辽宁省协作体【知识精研】高二上学期期末考试语文试卷【含答案解析】

高二考试语文试卷考生注意：1.本试卷共150分，考试时间150分钟。2.请将各题答案填写在答题卡上。3.本试卷主要考试内容：部编版选择性必修上册，选择性必修中册第一至三单元。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：未来产业是新质生产力的重要内容、关键支撑和活跃力量，在推动科技创新、驱动经济增长和塑造国际竞争格局方面发挥着不可替代的作用。未来产业是颠覆性科技创新的战略选择。未来产业处于科技创新的前沿阵地，从基础研究到颠覆性突破，全方位推动科研成果产业化落地。在量子科学领域，中美投入巨资研发量子计算机，推动了量子纠错、量子算法等基础理论的突破。太赫兹通信、空天地一体化网络等颠覆性技术正在探索，全息通信、沉浸式扩展现实（XR）等技术应用将推动万物互联向万物智联跃迁。在空天领域，正在萌生亚轨道观光服务、绕地飞行、太空挖矿等新业态。未来产业是经济增长新动能的战略选择。未来产业是产业创新发展的典型代表，作为高附加值、强带动性的前沿产业，人工智能、生物制造、空天产业等展现出巨大市场潜力，正在成为全球经济增长的活跃力量。人工智能领域的价值创造潜力正在加速显现，麦肯锡估计，到2030年前人工智能有望为全球经济贡献25.6万亿美元，约相当于当前全球GDP总量的8%，其中来自生成式AI的贡献将高达7.9万亿美元。未来产业是全球大国博弈的战略选择。未来产业已成为全球大国竞争的新焦点，是塑造国家长期竞争优势的关键领域，美、德、日、韩等发达经济体从立法、产业补贴、技术创新、人才发展等多个维度系统布局未来产业。近年来，我国加速布局未来产业发展，在更高素质的劳动者、更高科技含量的劳动资料、更广泛更延展的劳动对象、更高效的新型生产要素流通组合等方面，探索形成培育新质生产力的新实践、新模式。更高素质的劳动者是未来产业创新发展的关键要素。发展新质生产力需要掌握高新技术的战略型和应用型的新型劳动者，主要国家和地区角逐未来产业发展的重要阵地就在人才领域。在未来产业创新发展中，科技领军人才、高层次人才发挥了重要作用，逐渐成为激发产业创新活力和动力的关键要素。更高科技含量的劳动资料是未来产业创新发展的先进载体。新质生产力的核心动力在于关键和新兴技术的不断突破与持续发展，未来产业正是重大科学发现或重大技术突破的颠覆性创新成果的代表性领域。一方面，前沿颠覆性技术在迭代过程中会研发新产品、培育新场景、衍生新服务、催生新商业模式，逐渐成为新质生产力发展的新动能。另一方面，人工智能、自动驾驶、下一代移动通信等未来技术将赋能产业结构调整和产业转型升级，形成一批前沿领域的新型生产工具，加速培育出更高技术、更高效能、更高质量的新质生产力。更广泛的劳动对象是未来产业创新发展的时空领地。新质生产力有别于传统生产力的特征就是应用场景新、产业领域多、空间范围广，不断向极宏观拓展、向极微观深入、向极端条件迈进、向极综合交叉发力，持续突破人类认知边界。例如，未来空间的发展聚焦于深海、深空、极地、城市地下空间等领域的前沿技术攻关和装备研制，推动人类开发空间思维从“地球观”到“宇宙观”转变。更高效的生产要素优化组合是未来产业创新发展的演进质态。新质生产力的培育和发展，不仅来源于生产力要素的提质增效，更来自要素组合间的效能优化。未来产业在创新发展过程中，面临技术、安全、伦理等诸多“无人区”，会形成新的生产要素组合形态。例如，未来产业的颠覆性和不确定性对传统投融资模式形成挑战，不断催生投早、投小、投硬科技的新的创业投资模式，促成全球“独角兽”企业加速孵化成长。在未来产业创新发展中培育的新型高科技劳动者、交叉融合业态、新型耐心资本等，将成为新质生产力演进发展的新型要素组合形态。（摘编自张立《有效发挥未来产业的创新引领作用》）材料二：未来产业在展现超前引领性的同时，也必然呈现出高度的不确定性，各地在探索未来产业超前布局，尤其是处于发展初期的现阶段，难免出现一些问题。一是未来产业缺乏整体统筹，赛道布局“部分趋同”。目前地方未来产业布局呈现多主体、分散式、高趋同等特征，部分地方对未来产业认识不够深入。据不完全统计，在已发布未来产业政策的省市中，将人工智能和量子科技列为重点布局方向的比例超80%，然而某些地方并不具备该方向产业资源基础，未来可能会出现过度重复建设，引发无序竞争、资源浪费等一系列问题，难以形成错位发展的产业布局。二是原始创新能力依然不足，科研成果到市场的产业化路径仍有待完善。未来产业高度依赖基础研究、技术创新和成果转化，目前我国原始创新能力依然不足，科技研发投入整体较低。相关数据表明，我国部分企业对基础研究投入的贡献度仅占1%左右，企业对基础研究原创性的投入缺乏动力，对前沿技术的掌握能力仍有待提升。三是前沿领域高层次人才供给不足，企业顶尖人才聚集程度不高。就未来产业相关高科技领域而言，我国高端技术人才尚不能满足未来产业的发展需求，尤其在人工智能、量子信息、元宇宙等细分赛道人才缺口明显。相关数据显示，我国人工智能不同技术方向岗位的人才供需比均低于0.4，高层次研发人才外流现象严重。四是缺乏耐心资本，难以满足未来产业长期发展投资需求。未来产业前沿技术创新高度依赖产融资本，当前我国资本市场“短平快”的现象比较普遍，金融资本更倾向于进入回报快、回报率高的产业领域。而未来产业部分领域尚处于基础研究和原始创新阶段，需要持续投入大量资金，回报周期长且存在不确定性，多数投资机构对高风险、长周期的创新项目投资不足，从而丧失大量未来技术进步的机会。（摘编自韩健、李雨凌《未来产业，如何开启未来》）1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.未来产业在未来的战略选择中有着重要的意义，是塑造国家长期竞争优势的关键领域，必须高度重视。B.未来产业正在成为全球经济增长的活跃力量，到2030年有望占全球GDP总量的8%，为全球经济做出贡献。C.关键和新兴技术的突破与发展是新质生产力的核心动力，我国正在积极探索形成培育新质生产力的新实践、新模式。D.目前我国原始创新能力依然不足，科技研发投入整体较低，部分企业要加大对基础研究原创性的投入比。2.根据材料内容，下列说法正确的一项是（）A.未来产业处于科技创新的前沿阵地，如全息通信、沉浸式扩展现实（XR）等技术应用将推动万物智联向万物互联跃迁。B.更广泛的劳动对象指发展新质生产力需要掌握高新技术的战略型和应用型的新型劳动者，如科技领军人才、高层次人才。C.新质生产力的培育和发展，不仅来源于生产力要素的提质增效，更来自要素组合间的效能优化，后者是未来产业创新发展的演进质态。D.相关数据显示，高层次研发人才外流现象严重，这导致了我国人工智能不同技术方向岗位的人才供需比低，企业顶尖人才聚集程度不高。3.下列表述中，最适合作为未来产业的一项是（）A.近年来的数据显示，随着我国人均可支配收入的增加，我国养宠人数不断增加，宠物市场逐渐兴起，未来市场有持续扩大的趋势。B.开展脑机接口标准化路线图以及安全伦理研究，制定脑信息读取与写入等输入输出接口标准，为医疗健康、教育等行业提供应用服务。C.现在社会生活压力大，每个人或多或少都有一些心理问题，比如说失眠、焦虑等，未来心理行业发展趋势非常不错。D.国家卫健委发布2035年左右60岁及以上的老年人口比重将超过30%，老年人口消费也会急速增长，未来这一行业能创造出可观的财富。4.请分析未来产业与新质生产力之间的关系。5.目前未来产业处于初期发展阶段，请根据材料内容，为其健康发展提出三点对策或建议。【答案】1.B2.C3.B4.①未来产业是新质生产力的重要内容、关键支撑和活跃力量；②新质生产力的新实践、新模式需要未来产业的加速布局。5.①强化整体统筹和机制建设，推动区域协同集聚发展，完善科研成果到市场的产业化路径；②加大科技研发投入，鼓励企业对基础研究原创性的投入；③完善未来产业人才培养、引进、管理和评价等机制，加大对未来产业原创性研究人才的支持力度，激发高层次创新人才的创新活力和动力；④加大金融支持力度，克服资本市场“短平快”的问题，保持资本的耐性，满足未来产业长期发展投资需求。【解析】【导语】两则材料围绕未来产业展开。材料一着眼于未来产业的战略意义，阐述其在科技创新、经济增长、国际竞争中的关键作用，以及我国培育新质生产力的实践路径，强调劳动者、劳动资料等要素的革新。材料二则直击当下各地未来产业布局的问题，如统筹不足、创新乏力、人才短缺、资本短视，二者相辅相成，为全面认识、发展未来产业提供多维视角。【1题详解】本题考查学生理解和分析文章内容的能力。B.“未来产业正在成为全球经济增长的活跃力量”错误。材料一原文是“到2030年前人工智能有望为全球经济贡献25.6万亿美元，约相当于当前全球GDP总量的8%”，这里说的是人工智能的贡献，而不是未来产业，选项将主体“人工智能”偷换为“未来产业”。故选B。【2题详解】本题考查学生根据材料内容进行判断的能力。A.“万物智联向万物互联跃迁”错误。根据材料一，应是“全息通信、沉浸式扩展现实（XR）等技术应用将推动万物互联向万物智联跃迁”。B.“更广泛的劳动对象指发展新质生产力需要掌握高新技术的战略型和应用型的新型劳动者”错误。根据材料一“更广泛的劳动对象是未来产业创新发展的时空领地……例如，未来空间的发展聚焦于深海、深空、极地、城市地下空间等领域的前沿技术攻关和装备研制”可知，选项中对“更广泛的劳动对象”的理解错误，其指的不是新型劳动者。D.“这导致了我国人工智能不同技术方向岗位的人才供需比低，企业顶尖人才聚集程度不高”错误。根据材料二“我国人工智能不同技术方向岗位的人才供需比均低于0.4，高层次研发人才外流现象严重”可知，两者是并列关系，都是我国高端技术人才不能满足未来产业发展需求的表现，而不是因果关系。故选C。【3题详解】本题考查学生根据文本内容进行判断的能力。未来产业是颠覆性科技创新的战略选择，处于科技创新的前沿阵地，从基础研究到颠覆性突破，全方位推动科研成果产业化落地。A.宠物市场的兴起主要是基于社会经济发展和人们生活方式的变化，并非基于颠覆性科技创新，不属于未来产业。B.脑机接口研究涉及到前沿的科技领域，通过开展标准化路线图以及安全伦理研究，并为多个行业提供应用服务，体现了从基础研究到科研成果产业化落地的过程，符合未来产业的特征。C.心理行业的发展是基于社会现实需求，即人们心理问题的增多，而不是基于颠覆性的科技创新，不属于未来产业。D.老年人口消费行业的发展是由于人口老龄化这一社会现象导致的消费需求变化，并非基于颠覆性科技创新，不属于未来产业。故选B。【4题详解】本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。①未来产业处于科技创新的前沿阵地，不断推动从基础研究到颠覆性突破，全方位促使科研成果产业化落地。比如在量子科学领域、空天领域等诸多前沿科技方面不断有新探索、新应用及新业态萌生，这些都是未来产业展现出的科技创新成果。而新质生产力的发展离不开科技创新成果的支撑，未来产业所涉及的高附加值、强带动性的前沿产业，像人工智能、生物制造、空天产业等，因其巨大的市场潜力，成为全球经济增长的活跃力量，也从经济层面为新质生产力的发展提供助力，所以未来产业是新质生产力整体构成中的重要部分，是推动其不断发展的关键支撑以及让其在经济活动中展现活力的活跃力量。②新质生产力有着区别于传统生产力的诸多特征，其培育和发展，不仅要依靠生产力要素自身的提质增效，更依赖要素组合间的效能优化。未来产业在创新发展过程中，刚好契合这一需求。一方面，未来产业的发展会带来如更高科技含量的劳动资料，像前沿颠覆性技术迭代中会催生出新的生产工具、新商业模式等，为新质生产力提供发展的新动能；另一方面，在面临诸多“无人区”时，会形成新的生产要素组合形态，例如催生新的创业投资模式等。所以通过加速未来产业布局，能够更好地探索形成培育新质生产力的新实践、新模式，进而推动新质生产力不断演进发展。【5题详解】本题考查学生探究文本中某些问题，提出自己的见解的能力。①目前地方未来产业布局存在多主体、分散式、高趋同等情况，认识不足易导致重复建设等问题，强化整体统筹和机制建设，能从宏观规划协调，依据各地产业资源基础合理布局，避免无序竞争与资源浪费。推动区域协同集聚发展可整合区域资源实现优势互补，完善产业化路径要搭建产学研合作平台，让科研成果快速对接企业需求实现转化。②我国原始创新能力不足且科技研发投入整体低，政府加大财政科技投入能引导科研机构开展前沿研究突破技术瓶颈，出台激励政策鼓励企业加大基础研究原创性投入，像给予税收优惠、研发补贴等，企业也可设内部研究院提升竞争力与助力行业发展。③高校应按未来产业需求设新兴专业、对接职业教育培养不同层次人才，各地政府通过优惠政策吸引海外高层次人才，企业用高薪等引进高端人才。管理评价机制要以成果转化、产业贡献为导向，给原创性研究人才专项经费等支持，让其潜心创新。④我国资本市场“短平快”，投资机构对未来产业创新项目投资不足，政府引导设立产业投资基金投向相关项目，鼓励金融机构创新金融产品，加大金融支持力度，开发长期贷款等，降低融资成本，还应建立风险分担机制，增强投资信心，保障未来产业资金需求。（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成下面小题。黄敏儿孙犁黄敏儿原来不是豹子营的人，他的爹娘全到延安去了，临走把他托给一个老朋友，已经有三年了。自从敌人来了，他整天待在家里，实在闷得慌。他看见灶户前面的柴火少了，就对老师说：“我到地里去拾些柴火来烧吧！”“你还是好好地在家里待待吧！”老师说。“我到远些的地方去。”“远了，我就更不放心了。”可是，家里实在缺柴烧了，黄敏儿又请求，师母就准许了他。过去，他走起路来，像他爹和娘的样子，两条腿左右分开点，迈着大步，好像一个将军刚刚从飞跑的马上跳下来走在大街上的样子。现在他是按着一个拾柴割草的孩子的样子走路，好像饿了两顿没吃饭了，右手拿着的镰刀，有意无意地打着路上的土块儿。①正是春天，遍地是荒草，地里的人也很少。他走到河边，举眼看见的是土黄的、像支架起来的坟头一样的炮楼。公路在地上横插过去，一条又一条。他原来是想到野地来唱个歌儿什么的，结果也没唱好。拾了不到半筐柴，就回去了。快进村的时候，后面有一个穿着黑细布长衫，戴着黑色礼帽，黑黄脸的中年人追上来：“喂！别走！我问你一句。”②黄敏儿回头一看说：“有话到维持会【注】去问吧，我家里等着柴火做饭哩。”“我就是问你！”那人上前捏住黄敏儿的手，怒冲冲地。黄敏儿把手一抬，眼睛竖起来：“你是干什么的？这么凶！”“陈青湖到底在家里没有？”那人低声问。黄敏儿想了一想说：“他呀？没有在家，他爹和他媳妇，倒是很想他，谁也不知道他到哪里去了。你准和他不错吧，也费心给打听着点，他爹和他媳妇一定要知你的情哩！”“你敢和我说谎？”“为什么就不敢和你说谎？你知道现在的情形，汉奸有这么多，我知道谁是汉奸哩！”话还没说完，枪响了。敌人把村里的男女老幼全圈到街中央那个大池子边上去，一个军官模样的鬼子讲了一大篇话，翻译官侧着耳朵听着，翻译着。一个鬼子骂着，拉出他身边的一个中年妇人推到水池里去。翻译官说：“他要看你们凫水。”军官模样的又喊了一声。翻译官说：“他要青年妇女全体下水！”鬼子们拖着插刺刀的枪，转到女村民们后面去，用脚踢着。正在这个时候，黄敏儿看见他那天遇见的那个穿黑细布长衫的人也来了。他一闪闪到老师的背后去，可是那个人好像早就看见他了，跑过来，拉出黄敏儿说：“你先凫一下，给你的婶母大娘姑姑姐姐们试试深浅。”黄敏儿望望池子的水，把眼皮微微一抬，望到池子那边，他说：“好，我脱了衣服就来凫。”他很快地脱去衣服，露出一个红色的圆润的小身体，把衣服卷了卷，回身抛给他的老师，就跳进水里去，一个水花翻上来，人不见了；水花渐渐扩大，水波击打着水岸，什么也寂然无声了。他的老师心里像插上了一把刺刀，叫了一声，呆呆地望着平静的池水。很久很久，对面的水上却又打起一个水花，黄敏儿从水里钻了出来，抹一把脸，望望这边，他那长头发上淋着水，跳上岸去，拐过一个胡同跑了。汉奸招手叫了两个鬼子一同去。很久，他们把黄敏儿带回来，汉奸提了一个明亮的铁铲，在水池旁边挖好一个坑，把黄敏儿推到那里。老师的脸黄得像一张金纸。“你要活埋我？”黄敏儿抬起头来，他的原来黑白分明的眼，现在烧成了一团暗雾。“这怨你自作自受！”③黄敏儿跳进坑里，全村的人向汉奸哭号着哀告。敌人决定把黄敏儿带到据点里。黄敏儿穿上老师送来的衣服，望一望老师，就跟在他们身后走了，又把两只手插进上衣两边的口袋里，用他那有些蹒跚，像一个将军刚从他奔跑的马上跳下来走路的姿势走路。到了槐林镇，天就黑了，敌人把他关到一间临时改造成的监狱里面。天明了，有三个小孩子闪进来，小声喊：“黄敏儿，小黄！”黄敏儿一瞥眼看清是槐林镇的三个同学，原先常在一起玩的，立时把头转回来对着墙。一个孩子跑过来，伸进手去拉住黄敏儿的衣服，说：“小黄，你这是干什么？”另一个说：“他以为我们全是汉奸了？小黄，我们是他们抓来当勤务的，我们谁也不是汉奸！”黄敏儿回过头来说：“你们不是汉奸是什么呢？”三个人同时回答：“我们是抗日的儿童团！”这时候，那个穿黑细布长衫的人也进来了。黄敏儿不知道这个人给敌人当的什么差事，好像哪里都有他。他吆喝着三个孩子走了，说是中队长已经起来了，还不快去；又对黄敏儿说：“回来就提你，你有能耐和鬼子施展吧，可是我决不害你。”是在中队长的房子里过的堂。黄敏儿两只手插在口袋里，微微斜仰着头；中队长坐在一张黑漆椅子上，桌子上摆满了吃过的饭菜。中队长问：“说，你是谁的儿子？”这时候，一个小勤务走进来，走到中队长的身边说：“中队长，赵八庄又送了几只大红公鸡来了。”这时候，另一个小勤务走进来，走到中队长的身边说：“中队长，翻译官那个好看的媳妇过来了，正在院子里。”中队长赶快立起来，走到窗口的小玻璃上一看，回过头来瞪着眼说：“哪里？”小勤务说：“到东屋里去了。”中队长坐不下去了。他叫小勤务先把这个小犯人带到笼子里去。两个孩子走出来，从此，就谁也不知道黄敏儿和那三个小勤务到哪里去了。第二天，鬼子和汉奸们到豹子营搜捕他老师的家。可是就在那天夜里，老师和他的女人也一同不见了，谁也不知道他们跑到哪里去了。只有一天，一个抗日干部带着黄敏儿写给他父母亲的一封信，④里面也有那个老师给他的老朋友的信，带过路西，带到那在黄敏儿想来是非常遥远的延安去了。一九四三年春（有删改）【注】维持会是抗日战争时期日本侵略者在中国沦陷区指使汉奸建立的临时性的地方傀儡政权组织，也称“治安维持会”。1940年汪伪政权建立后，沦陷区基层维持会组织依然存在。日本帝国主义投降后，维持会彻底垮台。6.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（）A.黄敏儿离开父母三年了，加之敌人来了后又整天待在家里，于是借口拾柴到外面去缓解心中的烦闷和无聊。B.在街中央大池子边上，黄敏儿再次看见了那个穿黑细布长衫的人，闪躲到老师的背后，但还是被那人拉了出来。C.黄敏儿的老师“呆呆地望着平静的池水”，表明黄敏儿的老师不知道黄敏儿的水性，担心黄敏儿的安危。D.为了营救黄敏儿，三个孩子冒充鬼子的小勤务；在营救中，他们表现得非常机灵，找理由支开了鬼子的中队长。7.下列对小说中画横线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（）A.句子①描写了豹子营的自然环境和社会环境，侧面表现日军入侵带来的影响。B.句子②中，黄敏儿用“到维持会去问”回答对方，是因为他认为对方是汉奸。C.句子③中“跳”这一动作表明，尽管知道要被活埋，但黄敏儿没有畏惧和犹豫。D.句子④照应文章开头，揭示了老师与黄敏儿父母的关系，也使得小说结构完整。8.文中画波浪线的句子描写了黄敏儿走路的细节，请结合文本分析其作用。9.孙犁的小说常表现出人性美、人情美，你从这篇小说中读到了哪些人性美、人情美？请结合文本分析。【答案】6.D7.B8.①展现了黄敏儿聪明机智的形象，小小年纪就懂得与敌人斗争，为下文写黄敏儿对敌斗争做了铺垫；②通过对黄敏儿变化后的走路姿势的描写，侧面展现了日寇对我国平民百姓的残酷迫害。9.①人与人之间无私帮助。老朋友一家不惧风险，接受了黄敏儿父母的托付。②纯朴善良的人性美。黄敏儿要被活埋时，全村的人都哭号着哀告。③不畏强暴的反抗精神。面对残暴的日军，黄敏儿坚强不屈，三个孩子机智勇敢地营救同学。【解析】【导语】这篇小说通过黄敏儿的故事，展现了日军占领时期普通中国人生命的坚韧和抗争精神。黄敏儿虽年幼，却表现出勇敢、机智和对敌人顽强的抵抗，塑造了一个小英雄形象。小说中的环境描写展现了战争的残酷和对人民生活的破坏，同时也反映了同胞之间深厚的人情美和支持抗日的共同信念。孙犁以温情的笔触，细腻地呈现了人性中的光辉，充满力量与希望。【6题详解】本题考查学生分析理解作品内容的能力。D.“冒充鬼子的小勤务”错误。根据文中“我们是他们抓来当勤务的”可知，三个孩子并不是冒充小勤务，而是利用小勤务的身份救了黄敏儿。故选D。【7题详解】本题考查学生理解文中重要句子的含意的能力。B.“是因为他认为对方是汉奸”错误。根据后文可知，黄敏儿并不能确定对方是汉奸，之所以这样回答是他不能确定对方身份，是黄敏儿谨慎的表现。故选B。【8题详解】本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。①文中提到黄敏儿过去走路的样子“像他爹和娘的样子，两条腿左右分开点，迈着大步，好像一个将军刚刚从飞跑的马上跳下来走在大街上的样子”，这种走路姿势自信、坚定，显示了他的性格特点和家庭背景。而现在的他“按着一个拾柴割草的孩子的样子走路，好像饿了两顿没吃饭了，右手拿着的镰刀，有意无意地打着路上的土块儿”，这种改变是为了伪装自己，避免引起敌人的注意，体现了他的机智和适应能力。这种性格特点为他后来与敌人的斗争行为提供了合理的性格依据，使角色形象更加鲜明。②黄敏儿之所以要改变走路姿势，是因为他处于敌人的控制之下，必须隐藏自己的真实身份和意图。这种被迫的改变反映了日寇统治下人民生活的艰难和恐惧，以及平民百姓在战争环境中的无奈和牺牲。通过对黄敏儿个人行为的描写，作者间接揭示了战争对普通人生活的破坏和对人性的压迫，增强了作品的历史背景和现实意义。【9题详解】本题考查学生评价作者表现出的价值判断和审美取向的能力。①文中提到黄敏儿的父母将孩子托付给一个老朋友照顾，而这位老朋友及其家人不惧风险，接受了这一托付。这种在困难时期相互扶持、无私帮助的行为体现了人与人之间深厚的情感纽带和信任。在战乱年代，这种互助精神尤为珍贵，展现了人与人之间无私帮助的人情美。②当黄敏儿面临被活埋的极端困境时，全村的人都哭号着哀告，这一细节展现了村民们的纯朴和善良。他们虽然无力阻止悲剧的发生，但他们的哀求和悲伤表达了对一个无辜孩子的同情和关爱，这种人性的光辉在黑暗的背景下显得更加耀眼，展现了纯朴善良的人性美。③黄敏儿在面对残暴的日军时，表现出了坚强不屈的精神。他不仅在敌人面前保持镇定，还机智地应对了敌人的审问和威胁。另外，三个孩子作为抗日的儿童团成员，他们机智勇敢地营救同学，展现了年幼的孩子也有对抗强权的勇气和智慧。这种不畏强暴的反抗精神是对人性美的一种极致体现，它告诉我们即使在最艰难的时刻，人的尊严和勇气也不会消失，展现了不畏强暴的反抗精神。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。材料一：庄宗光圣神闵孝皇帝，讳存勖，武皇帝之长子也。天祐五年春正月，武皇疾笃，召监军张承业、大将吴珙谓曰：“吾常爱此子志气远大，可付后事，惟卿等所教。”及武皇厌代，帝乃嗣王位于晋阳，时年二十有四。汴人方寇潞州，周德威宿兵于乱柳，以军城易帅，窃议忷忷，讹言播于行路。帝方居丧，将吏不得谒见，监军使张承业排闼至庐所，言曰：“夫孝在不坠家业，不同匹夫之孝。且君父厌世，嗣主未立，窃虑凶猾不逞之徒，有怀觊望。又汴寇压境，利我凶衰，苟或摇动，则倍张贼势，讹言不息，惧有变生。请依顾命，墨缞听政，保家安亲，此惟大孝。”帝于是始听断大事。时振武节度使克宁，即帝之季父也，为管内蕃汉马步都知兵马使，典握兵柄。帝以军府事让季父，曰：“儿年幼稚，未通庶政，虽承遗命，恐未能弹压。季父勋德俱高，众情推伏，且请制置军府，俟儿有立，听季父处分。”克宁曰：“亡兄遗命，属在我儿，孰敢异议！”因率先拜贺。初，武皇奖励戎功，多畜庶孽［注］，衣服礼秩如嫡者六七辈，比之嗣王，年齿又长，部下各绾强兵，朝夕聚议，欲谋为乱。及帝绍统，或强项不拜，郁郁愤惋，托疾废事。会李存颢以阴计干克宁曰：“兄亡弟立，古今旧事，季父拜侄，理所未安。”克宁妻素刚狠，因激怒克宁，阴图祸乱。存颢欲于克宁之第谋害张承业、李存璋等，以并、汾九州归附于梁，送贞简太后为质。克宁意将激发，乃擅杀大将李存质，请授己云州节度使，割蔚、朔、应三州为属郡，帝悉俞允，然知其阴祸有日矣。克宁俟帝过其第，则图窃发。帝谓张承业曰：“季父所为如此，无犹子之情骨肉不可自相鱼肉予当避路则祸乱不作矣！”承业曰：“臣受命先王，言犹在耳。存颢辈欲以太原降贼，王欲何路求生？不即诛除，亡无日矣。”因召吴珙、李存璋、李存敬、朱守殷谕其谋，众戚愤怒。二月壬戌，命存璋伏甲以诛克宁，遂靖其难。（选自《旧五代史·后唐·庄宗纪一》，有删改）材料二：呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。（选自欧阳修《五代史伶官传序》，有删改）［注］庶孽：文中指义子。10.材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。无犹子A之情B骨肉不可C自相D鱼肉E予F当避路G则祸乱H不作矣！11.下列对材料中加点的部分及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.方，正在，与“方正之不容也”（《屈原列传》）中的“方”意思不同。B.“因率先拜贺”与“因遗策”（《过秦论》）两句中的“因”意思和用法相同。C.阴，暗地里，与“阴相与谋劫单于母阏氏归汉”（《苏武传》）中的“阴”意思相同。D.所以，……的原因，与“所以传道受业解惑也”（《师说》）中的“所以”意思不同。12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）A.李存勖是武皇帝的长子，武皇帝病重时，委托监军张承业、大将吴珙辅佐李存勖，武皇帝死后，李存勖二十四岁在晋阳即位。B.李存勖正在服丧时，外面议论纷纷，谣言四起，监军使张承业闯进李存勖守丧的住所，劝他穿丧服听政，保家安亲。C.起初，武皇帝曾经为了奖励有军功的人，收了很多义子，庄宗即位之后，他们有的心里愤愤不平，推托有病不管事。D.李克宁在部将李存颢怂恿之下，将并、汾等州归附了梁国，并将贞简太后作为人质；为了激化矛盾，还擅自杀了大将李存质。13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）苟或摇动，则倍张贼势，讹言不息，惧有变生。（2）儿年幼稚，未通庶政，虽承遗命，恐未能弹压14.材料二说庄宗得天下时是尽了“人事”的，请结合材料一内容概括说明庄宗得天下时是如何尽“人事”的。【答案】10.BEG11.B12.D13.（1）如果军心动摇，那么贼军气焰倍增，流言不止，恐怕会有变乱发生。（2）侄儿年轻幼稚，不熟悉各种政务，虽然秉承遗命，恐怕不能控制局势。14.①果断停止居丧，接掌国家大事；②季父李克宁准备叛乱，庄宗迅速制止，消除叛乱危险。【解析】【导语】《旧五代史·后唐·庄宗纪一》通过生动的叙述和详实的史料，展现了庄宗李存勖在复杂政局中的果断与智慧。文章通过细致刻画他在父亲去世后的权力过渡期中，面对站势复杂的局势所采取的策略，凸显其统治能力和政治手腕。《五代史伶官传序》则从宏观历史发展的角度，探讨了人事与天命对国家兴衰的影响，通过对庄宗盛衰之由的分析，引发对历史规律的深刻思考。两文结合，呈现出历史真实与抽象教训的统一。【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句意：没叔侄之情，骨肉不该自相残杀，我应避开道路，祸乱就起不来！“无”的宾语为“犹子之情”，构成动宾结构，中间不应断开，应在“情”后面断开，即在B处断开；“骨肉”是“鱼肉”的主语，“不可”“自相”都是副词，修饰“鱼肉”，“骨肉不可自相鱼肉”构成主谓结构，中间不应断开，应在“肉”后面断开，即在E处断开；“予”主语，谓语为“避”，宾语为“路”，句子结构完整，中间不应断开，应在“路”后面断开，即在G处断开；“祸乱”是“不作”主语，构成主谓结构，中间不应断开。故选BEG。【11题详解】本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。A.正确。正在/方正之人。句意：那时汴军正侵犯潞州。/正直之人不为小人所容。B.错误。意思和用法不同。连词，于是，就/动词，沿袭。句意：便带头向庄宗拜贺。/沿袭前代的策略。C.正确。均为“暗地里”。句意：暗中图谋发动叛乱。/暗中共同谋划绑架单于的母亲阏氏归汉。D.正确。……的原因/用来……的。句意：推究庄宗取得天下的原因。/老师，是用来传授道、教授儒家经典著作、解释疑难问题的。故选B。【12题详解】本题考查学生理解文章内容的能力。D.“李克宁……将并、汾等州归附了梁国，并将贞简太后作为人质”错误。由原文“存颢欲于克宁之第谋害张承业、李存璋等，以并、汾九州归附于梁，送贞简太后为质”可知，原文是说李存颢想要这么做，并非李克宁已经这么做了。故选D。【13题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“苟”，如果；“张”，增长；“息”，止。（2）“通”，熟悉；“庶政”，政务；“弹压”，控制局势。【14题详解】本题考查学生分析信息、归纳要点的能力。①由原文“监军使张承业排闼至庐所，言曰：‘……请依顾命，墨缞听政，保家安亲，此惟大孝。’帝于是始听断大事”可知，庄宗果断停止居丧，接掌国家大事；②由原文“二月壬戌，命存璋伏甲以诛克宁，遂靖其难”可知，季父李克宁准备叛乱，庄宗迅速制止，消除叛乱危险。参考译文：材料一：庄宗光圣神闵孝皇帝，讳名存勖，是武皇帝的长子。天祐五年春正月,武皇帝病重，召见监军张承业、大将吴珙说：“我常爱这孩子志气远大，可接替我的事业，希望你们多加教导。”武皇死后，庄宗便在晋阳即王位，时年二十四岁。那时汴军正侵犯潞州，周德威在乱柳驻兵，因军城换了元帅，引起众多议论,流言传播于道路。庄宗正在服丧，将军官吏都不能进见，监军使张承业推开门闯进庄宗守丧的住所，说：“讲孝道在于不使家业败落，不能和一般人那样讲孝。再说先帝刚去世,继承者还没立稳，我担心凶狠狡猾的野心家会有邪念。汴寇又乘我们有丧事侵压边界，如果军心动摇,那么贼军气焰倍增，流言不止，恐怕会有变乱发生。请遵从先帝遗命，穿丧服听政，保家安亲，这才是大孝。”庄宗于是开始听取报告决断国事。当时的振武军节度使李克宁是庄宗的叔叔,是管内蕃汉马步军都知兵马使，掌握兵权。庄宗把军府大事交给叔叔，说：“侄儿年轻幼稚，不熟悉各种政务，虽然秉承遗命，恐怕不能控制局势。叔叔功勋道德都高，大家心服，暂请治理军务，等侄儿再大些，由叔叔安排。”李克宁说：“我死去的哥哥有遗命，把政权交给侄儿，我怎敢说什么不同的话！”便带头向庄宗拜贺。起初，武皇帝奖励有军功的人，收了很多义子，衣服礼节待遇和亲生儿子相同的有六七辈人，和庄宗相比，年龄大，部下多辖有强兵，经常聚在一起议论,谋划叛乱。等到庄宗即位之后,有的不肯低头下拜，心里愤愤不平，推托有病不管事。李存颢私下挑动李克宁说：“兄亡弟立，古今已成惯例，叔叔拜侄儿，道理上讲不过去。”李克宁妻子性格一向刚狠,也趁机激怒李克宁，暗中图谋发动叛乱。李存颢想在李克宁家里谋害张承业、李存璋等人，把并、汾九州归附给梁朝，送贞简太后为人质。李克宁想激化事情，擅自杀了大将李存质，要庄宗授予自己为云州节度使，把蔚、朔、应三州划归给自己，庄宗都允许了，然而也知道他的阴谋有一段时间了。李克宁想趁庄宗到他家时起事。庄宗对张承业说：“叔叔这样做，没叔侄之情，骨肉不该自相残杀，我应避开道路，祸乱就起不来！”张承业说，“我受先王嘱托，先王的话还在耳边。李存颢等人想将太原投敌，皇上还能有生路吗？如不马上镇压，国家也没几天了。”便召来吴珙、李存璋、李存敬、朱守殷，告知他们叛者的阴谋，大家都很愤怒。二月二十一日，命李存璋埋伏甲士杀了李克宁，遂平定变乱。材料二：唉！盛衰的道理，虽说是天命决定的，难道说不是人事造成的吗？推究庄宗取得天下的原因，与他失去天下的原因，就可以明白了。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这两首唐诗，完成下面小题。南轩松李白南轩有孤松，柯叶自绵幂。清风无闲时，潇洒终日夕。阴生古苔绿，色染秋烟碧。何当凌云霄，直上数千尺。孤松柳宗元①商山临路有孤松，往来斫以为明，好事者怜之，编竹成援遂其生植，感而赋诗。孤松停翠盖，托根临广路。不以险自防，遂为明②所误。幸逢仁惠意，重此藩篱护。犹有半心存，时将承雨露。【注】①元和十年，柳宗元结束十年的贬谪生活，离开永州贬所返回京城，途经商山时有感而作此诗。②明，松树油脂多，古代被用作照明。15.下列对这两首诗的理解与赏析，不正确的一项是（）A.李诗借用“清风”“秋烟”“云霄”等意象，营造了高远、苍劲的意境。B.李诗主要从侧面刻画孤松的形象，而柳诗主要从正面刻画孤松的形象。C.柳诗颔联转而议论，表面上感叹孤松的不幸遭遇，实则有自况之意。D.柳诗颈联“幸逢仁惠意”与“好事者怜之，编竹成援遂其生植”相照应。16.两首诗都以“孤松”为描写对象，但寄寓的情感并不相同，请结合两诗的尾联对此简要分析。【答案】15.B16.①李诗尾联，诗人希望孤松直上云霄，侧重体现出诗人不满足于“孤松”的潇洒自得，向往着“直上数千尺”的凌云之势，寄寓了诗人崇高的理想和远大的抱负。②柳诗尾联写孤松虽仅有“半心存”，但仍“承雨露”而生长，表明了诗人并不灰心丧气，而是期待有朝一日重新奋起的决心和志向，展示了诗人坚强不屈、矢志不移的精神风貌和对前途充满信心的人生态度。【解析】【导语】李白的《南轩松》通过描绘松树的挺拔和生机，抒发了对松树坚韧不拔品质的赞美。诗中运用丰富的自然意象，如“清风”“秋烟”“云霄”，意境高远而清新，表现了松树的高洁形象，象征诗人积极向上的精神追求。柳宗元的《孤松》则通过孤松遭人斫伐的遭遇，表面上描述松树的不幸命运，实际上寄托了诗人自身遭遇贬谪的感慨和渴望保护的心情。两诗虽然描绘同一对象，但表达情感有所不同，一雄浑豪放，一深沉婉转。【15题详解】本题考查学生分析鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。B.“李诗主要从侧面刻画孤松的形象”错误。李诗也主要从正面刻画孤松的形象，“柯叶自绵幂”“潇洒终日夕”“色染秋烟碧”都是从正面来刻画的。故选B。【16题详解】本题考查学生鉴赏诗歌事物形象的能力。①李白的尾联“犹有半心存，时将承雨露”，表达了他对孤松的向往和自己的抱负。他希望孤松能够超越现状，直上云霄，达到数千尺的高度。这里的“凌云霄”和“直上数千尺”是诗人对高度和远大目标的象征。李白通过孤松的形象，寄托了自己崇高的理想和远大的抱负。他不满足于孤松的现状，希望自己能够像孤松一样，不断向上，达到人生的顶峰。这反映了李白对于个人成就和名声的追求，以及他积极向上、奋发有为的人生态度。②柳宗元的尾联“犹有半心存，时将承雨露”，表达了他对孤松坚韧不拔精神的赞美，以及对自己未来命运的期待。尽管孤松只剩下“半心存”，但它仍然能够“承雨露”而生长，显示了生命的顽强和希望的存在。柳宗元通过孤松的形象，展示了自己坚强不屈、矢志不移的精神风貌。他在诗中表达了自己即使遭受挫折，也不放弃希望，仍然期待有朝一日能够重新奋起，迎接“雨露”的滋润。这反映了柳宗元对未来的信心和对个人命运的积极态度。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）古人面对自己头发颜色的变化，常会流露出复杂的情感，如李白《将进酒》中的“____________，____________”两句。（2）司马迁《屈原列传》中，“____________，____________”两句形象生动地说明了《离骚》在阐明道理与治理国家方面的独到之处。（3）小明在观看了历史纪录片《秦始皇》后，引用了《过秦论》中的“____________，____________”两句，感叹秦始皇在文化措施上如此专制。【答案】①.君不见高堂明镜悲白发②.朝如青丝暮成雪③.明道德之广崇④.治乱之条贯⑤.于是废先王之道⑥.焚百家之言【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字：“暮”“贯”“废”“焚”。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成下面小题。遗忘其实是一种主动的学习策略。人类大脑具有强大的可塑性，可通过学习和训练来改变神经网络的连接方式。当我们反复学习和练习某个技能时，大脑中的相关神经网络会逐渐加强，形成稳定的记忆。然而，如果①，相关的神经网络就会逐渐减弱。这种遗忘并非坏事，它可以帮助大脑释放空间，去学习新的知识和技能。遗忘还与事件是否可预测相关。人类大脑对于可预测的事件往往会自动忽略，而对于不可预测的事件则会给予更多关注。这是因为人类在进化过程中，不可预测的事件往往意味着更多的生存挑战，需要大脑投入大量的资源进行处理。因此，②，我们的大脑可能会主动选择遗忘，以节省认知资源，更好地应对未知。在未来的研究中，科学家们继续将探索遗忘、记忆和脑结构之间的奥秘，以期达到更深入地理解大脑的工作机制的目的，发现改善记忆功能的有效方法。在这个过程中，会发现更多关于遗忘的积极作用，以及如何利用遗忘来优化我们的学习、工作和生活。18.下列句子中的“可以”与文中加点的“可以”，意义和用法相同的一项是（）A.这片麦子已经成熟了，可以收割了。B.这是一张五千块钱的支票，你可以先拿去用。C.他为大家忙前忙后，实在热情得可以。D.此地崇山峻岭，茂林修竹，可以一游。19.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。20.文中画波浪线的句子有语病。请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，不得改变原意。【答案】18.A19.①我们长时间不再使用某个技能。②当面对可预测的事件时20.科学家们将继续探索遗忘、记忆和脑结构之间的奥秘，以期更深入地理解大脑的工作机制，发现改善记忆功能的有效方法。【解析】【18题详解】本题考查学生词的语境义的分析的能力。文中加点的“可以”都是助动词，表示能够。A.助动词，表示能够。B.助动词，表示许可。C.形容词，表程度，厉害。D.助动词，值得。故选A。【19题详解】本题考查学生语言表达之情景补写的能力。第①处，前文提到“反复学习和练习某个技能时，大脑中的相关神经网络会逐渐加强”和后面的“如果，相关的神经网络就会逐渐减弱”形成相反的对应的关系，所以“反复学习和练习某个技能时”应该对应长时间不再使用某个技能。故此处可填：我们长时间不再使用某个技能。第②处，前文说到“人类大脑对于可预测的事件往往会自动忽略，而对于不可预测的事件则会给予更多关注”，又因为“不可预测的事件……需要大脑投入大量的资源进行处理”，所以“当面对可预测的事件时”，“大脑可能会主动选择遗忘”。故此处可填：当面对可预测的事件时。【20题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。原句有两处错误：一是“继续将”语序不当，应该是“将继续”。二是“以期达到更深入地理解大脑工作机制的目的”句式杂糅，应该为“以期更深入地理解大脑的工作机制”或“达到更深入地理解大脑的工作机制的目的”。（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。以前，农村生长的树木品种繁多，是因为那时候人们还没有把树木当成商品。然而，不知道从什么时候开始，树木变成了商品。有一段时间，泡桐树由于生长速度比较快，成为农村风靡一时的树种。泡桐树又被人们称为“五年抱”，意思是生长五年就可以长到够一个人搂抱那样粗了。然而，因为泡桐树木质比较疏松，经济价值不大，后来慢慢地，泡桐树被市场淘汰了。不知从什么时候起，杨树又成为农村的新宠。现在，苏北农村到处都是杨树，有的地方还被称为“意杨之乡”。因为人们大力栽植生长期短且经济效益快的杨树而导致其他树种急剧减少。每年春夏之交，杨树花泛滥，杨絮在空中四处飘舞，危害了人们的身体健康。农村单一栽植杨树带来的危害，越来越引起人们的关注，很多人建议淘汰杨树，可是，①在追求经济利益的今天，人们能听得进去吗？宋代诗人辛弃疾在《青玉案》中写道：“东风夜放花千树。更吹落，星如雨。宝马雕车香满路。凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。”这里的花千树，形象地描述了树枝繁多的景象，东风催开的不仅是很多棵树的花，更是很多品种的树的花。这是多么美丽的图景！可是，②现在的农村，什么时候能回到过去的那种图景呢？21.文中画波浪线的句子是个长句，请改成几个较短的语句，可以改变语序，少量增删词语，但不得改变原意。22.文中第二段画横线的两个问句分别起到了什么作用？【答案】21.杨树生长期短，经济效益快，人们大力栽植，这导致其他树种急剧减少。22.第①句是反问，表达了对农村单一栽植树木这一现象