2025年人教A版七年级生物下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年人教A版七年级生物下册阶段测试试卷68考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、下列食物链正确的是A.草→蚱蜢→食虫鸟→蛇→鹰B.蚱蜢→草→食草子的鸟→鹰→狐C.狐→鹰→食虫鸟→蚱蜢→草D.草←蚱蜢←食虫鸟←鹰←蛇2、【题文】生态系统中的生产者通过什么作用来固定太阳能（）A.光合作用B.呼吸作用C.蒸腾作用D.渗透作用3、【题文】种子中将来能发育成一个完整的植物体的部分是（）A.子叶B.胚乳C.胚D.种皮4、在一个阴湿山洼草丛中，有一堆长满苔藓的朽木，其中聚集着蚂蚁、蚯蚓、蜘蛛、老鼠等动物，它们共同构成一个（）A.生态系统B.生物群落C.食物链D.食物网5、下列哪项是所有生物的基本特征（）A.都能由小长大B.具有细胞结构C.能够吸收营养D.都能繁殖后代评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)6、科学探究的一般步骤包括：提出问题、____、制定计划、实施计划、得出结论。7、维生素既不够成细胞的主要原料，又不为人体提供能量，但人体一旦缺乏维生素，则会影响人体正常的____，甚至患病．8、根吸收水的部位主要是____的____区．9、青蛙的幼体是____，生活在____中，用____呼吸，心脏只有____．发育为成体后，具有____肢，用____呼吸，心脏有____．10、一位同学选取三棵植株大小；长势都相同的天竺葵；栽种在装有沙子的花盆里，分别贴上A、B、C标签，进行实验：A盆施加适量的复合化肥（即按比例将氮、磷、钾肥混合而成）；B盆仅施加适量的单一成分化肥（如含氮化肥）；C盆则不施加任何肥料，在以后的养护过程中给予的水分、光照和放置的地点等都相同；经过较长的一段时间后，再比较这三株幼苗的生长情况．

（1）这位同学的实验目的是什么？

____

（2）对照的组是____

（3）实验结论是什么？

____

（4）对于这个实验；你有何改进或创新设计．

____．11、根是植物体吸收____和____的主要器官，这些被吸收的物质通过____运输到茎和叶．12、【题文】营养物质中，大分子有机物只有经消化后才能被吸收利用。在营养物质中，口腔就开始消化的是___________，胃内开始消化的是___________，全部在小肠内消化的是___________。13、【题文】上皮组织都分布在体表。()14、同学们观察“叶片的结构”时；所看到的菠菜横切面如下图，请分析回答：

(1)制作临时切片时，捏紧并排的两片刀片多切几次，选取其中____一片；制成临时切片观察。

（2）图中结构3是____。

（3）叶能够进行光合作用，光合作用的场所是____，该结构主要集中在叶片的____（填序号）部位的组织细胞内。

（4）光合作用合成的有机物通过____（填序号）中的____运输到植物体的各个部位。绿色植物的光合作用，维持了生物圈中的____平衡。

（5）蒸腾作用所散失的水分是通过____形成的____（填序号）来完成的。

（6）根据叶片的结构和功能特点，可以判定叶片所属的结构层次是____。评卷人得分三、判断题(共9题，共18分)15、进入血液中的氧最后在细胞的线粒体中被利用。（）16、分析“东非人”化石，可以确定他们已能用火。17、植物通过蒸腾作用丧失了吸收的99%的水分，这是一种浪费。18、生态系统是由生产者、消费者、分解者组成的．（请填写“正确”或“错误”）19、人体的心脏由四个腔组成，它们之间左右不通．（判断对错）20、人类活动对环境的破坏都是无法修复的．______．（判断对错）21、既能在水中生活，也能在陆地上生活的动物叫做两栖动物______（判断对错）22、维生素、无机盐在人体所需量都不多，但作用都很大．______．（判断对错）23、细胞壁能够控制细胞内外物质的进出．______．（判断对错）评卷人得分四、解答题(共4题，共12分)24、小明制作了洋葱鳞片叶表皮细胞；人的口腔上皮细胞临时装片；在显微镜下看到的情况如图，请据图回答：

ABC（1）临时装片的制作主要有净片、滴液、取材、盖片、染色五步。B图中出现气泡，最可能是其中的_________步骤操作不规范引起的。在显微镜下观察用碘液染色的洋葱表皮细胞时,细胞中染色较深的结构是___________。（2）制作口腔上皮细胞临时装片过程中，滴液时往载玻片中央滴加的是___________。（3）安放好显微镜后需要对光，对光时要先转动转换器，使________物镜对准通光孔。选用较大的光圈，然后转动[③]___________，眼睛通过目镜看到明亮的视野为宜。（4）如果在5×目镜和10×物镜下看到图C数量的细胞，换成10×目镜和10×物镜后，看到的细胞数目更_________，细胞体积更_________。25、英国科学家普利斯特曾做过如图实验：在甲、乙两个密闭的玻璃容器内，甲中放一只小白鼠，乙内放了一盆绿色植物和一只小白鼠．分别给予足够的光照，发现小白鼠在乙容器中比在甲容器中的存活时间长许多．

（1）此实验说明了植物光合作用释放______．

（2）实验中设置甲乙两个容器的目的是______；为使实验更为可靠，这两容器内的小白鼠应该______；

（3）如果用黑布将乙容器完全罩住；那么这只小白鼠存活的时间比没罩时短，这是因为：______．

26、如图是草履虫结构图；请根据图示回答：

（1）显微镜下草履虫的形状像一只______．

（2）图中的结构____________具有运动作用；具有呼吸和排泄作用的是____________．

（3）食物由____________进入体内；形成食物泡，不能消化的食物残渣通过____________排出体外，草履虫每天大约能吞噬掉______细菌，所以草履虫对______有一定的作用．

27、如图为关节结构示意图；请据图回答：

（1）1是______；2是______，二者合称为______．

（2）与关节的灵活性有关的结构是3______和5内的______；与关节的牢固性相关的结构是4以及周围的______．

（3）有时不慎摔倒；1从2里脱出来，这叫做______．

（4）关节在产生运动过程中．起到______作用．

参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、A【分析】食物链都是以绿色植物开始的，按照“吃和被吃”的关系将被吃的生物排在前面，吃它的动物排在后面，并在它们之间画上箭头，箭头必须指向后面的动物。【解析】【答案】A2、A【分析】【解析】

试题分析：在生态系统中；绿色植物能够通过光合作用制造有机物，为自身和生态系统中的其他生物提供营养物质和能量，它的营养方式为自养，能量：是生态系统的动力，是一切生命活动的基础，在生态系统中能量开始于太阳辐射能的固定，结束于生物体的完全分解，能量流动的过程称为能流，在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能，因此，绿色植物是生态系统中必不可少的成分。

考点：本题考查的是生态系统的组成及各部分的作用，具体考查的是绿色植物在生态系统中的作用，熟知绿色植物在生态系统中作为生产者，作用是非常重要的，是生态系统中最基本、最关键的组成成分。【解析】【答案】A3、C【分析】【解析】

试题分析：在一个完整种子中种皮具有保护作用；胚是种子的重要部分，都包括胚芽将来发育成茎和叶，胚轴将来发育成连接茎与根的部分，胚根将来发育成根，子叶具有储存或转运营养物质的作用，由此看出种子中的胚将来发育成新的植物体，所以胚是植物幼小的生命体。

考点：本题考查的是种子的结构。

点评：此题为基础题，难度一般，解答此题的关键是熟练掌握种子的结构，可结合种子结构示意图进行记忆。【解析】【答案】C4、A【分析】【解答】解：生物群落是指具有直接或间接关系的多种生物种群的有规律的组合；生态系统指由生物群落与无机环境构成的统一整体；生态系统包括生物部分和非生物部分，如题中叙述的，在一片湿润的土地上，有一堆长满苔藓的腐木，其中聚集着蚂蚁；蚯蚓、蜘蛛、老鼠等动物．蚯蚓属于分解者，腐木中有植物、动物、真菌等生物，还有腐烂木头（温度等水、无机盐、光）等非生物部分，是生物与环境构成的整体，是一个生态系统．

故选：A．

【分析】生态系统指由生物群落与无机环境构成的统一整体；生物群落是指具有直接或间接关系的多种生物种群的有规律的组合；一个生态系统内生物之间的捕食关系构成了食物链，由许多条食物链相互交织在一起，从而构成了复杂的食物网．5、C【分析】【解答】解：生物的特征主要有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外；生物都是由细胞构成的．A；生物都能由小长大，但都能由小长大不是所有生物的基本特征，如钟乳石长大．B、具有细胞结构的是生物，但具有细胞结构不是所有生物的基本特征，如病毒是由蛋白质外壳和遗传物质（核酸）组成，是没有细胞结构的生物．除病毒外，生物体都是由细胞构成的．C、生物的一生需要不断从外界获得营养物质，维持生存；绿色植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造出自身需要的葡萄糖、淀粉等有机物；动物和植物不同，不能自己制造有机物．它们以植物或别的动物为食，从中获得营养物质，维持生存．因此生物能够吸收营养，是所有生物的基本特征．D、骡子不能繁殖后代，因此都能繁殖后代不是所有生物的基本特征．故选：C．

【分析】此题考查的知识点是生物的特征．解答时结合题意从生物的特征切入．二、填空题(共9题，共18分)6、作出假设【分析】【解答】科学探究的一般过程：提出问题；作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的；发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等．按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论．并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论．有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。即提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。在科学探究的过程中我们通常还要设计对照实验。在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验叫做对照实验．这一种条件。

【分析】此类题目的关键是理解掌握科学探究的一般过程。7、略

【分析】

大多数维生素是某些酶的辅酶的组成成分，在物质代谢中有重要的作用．如果食物中缺乏某种维生素或维生素的吸收利用发生障碍，就会引起物质代谢失常，影响正常生理功能，以致表现为维生素缺乏症，会影响人体正常的生长发育，甚至患病．如缺维生素C会患坏血病、抵抗力下降等．人体缺乏维生素A时，易患皮肤干燥，夜盲症等．缺维生素B1；会患神经炎；脚气病、消化不良等．缺维生素D会患佝偻病、骨质疏松等．

故答案为：生长发育．

【解析】【答案】维生素既不参与构成人体细胞；也不为人体提供能量，而且人体对它的需要量很小，但它对人体的各项生命活动有重要的作用；人体一旦缺乏维生素，就会影响正常的生长和发育，还会引起疾病．

8、略

【分析】

根尖的结构一般可以划分为四个部分：根冠；分生区、伸长区和成熟区．

1；成熟区；也称根毛区．内部某些细胞的细胞质和细胞核逐渐消失，这些细胞上下连接，中间失去横壁，形成导管．导管具有运输作用．表皮密生的茸毛即根毛，根毛细胞的体积大，细胞质少，液泡大有利于水的吸收．细胞向外突起形成根毛，增加了根吸水的表面积．是根吸收水分和无机盐的主要部位．

2；伸长区；位于分生区稍后的部分．一般长约2～5毫米．是根部向前推进的主要区域，其外观透明，洁白而光滑．生长最快的部分是伸长区．

3；分生区；也叫生长点，是具有强烈分裂能力的、典型的顶端分生组织．个体小、排列紧密、细胞壁薄、细胞核较大、拥有密度大的细胞质（没有液泡），外观不透明．

4；根冠；根尖最先端的帽状结构，罩在分生区的外面，有保护根尖幼嫩的分生组织，使之免受土壤磨损的功能．

5；成熟区以上部分结构特点是根毛脱落；内部输导组织增多，因此这一部分失去吸收功能，加强了输导功能。

所以根吸收水分的部位主要是根尖的成熟区．

故答案为：根尖；成熟。

【解析】【答案】本题考查根尖结构以及与吸收功能相适应的特点．可结合根尖的结构图进行记忆．

9、略

【分析】

青蛙的幼体蝌蚪生活在水中；用鳃呼吸，用鳍游泳，心脏一心房一心室；成体生活既能在陆地上，也能生活在水中，用肺呼吸，皮肤裸露，能分泌粘液，辅助肺进行呼吸，幼体和成体的形态结构和生活习性差别大，四肢游泳或跳跃，心脏二心房一心室，属于变态发育．

故答案为：蝌蚪；水中；鳃；一心房一心室；四；肺；二心房一心室。

【解析】【答案】此题考查两栖动物的主要特征；两栖动物是指幼体生活在水中，用鳃呼吸，变态发育成成体后，成体营水陆两栖生活，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸．代表动物：青蛙；娃娃鱼、大鲵、蝾螈等．

10、略

【分析】

无机盐对植物的生长发育起着重要的作用．

（1）通过实验A；B、C三个实验盆可以看出此实验的目的是植物的生长需要什么样的无机盐．

（2）在探究试验中；设置对比实验十分重要，对比实验要求只能有一个变量，其它的量都相同．所以A和B可以形成对比实验，A和C可以形成对比实验，B和C可以形成对比实验．

（3）通过对比三盆植物的生长情况；可得出植物的生活需要多种无机盐的结论．

（4）选取五棵植株大小；长势都相同的天竺葵；栽种在装有沙子的花盆里，分别贴上A、B、C、D、E，进行实验：A盆施加适量的复合化肥（即按比例将氮、磷、钾肥混合而成）；B盆仅施加适量的氮肥；C盆仅施加适量的磷肥；D盆仅施加适量的钾肥；D盆不施加任何肥料，在以后的养护过程中给予的水分、光照和放置的地点等都相同；经过较长的一段时间后，再比较这五株幼苗的生长情况．

故答案为：（1）植物生长需要什么样的无机盐。

（2）A和B；A和C，B和C

（3）植物的生活需要多种无机盐。

（4）选取五棵植株大小；长势都相同的天竺葵；栽种在装有沙子的花盆里，分别贴上A、B、C、D、E，进行实验：A盆施加适量的复合化肥（即按比例将氮、磷、钾肥混合而成）；B盆仅施加适量的氮肥；C盆仅施加适量的磷肥；D盆仅施加适量的钾肥；E盆不施加任何肥料，在以后的养护过程中给予的水分、光照和放置的地点等都相同；经过较长的一段时间后，再比较这五株幼苗的生长情况．（其它合理答案均可）

【解析】【答案】本题考查的是科学探究的基本环节和氮磷钾对植物生活的意义．首先明确氮磷钾对植物生活有哪些意义？

11、略

【分析】

植物吸收水和无机盐的主要器官是根；根吸水和无机盐的主要部位主要是根尖的成熟区，成熟区生有大量的根毛，增加了根的吸收面积．导管是由一种死亡了的，只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的．它位于维管束的木质部内，它的功能是把从根部吸收的水和无机盐输送到茎叶等器官，运输方向自下而上．筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道．叶片进行光合作用制造的有机物通过筛管自上而下运输到其它器官如根．

故答案为：水分；无机盐；导管．

【解析】【答案】此题考查的知识点是根和导管的功能．解答时可以从内的功能和适于吸收的特点；导管、筛管的功能方面来切入．

12、略

【分析】【解析】淀粉在口腔被唾液淀粉酶初步消化，蛋白质在胃内被胃蛋白酶初步消化，脂肪的消化一直在小肠进行。【解析】【答案】淀粉蛋白质脂肪13、略

【分析】【解析】

试题分析：上皮组织由上皮细胞构成；具有保护；分泌等功能，主要分布在各器官的表面，如皮肤的上皮、小肠腺上皮、消化道壁的内表面等；结缔组织的种类很多，骨组织、血液等都属于结缔组织．具有连接、支持、保护、营养的作用；肌肉组织主要由肌细胞构成，具有收缩、舒张功能．如心肌、平滑肌等；神经组织主要有神经细胞构成，能够产生和传导兴奋．可见题中的叙述是错误的．

考点：人体的几种基本组织及功能【解析】【答案】错14、最薄下表皮叶绿体24筛管碳氧保卫细胞5器官【分析】【解答】叶片的结构包括：叶肉；叶脉、表皮三部分．如图所示为：1上表皮；2叶肉，3下表皮，4叶脉，5气孔；

（1）制作I临时切片时；捏紧并排的两片刀片迅速切割，为了使光线透过，应选取最薄的一片，制成临时装片观察；

（2）3是含气孔较多的下表皮；

（3）光合作用是指绿色植物通过叶绿体；利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，光合作用的场所是叶绿体，由图示可以看出：靠近上表皮的叶肉细胞呈圆柱形，排列整齐，细胞里有较多的叶绿体，接近下表皮的叶肉细胞形状不规则，排列疏松，细胞里含叶绿体较少，因此叶绿体主要集中在叶肉细胞里；

（4）叶脉里有导管和筛管；光合作用需要的水分；无机盐就是由叶脉里的导管运输到叶肉细胞里的，光合作用制造的有机物也是通过叶脉中的筛管运输到植物体的其他部位的；

（5）水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用；散布在表皮细胞中的由半月形的保卫细胞组成的气孔是叶片与外界进行气体交换的窗口，因此蒸腾作用散失的水分是通过气孔来完成的；

（6）由不同的组织按照一定的次序联合起来；形成具有一定功能的结构叫做器官，叶的表皮是保护组织；叶肉是营养组织、叶脉中有输导组织等，这些组织按照一定的次序联合起来构成叶，叶具有进行光合作用、呼吸作用、蒸腾作用等功能，可见，在结构层次上，叶属于器官。

【分析】本题考查的是叶片的基本结构及其主要功能，解答此题需要熟练掌握叶片的结构，理解光合作用和蒸腾作用的概念。三、判断题(共9题，共18分)15、√【分析】试题分析：当血液流过组织处毛细血管时，由于组织细胞里氧气的含量比动脉血中的少，而二氧化碳的含量比动脉血中的多，因此血液中的氧扩散到细胞里，细胞里的二氧化碳扩散到血液．当血液中的氧气扩散到组织细胞后，将细胞内的有机物分解为二氧化碳和水，同时将有机物内储存的能量释放出来，供人体生命活动的需要；这个过程发生在细胞内的线粒体里。故该说法正确。考点：本题主要考查细胞的呼吸作用等考点的理解掌握。【解析】【答案】对16、×【分析】东非人是南方古猿的一个种曾经用过的名称，只会使用简单的工具，还不会使用火。【解析】【答案】×17、×【分析】【解答】解：植物通过蒸腾作用丧失了吸收的99%的水分；不是对水的浪费，蒸腾作用有其积极的意义，一是为植物吸收水分提供了向上的动力，同时溶解在水中的无机盐也跟着一起被吸收和运输．二是蒸腾作用能提高大气的湿度，增加降水．三是蒸腾作用能带走植物体内的热量，使植物不至于在炎热的夏天被烤死．可见题中的叙述是错误的．

故答案为：错误。

【分析】此题考查的是蒸腾作用的意义，蒸腾作用不是对水的浪费，蒸腾作用有重要意义，思考判断．18、×【分析】【解答】解：生态系统除了生产者；消费者、分解者组成的生物部分外；还有非生物部分，主要指空气、光、水、温度等．

故答案为：错误．

【分析】由我们所学的知识可以知道：一个完整的生态系统是由生物部分和非生物部分组成的，而生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）；非生物部分是指影响生物生存的光、温度和水等因素．19、A【分析】【解答】解：心脏的结构是由左心房；左心室、右心房和右心室组成的；左心房和右心房之间有房间隔隔开，左心室和右心室之间有室间隔隔开，心脏的左右是不相通的，左心房和左心室之间，右心房和右心室之间都有房室瓣，房室瓣只开向心室．即左心房只通往左心室，右心房只通往右心室．心室和动脉之间有动脉瓣，保证血液只能从心房流向心室，由心室流向动脉而不倒流．

故答案为：正确。

【分析】心脏的结构由左心房、左心室、右心房和右心室组成，左右不通上下通．据此解答．20、×【分析】解：人类活动对环境造成的破坏有环境污染；水土流失、草原退化等；有些是可以修复的如植树造林、退耕还林可以治理水土流失，建设污水处理厂可以防治水污染等，但是环境修复的难度和代价非常大．因此人类要有意识地保护自然资源并使其得到合理的利用，防止自然环境受到污染和破坏．故此题的说法是不正确的．

故答案为：×．

人类活动对环境的影响日益突出；已威胁到生物圈，如人类的乱砍乱伐等行为造成了严重的后果，保护植被刻不容缓，治理环境污染迫在眉睫．

本题主要考查的是人类活动与生态环境的关系，解答此类题目的关键是牢固掌握基础知识并能灵活运用所学知识解释实际问题．【解析】×21、×【分析】解：两栖动物的幼体生活在水中；用鳃呼吸；成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，皮肤裸露辅助呼吸；而既能在水中生活，也能在陆地上生活的动物不一定是两栖动物如龟是爬行动物．所以题干的说法不正确．

故答案为：×

两栖动物是指幼体生活在水中；用鳃呼吸；成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，皮肤裸露辅助呼吸．常见的两栖动物有青蛙；蟾蜍、大鲵、蝾螈等．

解答此类题目的关键是理解掌握两栖动物的特征．【解析】×22、√【分析】解：维生素；无机盐在人体内含量都不多；但作用都很大．人体一旦缺乏维生素，就会影响正常的生长和发育，还会引起疾病，如图：

无机盐对人体也很重要；如果缺乏，也会引起相应的病症，如缺铁会造成缺铁性贫血．缺乏含钙的无机盐，会造成佝偻病；缺乏含碘的无机盐，会造成地方性甲状腺肿．

故答案为：√．

此题是一道基础知识题；考查的是维生素；无机盐的作用，分析判断．

本题主要考查的是人体需要的主要营养物质，考查的比较全面，需要熟练地掌握．【解析】√23、×【分析】解：细胞壁具有保护和支持细胞的作用；细胞膜保护细胞内部结构；控制细胞内外物质的进出．

故答案为：×．

此题考查细胞膜作用．细胞膜具有保护；控制细胞物质的进出作用．

掌握细胞膜的作用．【解析】×四、解答题(共4题，共12分)24、（1）盖片细胞核

（2）生理盐水

（3）低倍反光镜

（4）少大【分析】【分析】本题考查显微镜的使用、洋葱鳞片叶表皮细胞和人的口腔上皮细胞临时装片的制作过程。掌握显微镜的使用方法和两种装片的正确制作是解题的关键。【解答】（1）临时装片制作的主要步骤：净片、滴液、取材、盖片、染色。盖盖玻片时，用镊子夹住一块盖玻片一侧的边缘，将它的另一侧先接触水滴，然后轻轻地放平，盖在水滴薄膜上，可减少气泡产生。因此，B图中出现气泡，最可能是其中的盖片步骤操作不规范引起的。细胞核中有染色体，染色体是一种容易被碱性染料染成深色的物质，所以滴加碘液染色较深的结构是细胞核。（2）制作口腔上皮细胞临时装片时，在载玻片上滴加生理盐水，一般浓度为0.9%，因为人体细胞细胞液的浓度与生理盐水的浓度相差不大，从而维持细胞的正常形态，如果外界溶液浓度过高，会使细胞脱水萎缩。如果外界溶液浓度过低，细胞会吸水胀破。（3）放好显微镜后需要对光。对光时先转动转换器，使低倍物镜对准通光孔，选用一个较大的光圈对准通光孔。一只眼注视目镜内。转动③反光镜，使反射光线经过通光孔、物镜、镜筒到达目镜。能通过目镜看到明亮的圆形视野为宜。（4）一台显微镜的目镜与物镜放大倍数的乘积就是该台显微镜的放大倍数。显微镜的放大倍数越大，观察到的物像就越大，但观察的视野范围就越小。如果在5×目镜和10×物镜下看到图C数量的细胞，换成10×目镜和10×物镜后，显微镜放大倍数由50倍换成100倍，放大倍数增大，故看到的细胞数目更少，细胞体积更大。【解析】（1）盖片细胞核（2）生理盐水（3）低倍反光镜（4）少大25、略

【分析】

（1）小白鼠的呼吸不断消耗氧气；在甲玻璃容器内的小白鼠将容器内的氧气基本耗净后，因无法呼吸而死亡．乙玻璃容器内因有一盆绿色植物，小白鼠存活的时间较长；这说明绿色植物的光合作用产生了氧气．

（2）甲；乙两个玻璃容器的区别是；甲内无绿色植物，乙内有绿色植物，其余条件二者都相同，即甲内和乙内的小白鼠大小、生命力等基本相同；这样甲、乙就构成一组对照实验．

（3）用黑布将乙容器完全罩住；乙内的绿色植物不能进行光合作用，不能产生氧气；绿色植物和小白鼠的呼吸都消耗氧气，小白鼠存活的时间较短．

故