BE疑问代词，哪里，怎么；A代词，相当于“之”；C句末语气助词D词尾，相当于“然”；F兼词，于之。⑴君因我降，与君为兄弟。⑵项王即日因留沛公与饮。⑶不如因而厚遇之⑷然后践华为城,因河为池,据亿丈之城⑸陵泣下数行，因与武决。⑹因宾客至蔺相如门谢罪⑺因人之力而敝之，不仁⑻蒙故业，因遗策⑼寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐A.⑴⑶/⑵⑸/⑷⑹⑺/⑻/⑼B.⑴/⑵⑸/⑶⑼/⑷⑹⑺/⑻C.⑴/⑵⑸/⑶⑻⑼/⑷⑹⑺/D.⑴/⑵⑸/⑶⑼/⑷⑹⑺⑻[答案]B[解析]⑴因为；⑵⑸于是，就；⑶⑼趁机，趁此；⑷⑹⑺凭借，经由；⑻沿袭，继承。14.对下列句子中加点词的意义和用法的判断，正确的一项是⑴师不必贤于弟子⑵祸患常积于忽微⑶而智勇多困于所溺⑷若亡郑而有益于君，敢以烦执事⑸冰，水为之而寒于水⑹月出于东山之上⑺苏子与客泛舟游于赤壁之下A.⑴⑸相同，⑹⑺不同B.⑵⑹相同，⑷⑺相同C.⑴⑸相同，⑵⑷不同D.⑵⑹相同，⑸⑺相同[答案]C[解析]⑴⑸表比较，比；⑵⑹⑺表处所，在，从；⑶表被动；⑷表对象，对。15.加点词的意义和用法分类正确的一项是⑴与嬴而不助五国也⑵四海之大，有几人与⑶失其所与，不知⑷夫子喟然叹曰：吾与点也⑸唯求则非邦也与？⑹与尔三矢⑺秦伯说，与郑人盟。A.⑴⑶相同，⑹⑺相同B.⑵⑸相同，⑷⑹相同C.⑷⑺不同，⑴⑶不同D.⑴⑶相同，⑵⑸相同[答案]D[解析]⑴⑶动词，亲附，结交；⑵⑸语气助词，表疑问；⑷赞同；⑹给；⑺介词跟，同。16.加点词的意义和用法分类正确的一项是⑴秦亦不以城予赵,赵亦终不予秦璧⑵乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者⑶今以钟磬置水中,虽大风浪不能鸣⑷以至晋鄙军之日,北乡自刭⑸皆以美于徐公⑹犹不能不以之兴怀⑺伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育。⑻所谓华阳洞者，以其乃华山之阳名之也。⑼秦以攻取之外，小则获邑，大则得城⑽取之百金，使工以药淬之。⑾赵王岂以一璧之故欺秦邪A.⑴⑶/⑵⑼/⑷⑸/⑹⑻⑾/⑺⑽B.⑴/⑵⑼/⑷/⑸/⑹⑻⑾/⑶⑺⑽C.⑴⑶/⑵/⑷/⑸/⑹⑻⑾/⑺⑼⑽D.⑴⑶/⑵⑼/⑷/⑸/⑹⑻⑾/⑺⑽[答案]D[解析]⑴⑶把；⑵⑼凭借；⑷在；⑸以为，认为；⑹⑻⑾因，由于；⑺⑽用。“者”字，其意义和用法与例句相同的是例句：后之览者，亦将有感于斯文。者，赵之良将也者项庄舞剑，其意常在沛公也C.今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。者必有师者，所以传道受业解惑也。[答案]D[解析]D项，……的人；ACE语气助词，构成“……者，……也”句式，表判断，起提顿作用，不译；B附在时间词后面，表停顿，不译。18.加点词的意义和用法分类正确的一项是⑴师道之不传也久矣⑵奚以之九万里而南为⑶臣之壮也，犹不如人⑷吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也⑸填然鼓之⑹之二虫又何知⑺秦王度之，终不可强夺⑻渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨，雁阵惊寒，声断衡阳之浦⑼耳得之而为声，目遇之而成色⑽鹏之徙于南冥也，水击三千里A.⑴⑶⑽/⑵/⑷⑻/⑸/⑹⑺⑼B.⑴⑶⑽/⑵/⑷⑻/⑸⑹/⑺⑼C.⑴⑶⑽/⑵⑷⑻/⑸/⑹/⑺⑼D.⑴⑵⑶⑽/⑷⑻/⑸/⑹/⑺⑼[答案]A[解析]⑴⑶⑽主谓之间，取消句子独立性；⑵到……去；⑷⑻的；⑸没有意义的衬字，音节助词；⑹⑺⑼代词。【新题速递】1．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（）A．顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰死而有知，其几何离B．且以一璧之故逆强秦之欢，不可犹不能不以之兴怀。C.曰:壮士,能复饮乎飘飘乎如遗世独立,羽化而登仙D．自今以往，吾其无意于人世矣如吾之衰者，其能久存乎[答案]B[解析]B项均为介词，“因为”；A项，转折连词，“但是”/假设连词，“如果”；C项，语气助词,表疑问/助词,用于形容词后；D项，揣测语气/反问语气；2．下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是（）A．阙秦以利晋，唯君图之夫夷以近，则游者众B．吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也轲自知事不就，倚柱而笑C．欲加之罪，其无辞乎今其智乃反不能及，其可怪也欤D．向吾不为斯役，则久已病矣吾非至于子之门，则殆矣[答案]A[解析]A项，目的连词，相当于“来”/并列连词，相当于“而”；B项均为修饰关系连词，不译；C项都为反问语气；D项均为假设连词，“那么”。3．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（）乃父之志季父愈闻汝丧七日，乃能衔哀致诚乎众人匹之，不亦悲乎C．今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。以其求思之深而无不在也D．久之，单于使陵至海上，为武置酒设乐。秦昭王闻之，使人遗赵王书[答案]B[解析]B项，均为语气助词，表反问；A项，代词，“你”/副词，“才”；C项，转折连词，“但是”/递进连词，“而且”；D项，音节助词，起凑足音节作用，不译/代词，指代这件事。4．加点的词与例句中加点的词意义和用法不相同的一项是（）A．师不必贤于弟子则无望民之多于邻国也B．既其出，则或咎其欲出者秦王恐其破壁C．吾攻赵，旦暮且下不者，若属皆且为所虏而无不在也.不敢言而敢怒[答案]D[解析]D项，表递进/表转折；A项表比较，“比”；B项都为第三人称代词，“他”；C项均为副词，“将要，马上”；5．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（）A．惑而不从师，其为惑也，终不解矣。则其好游者不能穷也B．欲苟顺私情，则告诉不许。此则岳阳之大观也C．寻程氏妹丧于武昌，情在骏奔，自免去职。六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。D．人方为刀俎，我为鱼肉奚以之九万里而南为？[答案]A[解析]A项都为指示代词，“那些”；B项，转折连词/判断副词，可译为“是”；C项，介词，“到”/介词，“向”；D项，动词，表判断，“是”/表疑问的语气词。6．下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是（）A．欲与王为好，会于西河外渑池家有老妪，尝居于此B．驾一叶之扁舟，举匏樽以相属善哉！吾闻庖丁之言，得养生焉。C．今以钟磬置水中,虽大风浪不能鸣秦亦不以城予赵,赵亦终不予秦璧乃入，具告沛公今其智乃反不能及[答案]D[解析]D项，副词，表承接，“就”“才”/副词，表情理上的逆转相背，译为“却”“竟然”；A项均为介词，相当于“在”；B项均为定语的标志，“的”；C项，介词，“把”。7．下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是（）A．于其身也，则耻师焉，惑矣臣欲奉诏奔驰，则以刘病日笃B．师道之不传也久矣非蛇鳝之穴无可寄托者C．善万物之得时，感吾生之行休。王如知此，则无望民之多于邻国也。D．至于幽暗昏惑而无物以相之乃作《思玄赋》以宣寄情志。[答案]B[解析]B项，助词，用在主谓之间，取消句子独立性/结构助词，定语的标志，可译为“的”；A项均为转折连词，“但是，却”；C项均为用于主谓之间，取消句子的独立性；D项均为目的连词，“来”“用来”。8．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（）A．奚以之九万里而南为填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走B．樊哙覆其盾于地，加彘肩上家叔以余贫苦，遂见用于小邑。C．项王曰:”赐之彘肩.”则与之一生彘肩故木受绳则直，金就砺则利D.以其求思之深而无不在也余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。[答案]C[解析]C项均为承接连词，“就”；A项，动词，“到”/音节助词，无义；B项,介词，相当于“在”/介词，表被动；D项，连词，表因果/连词，表目的。9．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（）A．翼若垂天之云彼与彼年相若也，道相似也B．既自以心为形役，奚惆怅而独悲子为父死，亡所恨，愿无复再言。C．世与我而相违，复驾言兮焉求!反是不思，亦已焉哉！D．三十日不还，则请立太子为王，以绝秦望。项王则夜起，饮帐中。[答案]D[解析]D项，都表顺承关系的连词，“就”；A项，“好像”/动词，表比较，“接近”；B项，介词，表被动；介词，“替”；C项，疑问代词，“什么”/句末语气词，“吧”；10．下列加点的“与”字，其意义和用法与例句相同的是例句：惟江上之清风，与山间之明月A.相如闻，不肯与会B.仆所以留者，待吾客与俱。C.所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也D.微斯人，予谁与归[答案]C[解析]C项和例句均为连词，和；其他三项，介词，和，跟【巩固练习】1．下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是（）A．封闭官室，还军霸上，以待大王来。垣墙周庭，以当南日B．朝济而夕设版焉余方心动欲还，而大声发于水上C．然后践华为城,因河为池,据亿丈之城因人之力而敝之，不仁D.其孰能讥之乎?愚人之所以为愚，其皆出于此乎[答案]D[解析]D项，表反诘的副词，“难道”/副词，都表示“大概”，表推测；A项，连词，表目的；B项均为承接连词，可不译；C项均为介词，“凭借”2．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（）A．赵岂敢留璧而得罪大王乎蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄者B．果予以未时还家，而汝以辰时气绝秦以攻取之外，小则获邑，大则得城C．且以一璧之故逆强秦之欢，不可。穷且益坚，不坠青云之志D.其信然邪？其梦耶？其传之非其真邪？天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？[答案]D[解析]D项,连词，表选择；A项，承接连词/并列连词；B项,介词，“在”/介词，“凭借”；C项，递进连词，“况且”/转折连词，“反而”3．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（）A．卿但暂还家，吾今且报府闻姊家有阁子，且何谓阁子也B.以其求思之深而无不在也赵王岂以一璧之故欺秦邪C.句读之不知,惑之不解，或师焉，或不焉蚓无爪牙之利，筋骨之强D．君子博学而日参省乎已顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。[答案]C[解析]C项，助词，定语后置的标志；A项，副词，“暂且”/副词，“还有，那么”；B项，连词，“因为”/介词，“因为”；D项，连词，表递进，“而且”/连词，表修饰4.下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（）A.其孰能讥之乎如吾之衰者，其能久存乎B．臣死且不避，卮酒安足辞橐驼非能使木寿且孳也以近,则游者众赵亦盛设兵以待秦D.失其所与，不知夫子喟然叹曰：吾与点也[答案]A[解析]A项，副词，表反诘；B项，让步连词，“尚且”/并列连词，“而且”；C项，连词，表并列/连词，表目的；D项，动词，“结交”/动词，“赞同”。5．下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是（）A.譬若以肉投馁虎，何功之有夫晋，何厌之有B.余亦悔其随之而不得极夫游之乐也向使三国各爱其地，齐人勿附于秦C.顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰青，取之于蓝，而青于蓝D．不如因而厚遇之寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐[答案]B[解析]B项，代词，第一人称，“自己”/第三人称，“他们”；A项，助词，宾语前置的标志词；C项均表转折；D项均为介词，“趁机，趁此”。6．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（）A.紫电清霜，王将军之武库耳得之而为声B.化而为鸟，其名为鹏且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力以区区不能废远臣俱以表闻D.因宾客至蔺相如门谢罪相如因持璧却立[答案]B[解析]B项均为代词，它，它的；A项，助词，的/代词，它；C项，因，“是以”，即“以是”，因此/介词，用；D项，介词，“凭借，经由”/副词，“于是、就”。7．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（）A．古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉夫子言之，于我心有戚戚焉乎浩浩乎如冯虚御风为张良曰：“谁为大王此计者？”D.王授璧，相如因持璧却立时政事渐损，权移于下，衡因上疏陈事。[答案]D[解析]D项均为“于是，就”；A项，代词，相当于“之”/词尾，用于形容词之后，“……的样子”；B项语气助词，用于句末，相当于“吗”/形容词词尾，相当于“然”；C项，语气词，表反问，呢/介词，替]8．下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是（）A．假舟楫者，非能水也而记游者甚众B．不者，若属皆且为所虏今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也C．客有吹洞箫者，倚歌而和之计未定，求人可使报秦者，未得。D．廉颇者，赵之良将也亚父者，范增也。[答案]B[解析]A项均为指示代词，“……的人”；B项，指示代词，“这”，“这样”/助词，用在表时间的名词后，表示停顿；C项均为定语后置的标志；D项表示判断。9．下列加点的“于”字，其意义和用法与例句相同的是例句：君幸于赵王A.其下圣人也亦远矣，而耻学于师B.州司临门，急于星火C.李氏子蟠,年十七,好古文、六艺,经传皆通习之,不拘于时D.其皆出于此乎[答案]C[解析]C项与例句均表被动；A项，“向”；B项，“比”；D项，“在”；10．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（）A．若亡郑而有益于君，敢以烦执事若入前为寿，寿毕,请以剑舞B．身死国灭，为天下笑不者，若属皆且为所虏。C．少焉，月出于东山之上且焉置土石乎舟中以吾一日长乎尔，毋吾以也[答案]B[解析]B项均为介词，表被动，“被”；A项连词，表假设，“如果”/代词，“你”；C项，语气词；不译/疑问代词，“哪里”；D介词，“在”/介词，“比”文言虚词练习（一）之考答案：一、解释句中“之”字的意义和用法1—2动词“到……去”；3—7第三人称代词“他”“它”“他们”“它们”；8—9指示代词“这”；10—12用在定语和中心语中间“的”；13用在中心语和补语中间；14—16用在主谓之间，取消句子独立性；17用在时间副词后，补足音节；18—20定语后置的标志；21—22宾语提前的标志。二、BF(A这B助词，提前宾语C往，到……去D助词，不译E取独F助词，提前宾语)三、1、动词，可译为到、往2、代词，可译为他3、助词，调节音节，用在时间词后，不译4、指示代词，可译为这样5、代词，可译为这件事6、助词，宾语前置标志，不译7、助词，用在主谓之间取消句子独立性，不译8、结构助词，可译为的9、人称代词，可译为我文言虚词练习（二）以一、

解释句中“以”字的意义和用法1—3动词“以为”“认为”；4—5动词“使用”；6动词“做”；7动词“率领”；8动词“有”；9动词通“已”，“停止”；10—12介词“因为”“由于”；13—14介词“在，从”；15介词“在……的时候”；16—18介词“拿，用，把，凭”；19—20介词“按照”；21介词“依靠”；22—23介词“凭借……的身份”；24连词，表并列；25—27连词，表因果；28连词，表修饰；29—30连词，表目的“来，用来”；31表承接；32副词，通“已”，已经。二、BG(A目的连词B把C并列连词D顺承连词E因为F凭借G把H在)三、1、名词，可译为原因2、动词，可译为认为3、介词，动作行为所用或所凭借、依据的工具、方法馺其他，可译为凭借4、介词，可译为把5、连词，相当于而，表并列或递进关系6、连词，相当于而，表承接关系7、连词，相当于而，表修饰关系，连接状语和中心词8、连词，表目的关系，可译为“来”9、介词，起提宾作用，可译为“把”10、介词，可译为因11、连词，表原因，可译为“因为”12、介词，可译为在13、介词，动作行为的对象，可译为跟、和14、连词，表界限或范围15、动词，可译为用文言虚词练习（三）因一、解释句中“因”字的意义和用法1、2句“依照、根据”；3、4句“依靠、凭借”；5、6句“趁着，趁此”；7句“通过，经由”；8、9句“因为，由于”；10、11句“于是，就；因而”；12句“原因，缘由，机缘”；13句“根据”；14、15句“沿袭，继续”。二、CE(A于是，就B趁机C于是。就D凭借E于是，就F通过)三、1、介词，可译为根据2、动词，可译为沿袭3、名词，可译为原因4、介词，可译为趁着5、副或连，可译为于是6、介词，可译为凭借7、介词，可译为经由8、介词，可译为通过，经过9、介词，可译为因为10、连词，可译为因为文言虚词练习（四）所一、解释句中“所”字的意义和用法1—3名词，场所、位置；4—6“所”加动词，构成名词性词组；7—8“所”字结构做定语；9—11“为……所”表被动；12—13“所以”，表原因；14—16所以，表示手段或凭借；17左右；18“座、套”。二、CD(A地方B助词,与“为”合起来表被动C助词，与后面的动词构成名词性短语D助词，与后面的动词构成名词性短语)三、1、可译为……的原因

2、表示被动

3、“所+动词”后面有名词性结构，则所字结构起定语作用

4、“所+动词”构成所字结构

5、“所+动词”构成所字结构

6、可译为用来……，靠他来……，……的方法（途径、手段）参考答案文言虚词练习（五）一、解释句中“而”字的意义和用法1—5连词，表承接“来”“就”；6—9连词，表并列“和”“并且”；10—12连词，表转折“却”；13—15连词，表递进“而且”；16—18连接状语和动词，表修饰；19—20连词，表假设“如果”；21—22连词，表因果“因而”；23代词，通“尔”，“你”“你的”；24时间副词词尾，助词。二、1．C(①⑥转折连词②④修饰连词③⑦顺承连词⑤⑧递进连词)三、

兵者，危道也。须戮力同心，切勿如蟹六跪1而二螯，否则，何以胜？故冯婉贞曰：“诸君2而有意，瞻予马首可也。”冯氏虽小，然青，取之于蓝3而青于蓝，更胜其父。婉贞博学4而日参省乎己，非只效书生终日5而思也。三思6而后行，故有抗敌之大捷。非7而所谓小女子也，乃巾帼英杰8而。答案：

1、连词，并列关系

2、连词，假设关系，可译为如果

3、连词，转折关系，可译为然而

4、连词，递进关系

5、连词，修饰关系

6、连词，承接关系

7、代词，同“尔”，可译为你

8、语气助词，放在句末，表示劝告或感叹语气，可译为“吧”“啊”文言虚词练习（七）何1、疑问代词

（1）单独用作谓语，问原因，后面带有语气助词“哉”“也”。译作“为什么”

“什么原因”。如：何者？严大国之威以修敬也。（《廉颇蔺相如列传》）

予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？（《岳阳楼记》）

（2）用作前置的宾语，问处所或事物，译作“哪里”“什么”，译时“何”要后置。如：

豫州今欲何至？（《赤壁之战》）大王来何操？（《鸿门宴》）

（3）用作定语。译作“什么”“哪”。如：

然则何时而乐耶？（《岳阳楼记》）其间旦暮闻何物？（《琵琶行》）

（4）用作状语，常表示反问。译作“为什么”“怎么”。如：

何不按兵束甲，北面而事之？（《赤壁之战》）徐公何能及君也？（《邹忌讽齐王纳谏》）

2、副词：表程度，常用在形容词前。译作“怎么”“多么”“怎么这样”。如：

秦王扫六合，虎视何雄哉！（李白《古风十九首•其三》）

至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！（《伶官传序》）吏呼一何怒，妇啼一何苦？（《石壕吏》）

3、构成复音虚词“何如”“何以”。

（1）“何如”即“如何”，常用于疑问句中，表疑问。译作“怎么样”“什么样”。如：

今日之事何如？（《鸿门宴》）其辱人贱行，视五人之死，轻重固何如哉（《五人墓碑记》）

（2）“何以”即“以何”，常用于疑问句中作状语。译作“拿什么”“凭什么”。如：

何以哉？（《曹刿论战》）吾王庶几无疾病与，何以能鼓乐也（《庄暴见孟子》）

（3）“奈何”，常用于疑问句中作谓语或状语。译作“怎么办”“为什么”。如：

沛公大惊，曰："为之奈何?"（《鸿门宴》）奈何取之尽锱铢，用之如泥沙（《阿房宫赋》）二、3．D(A怎么B什么，宾语C什么，定语D为什么E多么)“徐公1何能及君也”本谬也，懂其理者，2何可胜道也哉？然其妻如此言者，3何也？其所据4何为？原其理，当为爱之深也。可见，情之误，5何其大也！然6何人能忘情耶？7何以除此弊，望君以良策教我，8何如？答案：

1、疑问代词，可译为怎么

2、疑问代词，可译为怎么

3、疑问代词，可译为为什么

4、疑问代词，可译为什么

5、副词，可译为多么

6、疑问代词，可译为什么

7、可译为凭什么

8、可译为怎么样文言虚词练习（七）乎解释句中“乎”字的意义和用法1—2助词，表疑问和反问，可译为“吗”“呢”。3—4助词，表测度，可译为“吧”。5、助词表感叹，可译为“啊”“呀”。6—7介词，相当于“于”。8—9形容词词尾。二．D(①比②助词，表疑问语气③助词，表揣测语气④词尾)乎

王之好乐甚，则齐其庶几1乎？然吾曾见一人，其家世代捕蛇，已多人死2乎是，然其仍从此业，吾问其故，其曰：“以此可塞赋敛。”可见，赋敛之毒有甚是蛇者3乎！而王胡为4乎如此好乐？若恢恢5乎王于理事必有余，则王之所为，宜也。臣之驽顿，所言多谬，王能谅之6乎？答案：

1、助词，测度语气，可译为吧

2、相当于“于”

3、助词，感叹语气，可译为啊、呀

4、助词，用在句中表停顿

5、助词，词尾，不译

6、句末语气助词，表疑问语气，可译为吗文言虚词练习（八）其一、解释句中“其”字的意义和用法1—4第三人称的领属关系“他的”“他们的”“它的”；5—7第三人称代词“他们”“它”；8第一人称代词“我”；9—12指示代词“那”“那些”；13指示代词“其中的”；14—15表示推测、估计语气“恐怕、大概”；16—17表示祈使语气“应当”；18—21表示反问语气“难道、哪里”；22表示商量语气；23表示假设“假如”；24表示选择“或者、还是”；25表示让步“尚且”；26相当于“然”，用在形容词后；27—29在单音节形容词和象声词之前，起强调作用；30—32句中无实意，凑足音节；33（jiˉ）表示疑问语气。二、B(①他的②其中的③那④那⑤其中的⑥他，他们⑦我，自己⑧他，他们)⑨大概三、1、代词，可译为他2、代词，作主谓短语中的小主语，可译为他

3、副词，表示反问语气，可译为难道

4、副词，表示商量语气，可译为还是

5、指示代词，可译为那

6、副词，表示推测语气，可译为大概

7、副词，表示祈使语气，可译为一定

8、代词，可译为其中

9、连词，表示选择关系，可译为是……还是

10、连词，表示假设关系，可译为如果

11、助词，补足音节，可译为不译12、代词，可译为我，自己文言虚词练习（九）者一、解释句中“者”字的意义和用法1—4代指人、物、事、时间、地点，可译作“的、的人、的事情”等；5—6用在数词之后，“个、样”；7用在“今、昔”等时间用语后，“的时候”8—10放在主语之后，表判断；11—12主语之后，引出原因；13—14定语后置的标志。二、B(A判定语气B……的人C附在时间词后面，不译D判定语气)三、1、放在一个词或短语的后边，起提顿作用，不译2、附在别的词或短语之后，组成名词性短语，指称上文所说的人、事、物，译为“的人”“的事”“的东西”“的想法”“的做法”3、放在时间词之后，起语气助词作用，不译4、放在数词之后，可译为“个”“样”之类5、助词，定语后置标志文言虚词练习（十）则一、释句中“则”字的意义和用法1—2名词，准则、法则；3名词，等级；4—5副词，就是、乃；6副词，仅仅、只；7动词，效法；8—10连词，就、那么，表承接；11—12连词，假使、如果，表假设；13—14连词，就，表并列；15—16连词，却、可是，表转折让步；17助词，无实意；18助词，表疑问，“呢”。二、AE(A就，承接连词B乃，是就是C连词，用在对比句中D转折连词E就，承接连词)三、1、主谓之间，起强调、确认作用，可译为“就是”，“是”2、连词，表让步关系，可译为“倒是”3、连词，假设，用在后一句句首，表示叙述的事、理中是一种假设或推断，可译为“那么”“那就”“就”4、连词，表承接，表示两件事情在时间或事理上的紧密联系，可译为“就”“便”5、连词，并列，两个或两个以上的“则”连用，每个“则”字都用在意思相对，结构相似的一个分句中，表示各分句之间是并列关系。6、连词，转折，可译为却7、连词，表承接，第一件事不发生在第二件事之前，只是有了第一件事之后才发生第二件事，译为“原来是”“原来已经”文言虚词练习（十一）与一、释句中“与”字的意义和用法1表疑问；2表反诘；3—4动词，参加；5—6动词，给予；7动词，亲近；8动词，交往；9—10动词，赞同；11—12动词，对付；13—14动词，帮助；15—16动词，等待；17副词，全、都；18—20介词，同、跟；21—23连词，和、与。二、DF(A替B连词，和C动词，亲附，结交D语气助词，表疑问E介词，和，跟F语气助词，表疑问)三、1、动词，可译为赞许2、动词，可译为给予3、句末语气助词，表感叹4、介词，可译为和5、动词，可译为对付6、动词，可译为参与7、动词，可译为结交8、动词，可译为帮助9、句末语气助词，表疑问文言虚词练习（十二）也一、解释句中“也”字的意义和用法1-3句末语气词，表示判断。4-5．句末语气词，表示陈述或解释语气。6-9．用在句中或句末，表示肯定、感叹的语气。10-13.用在句末，表示疑问或反诘语气。14-15．用在句末，表示祈使语气。16-17．表示感叹语气的。18-21用在句中，表示语气停顿，以舒缓语气。。22.【……之谓也】【其……之谓也】【其……之谓乎】意思是“说的就是……啊”。23-25【也哉】语气助词连用，为加强语气，多有感叹或反诘之意。26.【也欤】表疑问，相当“么”。巫医、乐师、百工之人，君子不齿，今其智反不能及，其可怪也欤？

27.【也夫】表肯定兼感叹的语气。相当于“啊”、“呀”。二、A、B(A助词，表判定语气B助词，表判定语气C表停顿D助词，表疑问语气)三、1、助词，句中表停顿，舒缓语气2、句末语助，表疑问语气3、句末语助，表肯定语气4、句末语助，表判断语气5、句末语助，表感叹语气文言虚词练习（十三）焉一、解释句中“焉”字的意义和用法1—2句末语气词，一般可不译；3—4语气助词，反诘“呢”；5—6语气助词，形容词、副词词尾，“……的样子”；7—8句中语气词，表示停顿，相当于“也”；9—10代词，用于形容词后，指代比较的对象；11—12代词，相当于“之”；13—14疑问代词，“哪里”“什么”“怎么”；15—16兼词，相当于“于之”“于此”；17—18连词，相当于“乃”“则”“就”二、AF(A词尾，…的样子B之，他C哪里D兼词，于之E语气助词G词尾，……的样子)三、1、形容词词尾，可译为……的样子2、兼词，“于”+“是”或“之”，可译为“在这里”3、兼词，“于”+“何”，可译为在哪里4、句末语气助词，不译5、疑问代词，可译为怎么6、句末语助，可译为呢7、代词，可译为他们文言虚词练习（十四）为一、解释句中“为”字的意义和用法1名词，作为、政绩；2动词，做、干；3第一个介词，替、给，第二个动词，做、干；4—5动词，制作；6第一个动词，治理，第二个，被；7动词，治理；8—10动词，当作、作为；11—12动词，身为、成为；13—14动词，叫做；15动词，算作；16第一个介词，替、给，第二个动词，算作；17动词，是；18动词，成为；19—20介词，表被动；21助词，表诘问；22语气助词，呢；23—24动词，帮助；25—26介词，替、给；27介词，为了；28—29