2025年北师大版必修3生物下册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年北师大版必修3生物下册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、下列生产措施与预期结果对应一致的是（）A.播种前用一定浓度的赤霉素溶液浸泡种子——促进种子萌发B.用适当浓度的生长素处理未成熟的果实——可以获得无子果实C.生长期喷洒适宜浓度的乙烯利——促进种子的形成和果实的发育D.成熟期喷洒一定浓度的细胞分裂素溶液——加速叶片的黄化速度2、激素与神经递质等信号分子的作用都需要受体，下列信号分子的受体不位于细胞膜上的是（）A.胰岛素与胰高血糖素B.性激素与甲状腺激素C.抗利尿激素与生长激素D.神经递质与蛋白类激素3、将蛙的离体神经纤维置于某种培养液M中；给予适宜刺激后，记录其膜内钠离子含量变化如下图中曲线Ⅰ所示；膜电位变化如下图中曲线Ⅱ所示。下列说法正确的是（）

A.该实验中培养液M可以用适当浓度的KCl溶液代替B.适当提高培养液中钾离子浓度可以提高曲线Ⅱ上c点值C.a～b时，膜内钠离子含量增加与细胞膜对钠离子的通透性增大有关D.c～d时，局部电流使兴奋部位的钠离子由内流转变为外流，再形成静息电位4、某地在建设池塘时；设计了如图所示的食物网，鲫鱼和鲢鱼生活在不同水层。关于该池塘生态系统的叙述，错误的是（）

A.鲫鱼既是初级消费者又是次级消费者B.消耗等量藻类时，鳜鱼的生长量少于鲢鱼C.通气可促进水体中生物残骸分解为无机物D.藻类固定的能量小于流入次级消费者的能量5、如图为生态系统信息传递模式图；相关叙述错误的是（）

A.图中的各成分之间均可以传递信息B.生产者和消费者之间的信息传递可以调整种间关系C.无机环境发出的信息种类只能是物理信息D.能量流动、物质循环和信息传递是生态系统的三大功能评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)6、将单位时间各个营养级的能量数值，由低到高绘制成图，这样就形成了一个金字塔图形，就叫作______。从中可以看出，在一个生态系统中，营养级越多，在能量流动过程中消耗的能量就越______。生态系统中的能量流动一般不超过_______个营养级。7、在生态系统中，组成生物体的_______等元素，都不断进行着从_______到_______，又从_______回到_______的循环过程。这里说的生态系统是指地球上最大的生态系统——_______，其中的物质循环带有全球性，所以又叫_______。8、生态系统的稳定性表现在两个方面：在生物学上就把生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构和功能保持原状的能力，称为______；另一方面是生态系统在受到外界干扰因素的破坏以后恢复到原状的能力，叫做_______。9、生态系统的稳定性：生态系统所具有的_______相对稳定的能力。10、_______是指在同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合。评卷人得分三、判断题(共1题，共2分)11、可以通过控制光照时间长短来控制花期______A.正确B.错误评卷人得分四、实验题(共3题，共9分)12、为了验证“植物主茎顶芽产生的生长素能够抑制侧芽生长”；某同学进行了以下实验：

①选取健壮；生长状态一致的幼小植株；分为甲、乙、丙、丁4组，甲组植株不做任何处理，其他三组植株均切除顶芽。然后乙组植株切口不做处理；丙组植株切口处放置不含生长素的琼脂块；丁组植株切口处放置含有适宜浓度生长素的琼脂块。

②将上述4组植株置于相同的适宜条件下培养。

回答下列问题：

（1）各组植株侧芽的预期生长情况分别为：甲组____；乙组____；丙组____；丁组____。

（2）比较甲组与乙组的预期结果，能够说明____。

（3）比较乙组和丙组的预期结果，能够说明____。

（4）比较丙组和丁组的预期结果，能够说明____。

（5）顶芽产生的生长素抑制侧芽生长的原因是____。13、为了解不同害虫防治策略对梨园土壤线虫的影响；科研人员将某梨园划分为三个区进行一年的实验研究。实验处理如下：

常规区：频繁化学防治；喷施化学杀虫药剂9次；

实验1区：农药减施防治；喷施化学杀虫药剂4次；

实验2区：植物源药物减施防治；喷施药剂4次。

（1）为调查土壤线虫数量以及种类，科研人员在梨园中__________选择若干取样点，采用__________法进行调查。

（2）三个区线虫数量统计结果如图所示。该实验结果说明__________。

（3）科研人员又根据线虫的生活习性和取食特点，将土壤线虫划分为4个营养类群，再根据调查得到的线虫种类，计算得到各营养类群的相对丰度如下表。0～20cm＞20cm常规区实验1区实验2区常规区实验1区实验2区实验2区食细菌线虫79.9280.0579.7177.4560.9466.39食真菌线虫6.546.337.452.692.562.59杂食-捕食线虫5.775.685.524.454.424.20植物寄生线虫7.777.947.3215.4132.0826.82

①梨园中的细菌、真菌、线虫和植物等各种生物共同构成了__________，各种线虫在土壤中的分层现象，体现了群落的__________结构。

②在0～20cm土层，各营养类群线虫相对丰度在3个区之间均无显著性差异，而在＞20cm土层，实验区__________；其余均无显著性差异，群落结构发生了改变。

③土壤线虫食性多样化，使土壤生态系统营养结构更加复杂，这对提高生态系统的__________具有重要意义。

（4）综合上述实验结果，在农药胁迫较重的土壤浅层，土壤线虫各营养类群均受到影响，导致不同处理间差异主要体现在土壤线虫__________上，而在农药胁迫相对较轻的土壤深层，由于__________线虫可能对农药更敏感，导致不同处理间差异主要体现线虫的相对丰度上。14、癌症是当前严重危害人类健康的重大疾病。研究人员利用与癌细胞在某些方面具有相似性的诱导多能干细胞（iPSC）进行了抗肿瘤的免疫学研究。

（1）癌细胞具有无限___________的特点。当体内出现癌细胞时，可激发机体的_________系统发挥清除作用。

（2）研究人员进行的系列实验如下：

免疫组小鼠：每周注射1次含失去增殖活性的iPSC悬液；连续4周；

空白组小鼠：每周注射1次不含失去增殖活性的iPSC的缓冲液；连续4周。

实验一：取免疫组和空白组小鼠的血清分别与iPSC、DB7（一种癌细胞）和MEF（一种正常体细胞）混合，检测三种细胞与血清中抗体的结合率，结果见下表。细胞与抗体的结合率（%）细胞iPSCDB7MEF血清免疫组8288空白组899

①比较表中iPSC与两组小鼠血清作用的结果可知，免疫组的数值明显________空白组的数值；说明iPSC刺激小鼠产生了特异性抗体。

②表中DB7和iPSC与免疫组小鼠血清作用后的检测数据无明显差异，说明DB7有____________。

③综合表中全部数据，实验结果表明_____________________。

实验二：给免疫组和空白组小鼠皮下注射DB7，一周后皮下形成肿瘤。随后空白组小鼠肿瘤体积逐渐增大，免疫组小鼠肿瘤体积逐渐缩小。由此推测：iPSC还能刺激机体产生特异性抗肿瘤的___________免疫。

（3）研究人员另取小鼠进行实验；验证了上述推测。下图为实验组的实验过程及结果示意图。请在下图中选择A或B填入④处，从C~F中选择字母填入①～③处。

（4）该系列研究潜在的应用前景是iPSC可以用于___________________________。评卷人得分五、综合题(共3题，共12分)15、小鼠是研究哺乳动物生命活动调节的常用材料。请回答：

（1）正常小鼠对环境温度变化敏感；将其从常温（25℃左右）转移至低温（15℃左右）环境饲养，相同程度活动时，个体的单位时间耗氧量会______，体温会_______。

（2）机体缺乏甲状腺激素的原因有：下丘脑病变；垂体病变、甲状腺病变、缺碘。为探究某些患病小鼠的病因；科学家抽血检测3种小鼠的激素浓度，结果如下表：

。促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素甲状腺激素正常小鼠正常正常正常患病A小鼠偏高偏高偏低患病B小鼠?偏低偏低①A小鼠患病的原因可能是_______

②若B小鼠的病因是垂体病变；则表中“?”应为_________，原因是_____________。

（3）研究表明；胰高血糖素能促进胰岛素的分泌。为了验证这一观点，某科研人员利用小鼠细胞体外培养方法来进行验证，具体实验方案如下：

第一步：用高糖的动物细胞培养液来培养胰岛A细胞；一段时间后，过滤得到细胞和滤液；

第二步：取第一步得到的适量滤液作为培养液来培养胰岛B细胞；一段时间后，测定培养液中胰岛素的含量。

请指出该实验方案中的两处错误：

第一处：_____________________________

第二处：___________________________16、下图1表示一个人工白杨林中层食物网简图。苔类、物种C、G和I生活于白杨树中层的树枝表面，物种A、E和F则在白杨林中部来回飞动寻找食物。表格是某森林生态系统的能量流动情况调查结果，A、B、C表示生产者、消费者、分解者，Pg表示生物同化作用固定能量的总量，Pn表示生物体贮存的能量（），R表示生物呼吸消耗的能量。图2是该森林在遭受大火完全烧毁前后（b点为发生火灾的时间）；草本；灌木和乔木植物体内贮存的能量变化示意图。

单位：102千焦/m2/年。

。PgPnRA157．865．092．8B870．7369．4501．3C211．520．1191．4（1）图1中共有__________条食物链；两者之间既有捕食关系又有竞争关系是_______________________。

（2）如果因某种原因，图1中物种E突然大量减少，而较长时间内发现A的数量无明显变化，这是因为___________________。

（3）据表格分析，生产者到消费者的能量传递效率为___________（保留1位小数）；从能量输入和输出角度看，这个生态系统仍处于逐渐发展壮大之中，判断的依据是______________。

（4）据图2分析，a~b段，三类植物在群落中的斑块镶嵌分布，形成了群落的______________。火灾后的整个演替过程中，生产者固定的太阳能总量的变化趋势是________________________________。17、某校生物科研小组对一生态系统进行了研究；他们分别采用不同体积的样方来调查土壤中的物种数．结果如图1所示；图2表示该生态系统的部分食物网．请据图回答：

（1）群落中物种数目的多少叫做_____________由图1判断，调查该生态系统土壤中物种数的样方体积最好是_________________

（2）图2中未表示出的该生态系统的成分是________________，用标志重捕法调查D种群密度时，若标记个体更易于被捕食，则调查的结果会___________（偏高/偏低/不变）。

（3）由于某种原因使得A种群数量短时间内大量减少，E种群数量相对稳定，说明生态系统具有_____________能力，其基础是_____________调节机制．

（4）若图2食物网中一种生物摄食两种生物时，两种被摄食的生物所占比例相等，则E每增加10kg生物量，至少需要消耗生产者______________kg

（5）在人工干预下，该生态系统的生物种类逐渐增多，这属于群落的____________演替，从这个过程可以看出人类活动往往_____________________参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、A【分析】【详解】

播种前用一定浓度的赤霉素溶液浸泡种子；赤霉素可促进种子萌发，A项正确；

未成熟的果实已经有种子形成；用一定浓度的生长素处理未受粉的雌蕊柱头，可以获得无子果实，B项错误；

乙烯利促进果实的成熟；C项错误；

细胞分裂素促进细胞分裂；成熟期喷洒一定浓度的细胞分裂素溶液，可延缓叶片的黄化速度，D项错误。

【点睛】

五种植物激素对应的生长调节剂的应用。

。名称。

对应生长调节剂。

应用。

生长素。

萘乙酸；2,4－D

①促进____生根；

②促进____发育，防止____；

③农业除草剂。

赤霉素。

赤霉素。

①促进植物____伸长；

②解除____和其他部位休眠，用来提早____

____

细胞分。

裂素。

青鲜素。

蔬菜贮藏中，常用它来保持蔬菜鲜绿，延长____

____

乙烯。

乙烯利。

处理瓜类幼苗，能增加____；增产。

脱落酸。

矮壮素。

落叶与棉铃在未成熟前的____

____

2、B【分析】【分析】

1；激素是信息分子；具有调节机体生命活动的功能，激素作用于特定的靶细胞，与靶细胞膜上的受体结合后，引起靶细胞代谢活动的变化；激素一经发挥作用后，就被分解、灭活，因此激素药源源不断地产生。

2；神经递质由突触前膜释放；作用于突触后膜上的受体，引起突触后膜的通透性改变，膜电位变化，使突触后膜所在的神经元兴奋或抑制，突触后膜神经元是兴奋还是抑制，取决于神经递质的种类，树突膜或胞体膜可以作为突触后膜。

【详解】

A；胰岛素与胰高血糖素均属于蛋白质类激素；它们的受体在细胞膜上，A错误；

B；性激素是脂质激素；甲状腺激素是含碘的氨基酸衍生物，它们的受体在细胞内，B正确；

C；抗利尿激素与生长激素均属于蛋白质类激素；它们的受体在细胞膜上，C错误；

D；神经递质的受体位于突触后膜上；蛋白质类激素位于细胞膜上，D错误。

故选B。3、C【分析】【分析】

1；静息电位形成的原因是钾离子外流；动作电位形成的原因是钠离子内流，钠离子内流是协助扩散，扩散的速率与浓度差有关。

2；兴奋性递质使突触后膜电位发生逆转；抑制性递质使突触后膜维持外正内负。

【详解】

A；该实验中某溶液不能用适当浓度的KCl溶液代替；否则会影响静息电位，A错误；

B；钾离子不会影响动作电位峰值；因此提高培养液中钾离子浓度，不会提高曲线Ⅱ上C点值，B错误；

C、a～b时；膜内钠离子含量增加与细胞膜对钠离子的通过性增大有关，形成动作电位，C正确；

D；c～d时；局部电流使兴奋部位由钠离子内流转变为钾离子外流，再形成静息电位，D错误。

故选C。

【点睛】

本题旨在考查理解静息电位和动作电位的产生和维持过程，把握知识的内在联系，形成知识网络，并结合题图曲线进行推理、判断。4、D【分析】【分析】

本题结合图解；考查生态系统的结构和功能，要求考生识记生态系统的组成成分，掌握各组成成分之间的关系，掌握能量流动的特点，能结合所学的知识准确答题。

【详解】

鲫鱼在食物链藻类→鲫鱼→鳜鱼中是初级消费者；在食物链藻类→水蚤→鲫鱼→鳜鱼中是次级消费者，A正确；鳜鱼的营养级高于鲢鱼，所以消耗等量藻类时，鳜鱼的生长量少于鲢鱼，B正确；通气后，分解者的有氧呼吸增强，所以可促进水体中生物残骸分解为无机物，C正确；能量流动是逐级递减的，藻类固定的能量大于流入次级消费者的能量，D错误。故选D。

【点睛】

要能据图判断出图中食物网共有4条食物链，分别是藻类→鲫鱼→鳜鱼，藻类→水蚤→鲫鱼→鳜鱼，藻类→鲢鱼，藻类→水蚤→鲢鱼。再结合能量流动的特点，作出准确判断。5、C【分析】【分析】

1；生态系统的功能包括能量流动、物质循环和信息传递；三者缺一不可。物质循环是生态系统的基础，能量流动是生态系统的动力，信息传递则决定着能量流动和物质循环的方向和状态；信息传递是双向的，能量流动是单向的，物质循环具有全球性。

2；通过物理过程传递的信息称为物理信息；可来自环境，也可来自生物；依靠化学物质传递的信息称为化学信息。动物的特殊行为，对于同种或异种生物也能传递某种信息，称为行为信息。

3；信息传递的作用：（1）生物体生命活动的正常进行；离不开信息传递；（2）种群的繁衍，离不开信息传递；（3）调节生物的种间关系，维持生态系统的稳定。

【详解】

A；生态系统信息传递往往是双向的；图中表示生态系统的生产者、消费者、分解者及非生物的物质及能量，各成分之间均可以传递信息，A正确；

B；生产者和消费者之间的信息传递可以调整种间关系；维持生态系统的稳定，B正确；

C；无机环境包括非生物的物质和能量等；故无机环境发出的信息种类有物理信息和化学信息，C错误；

D；能量流动、物质循环和信息传递是生态系统的三大功能；D正确。

故选C。二、填空题(共5题，共10分)6、略

【分析】【分析】

【详解】

略【解析】能量金字塔多四～五7、略

【分析】【分析】

【详解】

略【解析】C、H、O、N、P、S无机环境生物群落生物群落无机环境生物圈生物地球化学循环。8、略

【解析】①.抵抗力稳定性②.恢复力稳定性9、略

【解析】保持或恢复自身结构和功能10、略

【分析】【分析】

【详解】

略【解析】生物群落三、判断题(共1题，共2分)11、A【分析】【分析】

【详解】

某些植物的花期受光周期的影响；因此可以通过控制光照时间长短来控制花期，正确。

【点睛】四、实验题(共3题，共9分)12、略

【分析】【详解】

本题考查实验设计。（1）甲组有顶芽所以侧芽生长受抑制，乙组没有顶芽，不会产生生长素抑制侧芽生长，侧芽生长；丙组也没有顶芽所以侧芽生长；丁组虽没有顶芽，但是有含有生长素的琼脂块，生长素会运输到侧芽抑制侧芽生长。（2）甲组和乙组的变量是顶芽的有无，所以证明的是顶芽生长抑制侧芽的生长。（3）乙组和丙组的差别在丙有琼脂块，可以证明琼脂块对侧芽生长没有影响；（4）比较丙组和丁组的变量是顶端有没有生长素，所以可以证明对侧芽生长起抑制作用的是生长素（5）生长素具有两重性，生长素顶芽产生的生长素抑制侧芽生长的原因是顶芽产生的生长素向下运输、在侧芽处积累较多，侧芽对生长素浓度比较敏感，使侧芽生长受到抑制。【解析】①.生长受抑制②.生长③.生长④.生长受抑制⑤.顶芽生长抑制侧芽的生长⑥.琼脂块对侧芽生长没有影响⑦.对侧芽生长起抑制作用的是生长素⑧.顶芽产生的生长素向下运输、在侧芽处积累较多，侧芽对生长素浓度比较敏感，使侧芽生长受到抑制13、略

【分析】【分析】

1；一般植物和个体小、活动能力小的动物以及虫卵常用的是样方法；其步骤是确定调查对象→选取样方→计数→计算种群密度；活动能力大的动物常用标志重捕法，其步骤是确定调查对象→捕获并标志个体→重捕并计数→计算种群密度。

2；样方法的注意点：①随机取样；②样方大小适中；③样方数量不易太少；④一般选易辨别的双子叶植物（叶脉一般网状）；⑤常用五点取样法和等距取样法。

3；分析数据：在0～20cm的土层中三种处理方法中频繁化学防治可使线虫数量明显降低；而植物源药物减施防治线虫的数量最多；而＞20cm的土层不同措施对土壤线虫无显著影响。

【详解】

（1）许多土壤中的动物有较强的活动能力；且身体微小，所以进行土壤线虫数量以及种类的调查常用取样器取样的方法，取样时需要随机选择若干取样点。

（2）分析数据；在0～20cm的土层中频繁化学防治，线虫数量明显降低，而植物源药物减施防治线虫的数量最多，所以得出结论：在0～20cm的土层中，减施防治有利于线虫生存，植物源药剂防治效果优于农药防治，而超过20cm的土壤中三种不同措施对土壤线虫无显著影响。

（3）①同一地点全部的生物称为生物群落；不同生物在土壤中的分层现象体现了群落的垂直结构。

②分析表格中的数据；在＞20cm土层中，实验区食细菌线虫相对丰度下降，植物寄生线虫相对丰度升高。

③生物种类丰富有利于食物网复杂；生态系统营养结构越复杂，生态系统抵抗力的稳定性（或自我调节能力）越强。

（4）从（2）结果看出在农药胁迫较重的土壤浅层；土壤线虫的数量明显下降，说明不同处理措施影响线虫各营养类群的差异主要体现在土壤线虫的数量上，而在农药胁迫相对较轻的土壤深层中，植物寄生线虫数量明显增加，说明其对农药更加敏感。

【点睛】

本题综合考查土壤小动物丰富度的调查，同时结合农药处理考查群落结构的知识，分析表格中的数据找到不同的地方得出结论。【解析】随机取样器取样（或“样方”）在0~20cm土壤中，减施防治有利于线虫生存，植物源药剂防治效果优于农药防治；>20cm土壤中，不同措施对土壤线虫无显著影响生物群落垂直食细菌线虫相对丰度下降，植物寄生线虫相对丰度升高抵抗力稳定性（或“自我调节能力”）数量植物寄生14、略

【分析】【详解】

【分析】该题主要考查两种特异性免疫的过程知识的应用。癌细胞的特征：无限增殖；黏着性下降；容易扩散转移、细胞形态改变；免疫系统有防卫、监控和清除等三大作用；体液免疫的作用过程一般是：抗原被吞噬细胞处理后呈递给T淋巴细胞，之后T细胞再将抗原呈递给B细胞，同时T细胞产生淋巴因子促进B细胞增殖分化产生浆细胞和记忆细胞；或者抗原也可以直接刺激B细胞增殖分化产生浆细胞和记忆细胞，浆细胞分泌抗体，与抗原结合，最后由吞噬细胞吞噬抗体——抗原结合体；细胞免疫的作用过程一般是：抗原被吞噬细胞处理后呈递给T淋巴细胞，T细胞分化出效应T细胞和记忆细胞，效应T细胞和靶细胞接触，使其裂解死亡。

【详解】（1）癌细胞具有无限增殖的特点；机体的免疫系统能监控和清除体内衰老；死亡或损伤的细胞以及癌细胞；

（2）实验一：免疫组和空白组小鼠的主要区别是：一个注射含失去增殖活性的iPSC悬液；一个注射不含失去增殖活性的iPSC的缓冲液，主要区别在于是否含有iPSC。

①由表可知；免疫组细胞与抗体的结合率的数值明显高于空白组的数值，免疫组含失去增殖活性的iPSC悬液，从而说明iPSC作为抗原，刺激小鼠的B细胞增殖分化成浆细胞和记忆细胞，浆细胞产生了能与iPSC结合的特异性抗体；

②由表可知；表中DB7和iPSC与免疫组小鼠血清作用后的检测数据无明显差异但都高于空白组，iPSC刺激小鼠产生了能与iPSC结合的特异性抗体，而DB7与免疫组的血清混合的结合率到82%，说明血清中能与iPSC结合的特异性抗体也可与DB7结合，推知DB7有与iPSC相似的抗原可与iPSC刺激小鼠产生的特异性抗体结合；

③综合表中全部数据可以看出；注射含失去增殖活性的iPSC悬液的免疫组细胞可以刺激小鼠产生特异性抗体，实验结果表明iPSC有与癌细胞表面类似的抗原，而正常细胞表面没有；

实验二：空白组小鼠肿瘤体积逐渐增大；免疫组小鼠肿瘤体积逐渐缩小。由此推测：iPSC进入机体，被吞噬细胞处理后呈递给T淋巴细胞，T细胞分化出效应T细胞和记忆细胞，效应T细胞和肿瘤细胞接触，使其裂解死亡，这属于细胞免疫；

（3）由上述实验过程可知：DB7有与iPSC相似的抗原；因此上面一组小鼠用DB7处理，下面一组小鼠用失去增殖活性的iPSC处理，上面一组小鼠发生肿瘤病变，下面一组小鼠产生特异性抗体，在四周后提取第二组小鼠的血清，注射到第一组小鼠体内，从而第一组小鼠产生能与肿瘤细胞结合的效应T细胞，与肿瘤细胞接触，使其裂解死亡，肿瘤逐渐缩小，故答案为④B；①F、②D、③C；

（4）由上述实验结果可知；iPSC既能刺激小鼠产生了特异性抗体，又能刺激机体产生能与肿瘤细胞接触并使其裂解死亡的效应T细胞，因此该系列研究潜在的应用前景是iPSC可以用于抑制或治疗肿瘤生长。

【点睛】关键是要能根据表中数据看到，DB7和iPSC与免疫组小鼠血清作用后的检测数据无明显差异，得知DB7有与iPSC相似的抗原，能与iPSC结合的特异性抗体也能与DB7结合。【解析】①.分裂/增殖②.免疫③.高于④.可以与抗iPSC的抗体结合的抗原⑤.抗iPSC的抗体可以与DB7上的抗原特异性结合，而不能与MEF上的抗原结合/iPSC与DB7有共同的抗原，与MEF无共同的抗原⑥.细胞⑦.FDCB五、综合题(共3题，共12分)15、略

【分析】【分析】

甲状腺激素的分级调节：下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素；促甲状腺激素释放激素运输到垂体，使垂体分泌促甲状腺激素。促甲状腺激素随血液运输到甲状腺，使甲状腺增加甲状腺激素的合成和分泌。血液中甲状腺激素含量增加到一定程度时，又反过来抑制下丘脑和垂体分泌相关激素，进而使甲状腺激素分泌减少。

【详解】

（1）同一个体在相同活动程度时，低温下产热量多，细胞代谢速度快，有氧呼吸速率快，消耗的O2多；而小鼠作为哺乳动物，属于恒温动物，因而正常小鼠的体温无显著变化。

（2）①据题意可知；甲状腺激素缺乏的原因是下丘脑病变；垂体病变、甲状腺病变或缺碘。而小鼠分泌的促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素都偏高，表明下丘脑和垂体都正常。因此只可能是甲状腺病变或缺碘导致甲状腺激素分泌不足。

②垂体病变的小鼠释放的促甲状腺激素少；进而导致甲状腺分泌的甲状腺激素少，对下丘脑的负反馈抑制作用弱，使得正常的下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素就更多。故表中“?”应为偏高。

（3）胰岛B细胞能分泌胰岛素；具有降低血糖的作用。如果用高糖培养液培养胰岛A细胞，最后再培养胰岛B细胞，就探究不出是高糖培养液促进胰岛素的分泌还是胰岛A细胞分泌的胰高血糖素促进胰岛素的分泌，故第一处错误是不应用高糖的动物细胞培养液来培养胰岛A细胞；探究实验需要遵循对照原则，而此实验过程没有设置对照组，故第二处错误是缺少对照，得不出准确结论。

【点睛】

在人体内，下丘脑作为内分泌系统的调节中枢，通过分泌促激素释放激素，使垂体分泌促激素。促激素作用于其他内分泌腺，促进其他内分泌腺分泌激素，各种内分泌腺分泌的激素过多，反过来会抑制下丘脑和垂体的功能，这种调节方式称为负反馈调节。【解析】增多基本不变甲状腺病变或缺碘偏高甲状腺激素含量偏低，对下丘脑的负反馈抑制作用弱，下丘脑分泌更多的促甲状腺激素释放激素不应用高糖的动物细胞培养液来培养胰岛A细胞缺少对照16、略

【分析】【分析】

分析图1：图中共有7条食物链；分别是白杨树→B→I，白杨树→C→A，白杨树→C→D→A，白杨树→G→D→A，白杨树→G→A，苔类→E→A，苔类→F→A。

分析图2：该森林在遭受大火完全烧毁后发生演替；由草本植物为优势种的草本阶段过渡到灌木为优势的灌木阶段再演替到乔木为优势种的森林阶段。

分析表格：由于A；B、C表示生产者、消费者、分解者；Pg表示生物同化作用固定能量的总量，根据图中数据发现，B营养级含有的能量最多，贮存的能量和呼吸消耗的能量也最多，故B是生产者，A为消费者，C为分解者。

【详解】

（1）分析图解可知；图中共有7条食物链，分别是白杨树→B→I，白杨树→C→A，白杨树→C→D→A，白杨树→G→D→A，白杨树→G→A，苔类→E→A，苔类→F→A；从食物链白杨树→C→D→A；白杨树→G→D→A可看出A和D是捕食关系，从白杨树→C→A、白杨树→C→D→A中可看出，A和D都以C为食，说明了A和D既存在竞争又存在捕食关系。

（2）物种E突然大量减少；而较长时间内发现A的数量无明显变化，应从A的食物来源来考虑，A的食物来源有CDGEF，因此物种E突然大量减少，E在食物网中的位置还有同营养级多种生物来替代，此现象说明了生态系统具有自动调节能力。

（3）