2025年浙科版高二生物下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年浙科版高二生物下册月考试卷649考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、关于染色质和染色体关系叙述正确的是A.同一细胞分裂时期的同种物质B.不同细胞分裂时期的不同物质C.同种物质在细胞不同时期的两种存在状态D.同一细胞分裂时期的不同物质2、下列关于生态系统稳定性的叙述；正确的是（）

①反馈调节是生态系统自我调节的基础。

②“遭到破坏；恢复原状”属于生态系统的抵抗力稳定性。

③人们对自然生态系统的“干扰”不能超过其抵抗力稳定性。

④热带雨林在遭到严重的砍伐后，其恢复力稳定性仍很强A.①④B.①②C.①③D.②③3、下列关于细胞结构和功能的叙述，错误的是（）A.核仁与某种RNA的合成和核糖体的形成有关B.叶绿体基质中含有与光合作用有关的酶和色素C.细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心D.细胞质基质中可进行多种化学反应4、【题文】如图所示；一为桃树，二为龙爪槐，则它们顶芽产生的生长素的运输方向依次为。

A.A→B，A→BB.B→A，B→AC.A→B，B→AD.B→A，A→B5、【题文】下列方法能增加生态系统的抵抗力稳定性的是A.增加生态系统内各营养级生物的种类B.减少该生态系统内捕食者和寄生生物的数量C.使该生态系统内生产者和消费者在数量上保持平衡D.减少该生态系统内各营养级生物的种类6、【题文】右图表示具有生物活性的蛙坐骨神经-腓肠肌标本；灵敏电流计连接在坐骨神经表面，下列相关叙述错误的是。

A.电刺激①处，电流计指针会发生反向的两次偏转B.电刺激①处或②处均可引起腓肠肌的收缩C.电刺激②处，电流计能记录到两次电位变化D.神经纤维上兴奋的传导方向与膜内的电流方向相同7、一对夫妇表现正常，却生了一个患白化病的孩子，在妻子的一个初级卵母细胞中，白化病基因数目和分布情况最可能是()A.1个，位于一个染色单体中B.4个，位于四分体的每个染色单体中C.2个，分别位于姐妹染色单体中D.2个，分别位于一对同源染色体上8、下列有关种群和群落的叙述不正确的是（）A.种间关系属于群落水平的研究内容B.随着时间的推移，弃耕的农田可能演替成森林C.群落中动物的垂直分层现象与植物有关D.出生率和死亡率是种群最基本的数量特征评卷人得分二、多选题(共7题，共14分)9、有关内环境及稳态的说法，正确的是（）A.细胞外液即内环境，是细胞赖以生存的环境B.稳态是指体内氧和二氧化碳的浓度维持相对的稳定C.内环境和外界环境的物质和能量构成动态平衡D.稳态的维持需要神经系统和内分泌系统的调节10、下列有关生物技术在实践中的应用的叙述，错误的是A.制葡萄醋的温度要比制葡萄酒的温度低些B.使用加酶洗衣粉在任何条件下洗衣效果都比普通的洗衣粉好C.固定化细胞比固定化酶的催化效率高，适用于所有生产过程D.从菜花中提取DNA需用洗涤剂溶解细胞壁11、下列叙述错误的是（）A.肺炎双球菌的体外转化实验不能得出DNA是遗传物质的结论B.DNA分子中只要出现了碱基对的替换，就会发生基因突变C.DNA复制时需要解旋酶和DNA酶的催化D.基因表达的过程中，一定有rRNA参与合成蛋白质12、下图为某细胞结构示意图。下列有关叙述正

A.①②④属于生物膜系统B.结构③能增大细胞膜的面积C.⑤具有选择透过性，而⑥具有全透性D.细胞膜不同部位的化学成分和功能有差异13、现代生物进化理论的基本观点是（）A.种群是生物进化的基本单位B.共同进化导致生物多样性C.生物进化的实质是种群基因频率的定向改变D.自然选择决定基因突变的方向14、某株开紫花的植株受一对等位基因控制，其自交后代中紫花：白花=1：1，且后代每代的紫花自交都出现紫花：白花=1：1，下列推测最合理的是（）A.开紫色花杂合子致死B.纯合子都开白花C.含显性基因的雄配子致死D.杂合子有一半开白花一半开紫花15、在一个种群数量非常大的情况下，下列因素会改变种群基因频率的是（）A.突变B.自然选择C.迁入、迁出D.随机交配评卷人得分三、填空题(共9题，共18分)16、（2015·安徽）右图为人体生长激素分泌的调节示意图。

（1）细胞a分泌的激素对细胞c的分泌具有促进作用，而细胞b分泌的激素对细胞c的分泌具有抑制作用，则这两种激素对细胞c分泌生长激素的调节呈____关系。若生长激素分泌增多，将____（填“促进”或“抑制”）细胞b的分泌。

（2）下丘脑是神经系统和内分泌系统联系的枢纽，如发生急性低血糖时，对血糖浓度敏感的神经元可通过细胞a促进细胞c分泌。在这个调节过程中，下丘脑神经内分泌细胞的作用是将____转变为____。

（3）激素的作用范围较广泛，如生长激素可与全身脂肪细胞和软骨细胞等靶细胞的受体结合并发挥作用，这是因为____。

（4）运动能提高机体免疫功能，原因之一是生长激素可作用于胸腺，促进____分化。17、拉马克进化观点为____，达尔文进化论的基本内容是：过度繁殖﹑____﹑遗传与变异和____；现代生物进化理论认为，物种的形成包括________﹑____和____三个基本环节．18、回答下列问题。

Ⅰ（1）乙烯对植物果实的作用是促进其______；在“瓜熟蒂落”的果实中，除乙烯外，______（填激素名称）含量也比较高．

（2）吲哚乙酸是在细胞内由______合成的．

（3）植物激素是植物细胞之间______传递的分子，每种激素的作用决定于植物的______、激素的______；激素的浓度．

Ⅱ实验2：利用不同浓度（0和100Nm）的BL和IAA处理油菜萌发的种子；观察其对主根伸长的影响．结果如图所示．

（4）由图可知，单独IAA处理，对主根伸长的影响是______；BL与IAA同时处理，在IAA浓度为______nM范围内，100NmBL对主根伸长的抑制作用逐渐增强．19、下列甲图为某植物细胞的亚显微结构模式图，乙图表示与水有关的生理过程．请据图分析回答：（1）比较该图中结构4内、外膜的蛋白质的含量，发现内膜的蛋白质的含量明显高于外膜，其原因主要是．（2）某同学欲鉴定甲细胞是否为活细胞，可以采取的方法是____．（3）图乙中①过程中的化学反应称为脱水缩合，破坏细胞核中的____（结构）会影响该过程的发生．（4）该图中②、③两种生物膜除产生图中所示物质外，还可产生的相同的物质是____．（5）在适宜的温度条件下，影响图乙中②、③两种膜上生化反应的主要环境因素分别是．20、生态学家为了监测和预报该地鼠害的发生情况，对某农田的田鼠种群数量的变化规律进行了研究。请回答：（1）某知名大学研究人员根据最初的一个月内田鼠种群数量调查数据，构建的田鼠种群增长模型：t天后种群数量为___________(其中，Nt代表t天后田鼠的数量，t表示时间，表示倍数，NO表示田鼠的起始数量)。由此可知，田鼠在最初的一个月内的生存环境条件是__________________________。（2）若研究人员对此农田进行长期研究，并进行数据统计，将会发现该田鼠的种群增长模型的变化趋势是__________________________________。（3）若该种群年初个体数为100，一年内新生个体20个，死亡个体10个，年末时个体数为110，该种群的年出生率为__________________。（4）对农田土壤中小动物类群丰富度进行研究，对于个体较大、种群个体数量有限的群落丰富度的统计方法通常采用的是______________________。（5）实施退耕还林后该农田的演替类型是_____________________，演替进程较快的主要原因是_____________优越和植物繁殖体的存在。研究还发现，该地段不同区域分布着不同的种群，同一区域上种群密度也有差异，且呈镶嵌分布，这种差异称为_________________。21、下图表示的是遗传信息在生物体内各种物质之间的传递过程。分析并回答有关问题：（1）在人体胰腺细胞中，有些细胞正进行②过程，②过程称之为_______________________，其特点是_____________和_____________。（2）⑤过程表示_____________，进行的主要场所是_____________。（3）密码子位于_____________上，是通过_____________(填序号)过程得到的，密码子能决定氨基酸的有_____________种。22、A；转基因草莓中有能表达乙肝病毒表面抗原的基因；由此可获得用来预防乙肝的一种新型疫苗，其培育过程如图所示（①至④代表过程，A至C代表结构或细胞）：

（1）图中①过程用到的酶是______；所形成的B叫做______．

（2）②过程常用______处理农杆菌；使之成为______细胞，利于完成转化过程．

（3）图中③过程需要用到的激素是______．

（4）在分子水平上；可采用______的方法来检测转基因草莓果实提取液中有无相应的抗原．

B；野生马铃薯品种的植株具有较强的抗病、抗虫、抗盐碱、抗寒能力；但块茎不能食用．俄、德、芬兰专家共同做实验研究，用野生马铃薯与马铃薯的体细胞进行杂交，培育出了生活能力强的杂交系马铃薯．

（1）专家在实验中；需用到的酶主要有______和______等．

（2）专家在实验中；用于诱导融合使用的化学试剂是______．

（3）对于农民，种植杂交系马铃薯除可获得较高的收成外，还有什么优点？（要求写出两点）______．23、如下两幅图中；图甲是食物关系图，图乙是生态系统的碳循环图解，乙图中A～D代表生态系统的4种成分，①～⑦代表碳元素在生态系统中循环的途径．请仔细分析图并回答下列问题．

（1）图甲是一个简单的____，含有____条食物链．如果兔突然减少，蚯蚓的数量在短时间内将先____

（2）图甲绿色植物→兔→鹰这条食物链中，若鹰要增加6千克生物量，至少消耗生产者____千克．

（3）图乙中A代表____，碳在C中以____形式存在．

（4）图乙中代表光合作用的是____（填序号），生态系统维持自身结构和功能相对稳定的能力基础是____．

（5）流经某生态系统的总能量是指____；能量流动具有单向、不循环的特点，主要原因是由于生物不能利用代谢中产生的____．24、图甲为北极冻原生态系统中部分生物构成的食物网．图乙虚线方框内表示一个生态系统；箭头表示该生态系统能量流动的方向．请据图回答：

（1）图甲中狼和雪兔之间有明显的____关系．

（2）假如北极狐的食物来自雷鸟，来自植物，且该系统能量从生产者到消费者的传递效率为10%，从消费者到消费者的能量传递效率为20%，如果北极狐种群增加的能量为80kJ，若不考虑其他变化的影响，则来自植物的能量是____kJ．

（3）图乙中C代表生态系统中的成分是____．

（4）下表表示图乙生态系统的能量流动情况．。同化总量（106J）储存能量（106J）呼吸消耗（（106J））A900200700B1001585C15213D186012分析上表可知，流入该生态系统的总能量为____J，从能量输入和输出的角度来看，该生态系统的总能量是否增加？____．评卷人得分四、判断题(共1题，共4分)25、兴奋在反射弧上传导过程中，递质的释放就是神经冲动。评卷人得分五、探究题(共1题，共3分)26、克雷伯氏菌为呼吸道感染的重要病原体；常引起重症肺炎．在患者体内采集样本并制成菌液后，进行分离培养．实验基本步骤如下：

配制培养基→灭菌；倒平板→A→培养→观察。

请回答下列问题：

（1）在配制培养克雷伯氏菌的培养基中；主要的营养物质有无机盐；水、______、______等四类．在制作培养基时加人尿素是因为克雷伯氏菌含有______它能以尿素作为氮源．

（2）步骤A表示______．在无菌条件下操作时；先将菌液稀释，然后将菌液______培养基平面上．菌液稀释的目的是为了获得单菌落．

（3）在培养时，需将培养皿倒置并放在______中．实验结束时，使用过的培养基应该进行______处理后才能倒掉．参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、C【分析】【解析】【答案】C2、C【分析】【分析】负反馈调节在生态系统中普遍存在；它是生态系统自我调节的基础，故①正确；“遭到破坏，恢复原状”属于生态系统的恢复力稳定性，故②错；人们对自然生态系统的“干扰”不能超过其自我调节的能力（即抵抗力稳定性），故③正确；热带雨林结构非常复杂，其恢复力稳定性较低，故④错。故选C

【点评】本题意在考查考生的识记能力和理解能力，属于中等难度题。3、B【分析】解：A；核仁与某种RNA的合成和核糖体的形成有关；A正确；

B；光合作用有关的色素分布在类囊体薄膜上；B错误；

C；DNA主要分布于细胞核中；细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心，C正确；

D；细胞质基质中可进行多种化学反应；D正确．

故选：B．

1、核仁和rRNA的合成及核糖体的形成有关．

2；光合作用有关的色素分布在类囊体薄膜上．

3；细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心．

4；细胞质基质是新陈代谢的主要场所；细胞质基质中可进行多种化学反应．

考查细胞的结构和功能的相关知识．意在考察学生的理解能力和运用知识的能力，属于简单题．【解析】B4、C【分析】【解析】

试题分析：生长素的运输方向由形态学上端运向形态学下端。形态学不以位置等因素改变。故C正确。

考点：本题考查了生长素的运输的相关内容。意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【解析】【答案】C5、A【分析】【解析】本题考查提高生态系统的抵抗力稳定性的措施。生态系统的抵抗力稳定性与生态系统的成分和营养结构的复杂程度有关，成份和营养结构越复杂，其抵抗力稳定性越强。增加生态系统内各营养级生物的种类，使该生态系统的营养结构向复杂化的方向发展，从而提高生态系统的抵抗力稳定性。故选A。【解析】【答案】A6、C【分析】【解析】

试题分析：电刺激神经纤维；兴奋会进行传递，电流计会发生两次方向相反的偏转，故A正确。电刺激传出神经或效应器都会引起收缩，故B正确。电刺激肌肉，因为神经和肌肉接头处相当于突触，电流计不会发生偏转，故C错误。神经纤维上兴奋的传导方向与膜内的电流方向相同，故D正确。

考点：本题考查兴奋传递相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握和对图形分析能力。【解析】【答案】C7、C【分析】【分析】一对夫妇表现正常，却生了一个患白化病的孩子，说明该夫妇是白化病基因的携带者，初级卵母细胞中，染色体经过复制，所以白化病基因有2个，分布在分别位于姐妹染色单体中，C正确。8、D【分析】【解答】A；种间关系是指在群落中不同种生物之间的关系；属于群落水平的研究内容，A正确；

B；次生演替是指在原有植被虽已不存在；但土壤条件基本保留，甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体（如能发芽的地下茎）的地方发生的演替．所以随着时间的推移，弃耕的农田可能演替成森林，B正确；

C；动物在群落中垂直分布主要与食性有关；如森林中的鸟类：林冠层栖息着鹰、杜鹃；中层栖息着山雀、啄木鸟等，所以群落中动物的垂直分层现象与植物有关，C正确；

D；种群最基本的数量特征是种群密度；而不是出生率和死亡率，D错误．

故选：D．

【分析】种群密度是最基本的数量特征，出生率和死亡率与年龄结构有关，性别比例对种群密度有一定影响，出生率、死亡率和迁移率是决定种群数量变化的因素．随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程，就叫做演替，分为初生演替和次生演替．群落在垂直结构上有明显的分层现象．二、多选题(共7题，共14分)9、A|D【分析】解：A；内环境又叫细胞外液；是人体内细胞赖以生活的液体环境，A正确；

B；稳态是指内环境的各种成分和理化性质维持相对的稳定；B错误；

C；稳态不仅包括内环境与外界环境的物质和能量构成动态平衡；还包括细胞与内环境之间的物质和能量构成动态平衡，C错误；

D；稳态的调节机制是神经-体液-免疫调节网络；D正确．

故选：AD．

本题主要考查内环境稳态的知识．

1；内环境稳态的概念：正常集体通过调节作用；使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定的状态．

2；内环境稳态的调节机制：神经--体液--免疫调节共同作用．

3；内环境稳态的意义：内环境中血糖含量、温度、pH等保持在适宜的范围内；是细胞代谢正常进行和机体进行正常生命活动的必要条件．

本题考查内环境稳态的相关知识，要求考生识记内环境稳态的概念，理解概念中“相对稳定”的含义，识记内环境稳态的调节机制，能运用所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．【解析】【答案】AD10、ABCD【分析】【分析】本题主要考查了生物技术在实践中的应用的相关知识，属于基础题。【解答】A.由于醋酸菌适宜生长的温度比酵母菌高，发酵速度快，因此制作葡萄醋的温度要比葡萄酒的温度高些，A错误；B.适宜PH和温度条件下加酶洗衣粉洗涤效果才能好于普通洗衣粉，B错误；C.固定化酶比固定化细胞催化效果高，但并不能适用于所有生产过程，C错误；D.溶解细胞壁需要纤维素酶和果胶酶，D错误。故选ABCD。【解析】ABCD11、ABC【分析】解：A；肺炎双球菌的体外转化实验能得出DNA是遗传物质的结论；A正确；

B；DNA分子中不具有遗传效应的片段出现了碱基对的替换；则不会发生基因突变，B错误；

C；DNA复制时需要解旋酶和DNA聚合酶的催化；C错误；

D、基因表达的过程中，需要rRNA转运氨基酸，故一定有rRNA参与合成蛋白质；D正确．

故选：ABC．

1；在艾弗里证明遗传物质是DNA的实验中；艾弗里将S型细菌的DNA、蛋白质、糖类等物质分离开，单独的、直接的观察它们各自的作用．另外还增加了一组对照实验，即DNA酶和S型活菌中提取的DNA与R型菌混合培养．

2；基因突变是基因结构的改变；包括碱基对的增添、缺失或替换．

3；DNA分子的复制时间：有丝分裂和减数分裂间期；条件：模板（DNA的双链）、能量（ATP水解提供）、酶（解旋酶和连结酶等）、原料（游离的脱氧核苷酸）；过程：边解旋边复制；结果：一条DNA复制出两条DNA；特点：半保留复制．

4；基因的表达即基因控制蛋白质的合成过程包括两个阶段：基因是通过控制氨基酸的排列顺序控制蛋白质合成的．整个过程包括转录和翻译两个主要阶段．

本题考查了肺炎双球菌的体外转化实验、基因突变、DNA分子的复制和基因表达的相关知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论能力．【解析】ABC12、BD【分析】【分析】本题考查了细胞的结构和功能、细胞核的结构和功能，生物膜系统的概念，属于基础题。分析题图：该图没有细胞壁，大液泡，为动物细胞结构示意图，其中①为内质网，②为细胞膜，③微绒毛，④为中心体，⑤为核膜，⑥为核孔，据此答题。【解答】A.生物膜系统包括细胞膜；核膜和具膜细胞器；①内质网、②细胞膜，二者属于生物膜系统，④为中心体无膜结构不属于生物膜系统，A错误；

B.③微绒毛是上皮细胞游离面的胞膜和胞质向外伸出的细小的指状突起；能增加细胞的表面积，提高细胞的吸收功能，B正确；

C.⑤核膜具有选择透过性；⑥核孔也具有选择性，不是所有物质都能任意通过细胞膜的，如DNA分子不能出细胞核，C错误；

D.细胞膜不同部位的化学成分和功能有差异；如小肠上皮细胞游离面的细胞膜所含蛋白质较多，主要和其吸收功能相适应，D正确。

故选BD。【解析】BD13、ABC【分析】解：A；种群是生物进化的基本单位；也是生物繁殖的基本单位，A正确；

B；共同进化是指生物与生物之间、生物与环境之间的共同进化；生物多样性的形成是共同进化的结果，B正确；

C；生物进化的过程实质上就是种群基因频率发生变化的过程；C正确；

D；基因突变的方向是不定向的；自然选择能决定生物进化的方向，不能决定基因突变的方向，D错误。

故选：ABC。

种群是生物进化的基本单位；生物进化的实质是种群基因频率的改变．突变和基因重组，自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种形成．在这个过程中，突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件．

本题主要考查了学生对基础知识的记忆和理解能力．在解题时要掌握知识的关键所在，比如要知道：生物进化的方向是由自然选择来决定的；生物进化的过程实质上是种群基因频率发生变化的过程；研究物种间的差异，关键是研究它们能否形成生殖隔离；研究物种的迁徙规律，应该以种群为单位，而不是以个体为单位．【解析】ABC14、BC【分析】解：A；根据题意分析；开紫花的植株都是杂合子，A错误；

B；由于子代中紫花：白花=1：1；且白花是隐性性状，所以纯合子都开白花，B正确；

C；根据后代每代的紫花自交都出现紫花：白花=1：1；说明含显性基因的雄配子或雌配子致死，C正确；

D；杂合子都开紫花；D错误．

故选：BC．

1；基因分离定律：在杂合子的细胞中；位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；在减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代．

2；根据题意分析：让开紫花的植株自交；子代中紫花：白花=1：1，说明紫花的后代出现了白花，发生了性状分离，则紫花是显性性状，白花是隐性性状．

本题考查基因分离定律运用，意在考查学生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论能力．【解析】BC15、ABC【分析】解：A；基因突变是基因频率变化的因素之一；A正确；

B；自然选择是导致基因频率变化的因素之一；B正确；

C；迁入和迁出是导致基因频率变化的因素之一；C正确；

D；同一群个体间的自由交配不能导致种群基因频率改变；D错误。

故选：ABC。

种群都基因频率是在种群基因库中某一基因占所有等位基因的比例；影响基因频率变化都因素有自然选择；基因突变和染色体变异、迁入和迁出、遗传漂变等，基因频率定向改变是生物进化的实质。

本题考查了生物进化的有关知识，要求考生能够识记影响种群基因频率改变的原因，属于基础题。【解析】ABC三、填空题(共9题，共18分)16、拮抗促进神经系统活动的电信号调节内分泌系统活动的激素信号激素通过体液运输到全身各处T细胞【分析】【解答】

（1）根据细胞a和细胞b分泌的激素对细胞分泌激素的作用效果刚好相反可知，说明细胞a、b分泌的两种激素是拮抗作用关系，为了保证生长激素在机体内的含量的相对稳定，生长激素分比增多后，必然受到抑制作用增强而分泌减少，所以可推测这种抑伟作用来自细胞b分泌的激素增多。

（2）血糖浓度敏感的神经元通过细胞a促进细胞C分泌的调节过程中；说明是通过神经系统活动的电信号传到细胞C引起其分泌激素，这时信号转变为了内分泌系统活动的激素信号。

（3）激素调节作用范围广；激素随体液可运输到全身各处。

（4）胸腺是T细胞成熟的场所。

【分析】

（1）根据拮抗作用的特点考虑；（2）根据神经体液调节的关系分析作答；（3）依据激素调节的特点考虑；（4）根据胸腺作用考虑。17、用进废退生存斗争适者生存突变和基因重组自然选择隔离【分析】【解答】1；拉马克进化学说认为用进废退和获得性遗传是生物进化的主要原因．

2；达尔文进化论的基本内容是：过度繁殖（基础）﹑生存斗争（动力）﹑遗传与变异（内因）和适者生存（结果）．

现代生物进化理论认为；物种的形成包括突变和基因重组（进化的原材料）﹑自然选择（决定生物进化的方向）和隔离（物种形成的必要条件）三个基本环节．

故答案为：用进废退;生存斗争;适者生存;突变和基因重组。

自然选择;隔离。

【分析】拉马克的进化论：（1）物种是可变的．包括人在内的一切的种都是由其他物种演变而来，而不是神创造的．（2）生物是从低等向高等转化的．（3）环境变化可以引起物种变化．环境变化直接导致变异的发生以适应新的环境．（4）用进废退和获得性遗传，这是拉马克论述进化原因的两条著名法则．用进废退即经常使用的器官发达，不使用就退化．获得性遗传是环境引起或由于废退化引起的变化是可遗传的．18、略

【分析】解：（1）乙烯对植物果实的作用是促进其成熟；在“瓜熟蒂落”的果实中；乙烯和脱落酸含量都比较高．

（2）吲哚乙酸是在细胞内由色氨酸合成的．

（3）植物激素是植物细胞之间信息传递的分子；每种激素的作用决定于植物的种类；激素的作用部位、激素的浓度．

（4）由图可知；单独IAA处理，对主根伸长的影响是低浓度促进伸长，高浓度抑制伸长；BL与IAA同时处理，在IAA浓度为0-10nM范围内，100NmBL对主根伸长的抑制作用逐渐增强．

故答案为：

（1）成熟脱落酸。

（2）色氨酸。

（3）信息种类作用部位。

（4）低浓度促进伸长；高浓度抑制伸长0-10

1；生长素作用具有两重性；即低浓度促进生长，高浓度抑制生长，主要表现为：既能促进生长，也能抑制生长；既可以疏花蔬果，也可以防止落花落果；既能促进生根，也能抑制生根．

2；生长素的运输包括：极性运输、成熟组织中韧皮部的非极性运输以及根尖和茎尖部位的横向运输．其中极性运输不受外界环境因素的影响；一直可以进行，而横向运输会受到光照的影响，会由向光一侧朝背光一侧运输；同样重力也会影响根和茎部位的近地侧和远地侧生长素的分布．

3；乙烯主要作用是促进果实成熟；此外，还有促进老叶等器官脱落的作用．植物体各部位都能合成乙烯．

本题结合图曲线图，考查乙烯和生长素的合成和作用，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查．【解析】成熟；脱落酸；色氨酸；信息；种类；作用部位；低浓度促进伸长，高浓度抑制伸长；0-1019、（1）内膜含有许多与有氧呼吸有关的酶

（2）观察该细胞能否发生质壁分离与复原（或用显微镜观察细胞质能否流动）（3）核仁（4）ATP（5）氧气浓度光照（水）【分析】【分析】本题主要考查细胞结构和功能相关知识，意在考查考生理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力和识图分析能力。分析图甲：甲图为某植物细胞的亚显微结构模式图，其中1为高尔基体，2为内质网，3为细胞质基质，4为线粒体，5为叶绿体，6为液泡。分析乙图：①表示氨基酸脱水缩合形成蛋白质的过程，②表示线粒体内膜上有氧呼吸的第三阶段，③表示叶绿体类囊体薄膜上水的光解。【解答】（1）结构4为线粒体，具有双层膜结构，其内膜是有氧呼吸第三阶段的场所，含有许多与有氧呼吸有关的酶，因此其内膜的蛋白质含量明显高于外膜。（2）质壁分离的前提条件之一是细胞保持活性，因此要鉴定细胞是否为活细胞，可观察该细胞能否发生质壁分离与复原，或用显微镜观察细胞质能否流动。（3）图乙中①表示脱水缩合过程，场所是核糖体，而真核细胞核糖体的形成与核仁有关，因此破坏细胞核中的核仁，会影响该过程的发生。（4）乙图中②表示线粒体内膜上的有氧呼吸第三阶段，该处除了能合成水，还能产生大量ATP；③表示叶绿体类囊体薄膜上水的光解过程，该处除了能进行水的光解，还能合成ATP；故二者还可产生的相同物质是ATP。（5）②线粒体内膜上进行的是有氧呼吸过程，其影响因素主要是氧气浓度；③类囊体薄膜上进行的是光反应过程，其主要影响因素是光照（水）。【解析】（1）内膜含有许多与有氧呼吸有关的酶

（2）观察该细胞能否发生质壁分离与复原（或用显微镜观察细胞质能否流动）（3）核仁（4）ATP（5）氧气浓度光照（水）20、（1）理想条件（或食物和空间充裕、气候适宜、没有敌害）

（2）由“J”型增长变为“S”型增长

（3）20%

（4）记名计算法

（5）次生演替土壤条件群落的水平结构【分析】【分析】本题考查种群和群落的特征、调查方法，意在考查学生对知识的理解和记忆能力。【解答】（1）Nt代表t天后田鼠的数量，t表示时间，表示倍数，NO表示田鼠的起始数量，t天后种群数量为此时种群所处的环境为理想环境。（2）随着种群数量的增加，种内斗争加剧，种群增长模型由“J”型增长变为“S”型增长。（3）（4）对土壤中小动物类群丰富度进行研究，对于个体较大、种群个体数量有限的群落丰富度的统计方法通常采用的是记名计算法。（5）实施退耕还林后该农田的演替类型是次生，因为土壤条件和植物繁殖体的存在，此群落演替进程较快。该地段不同区域分布着不同的种群，同一区域上种群密度也有差异，且呈镶嵌分布，这种差异称为群落的水平结构。【解析】（1）理想条件（或食物和空间充裕、气候适宜、没有敌害）（2）由“J”型增长变为“S”型增长（3）20%（4）记名计算法（5）次生演替土壤条件群落的水平结构21、（1）DNA复制；半保留复制；边解旋边复制（后两者可以换位作答）；（2）翻译；核糖体；（3）mRNA；④；61。【分析】本题主要考查遗传信息的转录和翻译及中心法则的相关内容。

（1）题中图示表示中心法则，其中②过程为DNA复制过程，特点是半保留复制和边解旋边复制。（2）⑤过程表示翻译（合成蛋白质），主要场所是核糖体。（3）mRNA上三个相邻的碱基构成一个密码子，因此密码子位于mRNA上，mRNA是通过④过程（转录）得到的，生物体中能编码氨基酸的密码子有61种。本题属于基础内容的考查，要求考生熟记中心法则的五个过程。【解析】（1）DNA复制；半保留复制；边解旋边复制（后两者可以换位作答）；（2）翻译；核糖体；（3）mRNA；④；61。22、略

【分析】解：A；（1）解：（1）①表示基因表达载体的构建过程；需用DNA连接酶将目的基因和运载体（质粒）连接形成重组质粒．B是基因表达载体．

（2）目的基因导入微生物需要用Ca2+处理；使其成为感受态细胞．

（3）植物组织培养过程；除需要添加营养物质外，还需要添加生长素和细胞分裂素．

（4）检查转基因草莓果实提取液中有无相应抗原；采用抗原-抗体杂交的方法检测，如出现杂交带，表明已出现相应产物．

B；（1）植物细胞壁有纤维素和果胶组成的；植物体细胞杂交需要去除细胞壁，利用酶解法，如用纤维素酶和果胶酶去除细胞壁．

（2）诱导植物细胞融合的方法：物理法：离心；振动、电激；化学法：聚乙二醇（PEG）．

（3）因为野生马铃薯品种的植株具有较强的抗病；抗虫、抗盐碱、抗寒能力；所以种植杂交系马铃薯除可获得较高的收成外，可少施农药和可在盐碱地区种植．

故答案为：

A；（1）DNA连接酶基因表达载体（重组质粒）

（2）CaCl2溶液（或Ca2+）感受态。

（3）生长素和细胞分裂素。

（4）抗原-抗体杂交。

B；（1）纤维素酶果胶酶。

（2）聚乙二醇（PEG）

（3）可少施农药；可在盐碱地区种植。

分析题图：①表示基因表达载体的构建过程；②将目的基因导入受体细胞（农杆菌转化法）；③④表示植物组织培养过程；其中③是脱分化过程；④是再分化过程．图中A是目的基因、B是基因表达载体（由启动子、终止子、目的基因和标记基因等部分构成）、C是愈伤组织．

本题以乙肝疫苗为素材，考查基因工程步骤、植物组织培养、植物体细胞杂交，意在考查学生的识图和理解能力，属于中档题．【解析】DNA连接酶；基因表达载体（重组质粒）；CaCl2溶液（或Ca2+）；感受态；生长素和细胞分裂素；抗原-抗体杂交；纤维素酶；果胶酶；聚乙二醇（PEG）；可少施农药；可在盐碱地区种植23、食物网3增加150生产者有机物③负反馈调节生产者固定的太阳能的总量热能【分析】【解答