2025年沪科新版二年级语文上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年沪科新版二年级语文上册月考试卷567考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、找出不是同一类的词（）。A.腊梅B.翠竹C.蟒蛇D.苍松2、这《夜雪》首诗没有从下面的哪个角度来描写夜雪？（）A.触觉B.视觉C.嗅觉D.听觉3、"两个黄鹂鸣翠柳；一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船"这首诗，反映了大自然的：()

①色彩美②动态美③声音美④形象美⑤人工美A.②③④⑤B.①②④⑤C.①②③⑤D.①②③④4、下列划线字的注音完全正确的一项是．（）A.木____(jī)____妒(jì)来势____(xiōng)B.____笑(shàn)____价(zhàng)____人听闻(hài)C.____丧(jǔ)____风(xuán)____高采烈(xìng)D.挨____(zhuó)____笆(lí)言简意____(gāi)5、《山行》一诗中，运用了对比手法的一句中（）。A.远上寒山石径斜B.白云生处有人家C.停车坐爱枫林晚D.霜叶红于二月花6、下列“像”字句不同类的一项是（）A.他把自己吹得像一条鼓满了风的帆船。B.蓝色的烟雾像云似的弥漫在这些黑树之间。C.他躺在那里，几乎像昏倒一样。D.他在水上像一个车轮似的不停地旋转着。7、下列音节的韵母不属于同一类的是（）。A.沉chénB.省shěng政zhèng府C.钢gāng笔D.姑娘niáng评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)8、写出近义词。

了解—____帮手—____自豪—____9、多音字组词。

着zhe____zhuó____10、读拼音；写汉字。

fánɡzi____yíyànɡ____kěyǐ____xǐyī____11、根据课文《窗前一株紫丁香》内容填空。

老师，快____吧！让花香____您的梦里12、选词填空。

储备储藏。

红军战士____了足够的粮食。

小动物把过冬的粮食____在洞里。13、写出句子中划横线词语的反义词。

①妈妈有一头____的头发。____

②小明的钢笔不见了，他很____。____

③老师刚刚提出问题，王明就把手高高地____。____14、给下面的字注音并组词。

甚____、____

至____、____

蒸____、____

捡____、____评卷人得分三、语言表达(共8题，共16分)15、用下列词语造句。

拔掉：16、读课文《爱发脾气的孩子》，说说爸爸发现木桩上钉子有了什么变化。17、造句。

①环绕。

②建筑。

③清晰。

④展现18、读课文《猴子种树》；体会下列句子的用法。

一只麻雀喳喳地对猴子说：“猴哥，猴哥，你怎么种杏树呢？19、照样子写句子。

例：那孩子____热极了。20、解释句中加下划线的词语。

____①____的红领巾，美丽的②____21、根据课文《小马过河》说说下面句子的用法。

小马嗒嗒嗒跑过去，问道：“牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能蹚过去吗？”22、写出下列字的笔画顺序。

①射：

②赤：评卷人得分四、默写(共4题，共28分)23、默写古诗；并加上标点。

春雨。

____24、默写《望庐山瀑布》

____25、读诗《赠汪伦》我会填。

____乘____将欲行；

忽____岸上踏歌声。

桃花潭水深____；

不____汪伦送我____。26、默写古诗。

绝句。

两个黄鹂____，____白鹭____。

____，____。评卷人得分五、连线题(共1题，共6分)27、从右边两列选择合适的搭配。

苹果露出____A；金黄的a、火把。

梨树挂起____B、红红的b；灯笼。

稻海翻起____C；燃烧的c、脸颊。

高粱举起____D、金色的d、波浪评卷人得分六、综合题(共2题，共16分)28、读《难忘的一天》；按课文内容填空。(1)；读第二自然段，为什么“我”的心会怦怦地跳个不停？

____(2)；读第三自然段；“我”为什么一开始比较紧张，后来一下子就平静了下来？

____(3)；文题对照；说说“我”为什么忘不了这一天？

____(4)、“肩上担负的责任”指的是什么？____29、读《小鹿的玫瑰花》，读文章第二段，回答问题(1)、说说小鹿在数花骨朵时候，为什么那么高兴？(2)、最后两个自然段表现了小鹿什么样的情感？(3)、学完这篇课文，你懂得了什么样的道理？参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、C【分析】【分析】这类题目是主要考查了学生对文化常识的熟悉程度。腊梅；翠竹、苍松属于植物；蟒蛇是动物。骄阳、明月、星星是自然景象，海岛是景观。滑雪、溜冰、跳绳是运动项目，北风不是。

【点评】此题考查学生对文化常识的理解，学生应掌握，才能选出不属于同一类的词语。2、C【分析】【分析】诗人白居易依次从触觉（冷）；视觉（明）、感觉（知）、听觉（闻）四个层次叙写；一波数折，曲尽其貌其势、其情其状。

【点评】本题考查学生对诗句意思的理解掌握情况。3、D【分析】【分析】本题考查旅游资源的美学价值欣赏。“黄”“翠”“白”“青”反映其色彩美；“鸣”“上”“含”“泊”反映其动态美；“鸣”反映其声音美；整首诗的意境表达了大自然的形象美；故选D。

【点评】主要测试学生对古诗的理解，仔细体会整首诗的意境表达了大自然的形象美。4、D【分析】【分析】A木____(jī)来势____(xiōng)读音没错；嫉妒(jì)读音错，应读jí；B讪笑(shàn)骇人听闻(hài)读音没错，涨价(zhàng)读音错，应读zhǎng；C沮丧(jǔ)兴高采烈(xìng)读音没错，旋风(xuán)读音错，应读xuàn；D挨啄(zhuó)篱笆(lí)言简意赅(gāi)读音没错。

【点评】正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别，平时注意多读，多练。5、D【分析】【分析】这类题目是考查学生对课文内容的理解能力。《山行》一诗中；运用了对比手法的一句的是：霜叶红于二月花；将霜叶与二月花做对比。

【点评】学生应注意掌握课文内容，就不难写出答案。6、C【分析】【分析】比喻句：就是打比方；用浅显；具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分:本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。A、B、D是比喻句，才不是。

【点评】知道什么是比喻句，会找出本体和喻体。会造比喻句。比如：蓝色的烟雾像云似的弥漫在这些黑树之间。7、A【分析】【分析】en属于前鼻韵母；eng；ang，属于后鼻韵母，故选A。

【点评】本题考查学生对韵母发音部位的掌握情况。二、填空题(共7题，共14分)8、知道助手骄傲【分析】【分析】理解明白的意思；答案可以为知道；帮手：能给以帮助的人，答案为助手；自豪：感觉自己了不起伟大，答案为骄傲。

【点评】主要测试学生对近义词的理解。9、走着着陆【分析】【分析】多音字；就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。

【点评】字形分析法指谜面上有关的笔画、部首或整个字组合在一起来猜谜语的方法。将谜面上有关的笔画、部首或整个字组合在一起。多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。多音字有以下几种用法：读音有区别词性和词义的作用；使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用；语体不同，读音不同，读音有区别语体的作用，主要体现为口语和书面语等；方言词汇的存在造成多音。10、房子一样可以洗衣【分析】【分析】考查学生对汉字的掌握；应注意正确标调。房子，屋子。一样，没有差别。可以，可能或能够。洗衣，洗衣服。

【点评】本题考查学生对拼音的熟悉程度，学生应该掌握。11、休息飘进【分析】【分析】休息；是指在一定时间内相对地减少活动，使人从生理上和心理上得到松弛，消除或减轻疲劳，恢复精力的过程。飘进，随风飞动。

【点评】本题主要考查学生对作者的了解和文章内容的理解能力以及语言表达能力。同时还考查了平时对成语的分类积累。12、储备储藏【分析】【分析】这类题目是考查学生对词义的掌握和辨析。储备；储存，准备。如储备粮食。储藏，把一样东西长久的保管起来。例：储藏在地下室内的马铃薯。

【点评】考查学生对词义的掌握和辨析，学生必须理解好。13、洁白高兴放下【分析】【分析】乌黑；指头发黑，反义词就是洁白。伤心，里非常痛苦，难过至极，近义词有悲痛，难过，哀痛。反义词就是高兴；开心；举起，反义词就是放下；

【点评】这类题目是主要考查了学生对反义词的掌握，只有先对词义进行辨析，才能写出反义词。反义词就是两个意思相反的词，包括：绝对反义词和相对反义词。分为成对的意义相反、互相对立的词，例如真——假。或是没有矛盾对立关系，但对比鲜明，例如高山——平地。14、shèn甚至zhì至于zhēng蒸煮jiǎn捡起【分析】【分析】甚至；表示进一层的意思；至于，到：至此。自始至终。从古至今。至于。以至。甚至。蒸，一种常见的烹饪方法，指把经过调味后的食品原料放在器皿中，再置入蒸笼利用蒸汽使其成熟的过程。也可指一种中医传统的治疗方法。捡起，拾起来。

【点评】考查学生对拼音的熟悉程度，学生应掌握课文的生字词。三、语言表达(共8题，共16分)15、拔掉树根，堵塞水源。【分析】【分析】拔掉：抽；拉出，连根拽出：拔腿。

【点评】造句，是指用词语组织句子。句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。16、爸爸发现钉子由多变少【分析】【分析】很快；爸爸看到木桩上钉了很多钉子。过了一段（duàn）时间，爸爸发现新钉的钉子少了，开始有了拔出钉子留下的洞。到后来，几个星期才有一颗新钉子。

【点评】本题主要考查学生的口语表达能力。言之有理即可。17、①我们的校园绿树环绕，景色优美。②哥哥大学毕业后，去了一家建筑公司。③雨过之后，连远处的树叶都清晰可见。④一片丰收景象展现在我们面前。【分析】【分析】环绕：指沿由路程；行进和旅行所形成的圆圈运动或者是在四周构成圆环;构成弯曲或圆形边界。还指以某一事物为中心点；在它周围又有一些事物。建筑：建筑是建筑物与构筑物的总称。清晰：清晰，形容词，指看得很清楚，很逼真。展现：动词呈现;展示;明显地表现出。

【点评】从这道题的要求看，是用词语造句，首先应理解词义，在此基础上再造句就容易了。注意书写时自己要清楚工整。18、句子运用了拟人的修辞手法。【分析】【分析】拟人修辞方法；就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子（就像童话里的动物；植物能说话，能大笑）。

【点评】修辞手法是通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式和方法。修辞手法，是为提高表达效果，用于各种文章或应用文的写作的语言表达方法的集合。19、我一点也不觉得累。【分析】【分析】考查学生对语言表达的掌握。觉得；指产生某种感觉；认为（语气较不肯定）。可以造句：我一点也不觉得累。

【点评】考查学生对语言表达的掌握，学生要学会造句；20、①指颜色鲜明，亮眼，靓丽，有色彩，而美丽。②装饰人体的物品总称。【分析】【分析】鲜艳；指颜色鲜明，亮眼，靓丽，有色彩，而美丽。衣裳，装饰人体的物品总称。

【点评】本文考查学生对“鲜艳”与“衣裳”两词词义的理解。21、拟人【分析】【分析】课文把山羊当做人来写；给山羊以人格化，便于学生接受。

【点评】拟人修辞方法，就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子（就像童话里的动物、植物能说话，能大笑）。22、①撇、竖、横折钩、横、横、横、撇、横、竖钩、点②横、竖、横、撇、竖钩、撇、点【分析】【分析】这类题目是主要考查了学生对字形的掌握和辨析。射共10画；分别是：撇；竖、横折钩、横、横、横、撇、横、竖钩、点。赤共7画，分别是：横、竖、横、撇、竖钩、撇、点。

【点评】此题考查学生对字形的掌握和辨析，学生要掌握生字的笔顺。四、默写(共4题，共28分)23、好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。【分析】【分析】这类题目是主要考查了学生对诗文默写的掌握；这首诗的内容是：好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。

【点评】考查了学生对诗歌默写的掌握，学生需要掌握好。24、日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。【分析】【分析】香炉峰在阳光的照射下生起紫色烟霞；远远望见瀑布似白色绢绸悬挂在山前。高崖上飞腾直落的瀑布好像有几千尺，让人恍惚以为银河从天上泻落到人间。

【点评】本题考查学生的背诵和默写能力，默写时注意字词不要写错，要做到清楚、工整。25、李白舟闻千尺及情【分析】【分析】根据课文“李白乘舟将欲行；忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”可填写出空缺的词语；

【点评】此题考查学生对诗文的背诵情况，学生应背诵诗内容，才能正确填写。26、鸣翠柳一行上青天窗含西岭千秋雪门泊东吴万里船【分析】【分析】两个黄鹂鸣翠柳；一行白鹭上青天：译文:两个黄鹂在空中鸣叫，一行白鹭在天空中飞翔。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船：从窗口可以看见西岭千年不化的积雪，门口停泊着从东吴开来的万里船。

【点评】考查学生对古诗的背诵情况。书写时应注意，独体字：天，上横要短、下横要长；撇捺要舒展。“黄、翠、吴”是上下结构，“翠”，上边不是“羽”下边是“卒”。“鹂、鸣、柳、岭、秋、流、泊、船”是左右结构，“柳”字比较难写，左边是“木”右边是“卯”。五、连线题(共1题，共6分)27、BcAbDdCa【分析】【分析】在课文中；我们可以找出，苹果露出红红的脸颊，梨树挂起金黄的灯笼，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把这四个句子。

【点评】大多数学生对于这类题目较为陌生，这是因为对语言表达的感知不足，而且对课文不熟悉，因此教师应注意引导学生熟悉此类题目。六、综合题(共2题，共16分)28、略