人教版一年数学上册第二单元6-10的认识和加减法4

第16课时连加、连减第二单元6～10的认识和加、减法看，小男孩在给小鸡喂食。你知道了什么？原来有5只小鸡，又跑来了2只。2一共有几只小鸡？你能提出数学问题吗？如何解答呢？5＋2＝7又跑来了1只小鸡。你能连起来说一说吗？原来有5只小鸡，先跑来2只，又跑来1只。你能再提一个数学问题吗？一共有多少只小鸡？怎么解答呢？1.可以数一数，摆一摆，画一画。3.在小组内说说自己的解答方法。小组讨论2.自己试着动手算一算，现在一共有

多少只小鸡。用三角形表示小鸡的不同数量，圆圈表示一共有多少只小鸡。?只用圆圈表示小鸡的数量，大括号表示一共有多少只小鸡。先计算跑来2只小鸡后的小鸡数量，再算又跑来1只后现在小鸡总数量。你能列算式解答吗？?只5＋2＝77＋1＝8为什么列两个算式？888把原来的5只小鸡、先跑来的2只和又跑来的1只小鸡合起来，就是现在一共有多少只小鸡你是怎样想的？?只5＋2＋1＝你是怎样算的？?只5＋2＋1＝先算5+2=7，再算7+1=8。7888885＋2＋1＝85＋2＝77＋1＝8两种方法有什么不同？形式不同，计算结果相同。都是把5只小鸡、先跑来的2只和又跑来的1只小鸡三部分合起来。连加算式三个或三个以上的数连续相加的算式叫作连加算式。5＋2＋1＝85＋2＝77＋1＝8连加算式5＋2＋1＝8你会读连加算式吗？读作：5加2加1等于8。运算顺序是怎样的？按照从左到右的顺序计算。原来有8只小鸡，先跑走2只，又跑走2只。可以提出什么数学问题？还剩几只小鸡？你可以用图表示吗？8－2＝66－2＝4用8个三角形表示8只小鸡，圈起来的部分和划去的部分表示两次跑走的小鸡。8－2－2＝48－2＝66－2＝4表示从8里面去掉先跑走的2只小鸡，再去掉后跑走的2只小鸡。8－2－2＝连减算式这样的算式应该叫连减算式吧！三个或三个以上的数连续相减的算式叫作连减算式。8－2－2＝6按照从左到右的顺序计算。4连减算式读作：8减2减2等于4。你知道怎么读连减算式吗？通过数一数，画一画的活动，我们认识了连加、连减算式，还知道它们的读法和计算方法。算一算看谁填得快。4＋1＋3＝9－2－6＝58712＋1＋4＝37选自教材第59页做一做4＋3＋

＝1810－3－

＝521.计算。9－4－1＝548－5－2＝31按照从左到右的顺序计算。2.看图列式计算。＝172－－4＝342＋＋9＝293－－41.在圆圈里填上合适的数，使横行、竖行三个数相加

的和都等于10。2534323410－2－4＝410－3－3＝410－3－4＝310－5－2＝3410－5－3＝22.同学们排队去食堂吃饭，小强前面有4个同学，

后面有5个同学，一共有几人排队？4＋5＋1＝10（人）答：一共有10人排队去吃饭。不要忘记加小强本人！这节课有什么收获呢？三个或三个以上的数连续相加(减）叫作连加（连减）。按从左到右的顺序依次计算。5＋2＋1＝7888－2－2＝641.教材第61页练一练第1、2题；2.从课时练中选取。连加、连减三个或三个以上的数连续相加(减）叫连加（连减）。按从左到右的顺序依次计算。第17课时加、减混合第二单元6～10的认识和加、减法算一算，说一说。2＋3＋4＝5910－2－4＝84先算2+3=5，再算5+4=9。先算10-2=8，再算8-4=4。图中有几只天鹅？继续观察图片，说说你看到了什么？图中有4只天鹅。3湖里原来有4只天鹅，飞来了3只，又飞走了2只。小箭头表示什么意思？表示两幅图是有关系的。观察的时候先看左图，再看右图。你能提出数学问题吗？湖里原来有4只天鹅，飞来了3只，又飞走了2只。湖里现在有多少只天鹅？你能画图表示这幅图的意思吗？1.自己试着动手画一画。2.画完在小组内说说自己的想法。小组讨论你会列式吗？4＋3－2＝计算的时候先算什么，后算什么？先算4+3=7，后算7-2=5。57第二步是哪个数减去2？是7。4＋3－2＝5既有加法又有减法的算式叫作加、减混合算式。加、减混合算式74＋3－2＝57－2＝5这样列式对吗？第二幅图可以这样列式。7－2＝54＋3－2＝5两幅图表示两个小故事，需要用两步计算。一幅图表示一个小故事，用一道算式计算。4＋3－24－2＋3你会读吗？4减2加3。根据算式你能重新讲天鹅的故事吗？1.自己动手摆一摆、画一画。3.在小组内说说自己的故事。小组讨论2.根据算式试着编故事。我是通过摆圆片编故事的。有4只天鹅，飞走了2只，又飞来了3只，现在一共有多少只天鹅？我是通过画图编故事的。湖里有4只天鹅，飞走了2只，还剩下2只，又飞来了3只，现在一共有多少只天鹅？来看看完整的动画效果吧！你会计算吗？湖里有4只天鹅，飞走了2只，又飞来了3只，现在一共有多少只天鹅？4－2＋3＝52先算4-2=2，后算2+3=5。通过摆一摆，画一画的活动，同学们认识了加、减混合算式，知道了它的计算顺序。说一说有4块西瓜，小猴子吃掉了2块，这时妈妈又给了它3块，现在有几块西瓜？列出算式并解答。4－2＋3＝5（块）选自教材第60页做一做＝643＋－51.在里填上合适的数。9－4＋2＝575＋2－4＝732.看图填一填。＝464－＋6＝328＋－73.现在有几只蝴蝶？＝243－＋3小华小明4.看图列式计算。＝473－＋85＋3－443＋3－266－4＋8910－7＋152＋5－608＋2－52＞＝＜＜＞＞5.在里填上“＞”“＜”或“＝”。721＝8

在里填上“＋”“－”使等式成立。1和8不变，把前面的7

2看成一部分。7＋1＝8，尝试72等于7；9－1＝8，尝试72等于9。＋－这节课有什么收获呢？算式中既有加法又有减法，叫作加、减混合算式。按照从左到右的顺序计算。4＋3－2＝574－2＋3＝521.教材第61页练一练第4题；2.从课时练中选取。加、减混合算式中既有加法又有减法，叫作加、减混合算式。按照从左到右的顺序计算。4＋3－2＝574－2＋3＝52第18课时练一练第二单元6～10的认识和加、减法了解连加的含义。＝233＋＋86＝142＋＋76写出算式并计算。？了解连减的含义。＝2102－－68你能写出算式并计算吗？＝2105－－35先加后减的混合运算按从左到右的顺序计算，先算加法，然后用得数减去第三个数。先减后加的混合运算按从左到右的顺序计算，先算减法，然后用得数与第三个数相加。加、减混合你会计算吗？7－6＋5＝162＋6－7＝81按照从左到右的顺序计算。2＋3＝

5＋4＝2＋3＋4＝

8－3＝5－2＝

8－3－2＝

4＋2＝

6－4＝

4＋2－4＝5995336221选自教材第61～62页练一练

9－＋－＝6＋＋＋＝42331102681053135＋3－2＋4－5＋38－6＋2＋5－3－461058496241＋4＋5＝10－1－4＝2＋4＋4＝10－4－4＝7＋2－5＝7－5＋2

＝5102104454＝（辆）4辆10根10－3－＝（根）166说一说图的意思，再填空。－2＋46251填数，使每行、每列或每条线上的三个数相加都得10。710－1－2＝710－2－5＝3可以先算出已给的两个数相加的得数，然后用填未知加数的方法求第三个数，也可以用10减去每行的两个数。7313210－3－2＝5先填已知两个数的圆圈。510－1－5＝4410－1－3

＝66你知道吗？在很久以前，古埃及（āijí）使用象形文字，用表示1，表示10。10－1＝96－5＝－＝－你能用这样的数计算吗？试一试。－＝－＝＝1.计算。7－3－2＝4210－5－4＝512.看谁做的都对。3＋4＋1＝784＋3＋2＝793.＝143＋＋8710－

－

＝3＋

＋

＝4.294253352或一共有9只小兔。提出问题：_________________________?房子里还剩几只小兔5.＝293－－46122216.填数，使横行、竖行的3个数相加都等于8。4＋（

）＋3＝910－1－（

）＝39－2－3＝（

）

（）＋6＋2＝1026427.看谁填得对。18.把3、4、5、6填入小圈中，使同一个大圆

上的小圆中三个数的和为10。36410去掉1是9，找到和是9的两组数填空。5答案不唯一这节课有什么收获呢？根据图意判断用连加还是连减。加、减混合运算按从左到右来计算。1.从教材61页练一练中选取；2.从课时练中选取。练一练了解连加的含义。了解连减的含义。加、减混合运算。第18课时练一练第二单元6～10的认识和加、减法10以内数的顺序是怎样的？1.6~10的认识02468101357913579246810从后往前数：1098765432101.6~10的认识请你把左边的6个圈起来。数到几就是第几个。请你把从右边数第7只圈起来。1.6~10的认识如何比较数的大小？按照数的顺序，后面的数总是比前面的数大。91086＞＜一一对应后有剩余的数大。747＞41.6~10的认识10以内数是如何组成的？一个数（0、1除外）可以由两个比它小的数组成。65174383594510281.6~10的认识10以内加、减法的计算方法是怎样的？根据数的组成来计算。2572＋5＝4599－4＝752.6~10的加、减法一图四式指什么？＋＝＋＝54549459－＝－＝9459542.6~10的加、减法连加和连减的计算方法分别是怎样的？都是按从左到右的顺序进行计算。5＋2＋1＝788－2－2＝643.连加、连减加、减混合算式的计算方法是怎样的？按从左到右的顺序进行计算。4－2＋3＝254＋2－3＝634.加、减混合1选自教材第65～66页练一练按1~9的顺序连一连。4328619572146835976＋3－4＝3＋3＋3＝55928＋2－5＝8－6－2＝10－6＋5＝9－2－2＝905说一说图的意思，再解答。?只9只?只＝（只）853＋＝（只）792－3说一说要解决的问题是什么，需要什么信息，再解答。一共有多少只？＝（只）37＋107只3只要解决的问题：一共有多少只熊猫？4请你从图中提出数学问题并解答。还剩几瓶饮料？（答案不唯一）10－3＝7（瓶）一共有多少只小猴？6＋2＝8（只）5一共有10瓶。岸上有6只。在里填上“＞”、“＜”或“＝”。3＋610－4982＋49－3757＋39＋099＜＞＜＞＝＝96106696用下面的数写算式。

－

＝

＋

＝

－