2025年湘教新版八年级生物上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年湘教新版八年级生物上册月考试卷667考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、培养细菌或真菌的正确程序是（）

A.配制培养基；接种、高温灭菌、恒温培养。

B.配制培养基；高温灭菌、接种、恒温培养。

C.配制培养基；恒温培养、接种、高温灭菌。

D.接种；配制培养基、高温灭菌、恒温培养。

2、生态系统中能参与物质循环的有（）

A.生产者和分解者。

B.生产和消费者。

C.消费者和分解者。

D.生产者；消费者和分解者。

3、下列关于胎儿获得营养物质和氧的途径，正确的是（）A.母体→脐带→胎盘→胎儿B.脐带→母体→胎盘→胎儿C.胎盘→母体→脐带→胎儿D.母体→胎盘→脐带→胎儿4、雨后，常见地面上有一些蚯蚓，这是因为（）A.蚯蚓爬出地面呼吸B.雨后蚯蚓需要晒太阳C.蚯蚓爬出地面找食物D.借助潮湿的地面，蚯蚓可以迅速改变生存环境5、有关人类的起源和发展，说法正确的是（）A.人类起源于现代类人猿B.人类的发展与环境的变化无关C.人类起源是神创造的D.吃熟食，改善营养，促进人类脑的发育6、当你再次患感冒时，你应该（）①服用上次感冒时用的那种药②请医生诊断，凭医生的处方买药服用③到药店购买OTC标志的感冒药④自行到药店购买R标志的感冒药，按药品说明书服用A.①④B.②③C.①③D.③④7、下列哪一项不是心理健康的标准（）A.心情愉快B.良好人际关系C.能自制D.随心所欲8、下列关于性染色体的描述，正确的是（）A.只存在于精子中B.只存在于卵细胞中C.只存在于体细胞中D.无论是生殖细胞还是体细胞中都含有性染色体9、【题文】社会行为有利于动物群体的生存。下列具有社会行为的动物是（）A.花盆下的一群鼠妇B.花从中的一群蜜蜂C.池塘中的一群青蛙D.桑叶上的一群家蚕评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)10、病毒由____和____组成，只能生活在其他生物的____里，体积比细菌____。11、取一条活的蚯蚓，放置玻璃板上观察：（1）蚯蚓身体的前端在____端（填A或B），判断方法是____（2）用手触摸蚯蚓身体腹部，感觉____。用放大镜观察，可以看到腹部有许多小突起____，它和____配合可以完成运动。（3）在实验的过程中，应经常用浸水的湿棉花球，轻轻地擦蚯蚓体表，这是因为蚯蚓是靠呼吸的。（4）实验完毕后，要将其放回到____。12、在连续阴雨的夏天，贮藏的粮食很容易发霉变质，而石头却不容易发霉，这是因为粮食中有______；同样的粮食作物晒干后却不容易长霉，这是因为______。13、传粉有______和______两种方式．14、水域生态系统中的各种生物之间通过____和____形成紧密而复杂的关系，生物____的变化和____的消长都会影响到人类的生活．15、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，桃花花粉管中的两个精子分别与____和____相融合的现象叫做____，受精后能发育成桃子的结构是____．16、人体有600多块骨骼肌，每块骨骼肌包括____和肌腹两部分，骨骼肌分为头颈肌、躯干肌和____三大肌群．17、【题文】在体细胞中，染色体是____________存在的，基因也是_______存在的。在形成生殖细胞时，成对的染色体和成对基因_____________________，分别进入不同的生殖细胞。评卷人得分三、判断题(共7题，共14分)18、神经元的特性是受到刺激能产生兴奋，并能传导兴奋。（）19、人类是大自然的主宰者，人类可以随心所欲地开发利用各种资源．20、当某些动物的数量过多时，也会对植物造成危害．（判断对错）21、生物技术可以克隆生物体，但不能克隆生物器官．______．（判断对错）22、少量表明原始生命起源于海洋。（）23、贫血的人红细胞数量一定过少。24、在鸟的发育过程中，最终发育成雏鸟的结构是胎盘。评卷人得分四、实验探究题(共3题，共12分)25、先天性行为是动物生来就有的行为。在探究动物先天性行为的活动中，某班同学对于菜青虫的行为产生了兴趣。请你帮助他们完成探究实验的设计：（1）根据菜青虫总是取食白菜、甘蓝等十字花科植物的行为，你提出的问题是：__________________________________________________________？（2）制定计划：菜青虫的来源：a、去白菜地里捕捉已长大的菜青虫；b、去白菜地寻找即将孵化的卵，等待刚孵出的菜青虫。请你选择以上两种获得菜青虫的方式，你的选择是_____。你的理由是：____________________________________________。（3）准备几种十字花科植物的叶片为甲组，和几种其他植物的叶片(如芹菜、莴笋叶等)为乙组，看菜青虫更趋向哪儿取食。这一步骤中，对照组是____组,实验组是____组(填甲或乙)。该实验的变量：___________________。26、小明在学习了生物的遗传和变异后；对家人的眼险；酒窝等特征进行了调查，调查结果如下，请据此分析回答有关问题。

。父亲母亲儿子（小明）眼睑双眼皮单眼皮单眼皮酒窝有酒窝有酒窝有酒窝惯用左右手惯用右手惯用右手惯用左手肤色正常肤色正常肤色白化病（1）人的眼脸；酒窝；惯用左右手，肤色在生物学上统称为______，人的双眼皮和单眼皮以及惯用左右手等都属于______。

（2）假设控制双眼皮的基因B相对于单眼皮基因b为显性；则父亲的基因组成为______，儿子的基因组成为______。

（3）全面放开二孩政策后，小明父母也想生育第二个孩子，他们生育一个正常（没有白化病）孩子的概率是______，其基因组成是______。（注：用r表示白化病是隐性基因控制的一种遗传病）

（4）小明的父母都惯用右手；而小明是惯用左手。请你就这一遗传实例进行分析：在这对相对性状中，______是显性性状。

（5）在有性生殖过程中，亲代控制性状的基因以______为“桥梁”传递给下一代。如果用“”表示染色体；字母“A；a”表示染色体上的显、隐性基因，请将如图的遗传图解（母和精子）补充完整。

27、（8分）探究实验：同学们养过蚕吗？蚕宝宝吐出的丝线能织成各式丝绸服装。人类拥有这种珍贵的丝绸至少已有4000年了。请你养几只蚕，探究它的取食行为。提出问题：蚕总是吃桑叶，这是先天性行为吗？（1）作出假设：。制定计划：（2）实验用的蚕的来源：向别人要来已经生长数天的大蚕‚去市场购买即将孵化的卵。等待使用刚孵化的小蚕进行实验。请你选择获得蚕的方式，你的选择是（序号），你的理由是。（3）该实验的变量是（4）设计实验：请你选择出（）组作为该实验的材料。A、桑叶和白菜叶B、菠菜也和油菜叶（5）每一组蚕的数量，你认为应该选择（）A、一只B、十只你的理由是：______________________________________________。（6）实施计划：（略）（7）得出结论：如果你做出来的实验结果与你的假设相吻合，那么你的结论是__________________________________________________________。（8）表达与交流:（略）评卷人得分五、其他(共3题，共21分)28、【题文】在五个相同的瓶子中分别装入等量的下表所示的相应物质；并搅拌均匀，在瓶口处套上一个挤瘪的气球。把五个瓶子同时放在一个不通风的环境中，放置一段时间。

。装置。

物质。

温度。

现象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有气泡产生；气球胀大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

(1)试管①有气泡产生的原因是____。

(2)在上述实验中；①和②是一组对照实验，探究的是的作用；你作出的假设是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质；可以选择两支试管为一组。

(4)除此之外；请你再从表中选出一组对照实验，你选取此两组作为对照实验，准备探究的问题是_________________________________。

(5)在瓶口闻到了酒味；证明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖转化为____。

(6)你如何鉴定产生的气体是二氧化碳______________。29、【题文】(10分)为了验证酵母菌的发酵作用；李娜同学做了如下的实验，实验步骤如下：

①将一定量的干酵母和蔗糖放入右图中的瓶内；并加入一些温开水，摇匀。

②将一只未充气的小气球套在瓶口上(如图)。

③将瓶子放在教室内的窗台上(或温暖的地方)；每天观察瓶中的情况。

请回答下列问题：

(1)瓶中的液体会有什么现象发生?____

(2)套在瓶口上的小气球会出现什么现象?为什么?

____

(3)要将瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分摇匀的原因是：____

(4)为什么要将瓶子放在温暖的地方?____

(5)上述实验在日常生活中有何应用?试举例说明。____。30、【题文】（6分）在探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验时；某实验小组的实验设计如下：在甲；乙、丙三个玻璃缸中，分别注入三分之二容积的水。取三条活鲫鱼，分别放入三个鱼缸中，其中甲、乙玻璃缸中的鱼捆住不同的鳍，请预测实验结果并回答：

（1）甲图中的鱼捆住了____鳍，观察甲缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（2）乙图中的鱼捆住了____鳍。观察乙缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（3）丙图中的鱼起____作用。

（4）你们认为在捆绑鱼鳍时应注意什么？评卷人得分六、综合题(共3题，共30分)31、（6分）下图表示几种生物的进化过程示意图，根据图回答下列问题（1）A、B、C、D四种生物的共同祖先是____。（2）与B生物亲缘关系最近的生物是。（3）在地层中出现最早的生物是。32、【题文】下图为细菌结构模式图；请分析回答：

（1）请写出细菌的下列结构名称：[2]______；[5]______。

（2）细菌的细胞与动植物细胞的主要不同是细菌的细胞没有_______________。

（3）一些细菌遇到不良环境或在生长发育后期；细菌个体缩小，[]______增厚，形成______，它小而轻，可随风飘散，环境适宜时，又能萌发成细菌。细菌的繁殖速度很快，有的细菌可以20分钟繁殖一代，如果保持这样的繁殖速率和满足生活所需条件，只需几周地球就会被它们全部占领，细菌繁殖速度快的原因是它的生殖方式是______。上述特点使细菌几乎无处不在。

（4）细菌的细胞中没有______，大多数细菌只能利用现成的有机物生活。如生活在大豆根部的根瘤菌利用大豆提供的有机物生活，而它为大豆提供生长所需的氮元素，根瘤菌和大豆的这种关系是______。又如有些细菌在______（填“有氧”或“无氧”）条件下，可将生活污水和工业污水中的有机物分解为二氧化碳和水，从而使污水得到净化。33、【题文】2010年秋甲型流感在英国等国家暴发；为控制疫情，对疫区进行大范围的消毒.加强监督食品和饮用水卫生；注射疫苗等预防措施显得尤为重要，请回答：

(1)引起甲型流感的微生物属于______________（填“病原体”或“传染源”）。

(2)甲型流感能够在疫区流行，必须具备的环节是___________。A．传染源B．传播途径C．传染源、易感人群D．传染源、传播途径、易感人群(3)上述资料提到的预防措施中，属于切断传播途径的是________________________（写出一条）。

(4)注射疫苗相当于注入_________（填“抗体”或“抗原”），使人体获得__________免疫。参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、B【分析】

培养细菌或真菌；应先配制好培养基，并对培养基及其培养皿等材料用具进行高温灭菌；待培养基冷却后，将细菌或真菌接种在培养基表面，进行恒温培养．A；C、D三项不符合题意，B项符合题意．

故选B．

【解析】【答案】细菌或真菌在高温环境下会被杀死；因此，接种应在高温灭菌之后进行．

2、D【分析】

生态系统是由非生物成分和生物成分两部分组成的．非生物成分包括阳光；空气、水和土壤等；他们为生物提供能量、营养和生存空间．生物成分包括生态系统中的全部生物．根据获得的营养和能量的方式，生物成分又可以划分为生产者、消费者、分解者．其中生产者指的是绿色植物．它们利用光能，通过光合作用，把无机物制造成有机物，并将光能转化为化学能储存在有机物中；消费者指的是各种动物．它们的生存都直接或间接的依赖于绿色植物制造出的有机物；分解者指的是细菌、真菌等营腐生生活的微生物．它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环．生态系统的各种成分之间是相互联系、相互依存的，共同促进了生态系统中的物质循环．

故选：D

【解析】【答案】本题考查的是生态系统的组成；生态系统是指在一定的地域内，生物与环境形成的统一整体．

3、D【分析】解：人的精子与卵细胞在输卵管处相遇并结合形成受精卵，随后受精卵开始发育成最初的胚胎，此时的发育的营养物质来自卵黄．当胚胎到达子宫后着床（也就是我们所说的怀孕），此后的通过胎盘交换营养物质来自母体，同时将代谢废物经母体排出．怀孕两周后，胚胎称作胎儿．母体怀孕280天（40周）左右，胎儿发育成熟．成熟的胎儿从母体的阴道产出的过程成为分娩．分娩的结束标志着婴儿的诞生．图为胎儿在母体内：

所以胎儿获得营养物质的途径为：母体→胎盘→脐带→胎儿。

故选：D．

胎盘是哺乳动物妊娠期间由胚胎的胚膜和母体子宫内膜联合长成的母子间交换物质的过渡性器官．器官。

胚胎发育最初的营养物质来自卵黄，着床后来自母体．此时胎盘只是交换的场所．【解析】【答案】D4、A【分析】解：蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的；呼吸的是空气中的氧气．大雨过后，水淹，雨水把土壤缝隙中的氧气排挤出来，土壤中的氧气减少，蚯蚓在土壤中无法呼吸，为了呼吸蚯蚓纷纷钻出地．因此雨后，常见地面上有一些蚯蚓，这是因为蚯蚓爬出地面呼吸．

故选：A．

蚯蚓生活在阴暗潮湿的土壤中；靠湿润的体壁进行呼吸空气中的氧气．

解答此类题目的关键是理解蚯蚓呼吸的是空气中的氧气．【解析】【答案】A5、D【分析】【分析】本题考查的是人类的起源，解答此题的关键是熟记人和类人猿的共同祖先是森林古猿。【解答】A.人类和类人猿的关系最近；是近亲，它们有共同的原始祖先是森林古猿，A错误；

B.在距今1200多万年前；森林古猿广泛分布于非；亚、欧地区，尤其是非洲的热带丛林，后来由于环境的变化，森林古猿朝两个方面进化，一部分森林古猿仍然以树栖生活为主，慢慢进化成了现代类人猿，如黑猩猩、猩猩、大猩猩、长臂猿等。另一支却由于环境的改变被迫下到地面上来生活，慢慢的进化成了人类，可见人类和类人猿的关系最近，是近亲，它们有共同的原始祖先是森林古猿，B错误；

C.人类起源是神创造的；没有科学依据，C错误；

D.古人类不仅能使用工具；还能制造简单的工具的能力，提高了工具的效能。又经过若干万年，古人类能够用火，大脑也越来越发达，在群体生活中产生了语言。用火烧烤食物，改善了身体的营养，有利于脑的发达，D正确。

故选D。【解析】D6、B【分析】【分析】本题考查的知识点是安全用药的常识；常用药物的名称和作用。掌握安全用药是解题的关键。【解答】安全用药是指根据病情需要，正确选择药物的品种、剂量和服用时间等，以充分发挥最佳效果，尽量避免药物对人体产生的不良作用或危害。药品主要包括非处方药和处方药。非处方药是不需要医师处方、即可自行判断、购买和使用的药品，简称OTC，这些药物大都用于多发病常见病的自行诊治，如感冒、咳嗽、消化不良、头痛、发热等。处方药是必须凭执业医师、执助理医师才可调配、购买和使用的药品，简称Rx，处方药的使用要遵医嘱，如果再次患感冒时要请医生诊断，凭医生的处方药服用，或到药店购买非处方药，不能服用上次感冒时用的那种药，要根据病情需要，正确选择药物的品种、剂量和服用时间等，以充分发挥最佳效果。因此②请医生诊断，凭医生的处方买药服用和③到药店购买OTC标志的感冒药的说法正确，B选项符合题意。故选B。【解析】B7、D【分析】解：健康是指一种身体上；心理上和社会适应方面的良好状态；而不仅仅是没有疾病和不虚弱．由此可看出心情愉快、有良好的人际关系、有自制力有利于健康．而随心所欲是不利于健康的．

故选：D

健康不仅仅是没有疾病；是指一种身体上；心理上和社会适应方面的良好状态．

健康的生活不仅需要加强体育锻炼，搞好个人卫生，还要保持愉快的心情，积极向上的心态，同时还应当学会与人相处，维持良好的人际关系．【解析】D8、D【分析】试题分析：染色体在体细胞和生殖细胞内都有，但生殖细胞内染色体数目减半，A.B.C错误，D正确，选D考点：本题考查遗传的物质基础，意在考查考生对生物学基础知识的辨别力。【解析】【答案】D9、B【分析】【解析】具有社群行为的动物的特征：群居生活；群体中的每一个个体之间有合作和分工，依靠语言、动作、气味等来交流信息，蜜蜂是群居生活，具有社会行为。【解析】【答案】B二、填空题(共8题，共16分)10、蛋白质核酸活细胞小【分析】【解答】病毒同所有生物一样；具有遗传；变异、进化，是一种体积非常微小，结构极其简单的生命形式，病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动，一旦离开就会变成结晶体．病毒是比细菌还小，个体极其微小，一般只有几十到几百纳米（1纳米=10-9米），普通光学显微镜看不到，需要借助电子显微镜才能看到。

所以答案为：蛋白质核酸活细胞小

【分析】此题为基础知识题，解答此类题目的关键是熟记病毒的结构特点。11、（1）A靠近环带的位置是前端。

（2）粗糙刚毛肌肉。

（3）湿润的体壁。

（4）自然环境【分析】【分析】此题考查环节动物的主要特征，掌握蚯蚓的结构特点是解题关键。【解答】（1）蚯蚓身体的前端在A端，因为前端有一个分节不明显的环带。后端离环带远，因此靠近环带的位置是前端，环带与蚯蚓的生殖有关。（2）蚯蚓的腹部有许多小突起刚毛，因此用手触摸蚯蚓身体腹部时，会有粗糙不平的感觉，这是因为摸到了蚯蚓体表的刚毛。刚毛有协助肌肉运动的作用。（3）蚯蚓靠湿润的体壁进行呼吸；呼吸的是空气中的氧气。在实验过程中，随时用沾水的棉球轻擦蚯蚓的身体，其目的是保持蚯蚓的体表湿润，维持其正常的呼吸。

（4）我们要养成爱护动物的习惯，因此实验完毕后，要将蚯蚓放回到自然环境​。【解析】（1）A靠近环带的位置是前端。

（2）粗糙刚毛肌肉。

（3）湿润的体壁。

（4）自然环境12、有机物没有水【分析】解：微生物的生活需要适宜的温度；水分和营养物质。夏天温度适宜；水分充足，贮藏的粮食含有很多有机物，能满足微生物的生长和繁殖，使其数量大增；同样的粮食作物晒干后却不容易长霉，这是因为没有水，霉菌的生长系列受到抑制。

故答案为：有机物；没有水。

此题考查的是真菌在自然界中是作用以及与人类的关系；结合题意答题。

关键知道真菌生活所需的条件是：营养物质、适宜的温度、水分等。【解析】有机物没有水13、自花传粉异花传粉【分析】解：雄蕊花药里的花粉散落出来；落到雌蕊柱头上的过程叫传粉．两性花的雄蕊花药里的花粉，落到同一朵花的雌蕊柱头上的过程，叫做自花传粉，也叫自交．自花传粉的植物必然是两性花，而且一朵花中的雌蕊与雄蕊必须同时成熟．自然界中自花传粉的植物比较少，如大麦；小麦、大豆、豆角、稻子、豌豆、指甲花等．雄蕊花药里的花粉，经过风力，水力，昆虫或人的活动把花粉通过不同途径传播到雌蕊的花柱上的过程叫异花传粉．依靠风力传粉的花叫风媒花，依靠昆虫等传粉的花叫虫媒花．

故答案为：自花传粉；异花传粉．

此题考查的是传粉的方式．解答是可以从自花传粉和异花传粉的概念特点方面来切入．

解答此类题目的关键是熟记传粉的方式．【解析】自花传粉异花传粉14、略

【分析】

水域生态系统包括海洋生态系统和淡水生态系统．海洋生态系统由海洋和海洋生物组成．淡水生态系统由河流；湖泊或池塘等淡水水域与淡水生物组成．水域生态系统中的生物有浮游植物和多在水中游动的动物；它们之间通过食物链和食物网，形成紧密而复杂的联系，生物种类的变化和数量的消长都会影响到人类的生活．

故答案为：食物链；食物网；种类；数量．

【解析】【答案】解答时从水域生态系统的组成；生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，食物链和食物网任一环节出了问题，都会影响到整个生态系统，最终影响到人类．

15、略

【分析】

花粉落到雌蕊柱头上后受到柱头黏液的刺激萌发出花粉管；花粉管里有两个精子，花粉管沿柱头到达胚珠后，花粉管顶端破裂，两个精子释放出来，一个精子与两个极核融合，另一个精子与卵细胞相融合的现象叫双受精．

果实和种子的形成是由受精后的雌蕊发育来的具体发育为如图：所以发育成桃子的结构是子房．

故答案为：卵细胞；极核；双受精；子房。

【解析】【答案】此题考查了双受精的概念以及花的结构及果实和种子的形成的生理过程．双受精是绿色开花植物所特有的；果实和种子的形成与花蕊有密切关系．传粉和受精是果实和种子的形成的必要条件．

16、略

【分析】

人体的骨骼肌可以分为头颈肌；躯干肌和四肢肌三大部分；头颈肌由头肌和颈肌组成，躯干肌包括胸肌、膈肌、腹肌和背肌，四肢肌由上肢肌和下肢肌组成，共有600多块肌肉，每块骨骼肌由肌腱和肌腹两部分组成．

故答案为：肌腹；四肢肌。

【解析】【答案】骨骼肌包括肌腱和肌腹两部分；骨骼肌的两端是白色的肌腱，由致密结缔组织构成，肌腱分别附着在邻近的两块骨上，中间部分是肌腹，主要由肌细胞组成，肌腹外面包有结缔组织膜，里面有许多血管和神经；骨骼肌具有收缩和舒张的特性．

17、略

【分析】【解析】

试题分析：体细胞中染色体是成对存在的；基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上．在形成精子和卵细胞的细胞分裂过程中，成对的染色体；基因都要分开，染色体、基因都要减少一半．而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子和卵细胞．生殖细胞中的染色体数是体细胞中的一半，不成对存在．当精子和卵细胞结合形成受精卵时，染色体又恢复到原来的水平，一对染色体一条来自父方，一条来自母方．因此，生殖细胞中所含的染色体数目，是体细胞中染色体数目的一半而且不成对．

考点：体细胞中染色体在形成精子和卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半．【解析】【答案】成对；成对；分开三、判断题(共7题，共14分)18、A【分析】【解答】神经组织主要有神经细胞构成；能接受刺激，产生和传导兴奋．故答案：正确。

【分析】此题考查神经元的结构和功能。19、×【分析】【解答】我国自然资源在总量上是丰富的；但人均资源不足．我国许多自然资源不仅总量大，居世界前列，而且种类多，是世界上矿产资源比较齐全的国家，从这方面看，我国是自然资源大国．但我国人口特别多，自然资源人均占有量只相当于世界人均占有量的几分之一，不及世界大多数国家，而且自然资源破坏严重．评价一个国家自然资源的多少，往往从两个方面考虑，一是资源总量，二是人均资源占有量．我国一方面人口增长过快，另一方面可利用的后备土地资源不足，乱占耕地的现象十分严重．在渔业上出现了过度捕捞的现象，应当走可持续发展的道路．因此我们要认识我国资源形势的严峻性；科学合理地利用自然资源，保护环境，探索新能源，使可再生资源不断更新，非可再生资源得到合理利用．

故答案为：×

【分析】我们要认识我国资源形势的严峻性；科学合理地利用自然资源，保护环境，探索新能源，使可再生资源不断更新，非可再生资源得到合理利用．20、A【分析】【解答】解：自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中；形成相互适应；相互依存的关系．动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜．动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围．如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上．当某些动物数量过多时，也会对植物造成危害，如蝗灾等．因此，命题是正确的．

故答案为：正确．

【分析】此题考查的是某些动物数量过多时也会危害植物的认识．当某些动物数量过多时，也会对植物造成危害，如蝗灾等．21、×【分析】解：克隆就是不经过受精作用而获得新个体的方法．利用人体细胞克隆出组织或器官；不仅可以消除人体器官移植中的排异反应，而且还可以解决可供移植的人体器官严重缺乏的问题．故此题说法错误．

故答案为：×．

“克隆”的含义是无性繁殖；即由同一个祖先细胞分裂繁殖而形成的纯细胞系，该细胞系中每个细胞的基因彼此相同．

解答此题的关键是灵活运用所学知识解释实际问题．【解析】times22、×【分析】试题分析：生命起源于非生命的物质，原始大气（包括水蒸气、氢、氨、甲烷）在高温、紫外线以及雷电等一些自然条件的长期作用下，逐渐形成了许多简单的有机物，最终经过复杂的变化、漫长的时间在原始海洋里终于演变出原始的生命，故题干的叙述是错误的。考点：本题考查的是地球上生命的起源，解答此题的关键是熟知原始生命形成的过程。【解析】【答案】错23、×【分析】红细胞数量过少或红细胞中血红蛋白的含量过少都会贫血，错【解析】【答案】×24、×【分析】试题分析：鸟卵的结构中，卵壳较硬，上面有气孔，保护卵细胞，卵白除了保护卵细胞，还为胚胎发育提供水分和养料，卵细胞是由胚盘、卵黄膜、卵黄构成的，卵黄膜起保护作用，卵黄为胚胎发育提供养料，胚盘中含有细胞核，是胚胎发育的地方，将来发育成雏鸟。考点：本题考查的是鸟卵的结构。【解析】【答案】×四、实验探究题(共3题，共12分)25、（1）菜青虫取食十字花科植物的行为是先天性行为吗（2）b排除学习行为的干扰或保证菜青虫的行为是先天性行为（3）甲乙十字花科植物【分析】【分析】本题考查的是探究菜青虫取食的行为，解题的关键是理解探究实验的基本方法及注意事项。【解答】（1）探究成功的前提是能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设。根据菜青虫总是取食白菜、甘蓝等十字花科植物的行为，从而提出的问题是：菜青虫取食十字花科植物的行为是先天性行为吗？作出假设对提出问题作出肯定或否定的回答，从而作出假设是菜青虫取食十字花科植物的行为是先天性行为。（2）制定计划：从卵开始进行隔离饲养的目的，从卵开始进行隔离饲养，才可能说明观察或检验菜青虫的某些行为究竟是本能，还是后天习得的行为，使探究具有可信度。因此，菜青虫的来源选择b，即去白菜地寻找即将孵化的卵，等待刚孵出的菜青虫，原因是：可排除学习行为的干扰或保证菜青虫的行为是先天性行为。（3）对照实验是只有一个因素不同以外，其它的实验条件均相同，有利于控制实验变量的惟一性。因此，准备几种十字花科植物的叶片为甲组，和几种其他植物的叶片(如芹菜、莴笋叶等)为乙组，看菜青虫更趋向哪儿取食。这一步骤中，对照组是甲组，实验组是乙组，该实验的变量十字花科植物，其它的实验条件均相同。【解析】（1）菜青虫取食十字花科植物的行为是先天性行为吗（2）b排除学习行为的干扰或保证菜青虫的行为是先天性行为（3）甲乙十字花科植物26、性状相对性状Bbbb75%RR或Rr惯用右手生殖细胞【分析】解：（1）生物体的形态特征；生理特征和行为方式叫做性状；因此表中涉及到的人的眼脸、酒窝、惯用左右手、肤色等是生物体的形态特征，属于性状。同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状，的双眼皮和单眼皮以及惯用左右手等都属于相对性状。

（2）已知双眼皮（B）相对于单眼皮（b）为显性，则单眼皮儿子和单眼皮母亲的基因型是bb，因此父亲遗传给儿子的基因一定是b，所以父亲双眼皮的基因组成为Bb．遗传图解如图1：

（3）小明的父母均正常，小明患白化病，白化病隐性性状，若用r表示白化病是隐性基因控制的一种遗传病，则小明的基因是rr，分别由父母双双各提供一个基因，其父母的基因均是Rr；遗传图解如下图：

从遗传图解中看出，小明父母也想生育第二个孩子，他们生育一个正常（没有白化病）孩子的概率是75%，其基因组成是RR或Rr。

（4）“小明的父母都惯用右手；而小明是惯用左手”，表明惯用右手是显性性状，惯用左手是隐性性状，因此“在这对相对性状中”，惯用右手是显性性状。

（5）性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把基因传递给了子代，因此“在有性生殖过程中”，亲代控制性状的基因以生殖细胞为“桥梁”传递给下一代。“如果用表示染色体；字母A；a表示染色体上的显、隐性基因”，这个家庭的遗传图解如图：

故答案为：

（1）性状；相对性状；

（2）Bb；bb；

（3）75%；RR或Rr；

（4）惯用右手；

（5）生殖细胞；

（1）生物体的各种性状都是由基因控制的；性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把基因传递给了子代，在有性生殖过程中，精子与卵细胞就是基因在亲子代间传递的桥梁。

（2）生物的性状是由一对基因控制的；当控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性；一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来。

（3）在一对相对性状的遗传过程中；子代个体中出现了亲代没有的性状，新出现的性状一定是隐性性状，亲代的性状是显性性状。

解答此类题目的关键是理解掌握性状遗传的途径、基因的显性与隐性以及会借助遗传图解分析解答此类问题。【解析】性状相对性状Bbbb75%RR或Rr惯用右手生殖细胞27、略

【分析】假设的作出是围绕问题进行的，对照实验的实验变量是桑叶，所以用桑叶和其他菜叶来进行喂养，选用的蚕的数量不能太少，否则会存在偶然性，误差大。【解析】【答案】（1）蚕吃桑叶这一行为，是先天性行为。[（2）②、检验蚕的这一行为究竟是先天性行为还是学习行为，使实验更具有可信度。（3）菜叶的种类不同（4）（A）（5）（B）理由是减少实验中的误差和偶然性。（7）蚕吃桑叶这一行为，是先天性行为。五、其他(共3题，共21分)28、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；发酵技术在食品制作中的作用．

分析：此题考查的是探究“糖对酵母菌活性的影响”的实验和酵母菌的营养方式以及酵母菌的生存条件．解答从发酵现象；酵母菌的作用；确定实验变量，设置对照实验等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．所以有气泡产生．

（2）①和②作为一组对照实验；变量是酵母菌，其他条件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解，产生气体（二氧化碳），以此作出假设．

（3）酵母菌的营养方式是异养（腐生）．酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③两支试管为一组，不同的是①有白砂糖，③没有白砂糖，因此可选①③两支试管为一组探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质．

（4）①④或①⑤的温度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度．

（5）在无氧的条件下；酵母菌分解葡萄糖产生二氧化碳和酒精并释放较少的能量，因此在瓶口闻到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水变浑浊，则证明产生的气体是二氧化碳．

故答案为：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有机物）；产生气体（或二氧化碳）

（2）酵母菌要点：酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解；产生气体（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度。

（5）酒精。

（6）将气球中的气体通入澄清的石灰水；如果石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳．

点评：此题的关键是理解掌握发酵现象、酵母菌的作用，确定实验变量，设置对照实验．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有机物)产生气体(或二氧化碳)

(2)酵母菌酵母菌能将有机物(糖；葡萄糖)分解；产生气体(二氧化碳)(3)①③

(4)①④(或①⑤)酵母菌的生活(生长；繁殖)需要适宜的温度(5)酒精。

(6)将气球中的气体通入澄清的石灰水，如果石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳。(或用澄清石灰水检验)29、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；真菌的形态结构；营养方式和生殖方式的特点；真菌在自然界中的作用及其与人类的关系．

分析：此题考查的知识点是验证酵母菌的发酵作用和发酵原理的应用．解答此题结合图中的现象从酵母菌发酵现象；发酵原理和发酵原理的应用等方面切入．

解答：解：（1）观察到瓶中液体出现的现象是有气泡产生；这是酵母菌分解蔗糖产生的气体．

（2）酵母菌进行发酵；分解蔗糖产生酒精和二氧化碳，产生大量的二氧化碳气体，能使小气球会膨胀起来．

（3）将瓶中的水；酵母菌、蔗糖充分摇匀的目的是使酵母菌和蔗糖充分地接触．

（4）酵母菌的生存也需一定的水分；适宜的温度、有机物（营养物质）等．将瓶子放在温暖的地方；是因为酵母菌发酵需要适宜的温度．

（5）发酵就是有机物在一定温度下被酵母或其他菌类分解成某些产物的过程．酵母菌在有氧气时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量，用于制作蒸馒头、面包．没有氧的情况下，葡萄糖的分解不彻底，产物是酒精、二氧化碳和少量能量，用于酿酒．

故答案为：（1）产生气泡；（2）小气球会膨胀起来；因为酵母菌发酵会产生大量的二氧化碳气体；（3）使酵母菌和蔗糖充分地接触；（4）酵母菌发酵需要一定的温度；（5）制作面包；制作馒头等．

点评：解此题的关键是理解掌握酵母菌的发酵现象、发酵原理和发酵原理的应用．【解析】【答案】（每空2分；共10分)(1)产生气泡(2)小气球会膨胀起来,因为酵母菌发酵会产生大量的二氧化碳气体(3)使酵母菌和蔗糖充分地接触(4)酵母菌发酵需要一定的温度。

(5)制作面包、制作馒头等30、略

【分析】【解析】

考点：探究鱼鳍在游泳中的作用．

分析：本题考查鱼鳍在游泳中的作用．鳍的作用是游动及平衡的器官；鱼鳍分为胸鳍；腹鳍、背鳍、臀鳍和尾鳍．

解答：解：鱼的各种鳍的作用：背鳍有保持鱼体侧立；对鱼体平衡起着关键作用；腹鳍起平衡作用；尾鳍可以决定运动方向，产生前进动力；臀鳍有协调其它各鳍，起平衡作用；胸鳍起平衡和转换方向的作用；

（1