大班虎和兔教案反思1000字7篇

大班虎和兔教案反思1000字7篇大班教案。

宜未雨绸而缪，毋临竭而掘井。身为一位人民老师，我们都盼望孩子们能学到学问，为了更好的学习，一般老师都会在授课前预备教案，有了教案的支持可以让同学听的欢乐，老师自己也讲的轻松。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢？我为此认真地整理了以下内容《大班虎和兔教案反思1000字7篇》，欢迎学习和参考，盼望对你有关心。

大班虎和兔教案反思篇1

【活动目标】

1、培育幼儿的制造力、想象力和用心、细心的好习惯。

2、尝试通过动作和颜色来感知美、制造美。

3、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

4、让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。

【活动预备】

各种颜色、长短不同的嬉戏棒若干根。

【活动过程】

1、利用嬉戏棒拼图形。如让幼儿在肯定时间里，用嬉戏棒分别拼搭出三角形、正方形、长方形、想象中的栏杆、滑梯、秋千架、房子、飞机、机器人等。每次可拼一个，或几个，最终以拼得对、拼得快为胜。

2、两人一组，每人有10根嬉戏棒，先用猜拳来确定玩的次序(先A后B)。A先将20根嬉戏棒握在手中，然后将棒垂直立于桌面，双手松开。用单手去取桌上的嬉戏棒。在取棒过程中，每次取一根，不能遇到其他棒，否则，让B进行。嬉戏以取棒多者为胜。

【活动反思】

平面图形的拼组是在上学期“熟悉物体和图形”的基础上教学的，通过一些操作活动，让同学初步体会长方形、正方形、三角形、圆的一些特征，并感知平面图形和立体图形间以及平面图形与立体图形间的一些关系。在教学中以活动为主，让同学亲身体验、合作沟通，让同学在参加中体验和感悟。

针对一班级同学的心理特点，在课的导入时，我选择了同学很感爱好的风车入手，激发同学学习的爱好，我的本意是让同学在动手折风车活动中，体会长方形、正方形边的特征，从而了解到：长方形的对边相等，正方形的四条边相等。但是由于低班级同学只留意折风车，而忽视了老师让他们通过折找长方形和正方性的边的特征。但在整节课的开头正是由于我导入设计的不够好，导致了在折风车时大多数同学只管自己做，根本没有听老师提出的问题，只有一部分同学体会出长方形、正方形边的特征。假如在这个时候，我适当的加以引导，可能同学能很快的被引导过来。一节课上下来，我感觉自己没有

非常好的处理好学问和同学爱好的关系，没有让同学在玩的过程中真正地学到学问，做到学有所进步。还有就是感觉一班级的同学还有待于课堂常规的有效规范，怎样有效的规范，这将是我在近段时间内要好好思索和有效改进的地方。

大班虎和兔教案反思篇2

活动目标

1、知道生活中有许多东西是相反的，愿意在嬉戏中依据变化查找反义词。

2、能听清指令，遵守嬉戏规章，情愿在集体中大胆表达自己的发觉。

3、进展幼儿思维的灵敏性和口语表达力量。

4、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

5、培育幼儿敏锐的观看力量。

重点难点

重点：知道生活中有许多东西是相反的。

难点：情愿在集体中大胆表达自己的发觉。

活动预备

图片人手一张、塑料筐、笔、纸、积木、瓶子、花片、泥工土、小绳子、小玩具

活动过程

一、由《高人和矮人》引入课题。

让幼儿知道高矮的意思是相反的，它们是一对反义词。

二、嬉戏：找伴侣

1、老师讲解嬉戏的玩法。幼儿依据老师供应的图片，理解图片的内容，并查找一位伴侣，伴侣卡片上的内容与自己的内容正好相反。

2、找到伴侣后坐在一起，然后依次向伙伴介绍自己图片的内容。

3、规章：两张图片必需意思相反。

三、嬉戏：轮番抢答

1、引导幼儿通过平常的观看，在教室里、生活中查找反义词伴侣。

2、分组进行竞赛抢答，看看哪组获胜。

3、规章：a、你说的两样东西里必需有反义词伴侣。

b、别人说过的你就不能说。

四、嬉戏：做相反

1、老师说词语，请幼儿用动作表示出反义词。如老师说“向前走”，幼儿做向后走的动作。

2、规章：老师说，不做动作;幼儿不说，但要做出精确     的动作。

五、嬉戏：变变变

1、老师讲解嬉戏的玩法，幼儿依据老师供应的玩具，通过自己“动一动”、“变一变”转变玩具的位置等，来寻求各种不同的反义词。

2、鼓舞幼儿充分发挥想象，用符号图形来记录自己的发觉。

3、规章：幼儿必需查找与物品有关的反义词。

教学反思

本次语言活动我紧紧围围着学习反义词绽开，活动中通过几个深浅不一的嬉戏让幼儿在轻松、愉悦的氛围中把握和巩固反义词，老师能充分调动幼儿的学习乐观性，通过各种感官，在看看、说说、找找、想想等活动中，让每个幼儿乐观主动地与老师和同伴交往，这个活动使幼儿的语言表达力量得到

非常好的熬炼和提高。

大班虎和兔教案反思篇3

【设计思路】

在几次户外活动中，间或发觉孩子们对仿照解放军叔叔感爱好，如：敬礼、射击、钻、等动作，我便依据《幼儿园教育活动资源包》主题六“我生活的四周”三单元当中的健康活动《炸敌营》改编了本次活动。本课以嬉戏的形式贯穿在整个活动当中，让幼儿能够很有爱好的进行活动，以达到熬炼幼儿身体的协调性与敏捷性。

【活动目标】

1、乐观参加活动，享受嬉戏的欢乐。

2、学习“匍匐爬”，熬炼身体的协调性与敏捷性。

3、能够克服困难并遵守嬉戏规章。

4、培育幼儿观看力量及动手操作力量。

5、培育幼儿动手操作力量，在活动中大胆制造并共享与同伴合作胜利的体验。

【活动预备】

音乐、网子、软垫、沙包人手一个。

【活动过程】

一、开头部分：热身操。

二、基本部分：

1、探究用轮胎搭桥，练习走过轮胎

2、学习”匍匐爬”的基本动作。

(1)自由探究如何爬过电网。

(2)学习正确姿态的“匍匐爬”。

——请一名动作标准的幼儿示范，其他幼儿坐地观看。

(3)小结

3、嬉戏：炸碉堡

(1)幼儿观看场地布置，老师讲解嬉戏玩法。

(2)炸碉堡竞赛。

指导语：小士兵们，到!刚才你们的任务完成的都很棒，现在我们来竞赛，看那一组最先完成任务。(接力两次)

(3)小结

三、结束部分：放松运动

——跟着音乐做各种放松动作，如敲腿，拍肩等动作。

——整理材料，整理场地，结束活动。

【活动反思】

通过这节课让幼儿练习双脚跳，熬炼跳动力量，感受嬉戏的乐趣。

不足之处：幼儿爱好高，长久性短。

大班虎和兔教案反思篇4

活动目标：

1、仿照运用短弧线及颜色的对比手法表现变幻的星空。

2、观赏梵高的作品，感受画面中线条、颜色、形象带来的视觉效果。

3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4、培育幼儿的技巧和艺术气质。

5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

活动重难点：

仿照运用短弧线及颜色的对比手法表现变幻的星空。

活动过程：

一、导入部分

1、画面几种常见的线条，它们是谁?它们分别叫什么名字?

总结：它们有个共同的名字叫线条，它们本事高强，会千变万化而且无处不在。

二、出示梵高的作品《星月夜》，引导幼儿观赏、争论。

(1)师：他的画里画了什么?

画家用了什么样的线条画星星、月亮、树木?你有什么样的感觉?

总结：梵高用波浪线、短弧线，根据肯定的方向和规律来画画。大树像火苗一样旋转着上升，星星月亮是用短的线条以旋转的方一直画，让人感到它们不停的在运转。云在风的推动下也飘动着。整个画面都动起来了。

(2)师：画面的天空里用了哪些颜色?哪几种颜色用得比较多。它们在一起给你什么感觉?

总结：画家用黄色、橙色来画月亮和星星，这两种颜色光明暖和和夜晚形成剧烈对比，近处有一棵高大的树，天空中月光、星光把夜空点缀得特别漂亮。远处有山，山下的房屋里有暖和的灯光。

(3)师：请小伴侣给作品起名字。

三、尝试用画家的绘画手法创作作品

1、老师示范

我们也来学学画家的画画方法，创作自己的画《星月夜》。

(1)、展现砂纸，简洁介绍使用方法。

(2)、作画步骤，先确定主次，安排画面，先在砂纸上轻轻地用蜡笔勾出形状(由近到远)，再用弧线来点缀画面。

2、幼儿尝试，老师巡回指导

请幼儿把自己对“星月夜”的感觉用绘画表现出来。

四、展现作品，相互沟通

请每个小伴侣在这些画里面找出两幅，一幅是你觉得最美的作品，还有一幅是你觉得最特殊的。

活动反思：

美术观赏教学活动是我始终以来的困扰，它不仅要求老师要有丰富的美术学问，而且要求老师懂得如何引导，如何抓住关键性的问题进行提问等，同时老师要擅长将简单的内容、情感等简洁化，使幼儿易于接受和理解。

此次活动.幼儿在老师的正确引导下，在感知、理解、活动过程中，幼儿不断丰富内心感受，儿童乐于表达，擅长表达，争着表达.并创作了一幅幅布满童真、童趣，富有创新的作品。

大班虎和兔教案反思篇5

活动目标

1、引导幼儿理解废品再利用的意义，懂得爱惜环境。

2、启发幼儿乐观思索，提高动手解决问题的力量。

3、通过活动使幼儿体验胜利，增加自信。

4、使幼儿在废品利用中得到乐趣，在“变废为宝”制作中进展幼儿的想象力、动手力量、创新力量及交往力量。

5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

活动重点难点

懂得废物利用，节省资源，有初步的环保意识。

知道废物利用所带来的社会价值，体验变废为宝的乐趣。

活动预备

1.课件，固体胶，制作手工的废旧物品材料若干。

2.用废旧物制作的小物品。

活动过程

(一)谈话导入：

1.什么是垃圾?(不要的东西，没有用的东西)

2.垃圾的来源?(生活，工业，农业，商业)yjS21.coM

(二)废品给我们带来的危害。(

查看图片)

(三)垃圾的处理方法(掩埋法，焚烧法)，以及它们的弊端。

小伴侣又能做些什么呢?鼓舞幼儿大胆表达，激励幼儿立足于生活实际，从我做起，争当环保小卫士。

如何成为一名的环保小卫士呢?老师有一个好方法：我们可以将一些可回收利用的废品做成美丽的礼物送出去，你们觉得呢?

(四)废旧物品用途多

1、小伴侣你们见过什么样的废旧物品?它们能制作成什么东西?

孩子们回答。

老师总结：有烟盒、药盒、火柴盒、粉笔盒、鞋盒等，纸杯、挂历纸、蛋壳、旧电池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。它们能做成飞机、轮船、汽车、火箭、坦克、企鹅、高楼、大桥等。

2、小伴侣，你们真聪慧，现在我们一起来看课件：请幼儿观看用废旧物品做的物品图片、玩具。

3、出示利用废旧物品制作的玩具《纸灯笼》，引起幼儿的制作爱好。

(1)老师：看，这是什么?知道这件珍宝是用什么做的吗?(废旧的宣扬单)，小伴侣想要一个这样的灯笼吗?快动起手来吧!

(2)动手制作。

1、师：现在在小伴侣面前的是老师用废旧的纸裁好的各种图形，小伴侣可以从中选择喜爱的图形进行制作。

2、老师进行示范，幼儿进行操作。(制作过程中遇到困难时，要多鼓舞幼儿自己想方法解决。)

(五)老师小结：

小伴侣，小灯笼美丽吗?老师这还有许多这样的玩具不但特别美丽，而且全是用废旧材料做成的，你们千万不要小看身边任何一件看似没用的东西，说不定用处可大了，所以，以后在日常生活中要搜集一些废旧材料，预备二次利用。这样既美化了环境，又能变废为宝。

活动反思：

作为一堂综合性课程，“变废为宝”活动的开展对老师和幼儿各方面的力量都具有一个更高层次的要求。要开展好，老师就需要考虑各方面的因素：使用何种教学方法和学法来进行教学会取得好的效果;要如何支配活动环节才能更好的引导幼儿进行学习操作等等。

谈话活动中，在幼儿已有阅历的基础上，通过有效的提问，关心幼儿了解到废旧材料是可以再次被利用的。有的废旧材料是可以收集的，有的废旧材料是不行以收集的，并且激发了幼儿自己利用这些废旧材料制作有用的东西的欲望。

幼儿制作前我给幼儿介绍了制作材料，并提出要求。在活动的过程中准时关心幼儿解决困难，对幼儿有创新的想法准时赐予确定。

不足之处：

活动时，大部分幼儿只是一味的仿照展现的范例来进行制作。我想，假如把主动权还给孩子引导幼儿在操作活动中，进行多种制作方法的尝试，可能会对幼儿的制造性思维有更好的启发和关心。

大班虎和兔教案反思篇6

设计背景

为了更直观地让幼儿了解可回收利用的垃圾，以增加他们的环保意识，我结合幼儿的实际年龄特点，以做手工的方式让孩子把一些废旧物品重新改造，变废为宝。

活动目标

1.喜爱阅读学问类读本，情愿参加环保行动，爱护环境。

2.进一步丰富有关可回收利用的东西方面的学问。

3.培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

5.培育幼儿的技巧和艺术气质。

重点难点

引导幼儿参加环境爱护。

活动预备

1.阅历预备：对废旧物品回收利用有肯定的阅历，熟悉可回收利用标志。

2.材料预备：可以用于制作手工作品的废旧材料。

活动过程

一、复习大书

1.师：上次课我们熟悉了可回收利用的十六垃圾，小伴侣们还记得可回收利用的垃圾有哪些吗?(请幼儿回答相关内容)

2.全体幼儿齐读大书《可回收利用的垃圾》，复习学过学问。

二、熟知图标

1.老师出示可回收利用标志图标，提问：

(1)小伴侣们，这是什么标志?你怎么看出来的?

(2)你在哪些地方

发现过这样的标志?

师小结：我们的生活中许多地方都可以

发现这样的标志。

2.老师出示带有可回收利用标志的各类实物，发放给小伴侣们找出标志。

3.出示不行回收利用标志，提问：有哪些东西是不行回收利用的?

4.出示多张可回收利用垃圾的图片和不行回收利用垃圾的图片，请小伴侣进行分类并贴上标志。

三、废旧物品手工制作展现

1.老师提问：这些可回收利用的垃圾可以用来做什么?

2.通过视频展现废旧物品改造成品。

四、幼儿自己动手，变废为宝。

1.师：这些玩具可爱吗?你们可别小看这些废旧物品，我们可以用它做出许多好玩的玩具，现在我们也一起来动手做一做，变废为宝，好吗?

2.幼儿制作玩具。

3.展现表扬作品。

教学反思

在我们生活中许多垃圾是可以回收利用的，哪些可以回收?哪些不行以回收?在经过上《可回收利用的垃圾》这一读本中，我们知道了答案。我上的这一节汇报课是读本的第三课时，主要通过嬉戏让幼儿了解哪些垃圾可以回利用并对它们进行分类回收，尝试用废旧物品进行手工制作，从而培育幼儿的环保意识，不乱丢垃圾，争当环保小卫士。

整个活动总体而言还是比较顺当的，幼儿的乐观性特别高，在制作手工时，我们的家长也一起参加进来，促进老师与家长，家长与孩子之间的感情。

在第一个环节中，让幼儿回忆读本的内容，读本里面提到哪些垃圾可回收利用，回收利用以后做成什么，大部分幼儿都还是能够回忆起来，但还有少部分幼儿还是不够熟识，因而在复习阅读大书时部分幼儿读不出来。

其次个环节，我预备了一些垃圾实物给幼儿找可回收利用的图标并对各类垃圾进行分类，幼儿对这个嬉戏特别感爱好，都想上来亲自表现，以至于轮不到的幼儿始终在下面大叫，课堂秩序把握不够好。

在第三个环节，我收集了许多废旧物品，让幼儿对这些废旧物品进行装饰，之前我还担忧他们做不出东西来，但是

发现他们的作品时担忧没有了，更多的是为他们的想法、创意赞美不已，有的小伴侣用牛奶盒和易拉罐做成一辆大卡车，有的小伴