2025年上教版九年级语文下册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年上教版九年级语文下册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、下列各句中，加点的词语使用不恰当的一项是（3分）A.今天小学同学相聚，我看到了张明，真想不到当年拿起英语书就头疼的他，竟然能说出一口流利的英语，真得刮目相看了。B.学问是“问”出来的，遇到不懂的问题，我们一定要发扬不耻下问的精神，主动向老师请教，这样才能获取更多的知识。C.到上海参观世博园的游客，虽然来自世界各地，萍水相逢，但在进馆排队的漫长等待中，他们互相攀谈，一下子成了朋友。D.到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来；北雁南飞，活跃在田间草地的昆虫也都销声匿迹了。2、

5G≠4G+1G喻思娈万物互联，海量的数据需要强大稳定的网络来支持，作为新一代通信技术，5G正向我们走来。5G的商用将推进哪些领域的发展？日前在英特尔（中国）举行的“加速通向5G之路”行业沙龙上，学界和业界专家给出了解答。英特尔（中国）通信与设备事业部无线标准首席技术专家吴耕说，5G并不仅仅是简单地在4G上加1G，5G不仅能带来更快的传输速率和更高的网络带宽，也将带来超高可靠性和低延迟。未来，无人驾驶、虚拟现实、智慧城市等领域将因5G而释放巨大的潜力。“5G时代，人和人、人和物、物和物都将连成一体将构建一个全新的信息化的基础设施。”中国信息通信研究院信息化与工业化融合研究所副所长许志远说。当前一些应用，比如无人驾驶汽车需要的高可靠性、低延迟，4G没法满足，5G能够实现延迟低于1毫秒，峰值传输速率高达10Gbps（比特每秒）。超低延迟和大数据文件的高速传输让5G能够像第六感一样近乎实时地获取与周围环境的信息。无人驾驶汽车可使用基于云的人工智能和数据，与路上其他汽车以及包括路灯在内的交通基础设施进行实时“沟通”。虚拟现实将改变人们认知现实的方式。许志远说，从计算到传感，特别是在通信上，虚拟现实目前还没有做到给用户提供良好体验的准备，5G将大大改进虚拟现实的体验，并让无处不在的实时视频分享、随时随地云接入等都将成为现实。全球统一的标准能为未来5G的发展打好坚实的基础。在全球统一的标准下，无论中国还是欧洲的智能设备都能正常接通，不仅能降低成本，还能给用户带来极大便利。由于以往的2G、3G、4G系统主要服务于通信，所以存在多制式标准并行的情况。工信部第五代移动通信技术推进组专家罗振东表示，进入5G时代后，市场将迎来一个“真正意义上的融合网络”。我国已经全面启动5G技术研发试验，中国5G试验也是全球首个由政府主导和规划的国家5G试验。今年美国通信运营商Verizon宣布将在美国11座城市进行5G试验性运营；中国5G网络第二阶段测试也计划于今年正式开启。业界普遍预计，标准化的5G网络将于2020年前后实现商用。（选自《人民日报》2017年5月26日，略有改动）

下列说法不恰当的一项是（）A.“5G时代，人和人、人和物、物和物都将连成一体，将构建一个全新的信息化的基础设施”中的“将”表明目前还没有实现。B.“真正意义上的融合网络”是指在全球范围内实现5G标准化，在统一制式标准下服务于通信等更多领域。C.中国5G试验是全球首个5G试验，标准化的5G网络将于2020年前后实现商用。D.“5G≠4G+1G”表明5G不是4G和1G的简单相加，而是通讯技术在4G基础上所产生的一次巨大的飞跃。可以预见，更远的未来还会出现“6G”“7G”。3、依次填入下面横线处的词语；最恰当的一项是（）

在互联网逐渐成为人们工作与生活不可或缺的信息沟通后，微博作为一种崭新的信息传播载体而被群众广泛使用。微博反映民意、汇聚民智、传播信息，网络发展的无限制也会导致虚假信息、网络欺诈等行为出现。所以微博实名制是大势所趋，为营造纯净、健康的网络环境起着重要作用。A.媒体不但而且B.媒体尽管但是C.媒介尽管但是D.媒介不但而且4、下列词语中没有错别字的一项是（）A.喝彩三部曲英雄辈出饮鸩止渴B.陷阱座标系素昧平生噤若寒蝉C.蓦然压轴戏默守成规绿草如茵D.疏浚下功夫甘拜下风如梗在喉5、下列语句中没有语病的一项是()。A.生活有多广阔，语文就有多广阔，不仅要在课堂上学语文，还要在生活中学语文。B.“差半车麦秸”正是靠了极具特征的细节，我们眼前鲜明生动起来。C.有个传说是大科学家牛顿，他养了两只猫，一只大，一只小。D.通过社团实践活动，使我们开拓了视野，增强了能力。评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)6、为推进“文化襄阳”建设；我市从2012年开始，每年四月集中开展“书香溢襄阳”读书活动．为配合这次活动，你所在的班级同时开展“好读书，读好书”综合性学习活动．（8分）

【续写标语】为鼓励更多同学参与活动；班长负责设计一条宣传标语．他根据下面语段中的划线句拟出了标语的前半句，请你续写后半句．（要求：与前半句语意相关；字数相等，2分）

书的世界是一个多彩的世界，与书为伴是人生最大的幸事．____，我们常常会心一笑；而____．

标语：读好书一时快乐，____．

【设计活动】这次活动的成功举行离不开合理的安排；语文老师已设计好了两种活动形式，请你帮他再设计两个．（2分）

活动一：举办“我的读书经验”交流会。

活动二：举行“书香溢襄阳”读书知识竞赛。

活动三：____

活动四：____

【仿写表达】谈到读书的作用时；大家各抒己见，请仿照画线句在横线上写一句话，表达你对读书作用的认识．

读一本好书，犹如同一位高尚的人对话．____；____，____；____．

【探究材料】怎样读书才更有效？请联系下面的材料；写出你的探究结果．

材料一：随着社会的发展；书籍的数量不断增多，在读书上人们只有进行一番选择，才能找到既引起自己阅读兴趣价值的书．而不加选择的阅读，至少说明在读书上还不成熟．从某种意义上说，读书的水平也反映在书籍的选择上，犹如在琳琅满目的货架上，就看谁有眼力能拿到货真价实的东西．而选择的对象，恰恰也能表明一个人的情趣；欣赏水平乃至人生追求．因此，读什么书会像一面镜子，将人们的精神世界映照得一清二楚．

材料二：世上书籍如汪洋大海；再热衷的书迷也不可能穷尽，只能尝其一瓢，区别在于尝哪一瓢．读书是一件非常私人的事情，喜欢读什么书，不论范围是宽是窄，都应该有自己的选择，体现自己的个性和兴趣．其实，形成自己的阅读趣味与养成读书癖好是不可分的，正因为找到了和预感到了书中知己，才会锲而不舍，欲罢不能．没有自己的趣味，仅凭道听途说，东瞧瞧，西瞧瞧，连兴趣也谈不上，更不用说癖好．

探究结果：____．7、阅读《有你的冬天不会冷》；完成下列各。

有你的冬天不会冷。

周萍我小时候到全乡唯一的一所小学读书；要通过一条小路，小路两旁是空旷的麦田。我很怕冬天，尤其怕在冬日的清晨走上那条小路。干冷的北风迅疾地窜进我的袖管裤管，畅通无阻地一寸寸割过我的皮肤，那种寒冷的感觉我清楚地记得。

学校；同样让我感到寒冷。同学拒绝带我一起玩，他们常常把老师布置的作业一股脑地扔给我，留我一个人在教室里搓着冻僵的手一本一本地做。我知道我穷，衣衫破旧，又不会说话，很不讨人喜欢。说实话，我那时真是自卑。感觉自己就像是田埂边上的那一丛枯茅草，卑微地匍匐在凝满寒霜的泥土上，了无生机。

那个冬日的清晨；阳光似乎格外灿烂。靠窗坐着的孩子“来了来了”地喊着时，我看见一个微胖的中年男子一颠一颠地从阳光里走进教室。这是我们新来的数学老师，姓杨。那节课他提问同村卖豆腐家的二虎子：两点之间，线段短还是曲线短？二虎子抓耳挠腮答不出来。杨老师嗓门一下子大起来：在麦地里丢一块骨头，放开狗，那狗肯定是笔直地飞窜过去；两点之间，线段最短，狗都懂的道理我一下子想起了家里养的小黑，每次我扔出一块饼子，小黑总是箭一般地窜过去。这个例子竟让我对杨老师生出一些崇拜，尽管他脸上少有笑容，我却在他身上感受到了一股子亲切。

我于是第一次喜欢上一个老师；连带着喜欢上了他教的数学。当伙伴们又把本子扔给我时，我心里竟充满了快乐。我快乐地一本本地算来算去，算着算着，我的数学就突飞猛进。我成了全班的焦点。伙伴们不再把本子随手扔给我，他们央求我把作业借给他们抄，然后把家里带来的好吃的塞在我的手里。清晨上学，二虎子主动在村口等我，常常会递给我一张煎饼，里面夹着几块豆腐。我咬着豆腐和二虎子在小路上一溜小跑，天气似乎不是那么太冷了。

快要放假时；下雪了。雪很大，一脚踩下去，齐到脚脖子。中午时我带了干粮，杨老师办公室有一个煤炭炉子，我可以在那上面热着吃。那天我走进办公室，炉子上正搁着一个小铝盆，满满一盆的白菜，还有牛肉；已经煮开了，几片红艳艳的牛肉在白菜间一跳一跳，发出快乐的“咕噜咕噜”声。我的嘴里不知从哪一下冒出了那么多口水，我艰难地咽下去，听见喉间“咕咚”一声。

办公室的老师见我来了；把小盆端下来放在旁边的凳子上。我拿着干邦邦的煎饼在炉子上烤，尽量不去想旁边小盆里的牛肉。可是，那牛肉的香气却始终缠绕着我眼角的余光。我忽然为心中这强烈的渴望难为情，那刚刚散去的自卑又重新笼上心头。就在我站起身想要离开时，杨老师走了进来，办公室的那位老师招呼他：老杨，正等你呢。杨老师看了一眼我手里的煎饼，很随意地问了一句：怎么没带菜呀？我的脸“腾”地一下热起来。我任他从我手里拿过煎饼，任他在煎饼里裹了几筷子菜，然后我感觉到他拍着我的肩膀，说了句：好样的，好好学，长大肯定会有出息的那个冬日的中午，我坐在校园的一处墙角根下，用我尖利的小牙齿咬着渐渐变冷变硬的煎饼，咀嚼着杨老师的那句话。学期结束前的全校大会上，校长给单科和综合成绩优秀的学生发奖，我一趟一趟地上去领奖。杨老师用他那特有的大嗓门在班里狠狠地把我表扬了一番。我还拿到了三块钱奖金，我用这三块钱给自己挑了一本数学应用题集，给家里买了一斤肉，还买了一大堆花生瓜子。那天我拎着一大堆东西走在那条小路上，我一边走一边用脚踢着路边的积雪，忽然间发现积雪覆盖下的枯茅草的根部竟泛出了一丝新绿，我蹲下身仔细地看了好一会，然后很快乐地自个儿笑起来

有时候；一句话可以改变一个人的一生：我一直相信。很想告诉杨老师，因为他，我的冬天不再寒冷。

（1）文章开头两节写“我”寒冷，原因有哪些？____

（2）文章第4节“当伙伴们又把本子扔给我时”；为什么“我心里竟充满了快乐”？

（3）请从形式与内容两个方面赏析下面的句子。

积雪覆盖下的枯茅草的根部竟泛出了一丝新绿。

形式上：它与前面“____”相照应；内容上：____

（4）这篇文章写了“我”，同时也写了小伙伴们。假如你是让“我”代做作业的小伙伴中的一员，请写一段文字，说说你会怎么想，怎么做？（80-100字）8、古诗词赏析。

望岳。

岱宗夫如何；齐鲁青未了。

造化钟神秀；阴阳割昏晓。

荡胸生曾云；决眦入归鸟。

会当凌绝顶，一览众山小。（1）这首诗历来被誉为歌咏泰山的名作。全诗紧扣题目中的____字展开，热情赞美了泰山的____气势和神奇秀丽的景色。

（2）对这首诗理解不恰当的一项是____

A．诗的每一联都有“望”的意思；但“望”的角度不同。

B．这首诗描写了泰山的神奇景色；抒发作者仰慕赞叹之情以及企望攀登绝顶的心情。

C．“会当凌绝顶；一览众山小。”这是化用了孔子的名言“登泰山而小天下”。

D．“造化钟神秀，阴阳割昏晓。”上句写泰山是实写，下句是虚写。9、村晚。

雷震。

草满池塘水满陂；山衔落日浸寒漪。

牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。阅读上面的一首唐诗；回答问题。

（1）诗歌第二句运用了什么修辞手法？描绘了怎样的景象？答：____

（2）第三句中“横”是否可以换成“骑”？为什么？答：____。10、汉字积累--给加点字注音或根据拼音写汉字。

花团锦簇____对峙____贻误____不shèng其烦____沮sàng____跳liáng____。评卷人得分三、问答题(共6题，共12分)11、阅读《我们的知识是有限的》（伽利略）选段；回答下列各题．

①基于长期的经验；我似乎发现，人们在认识事物时处于这种境地：知识愈浅薄的人，愈想夸夸其谈；相反知识丰富倒使人在判断某些事物时，变得非常优柔寡断．

②可当他后来观察到，黄蜂、蚊子与苍蝇不是象鸟雀那样，靠气息发出断断续续的啼叫声，而是靠翅膀的快速振动，发出一种不间断的嗡嗡声时，____毋宁说他在如何产生声音的学问方面变得茫昧了；因为他的全部阅历俱不足以使他理解和相信：蟋蟀尽管不会飞，但它却用翅膀而非气息发出那般和谐且响亮的声音．嗣后，当以为除了上述声音方式之外，几乎已不可能另有他法时，他又知悉了各式各样的风琴；喇叭、笛子和弦乐器，种类繁多，直到那种含在嘴里，以口腔作为共鸣体，以气息用为声音媒介物的奇特方式而吹奏的铁簧片．这时他以为无所不晓了，可他捉到一只蝉后却又陷入了前所未有的无知和愕然之中：无论睹住蝉口还是按住蝉翅，他都甚至无法减弱那极其尖锐的鸣叫声，而不见蝉振动躯壳或其它什么部位．他把蝉体翻转过来，看见胸部下方有几片硬而薄的软骨，以为响声发自软骨的振动，便将它折断，要止住蝉鸣．但是一切终归徒然；乃至他用针刺透了蝉壳，也没有将蝉连同其它声音一道窒息．最后，他依然未能断定，那鸣声是否发自软骨．从此，他感到自己的知识太贫乏了，问他声音是如何产生的，他坦率的说知道某些方法，但它笃信还有上百种人所不知的、难以想象的方法．

③我还可以试举另外许多例子，来阐释大自然在生成事物中的丰富性，其方式在感觉与经验尚未向我们启示之时，都是我们无法设想的．故此，____；况且我从未声言能够做到这点，因为我懂得它会以某种不同于我们任何臆度的方法形成．对于握在我们手心的蝉儿，都难以弄明白其鸣声生自何处，因而对于处在遥远天际的彗星，不了解它的成因何在，更应当予以谅解了．

（1）选文选自《智慧的灵光》；用一句话概括选文所表达的最重要的智慧经验．

（2）联系上下文；用自己的话把第②段中划线句的意思说得更直白些．

（3）作为一个著名的天文学家；他为何说“倘若我不能准确地断定彗星的形成之因，那么我是应当受到某种宽宥的”？从中可以看出他是个怎样的人？

（4）选文是一篇事理说明文，试结合具体内容探究选文在说明事理上的两个主要特色．12、请以“是美丽的”为题作文。

要求：

（1）先把题目补充完整；然后作文；

（2）文体自选；（诗歌除外），立意自定；

（3）记叙内容具体；有真情实感，议论有理有据，不得抄袭；

（4）不少于600字；不用续卷纸，书写规范，卷面整洁；

（5）文中不得出现真实的校名、地名、人名。13、诗歌赏析。

阅读下面一首诗；完成（1）；（2）小题。

钟山[注]即事。

宋•王安石。

涧水无声绕竹流；竹西花草弄春柔。

茅檐相对坐终日，一鸟不鸣山更幽。【注】钟山；南京的紫金山。王安石弃官后居住在这里。

（1）古典诗词讲究炼字；前两句中的“绕”和“弄”字用得好，请你说说好在哪里。

（2）末尾两句表达了作者什么样的心情？14、《地铁客的风格》这篇文章；反映了不同地区的人的性格及其地域文化。同样，我们生活中的许多细节，也可以反映出北京这座城市丰富的文化内涵和独特的精神面貌。请你结合身边的鲜活事例，以“北京风格”为题目，写一篇文章。

要求：①文体不限（诗歌除外）。

②600-800字以上。

③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。

④不得抄袭《地铁客的风格》一文的内容。15、阅读吴晓波的《时间让你与众不同》一文；完成下列各题。

①1902年；27岁的诗人里尔克应聘去给62岁的画家；雕塑大师罗丹当助理，在初出茅庐的诗人的猜想中，名满天下的罗丹一定过着十分浪漫、疯狂、与众不同的生活。然而，他看到的真实景象与想象中的大相径庭，罗丹竟是一个整天孤独地埋头于画室的老人。里尔克问他：“如何能够寻找到一个要素，足以表达自己的一切？”罗丹沉默片刻，然后及其严肃地说：“应当工作，只要工作。还要有耐心。”

②年轻的时候；我们总想一夜成名，张爱玲说过的，“出名要趁早，来得太晚的话，快乐也不那么痛快。”这句话真的耽误了很多少年人。其实，你如果把人生当成一次马拉松长跑的话，在前一千米是否跑在第一名真是一件那么重要的事情吗？

③我身边有着很多与众不同的杰出人物--至少在世俗的意义上是这样；他们都有一个共同的特质，那就是全身心地投入于自己的工作中。

④在我熟悉的中国经济学家中；张五常大概是天赋最高的一位，他在四十多岁的时候就差点儿得了诺贝尔经济学奖，同时他又是一个十分勤勉的人，早年为了写《佃农理论》，他把十几箱原始档案一一分拣完，这份工作大概是很多博士所不屑于去做的。到今天，他已经是一位年近80的老人了，可是每周还要写两篇1500字以上的专栏文章。

⑤在我了解的当代西方学者中；英国的尼尔•弗格森是公认的“神童”，他的研究领域横跨历史学；经济学与政治学三界之间，不到30岁就被牛津大学聘为研究员，40岁时被《时代》周刊评为“影响世界的一百人”。可是他的勤奋又是非常人能比的，为了写作《罗斯柴尔德家族》一书，他和助理们翻阅了罗氏家族百年以来的上万封加薪及城吨的原始资料。

⑥在与众不同的背后；往往是一些不足与外人道的辛苦。他们简单地长跑，简单地做一件事情。他们做事，只为意义本身。所谓的成功，只是一个结果，它也许水到渠成，也许永无来日。

⑦与众不同的东西；往往在制造的过程中是枯燥的；重复的和需要耐心的。

⑧在流传至今的明清瓷器中；有犀皮斑纹的是最昂贵的，几乎一器难求。在很长的时间里，人们甚至不知道它是由哪些天才制作出来的。后来，王世襄终于在他的书中把秘密泄露了出来，它的制作过程是这样的--工匠制作犀皮，先用调色漆灰堆出一颗颗或者一条条高起的地子，那是“底”；在底上再刷不同颜色的漆，刷到一定的厚度，那是“中”和“面”了；干透了再磨平抛光，光滑的表面于是浮现细密和多层次的色漆斑纹。

⑨当我读到这个秘密的时候；突然莞尔一笑。

⑩每一件与众不同的绝世好东西；其实都是以无比寂寞的勤奋为前提的，要么是血，要么是汗，要么是大把大把的曼妙青春好时光。

（1）请用自己的话概括选文的主要观点。

（2）简要分析文章第①段的作用。

（3）有人认为④⑤都是举例论证，第五段内容多余可以去掉。你同意他的看法吗？说说你的理由。16、阅读下面的文字；根据要求作文。

春天播种；秋天收获，这是意料中的收获。生活中，也有一些收获是完全出乎意料的。面对出乎意料的收获，人们有诧异，有惊喜，有感叹，甚至还会有思索。

请以“意外的收获”为题，写一篇作文。文体不限；不少于600字；不得透露个人真实的信息。评卷人得分四、现代文阅读(共4题，共16分)17、名著阅读（6分）1.下列名著内容表述错误的一项是（）（2分）《西游记》中，白龙马原是西海龙王之三太子小白龙，因违逆父命被囚鹰愁涧，后化作白马驮负唐僧取经，被封为八部天龙广力菩萨。后在化龙池中得复原身，盘绕在大雷音寺的擎天华表柱上。B、《格列佛游记》中有许多荒诞的故事。在飞岛国，如果人民抗缴税收，国王就把飞岛停在他们的头上，剥夺他们享受雨水和阳光的权利。C、《父亲的病》中多次写医生开出的奇特药引，如陈莲河医生开出的最平常的药引是“蟋蟀一对”，而且“要原配”，目的是为了讽刺所谓的名医实际上是误人性命的庸医。D、《鲁滨逊漂流记》中，鲁滨逊在荒岛上刚开始主要食物是野山鸡，由于担心弹药用完，他就把它们捉住饲养起来。2.请从下列四个故事中任选一个，简述其内容。(80字左右)（4分）林冲棒打洪教头王允巧设连环计18、阅读下文；回答问题。

母爱的重量。

凸凹。

周末早起；总有愁绪萦怀，隐约感到，应该干点什么才是。对，去看望母亲。

母亲患高血脂；高血压、冠心病；又有腿疾，然而一直独立而居，坚强在坚强里。

到了母亲的住处；居室的门竟锁着。想到母亲灶间的煤气可能缺了，就径直到了配房里的灶间。

虽然从入冬到现在已过数月；但煤气罐的重量还是很沉，母亲真是用得节俭。我所居的小区通了天然气之后，我的煤气本就给了母亲。指标内的煤气一罐才43元，她居然也这么节省，让我心酸。

不久母亲回来了。____五十岁的儿子还像小时候那样叫她；她心中受用。

进了她的房间；我扶她坐下，问她腿上的浮肿消了没有。她毫不犹豫地回答，消了。

她长期服用降压药；有药物反应，中医叮嘱，要时常服一点五苓胶囊，祛湿化瘀。服用之后，果然见效，浮肿渐渐地消了。

由于她回答得果断；我便心中生疑，蹲下身去，挽起她的裤腿--脚腕亮而腴，一摁一陷，实实在在地肿着。

我说；您是不是停药了？

她答非所问；说，一个腿肿，既不碍吃喝，又死不了人。

我说；您老真不听话，几粒药也花不了几个钱。

她马上追上话茬儿；还没几个钱呢，小小的一盒药就好几十块，腿不肿，我心肿。

我说；怎么就心肿？你儿子堂堂的一个处级干部，国家公务员，每月工资好几千块，能把药店里的药柜子整个给您搬过来。

你就吹吧；她说，这人就怕算细账--我孙子到了娶媳妇的年纪，你要给他买房子；买车子，还不都得要票子？你是属兔的，即便是肥兔子，也拔不下几把毛来，除非你去吃夜草、去取身外之财。这种事你甭说是去干，就是想一想，我也都整宿整宿地睡不着觉。

我说；您老放心，我是个文化人，明白事理，不会发生您所担心的事。

这可不见得；她说，有的时候，越是明白人，越会做糊涂事，比如你叔伯二舅。他那时当着村里的支书，历来大公无私，但那年火灾之后，上边送来成车成车的救济，堆在场院，像座小山。以为毛多不显秃；不易被察觉，顺手就往家里多拿了几捆布匹，他家里孩子多，都露着腚呢。不期就被人发现了，举报到上边，被拷走了。大家都知道他不是贪心的人，是一时糊涂，都为他求情--批评教育一下就成了，切莫拷人。上边说，盗窃救济物资不同以往，要严办。你看，好处这种东西身上就有“邪劲儿”，会让人身不由己。

我说；虽说常在河边走，哪有不湿鞋，可我呆的单位，是清水衙门，没多少油水，即便是想“湿”，也湿不来。

她说；你这又错了，为什么？你看，咱们村前这条马路，常有拉煤的车经过，稍一咯噔，就会掉下来一些煤末子，虽然不起眼儿，只要你常年地捡，也能捡出成吨的煤。你再看，东头占地拆迁，拆剌下一些碎砖烂瓦，都以为是弃物，可我一点一点地捡回来，也堆成了一大垛，也盖起了一间厨房，这你是知道的。我的意思是说，再零碎的东西，就怕捡，捡多了也成气候；再寡淡的油水，就怕刮，刮多了，也肥。妈知道你是个本性清正的人，但就怕你身后有用度，一有用度，本钱不够，就会自生邪心，所以，咱们必须算计着花钱。

母亲的一番话；让我看到了母爱的模样--母爱，总是垂下身来的姿态，是忘我的呵护。那么儿女呢？要想无愧地承受这至上而下的大爱，就要站稳了脚跟；挺直了腰杆--因为爱是有重量的！

（选自《读者》2014年第6期；有删改）

（1）根据文章；下列对选文的理解分析不正确的一项是______

A．文章第二段中“坚强在坚强里”表现了母亲独立自主；不愿给儿孙添麻烦的性格。

B．母亲“骗”我说腿消肿了；一是怕“我”为她的身体担心，二是怕“我”知道了停药的真相。

C．母亲之所以停药；主要原因是孙子到了娶媳妇的年纪，要花钱。

D．文章最后一段“站稳了脚跟；挺直了腰杆”表明了作者堂堂正正做人、清清白白做事的态度。

（2）文章主要运用了什么描写方法？突出了人物怎样的形象特点？

（3）请赏析文章第五段画线句子中两个“亮”字的表达效果。

（4）通过阅读文章，你认为作者为什么要以“母爱的重量”为文章的题目？19、雪中小卓玛李春雷玉树大地震之后的第七个早晨，我从震中的结古镇，驱车赶往西宁。忽然发现，前面路边悄然站立着一个藏族小姑娘，双手捧着一个奖状大小的纸板，上面歪歪扭扭却又清清楚楚地写着两个殷红似火的大字：“谢谢！”四周是茫茫的雪山，根本看不到村庄的影子，她是从哪里来的呢？停下车，我走过去，拉住她的手，轻轻掸去她头上的一层雪花。这个在风雪中瑟瑟发抖的小姑娘，约有五六岁的样子，蓬乱的头发，瘦瘦的小脸上是典型的高原红，额头上还凸起一道长长的已经结痂的伤痕。“你是哪个村庄的？”“谢谢！”“上学了没有？”“谢谢！”“你叫什么名字？”“谢谢！”我有些纳闷了，又问她这次地震中家里的情况。她似乎没有听懂，圆睁着大大的眼睛，迷惑地看着我，嘴里仍只是在重复着那两个字。我猛然明白，这里是纯粹的藏族牧区，她还没有上学，自然听不懂汉语。这么冷的天，是谁让她来的呢？震中心周围的房屋几乎全部倒塌了，伤亡惨重。她的家中，她的小村灾情如何呢。这个小姑娘，是不是想通过这种方式，希求援助呢？但我马上否定了自己。地震之后，灾民们在最短的时间内都得到了政府救济，逝者安葬，伤者就医，失居者也都有了帐篷，有了粮食，有了饮水。正是因为这些，灾区才安定下来。况且看看她额头上的伤口，早已经过医生处理，且已经结痂了。身上的衣服虽然破旧，却也算干净整齐。再看她的神情，更像是一个懂事的孩子。我决定把车上的食品，送给她一些，还有她的家人。那是从城市里买来的一些奶制品和肉制品，花花绿绿，包装精致。____。不仅摇头，红红的小手也在摇动着，像风中的枫叶。我坚持着，有些强行地塞给她。她迟疑了一下，只得从其中拿了一块造型别致的巧克力，揣在怀里。接着，恭恭敬敬地冲着我，鞠了一个躬，再次清晰地说出了那两个字“谢谢！”之后，她细心地把巧克力塞进贴身的兜兜里。做完这一切，她又用双手托起了那个宝贝纸板，高高地抱在胸前，遮住了自己的半张脸，只露出两只大大的眼睛，像青海湖一般澄澈和镇静。虽然我不知道在这个孩子身上发生了什么故事，灾难已经过去，作为一个小小的亲历者，她只是要用自己的方式，表达一种心底里难以言说的感激。从她的脸上，我看到了一种与年龄并不相符的镇静和成熟！我们城市里的五六岁的孩子，在这样的冰雪天气里，会干什么呢？或许正依偎在妈妈怀里睡觉呢？或许正在暖意盈盈的房间里玩游戏吧？哦，亲爱的孩子们，你们理解人生的艰难吗？你们品尝过感恩的味道吗？你们明白国家和民族的概念吗？这个青藏高原上的楚楚可怜的藏族小姑娘，她才五六岁，通过这一场灾难，却已经开始真切地感觉到了这一切。孩子，我不知道你的名字，权且按藏族人通常的习俗，称呼你小卓玛吧。我也不了解发生在你身上的故事，但我理解和明白你的心思。不过，今天太冷了，雪太大了，你还是回家去吧，那怕只是一顶简陋的帐篷。我再三地劝她。这个小姑娘，这个小卓玛，却像巴颜喀拉山一样坚定和倔强，她虽然明白了我的好意，但再一次摇了摇头，用手指了指纸板上的那两个字，指了指远方，又指了指自己的心窝。哦，可爱的孩子，可爱的小卓玛，我的眼中酸热热的，情不自禁地双手抱拳，面对她的痴情，面对她的坚定，深鞠一躬，并模仿着她的语气，说了一声：“谢谢！”车走远了，雪中小卓玛的身影，像一簇猩红的篝火。在我的心底燃烧着。（摘自《人民日报》2010年4月28日，有改动）(1)请用简洁的语言概括文章的主要内容。

(2)阅读全文后；你觉得藏族小姑娘具有哪些可贵的品质？

(3)文中画波浪线的句子“这个青藏高原上的楚楚可怜的藏族小姑娘；她才五六岁，通过这一场灾难，却已经开始真切的感觉到了这一切”中的“这一切”指什么？

(4)请从修辞手法运用的角度理解文章最后一句“车走远了；雪中小卓玛的身影，像一簇猩红的篝火，在我的心底燃烧着”的含义。

(5)下面是文中画横线的句子，请根据这句话的具体语境，揣摩此时小卓玛的心理活动。________20、阅读下文；完成下列各题。

《善良的种子》朱成玉。

①父亲常说；只要人帮人，世界上就没有穷人。

②父亲不舍得花钱；是村里有名的“抠王”，可是对那些需要帮助的人，他从不含糊。哪怕他自己不吃不喝，也要尽量去帮助。记得有一次，他把自己的路费给了一个被小偷洗劫一空的老人，自己步行四十里路回家。不知情的乡邻以为父亲又是为了节省路费，“抠王”的名号在村里愈发叫得响亮了。

③父亲没想到，有一天自己也成了小偷光顾的对象。那一次正是春播时节，父亲和几个乡邻去城里买种子。买完种子后，父亲的兜里还剩下100多块钱，他没花，连午饭都没舍得吃，就和几个乡邻急匆匆地坐上了回乡下的客车。大概是买票的时候，被人A______（看、瞄、盯）上了他兜里的那张100元的票子，再翻口袋的时候，那张100元的票子就不翼而飞了。在那个年代，100块钱不是个小数目，可以买很多东西呢。父亲急得满头大汗，在翻遍所有的口袋，确定钱丢了之后，父亲感到眼前一黑，差点晕倒过去。车上人很多，____。

④父亲正在心里痛骂自己粗心大意的时候；听到了车下一个女人声嘶力竭的尖叫：“我的种子丢了，你们谁看到我的种子了？那可是我家里一年的种子啊”

⑤那个丢了种子的女人在那里不停地抽泣；她说她把种子放在站点，自己去解了个手，就这一小会儿工夫，种子咋就没影了呢。她说她家死了男人，里里外外全靠她一个人支撑着，她命苦啊。她呼天抢地。车里人都纷纷对这个丢了种子的人表示同情，纷纷B______（痛骂；诅咒、谴责）那个偷种子的缺德的人，他断了穷人家的活路。

⑥“不管咋的；先上车再说吧。”父亲劝她，忘了自己也是个遭遇了盗贼的人。

⑦父亲向同来的乡邻要了个空袋子；放到那个女人手里。他解开自己的袋子，一捧一捧地往那个素昧平生的人的空袋子里装种子，一边捧一边说：“你少种点，我也少种点，日子总能挺过去的。”与父亲同来的乡邻，看到父亲的所作所为，也都纷纷打开袋子，往那个人的空袋子里捧种子。不一会儿，那个空袋子就鼓了起来，仿佛吃饱饭的人，振作了精神。那女人不知道说什么好，一个劲儿地要给父亲和乡邻磕头。父亲说：“谁还没有个难处，都帮一把，就挺过去了。”

⑧满车厢的人都亲眼目睹着父亲的小小善举；他们不知道父亲的心灵刚刚经历的创痛。父亲也自始至终没有向人说出自己的钱被偷了。

⑨下车的时候；人很挤。他感觉被人紧紧地贴了一下身子。父亲再一次翻口袋的时候，发现那张百元票子又回到了他的口袋里。就是他自己的那张，他认得，皱皱巴巴的，那上面还有他的体温呢。

⑩____。

⑪这个世界上；每一颗良心都是一粒善良的种子，或许你没有财富，无法慈善，但你可以去做一粒善良的种子，把爱孕育，让爱开花。这些种子会让世界阳光明媚，花团锦簇。

（1）结合文意；在文中A；B两处选择恰当的词语填空。

A______（看；瞄、盯）B______（痛骂、诅咒、谴责）

（2）根据选文的行文思路；用简洁的语言概括文章的主要情节。

父亲是有名的“抠王”→（______）→“女人”的种子被偷→（______）→（______）

（3）第③段和第⑩段两个划线语句前后矛盾吗？请结合父亲不同心境简要谈谈你的理由。

（4）选文第②段着力写父亲是有名的“抠王”；有何用意？

（5）结合全文；给下面句子中加点的词语写一点批注文字。

他认得，皱皱巴巴的，那上面还有他的体温呢。

（6）联系生活，谈谈选文最后一段有什么作用和意义？评卷人得分五、多选题(共2题，共10分)21、下列对这篇散文的赏析，不正确的两项是（）A.文章第一段,作者就展示了自己在法国的优裕的物质生活,与下文记忆中故乡浮粪四溢的废墟形成了鲜明的对比,表达了对故乡贫穷落后的忧虑与失望.B.第三段里“对吊灯作第六或六十次探究”是无聊至极的举动，夸张的细节描写，夸大的语气，表现了作者内心的寂寞、孤独与空虚。C.第四段写对故乡的思念,选择了"小径"、"月夜"、“草坡”、"小羊"、"犁头"等日常生活里的意象,表现了对故乡的熟稔,思乡之情已融入了"我"的生活与血脉之中。E.作者从对法国游历的记叙开始，描写了自己独特的感受，再到思乡之情的抒发，最后是对“故乡”的思考与感悟，完成了主题的升华。E.作者从对法国游历的记叙开始，描写了自己独特的感受，再到思乡之情的抒发，最后是对“故乡”的思考与感悟，完成了主题的升华。22、①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”②子曰：“温故而知新，可以为师矣。”③子曰：“学而不思则罔；思而不学则殆。”④子贡问曰：“孔文子何以谓之‘文’也？”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。”⑤子曰：“默而识之。学而不厌。诲人不倦，何有于我哉？”⑥子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”下列语句中表示使学习方法的有（）A.学而时习之B.温故而知新C.学而不思则罔E.敏而好学，不耻下问E.敏而好学，不耻下问评卷人得分六、写作题(共2题，共12分)23、作文(40分)在成长的道路上，尝试是人生的必修课。比如，尝试着举手发言，尝试着参加竞赛，尝试着克服困难，尝试着宽容待人每一次尝试不一定都成功，但一定会有收获。在尝试中，我们的智慧得到增长，能力得到提升，人性得到升华。勇于尝试吧，让我们在尝试中成长。请结合自己的生活和体验，以《在尝试中成长》为题写一篇作文（不少于600字）。题目：________________________24、请以《那个影响了我的人》为题写一篇文章。要求：（1）文体不限（诗歌除外）（2）文中不得出现真实的人名、班名（3）不少于600字参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、B【分析】不耻下问：不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻。【解析】【答案】B2、C【分析】本题考查学生对文章内容的理解能力。解答这类题，要在整体感知文本的基础上，细读各选项，抓住各项的表述要点，结合选文内容，逐项分析判断，注意一些关键性的词语，如“一般”“可能”“几乎”。ABD三项说法恰当；C项中，“标准化的5G网络将于2020年前后实现商用”不正确，因为这只是“预计”。故选C。【解析】C3、C【分析】【分析】本题考查词语和关联词的使用，解答时要理解句意以及分句间的关系．【解析】【解答】媒介是一个基本称谓；指的是信息源和信息接受者之间的中介，可以是人也可以是机构也可以是可以传递信息的物体，比如小纸条．媒体除了有媒介的意思之外更重要的是强调它的物质性，比如电视，广播，报纸，网络就是当今的四大媒体，也有人理解为各种传播方法的综合运用，比如多媒体．根据两个的词语的意思，第一处空应该选择“媒介”，所以排除A；B．“反映民意、汇聚民智、传播信息”和“网络发展的无限制也会导致虚假信息、网络欺诈等行为出现”都是属于微博的影响，并且两者之间存在转折意思，所以选择“尽管但是”．

故选：C．4、A【分析】【分析】本题考查的知识点是词语的书写，解答时需要回顾所学知识，仔细辨析各选项作答．【解析】【解答】A书写正确．注意“饮鸩止渴”的读音“yǐnzhènzhǐkě”；及书写，“英雄辈出”的书写。

B书写有误．“座标系”的正确书写是“坐标系”；注意“噤若寒蝉”“素昧平生”的书写．

C书写有误．注意“默守成规”的正确书写“墨守成规”；注意“绿草如茵”的书写．

D书写有误．“如梗在喉”的正确书写是“如鲠在喉”；注意“疏浚”的书写．

答案：A．5、A【分析】本题考查学生对病句的辨析及修改能力。首先明确病句的原因有成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。学生平时要多交流、多做题，就会掌握其中的规律。B中句式杂糅，主语不一致，应改为：“差半车麦秸”正是靠了极具特征的细节，才在我们眼前鲜明生动起来的；C中语序不当，改为“大科学家牛顿有个传说是：”；D中成分残缺，缺少主语，应删去“通过”或“使”。故选A。【解析】【答案】A二、填空题(共5题，共10分)6、略

【分析】【分析】在全市开展“书香溢襄阳”读书活动背景下，某班开展了“好读书，读好书”综合性学习活动，分为：【续写标语】、【设计活动】、【仿写表达】、【探究材料】四部分，其中【探究材料】部分有两则材料：材料一，主要说明“读什么书会像一面镜子，将人们的精神世界映照得一清二楚”的观点；材料二，主要说明“世上书籍如汪洋大海，再热衷的书迷也不可能穷尽，只能尝其一瓢，区别在于尝哪一瓢”的观点．【解析】【解答】【续写标语】本题考查语言的概括和表达能力．解答时；要注意续写的前后过渡应该自然统一，要注意语意的相关，字数的相等．要考虑到结构和内容两方面，本题标语主要说明了读书的重要性．根据这一点进行仿写，语句通顺，7个字即可．

【设计活动】本题考查对于信息的提取和归纳能力．解答时；要注意先找出材料的主体对象，然后对设计进行精练化概括．阅读活动一；二可以发现活动主题是关于读书的，仿照活动一、二式样，即可给出设计方案，语句通顺即可．

【仿写表达】本题考查选用；仿用、变换句式．仿写要求句式相同或相似；能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述正确即可．力求做到形神兼备，语意流畅．

【探究材料】本题主要考查信息的提取能力和语言的概括表达能力．解答时；要注意主要信息的提取．

材料一中；主要说明“读什么书会像一面镜子，将人们的精神世界映照得一清二楚”的观点．

材料二中；主要说明“世上书籍如汪洋大海，再热衷的书迷也不可能穷尽，只能尝其一瓢，区别在于尝哪一瓢”的观点．

综合以上分析；可以得出答案，注意语句通顺，逻辑连贯，表意简洁即可．

答案：

【续写标语】好（常）读书终（一）生受（获）益．

【设计活动】示例：①举办“走进名著”读书报告会；②举办“名著在我心中”读书演讲会；③举行“名著走向舞台”话剧表演；④出一期“我与名著共成长”墙报（黑板报）．

【仿写表达】示例：读书；让我们拥有崭新的发现；读书，让我们感悟人生的真谛．

【探究材料】读书要有所选择，应选择引起自己阅读兴趣（又有阅读价值）的书来读．7、“我”家境贫寒，衣衫破旧，抵御不住冬天干冷北风的侵袭；伙伴们看不起“我”，拒绝带“我”一起玩，还让“我”替他们写作业，让我感到自卑、难过自己就像田埂边上的那一丛枯茅草，卑微地匍匐在凝满寒霜的泥土上，了无生机景物描写，明写枯茅草根部泛出新绿，以此衬托“我”在杨老师的鼓励之下从自卑中走出，萌发了自信、向上的心理【分析】【分析】本文通过记叙我家境贫困，伙伴们看不起“我”，拒绝带“我”一起玩，还让“我”替他们写作业，但是新来的数学老师上课生动，“我”开始崇拜他，喜欢上他教的数学课，杨老师还鼓励我，说我会有出息，我更加努力，考试成绩好，还获得奖学金，杨老师的话改变了我的一生，表现了我对杨老师的感激之情．【解析】【解答】（1）本题是信息筛选能力的考查．必须先认真阅读课文；根据提示，在文中筛选出关键信息．注意寒冷不是指天气，而是我内心的难过，伤感；从第2段“我穷，衣衫破旧，又不会说话，很不讨人喜欢”“同学拒绝带我一起玩，他们常常把老师布置的作业一股脑地扔给我，留我一个人在教室里搓着冻僵的手一本一本地做”可以概括出：“我”家境贫寒，衣衫破旧，抵御不住冬天干冷北风的侵袭；伙伴们看不起“我”，拒绝带“我”一起玩，还让“我”替他们写作业．

（2）本题是信息筛选能力的考查．必须先认真阅读课文；根据提示，在文中筛选出关键信息．从文章第三段“我对杨老师生出一些崇拜，尽管他脸上少有笑容，我却在他身上感受到了一股子亲切”可以看出因为在“我”看来，杨老师上课生动，“我”开始崇拜他，第一次喜欢上一个老师，连带着喜欢上了他教的数学．

（3）本题考查的是重点句子理解（作用）．思路：从内容和结构两方面考虑．语言组织：这句话写出了（内容）；结构上起到了（引出下文；承上启下、为下文写什么作铺垫、．总结上文突出中心等）的作用．有利于突出．“积雪覆盖下的枯茅草的根部竟泛出了一丝新绿“形式上：与前面“自己就像田埂边上的那一丛枯茅草，卑微地匍匐在凝满寒霜的泥土上，了无生机”相照应；

内容上：景物描写；明写枯茅草根部泛出新绿，以此衬托“我”在杨老师的鼓励之下从自卑中走出，萌发了自信；向上的心理．

（4）本题是考查补写人物心理．思路：先要明确人物此时所处的情境和此时应有的；合理的心理内容．语言表述时要注意人称；很多题目暗含要求用第一人称：要用“我”，写人物的内心独白．如用第三人称，则是在陈述人物心理．注意要符合人物性格，符合当时情况．结合文章”我“一次次领奖，可以推测同学们对过去让别人代做作业的懊悔、对此同学的钦佩，以及对自己下一阶段学习的思考和决心．示例：他虽然家里穷，但是学习那么好，有志气，我要向他好好学习！

答案。

（1）原因之一：“我”家境贫寒；衣衫破旧，抵御不住冬天干冷北风的侵袭；原因之二：伙伴们看不起“我”，拒绝带“我”一起玩，还让“我”替他们写作业．

（2）因为在“我”看来；杨老师上课生动，“我”开始崇拜他，第一次喜欢上一个老师，连带着喜欢上了他教的数学．

（3）形式上：与前面“自己就像田埂边上的那一丛枯茅草；卑微地匍匐在凝满寒霜的泥土上，了无生机”相照应；

内容上：景物描写；明写枯茅草根部泛出新绿，以此衬托“我”在杨老师的鼓励之下从自卑中走出，萌发了自信；向上的心理．

（4）示例：他虽然家里穷，但是学习那么好，有志气，我要向他好好学习！8、望高大雄伟D【分析】【分析】巍峨的泰山；到底如何雄伟？走出齐鲁，依然可见那青青的峰顶．

神奇自然会聚了千种美景；山南山北分隔出清晨的黄昏．

层层白云；荡涤胸中沟壑；翩翩归鸟，飞入赏景眼圈．

定要登上泰山顶峰，俯瞰群山，豪情满怀．【解析】【解答】（1）本题考查对诗歌内容主旨的理解；全篇紧紧抓住“望”字写景，由远望到近望，再到凝神细望，最后虚写俯望．通过描绘泰山雄伟磅礴的气象，热情赞美了泰山高大巍峨的气势和神奇秀丽的景色，流露出了对祖国山河的热爱之情，表达了诗人不怕困难，敢于攀登顶峰，俯视一切的雄心和气概，以及卓然独立，兼济天下的豪情壮志．

（2）本题考查的是对诗句的理解；“造化钟神秀，阴阳割昏晓．”意思是神奇自然会聚了千种美景，山南山北分隔出清晨的黄昏．写近望，所见泰山的神奇秀丽和能分割日夜的巍峨形象．上句是虚写，下句是实写．

答案：

（1）望高大雄伟。

（2）D9、拟人；美丽宁静，淡雅清新．（或意思相近亦可．）否；“横”生动刻画（突出）了村童悠然自得，纯朴快乐的形象，“骑”则难以表现这种效果【分析】【分析】这首诗歌展示的是一幅牧童骑牛晚归图，真正达到了“诗中有画”的境界．这是一首描写农村晚景的诗：在四周长满青草的池塘里，池中的水灌得满满的，太阳正要落山，红红的火球好像被山吃掉一样，倒映在冰凉的池水波纹中．放牛回家的孩子横坐在牛背，他拿着短笛随意的吹奏，诗人即景而写，构成了一幅饶有生活情趣的农村晚景图．【解析】【解答】（1）本题是对诗歌中修辞手法的考查．根据诗句的内容；分析动词的表达效果，“山衔落日”中“衔”是有生命的物体才有的动作，这里把山拟人化，写出了落日时的景色情态．总结为：拟人；美丽宁静，淡雅清新．（或意思相近亦可．）

（2）本题考查学生对炼字的理解与掌握．炼字；即根据内容和意境的需要，精心挑选最贴切；最富有表现力的字词来表情达意．其目的在于以最恰当的字词，贴切生动地表现人或事物．牧童“横牛背”中一个“横”字，则写出了在农村傍晚时的美景中，牧童悠然自在，天真无邪．即：否；“横”生动刻画（突出）了村童悠然自得，纯朴快乐的形象，“骑”则难以表现这种效果．

答案：

（1）拟人；美丽宁静；淡雅清新．（或意思相近亦可．）

（2）否；“横”生动刻画（突出）了村童悠然自得；纯朴快乐的形象，“骑”则难以表现这种效果．

答案：

江边上空的夕阳笼罩江边沙滩．潮水退了，渔船倾斜着靠在岸边．一对白色水鸟停在江水旁．闻得有人来，就警觉地飞入芦苇丛中．10、cùzhìyí胜沮踉【分析】【分析】本题要结合平时课文中所学词语来辩析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析．【解析】【解答】解答此题要靠平时学习过程中对字形的积累．

答案：cùzhìyí胜沮踉三、问答题(共6题，共12分)11、略

【分析】【分析】文章采用逻辑顺序，用了举例子、作比较等说明方法说明了我们的知识是有限的，要不断探索未知的世界．【解析】【解答】（1）考查概括文章内容的能力．

①抓关键语句．在一篇说明文中；说明的中心内容有时集中在一两句话，这些关键句有可能出现在文章的开头；结尾和中间．

②提取关键词语．有时文章的某一内容要点分散在一些段落中；提取这些段落中的关键词语，进行归纳总结．

做此题时；既要仔细阅读选文内容，同时要注意题干中“最重要的智慧经验”这一提示．结合选文内容，仔细分析三段内容，可以总结出“我们的知识是有限的，要不断探索未知的世界”这一智慧经验．

（2）此题主要考查了对“与其毋宁”这一组关联词的理解；此关联词的意思是“连接分句，相当于‘不如’常于‘与其’连用，表示在两项中选后一项．”明白此意后，可以用直白的语言将这句话说出来．

（3）考查对重点句子的理解．

做此题时；既要理解句子本身的意思，又要结合选文所要表达的中心来理解．在分析人物形象时，要结合人物在选文中的言行举止进行分析，特别是结合此句划线句．

（4）考查说明文的语言特点；

做此题时；一定要注意“结合具体内容”和“两个主要特色”的要求，不要单纯地谈理论．先找出文中运用特色手法的句子，然后再分析手法在句中的具体运用．答题时，要注意语言的条理性，内容的丰富性．

答案：

（1）我们的知识是有限的；要不断探索未知的世界．

（2）他越研究越觉得自己在如何产生声音的学问方面存在严重不足甚至无知．

（3）①一方面说明他对彗星的成因虽然进行了大量的研究但没有什么进展的现实；另一方面也正是突出了本文说明的中心，即我们的知识是有限的．

②从中可以看出他是一个坦然谦逊；求真自信的人．

（4）提示：可围绕用例典型、说明形象、一波三折、巧用类比等方面展开，能结合具体内容进行说明分析．12、略

【分析】【分析】该作文是一篇半命题作文；难度不大，学生的写作空间较大，容易打开思路，写作方向可大可小，可以从身边事写起，也可跨越时空，使用一些夸张或者联想手法，写一些离我们生活较远的事件．

【审题立意】以是美丽的”为题目；写一篇文章．这可按照这几个词语提示：如爱；感恩、惜时、诚信、追求、助人为乐等，我们可以围绕给出的这几个关键词语来写，也可以自己重新确定关键词语来写．

【思路点拨】是美丽的；这个命题作文里，还有一个关键词语：美丽，也就是写一件让我们感到心理美好的一种品德或者一件事，而不能写它的反面，这个因素一定要注意到．

【写作手法】以小见大．从一个相对较小的素材中表现较为深刻的道理．

【文体选择】记叙文、议论文都可以，写作时，选择自己最擅长的文体就可以．【解析】【解答】【例文】

放弃是美丽的。

人们常说“坚持到底就是胜利”；因而坚持是一种美，但我认为，有的时候，放弃也是一种美．

这还是我上初三时发生的事．

夜；已经很深了．窗外静静地没有一丝声息，仿佛连自己的心跳声都能听见．星星困乏地眨了眨眼睛，沉沉的睡去了．我的上下眼皮开始不停地翻合，提着笔的手渐渐感到越来越沉重，我快支撑不住了．随着“啪”的一声，笔掉在地上的声音惊醒了我，我一下子回过神来，捡起笔又埋头苦干起来．

但这清醒毕竟只能维持短暂的片刻；我又开始犯困，真想好好睡一觉，不过，作业还没写好，怎么办呢？

我看了一下表；已近凌晨一点，如果现在睡觉，还有最多五个小时的休息时间，再翻一下我的作业吧，数学还有三大题没写，是放弃去休息还是坚持熬夜奋战？

接着写吧；作为一名学生，尤其是一名初三学生，是必须要不折不扣的完成作业的．但与此同时，心底另一个声音在对我说：放弃吧！作为一名初三学生，完成作业固然重要，好好休息更加重要，这样，才能有更好的精力投入到第二天的学习中去．

坚持把作业写完！坚持到底就是胜利；你一定能完成的；放弃吧！数学本就不是你的强项，浪费休息的时间去完成这三道题，万一一点头绪没有呢？岂不是“赔了夫人又折兵”，得不偿失啊！

坚持吧！我一直在努力改变偏科的现状；提高自己的数学成绩，如果放弃，岂不是前功尽弃？于是我提起笔，在纸上“唰唰”地写着，写着写着，突然停下了．

想起了这段时间连夜奋战；白天的上课效率急剧下跌，有的时候听着听着竟一不小心睡着了．这就导致了作业的效率直线下降，已经形成了一个恶性循环．再这样下去可不行，我会毁了我自己的．

想到这；我就感到毛骨悚然．我还是放弃吧．好好休息一下，明天上课认真听，就不用熬得这么晚了．

我轻轻而又坚定的放下笔；合上书，走进了卧室

很久以前；听过梁静茹的《勇气》，我很喜欢其中的一句：“爱真的需要勇气，去相信会在一起．”我觉得，做任何事，都是需要勇气的．对于那三道数学题，放弃会比坚持需要更大的勇气吧．

放弃，这也是一种美丽．放弃，是一种由勇气点缀着的，最绚丽夺目的美！13、略

【分析】【分析】本诗是王安石创作的一首七言绝句．这首诗反映的是幽闲意境，抒写了诗人神离尘寰、心无挂碍的超脱情怀，但字里行间也蕴含着的孤独、寂寞和政治上失意的心情．【解析】【解答】（1）在诗人王安石的笔下；一切都是鲜活的，都是充满生机与活力的，“涧”是鲜活的，在山间竹林里回环往复，奔腾跳跃，唱着歌，带着笑流向远方；“竹”也是鲜活的，仿佛在你的思维深处亭亭玉立，舞动腰身，款款弄姿，将那婀娜的影子倒影于流水之中；再看那“花草”，正在舞弄柔情．一个绕字，一个弄字，运用了拟人的手法，把水和花草人格化，使其显得极有灵性，也表现了作者对春天美景的喜爱之情．

（2）全诗所写景物都是幽静的；可见诗人的内心也是宁静的．“茅檐相对坐终日”的意思是：我坐在茅屋檐下，整天看着这明媚的春光．一个“终日”就可见诗人的休闲．茅檐下终日观赏钟山的春景也可以体现诗人内心的闲适和对自然美景的热爱．

答案：

（1）“绕”和“弄”用拟人手法；使涧水和花草显得有灵性，更添对春天的喜爱之情．

（2）表达了作者弃官退居故乡后闲适恬淡的心情．（要联系注解回答）

译文：

山涧中的流水；静悄悄的，绕着竹林流淌．

竹林西畔；那繁花绿草，柔软的枝条在春风中摇晃．

我坐在茅屋檐下；整天看着这明媚的春光；

夕阳西下，耳边听不到一声鸟鸣，山中显得格外的静寂幽旷．14、略

【分析】【分析】这是一篇材料加命题作文；前面有一段提示性的语段，主要话题是关于风格的，我们写作的思路应在对话中寻找，只要能确定关键词语或者能分析出材料中的含义，本作文写作难度不大．

【审题立意】请以“北京风格”为题；这是一道地域色彩很鲜明的作文，这里的风格，可从两个方面考滤：一是某一方面的风格：通过描写北京的特色菜和小吃，来体现北京的饮食风格；一是整体的风格：通过描写北京的特色和特点，来体现北京的个性与不同．

【思路点拨】本作文适合写多种写作对象；不要仅限于一种，应按照一定的顺序来介绍．

【细节描写】文章应以细节描写为主；特别是写各种美食或者上海的事物时，一定要使用．

【文体选择】本文适合写夹叙夹议的记叙文．【解析】【解答】【例文】

北京风格。

北京；是半城宫墙半城树的静美，是海纳百川心怀万物的包容，是以身奉献不求回报的厚德，是千百年来都城文化最美的绽放．我为北京点赞，为北京的文化点赞．

心有容；天地宽。

一条北京城内随处可见的窄巷里；你斜跨在自行车上，与一辆小轿车对峙着．原本漆黑缎面般光亮的车身上橫躺的一道细长的疤痕仿佛在时刻提醒你刚刚在与车擦肩时闯下了怎样的祸事．车窗被摇下来，探出一个青年人的脑袋，你眼睑低垂，几乎不敢直视他的眼睛，因为你已经可以想象到迎接你的将是怎样一顿劈头盖脸．可他只是柔和地看了你一眼，似是安慰你一般爽快一笑，语气中有着完全超出你意料的豁达：“小姑娘，没事，别担心，下次小心点就是了．这也得怪我，明知这巷子这么窄，一辆车过去都费劲，就应该再往边上蹭蹭．”一瞬间，你被他笑容中传来的名为“包容”的能量击中．那条巷子很窄很窄，但是北京人的心却可以很宽很宽．这样的话语与笑容在一个个老庭院和小巷口厮磨，这是北京文化存在的极温暖的方式．

德泽厚；奉为先。

雨突然落下来；搅得路上的行人一阵惊慌，急忙前去避雨，他却不为所动，仍立在那里，举着一面小旗，发出一次又一次精准的口令，身上鲜黄色的制服和斑白的头发宣示着他的身份--一位老年交通管理志愿者．你站在他身边，几番犹豫，终于忍不住问出口来：“老人家，现在雨下得这么急，怎么不先避避呢？”他几乎微不可察地笑了笑，先挥动了几下有些陈旧的小旗，叮嘱在十字路口堆积的行人几句“注意安全”，又目送他们安全离去，才转过头来耐心地回答你：“本来雨天就路滑，我就更得盯紧点，我多叨念几句，他们就会更安全几分．虽然我只是一个志愿者，但是我总想着，能为别人多做点，就多做点．”你被他话中的理所当然折服，这是一种怎样的无私奉献！北京城内有成千上万抹像这位老人一样的鲜黄，他们又构成了一道怎样壮丽的风景线！

北京的文化就这样渗透在每一个城市的角落；每一个北京人的心中，它是包容，是厚德，是每一个用来形容最美好的事物的词汇，它在每一分每一秒都闪耀着夺目的光彩！

这就是北京的风格．15、略

【分析】【分析】文章从尔克应聘去给大师罗丹当助理可是说起，引出张爱玲说“出名要趁早”的话，接着用张五常和英国的尼尔•弗格森事例，告诉我们勤奋的作用，最后总结“每一件与众不同的绝世好东西，其实都是以无比寂寞的勤奋为前提的”．【解析】【解答】（1）本题考查中心论点的概括能力．论点的概括；要特别注意题目；开头、结尾的一些概括性的句子，但要注意要准确，不要照搬原句，有时要能够从其中筛选出最能表达作者观点的句子，即论点．论点：天长日久（坚持不懈，始终不懈，持之以恒）的勤勉（勤奋）才能让人与众不同．

（2）本题考查的是语段的作用；需要从内容和结构两个角度进行分析，内容上的作用在于写出了什么，结构上的作用看位置，开头段的作用往往是引出中心论点（论题），激发读者的阅读兴趣．即：举罗丹勤勉有耐心工作的例子，作为一个事实论据论证中心论点，引起下文，引起读者的阅读兴趣．

（3）本题是对论据的考查．论据为论点服务；用来证明论点．解答时要在理解文意的基础上，找出中心论点的，围绕论点，判断论据是否合适．即：不同意．虽然都是举例论证，但第4段举的是我国的经济学家的例子，而第5段举的是当代西方学者的例子，有国内的有国外的，有力地论证了“我身边有着很多与众不同的杰出人物--至少在世俗的意义上是这样，他们都有一个共同的特质，那就是全身心地投入于自己的工作中”．

答案：

（1）天长日久（坚持不懈；始终不懈，持之以恒）的勤勉（勤奋）才能让人与众不同．

（2）举罗丹勤勉有耐心工作的例子；作为一个事实论据论证中心论点，引起下文，引起读者的阅读兴趣．

（3）不同意．虽然都是举例论证，但第4段举的是我国的经济学家的例子，而第5段举的是当代西方学者的例子，有国内的有国外的，有力地论证了“我身边有着很多与众不同的杰出人物--至少在世俗的意义上是这样，他们都有一个共同的特质，那就是全身心地投入于自己的工作中”．16、略

【分析】【分析】这是一篇半命题作文；前面有提示性语言能够帮助我们打开思路，给我们降低了写作难度，本作文写作难度不大．

【审题立意】以“意外的收获”为题；写一篇作文，“意外”意味着“惊喜”，“收获”意味着获得．

【形式创新】选择立意的时候要力求新颖；比如在大家都选择“物质”获得的时候，有同学另辟蹊径，选择“精神”获得，回避了撞车现象．

【思路指导】因为是“意外”；所以要铺垫一下“收获”的情况或者状态，这部分应该略写；然后，围绕“为什么”要“收获”展开情节，或者写自己“收获”之后是“怎么做”的，这一部分要详写；最后再适当地点一下题．

【误区指南】我们应该重点写“为什么收获”以及“怎样的意外”，而不能只强调了“收获什么”，把写作的对象确定错了．【解析】【解答】【例文】

意外的收获。

一分实践；一分收获，意外的收获．没想到“五一”假期的第一天，我便得到了一份意外的收获．它不是游山玩水的感受，也不是尽情狂欢的结果，而是陪爸爸送货的体验．

清晨起来；精神饱满，心情舒畅，可一个电话催爸爸送货到大云．看来爸爸是没有节假日的．那边的生意红红火火，“五一”节都在忙着赶工．我想，反正闲着也是闲着，就要求跟爸爸一起去，就算是散散心也好．出发了，先向自家的厂房取货，虽说这是一件轻而易举的事，可没想到，出师不利，一大早就碰了一鼻子灰--厂里“铁将军”把门，爸爸急着送货，竟忘了带钥匙．哎！我长叹一声，爸爸真是健忘啊！怎么办，就爸爸这性子，肯定是火气冲天了，这不，吹胡子瞪眼的．幸亏他急中生智，从隔壁搬来了“救兵”．这“救兵”“馊主意”还真多，竟和我爸爸两人把铁门卸了下来，我不由得暗笑，笑这“馊主意”还是挺有用的．这“救兵”干脆帮人帮到底，帮我爸爸装货．而我，爸爸只是叫我远远地站着等他们．你不知道，这一桶桶的胶水，看起来小，搬起来重．事情往往是看起来简单做起来难．瞧他们才搬了几桶，早已累得满头大汗，两人“杭育”；“杭育”吃力地搬运着．看着爸爸，牙齿一咬，眼睛一瞪，双手捧起一个又一个胶水桶用力地装上车．过了好长一段时间，终于大功告成了．开始向目的地出发．一路上，风景秀丽，还没饱眼福，我坐在车上就忍不住叫起来：“啊，好难受，怎么这么刺眼呀！”我捂着眼睛说，意外的收获．

爸爸关心地说：“胶水是有毒的；对眼睛的刺激很大，你先闭会儿眼睛，爸爸很快就把货卸下．”“嘿！”我使劲地点了点头．不知这十几分钟怎么熬？我发现眼前模糊了，这泪水不知是被熏出来的，还是不由自主地流出来的．想到爸爸整天要接触胶水，忍受着异味在工作．顿时我觉得爸爸是那样的可亲可敬．

我终于明白了，平时总以为爸爸的工作很轻松，赚钱挺容易．今天，就仅仅是今天，我才真正意识到良好的生活、学习环境是爸爸辛苦操劳的结果．而我若不珍惜，真的是对不起父母．这就是我这次实践的最大收获．四、现代文阅读(共4题，共16分)17、略

【分析】试题分析：了解中外名著的人物、故事情节等，平时要注意积累。1.《鲁滨逊漂流记》中，鲁滨逊在荒岛上刚开始主要食物是野山羊。2.注意概述故事内容，字数在80字左右。考点：识记文学常识。能力层级为识记A。【解析】【答案】1.D2.林冲棒打洪教头林冲被发配途中，被柴进奉为座上客，引起洪教头嫉妒，洪教头要比武以羞辱林冲，林冲一再忍让后，只得比武。刚开始林冲几番谦让，不想洪教头更是嚣张。几个回合，洪教头脚步已乱了，便把棒从地下一跳，洪教头措手不及，就那一跳里，和身一转，那棒直扫着洪教头臁儿骨上，撇了棒，扑地倒了，轻松赢了洪教头，洪教头羞愧地离开了王允巧设连环计董卓为乱朝政，司徒王允想要除去董卓。王允请吕布饮酒，并假称把貂蝉许给吕布，吕布信以为真；接着王允又请来董卓，把貂蝉献给董卓；董卓发现吕布在凤仪亭和吕布相会，大怒。貂蝉借机挑拨二人关系，最后，王允与吕布联合，诱使董卓离开长安，吕布杀死董卓。18、略

【分析】（1）本题考查的是对文章内容的理解．C项“母亲之所以停药；主要原因是孙子到了娶媳妇的年纪，要花钱”是错误的．母亲之所以停药是因为心疼钱，必须算计着花钱．故选：C．

（2）本题的考点是辨识塑造人物的手法及其作用．描写人物的方法有：外貌；语言、动作、心理描写．本文主要对人物的语言进行描写．

（3）本题的考点是词语的含义．解答思路：解词+内容+情感．方法：联系词语本义；结合语境分析词语的含义，以及表达的感情．理解词语一般先理解其表面义，然后要结合语境及课文内容，具体理解出它的语境义及所包含的情感．务必遵循“词不离句，句不离篇”的原则．解释在两个词语在文中的不同含义以及不同的表达效果，从而明确观点．“她答应得脆亮，亮的还有她的目光”结合上文我回来喊母亲，可以看出“亮”字写出母亲看到“我”回来听到我叫“妈”时的兴奋喜悦之情．

（4）本题是对题目含义的理解和文章主旨的概括．结合文章内容；在首段与末段，寻找对题目的解释与深化，议论抒情性的句子，同时注意题目的双关含义，分析表面含义即是标题的字面意义；深层含义即引申义；比喻义、象征义．题目的含义从句子“要想无愧地承受这至上而下的大爱，就要站稳了脚跟、挺直了腰杆--因为爱是有重量的”来体会；母爱是无私的、厚重的．作为子女对母亲最大的孝顺，就是清正地做人，不让她担忧，不叫她分神．

答案：

（1）C

（2）语言描写．表现了“我”对母亲的关爱；突出了母亲体贴子女；善于教育子女的形象特点．

（3）两个“亮”字生动形象地描绘出了母亲对“我”的到来的惊喜；表现了母亲深深的爱子之情．

（4）文章以“母爱的重量”为题；不仅表明了母爱的无私；深沉，更告诉了我们：母爱还包含着一份沉重的寄托--站稳脚跟、挺直腰杆．我们只有堂堂正正做人、清清白白做事，才能不辜负这份厚重的母爱．

本文通过记叙母亲勤俭持家不舍得用煤气；母亲为“我”焯苦苣菜；母亲不舍得吃药；母亲教育“我”要清正做人；表现了母亲对我的关爱；严格要求和“我”对母亲的爱．

辨识塑造人物的手法及其作用．解答思路：这句话运用了（外貌、语言、动作、心理描写；正面、侧面描写；细节描写；对比、衬托手法等）的描写手法（或写法），写出了人物的性格特征（或心理）．【解析】C19、略

【分析】本题考查学生对故事情节的概括。把握故事情节，是读懂记叙性文章的关键，也是感知文章的起点。对故事情节的概括，是近几年中考阅读的热门考题之一。学生能按何时何地何人做何事的格式加以概括，应避免的是前后相互交错，力求做到前后一脉贯通。本文叙述了一个藏族小姑娘，风雪中站在路边，捧着写有“谢谢”两个大字的纸板，表达心底的感激。​

此题考查的是对人物形象的分析。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题和人物的思想性格特征。答题时可以从原文中直接摘取对人物的评价性词语；也可以结合文章中描写的重点，自己概括总结；还可以遵循“找原文——细分析——得结论”思维的过程。学生学会结合文本内容来进行具体分析，能从原文中找出依据。此处藏族小姑娘的可贵品质可总结为有感恩之心，坚定和倔强，懂事，镇静和成熟。

此题考查指代性词语指代的内容。感知文本内容，从文章中提炼和概括信息，结合语言环境，联系上下文，找出称代性词语指代的内容。一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。划线句子的上一句为“亲爱的孩子们，你们理解人生的艰难吗？你们品尝过感恩的味道吗？你们明白国家和民族的概念吗？”。据此概括，“这一切”指（理解）人生的艰难，（品尝过）感恩的味道，（明白）国家和民族的概念。

此题是对修辞作用与效果的考查。这里是从修辞角度来对语言进行赏析，学生应了解常用修辞的特点及作用如：比喻：生动形象地写出xx事物的xx特点。学生必须结合相关语句分析。这里运用了比喻的修辞手法，将风雪中的“小卓玛”比喻为熊熊燃烧的“篝火”，形象生动地写出了小卓玛高大的形象对我的感染，使我的内心充满了温暖。

此题是对文本内容理解和语言运用的开放性考查。这是一道开放性试题，只要内容设计合理，表述正确，具体应符合人物的身份，职业和年龄等特点。“她的眼光一亮”说明包装精致的食品让小卓玛心生惊喜，一瞬间，她可能了想接受“我”的馈送；“旋即又摇了摇头”小卓玛想到想到还有人比她更需要这些食品，马上就