《乒乓球》课程教学大纲

《乒乓球》教学大纲课程编号：03100081英文名称：tabletennis学分：1学时：32学时先修课程：基础体能课程类别：专业主干课程授课对象：体育教育专业学生教学单位：教师教育学院修读学期：第5学期一、课程描述和目标《乒乓球》是体育教育专业的专业主干课程，修读性质为必修。通过本课程的教学，使学生具备中小学乒乓球体育教学基本技能，针对中小学生身心发展和学科认知特点，运用乒乓球教学知识进行教学设计、实施和评价，获得教学体验；并且使学生具有一定的开展中小学课余体育训练与竞赛指导、课外体育锻炼组织与指导的实践能力。本课程教学目标如下：掌握乒乓球反手推挡、正手攻球和常用的发球等技术；要求具有基本的教学能力，熟悉单一技术的教学的方法,能够较好地掌握基本技术动作的同时，学习示范标准动作、分析动作结构、明白动作原理。掌握乒乓球发展史和基本技术知识；掌握乒乓球比赛规则和基本裁判知识；学会乒乓球的基本技术教学方法及纠错方法。通过学习，在教育、教学实践中参与德育和健康教育活动组织与指导，获得积极体验。通过乒乓球教学来培养学生良好的组织纪律性，鼓励学生互相帮助、勤奋学习、不断进取的团队精神。并了解中、小学生身心发展和养成教育规律，理解体育育人价值，在体育实践活动中立德树人。了解学校文化和乒乓教学的方法，参与教育、社团、公益活动，对学生进行教育与引导。二、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目标权重指标点3-1[运动技能]牢固掌握“义务教育阶段体育与健康课程标准”所涵盖的运动技能，基础项目运动技能所实，特长项目运动技能突出。教学目标1H指标点4-2[运动技能指导能力]扎实掌握相关技术的基本知识和基本原理，熟练掌握相关技能的示范方法，熟悉主要练习手段和纠错方法。教学目标2H指标点6-1[学科育人]理解体育在青少年成长过程中的作用和价值，能够有效挖掘体育学科的育人元素，掌握体育学科育人的途径和方法。教学目标3M教学内容、基本要求与学时分配《乒乓球》课程教学内容主要包括乒乓球运动基本理论知识、基本技能和基本教学指导能力等内容，具体要求及学时安排如下：序号教学内容基本要求及重、难点（含德育要求）学时教学方式对应课程目标1理论部分（1）乒乓球运动的发展渊源及趋势（2）乒乓球竞赛规则及裁判法（3）乒乓球比赛组织1.基本要求（1）掌握乒乓球运动发展演变过程，以及规则裁判法。2.教学重点乒乓球运动的发展史3.教学难点乒乓球竞赛规则及裁判法4课堂教学教学目标2*教学目标32技术技能（1）直板反手推挡，横板反手拨球技术（2）正手攻球技术（3）搓球技术（4）发球与接发球技术（5）乒乓球基本战术（6）乒乓球运动中的基本步法基本要求扎实掌握乒乓球运动基本技术并能在实践中灵活运用；（2）熟练掌握各项技术的教学指导方法。（3）培养学生吃苦耐劳的意志品质和精益求精的治学态度。2.教学重点直板反手推挡，横板反手拨球技术，正手攻球技术3.教学难点各项技术的准确性和动作规格。20课堂教学教学目标1*教学目标2教学目标33乒乓球专项教学技能（1）乒乓球专项准备活动、乒乓球游戏的设计、组织（2）多球练习训练法（3）单一技术学习内容和教学方法（4）单一技术学习中问题与解决方法2．教学重点：（1）学会多球教学（2）结合多球教学来解决技术学习中问题与解决方法基本要求注重学生乒乓球基础技能及的培养，在教学中要激发学生学习的主动性，使学生能快速、牢固地掌握并能熟练地运用。教学重点（1）学会多球教学（2）结合多球教学来解决技术学习中问题与解决方法教学难点（1）掌握结合技术教学的基本方法和手段（2）掌握结合技术教学中错误纠正的分析方法和改正方法8课堂教学教学目标1教学目标2教学目标3合计32注：表中打*的为重点支撑的教学目标。四、课程教学方法根据课程特点、教学条件和学生的实际情况，本课程主要采用课堂教学、课后作业、过程考核、课后自主练习、集体讨论分析等形式进行教学。（一）课堂教学主要以讲授、技术动作指导和纠错等形式为主。（二）课后理论作业主要以“学习心得、技术分析、理论知识”为内容，以读书报告、分析报告、课程小论文为形式，培养提升学生知识的运用能力，培养反思意识和习惯，提升思维品质。（三）过程考核主要依据运动技能形成规律和学生特点，根据教学进度对重点教学内容进行考试，并将成绩纳入课程成绩，督促学生进行课后练习。五、学业评价和课程考核根据运动技能形成规律、乒乓球运动技术特点和我校学生实际情况，《乒乓球》课程成绩由理论作业、技能考核、教学能力、比赛和课堂表现5部分组成，具体方法和标准如下：（一）考核方式及具体要求1.课程成绩构成与要求《乒乓球》课程成绩由理论作业、技能考核、教学能力、比赛和课堂表现5部分组成2.课程目标达成考核与评价序号教学环节目标1（分值）目标2（分值）目标3（分值）合计1理论作业102技能考核403教学能力104比赛305课堂表现10课程目标对应分值503020100（二）考核与评价标准1.理论作业考核环节考核/评价细则知识性作业（1份）主要考核学生在学习中对乒乓球运动相关知识的掌握程度；根据作业质量进行等级评分，（A级10分，B级8分，C级6分，D级6分以下）。课程学习总结（1份）主要考核学生在学习中对乒乓球运动的理解与感悟；根据作业质量进行等级评分，（A级10分，B级8分，C级6分，D级6分以下）。2.技能考核序号考试内容考试方法评分标准（1）正手攻球正手对攻二次机会中的板数（限时一分钟）正手攻球板数要求（50%)正手攻球技评（50%)（2）反手推拨反手推拨二次机会中的板数（限时一分钟）反手推拨板数要求（50%)反手推拨技评（50%)1.两人正手对攻：每个人均有两次机会，第一次机会只允许练习搭档考试，第二次机会允许随意找人陪考，但如果参加第二次考核，该项最终成绩以第二次成绩为准。达标标准如下表：得分109.598.587.576.565.550个数男6864605754514845424038<38女6258545148454239363432<32技评标准如下表：9分以上8-9分7-8分6-7分6分以下正手攻球攻球动作正确，协调，球的弧度平稳，落点控制能力强攻球动作正确，球的弧度平稳，落点控制能力强攻球动作基本正确，球的弧度或落点不是很稳定攻球动作有缺陷，但球的弧度落点基本稳定，失误不多攻球动作有明显错误，球的起伏较大，对球控制能力较差2.双人反手推挡每个人均有两次机会，第一次机会只允许练习搭档考试，第二次机会允许随意找人陪考，但如果参加第二次考核，该项最终成绩以第二次成绩为准。达标标准如下表：得分109.598.587.576.565.550个数男6057545148454341393735<女5148454239363432302826<技评标准如下表：9分以上8-9分7-8分6-7分6分以下推拨推挡动作正确，协调，球的弧度平稳，落点控制能力强推挡动作正确，球的弧度平稳，落点控制能力强推挡动作基本正确，球的弧度或落点不是很稳定推挡动作有缺陷，但球的弧度落点基本稳定，失误不多推挡动作有明显错误，球的起伏较大，对球控制能力较差3.教学能力序号考试内容考试方法（1）（1）握拍法讲解师范（2）击球动作讲解师范（3）击球节奏讲解师范（4）手步法配合讲解师范主要考查学生的讲解示范能力：学生依次在球桌前讲解并示范动作要领，台下教师完成成绩评定。评分标准：教学实践能力评分标准表很好好比较好不好讲解示范讲解示范讲解示范讲解示范各项技术教100~95100~9594~8594~8584~6084~6059以下59以下学实践能力4.比赛以队内比赛名次评定成绩，主要通过比赛来评定学生运用基本战术的能力。通级和队内比赛名次与成绩对应表名次一二三四五六七八九〉九得分302928272625242322225.课堂表现评分方法及标准：主要考核学生在课堂上