《篮球专项训练理论与实践三》课程教学大纲

《篮球专项训练理论与实践三》教学大纲课程编号：17221113英文名称：Basketballspecialtrainingtheoryandpractice=1\*ROMANIII学分：3学时：80学时，其中理论16学时，实践64学时先修课程：篮球，运动生理学，学校体育学课程类别：专项训练理论与实践授课对象：体育教育专业学生教学单位：教师教育学院修读学期：第6学期一、课程描述和目标《篮球专项训练理论与实践=1\*ROMANIII》是体育教育专业的专项训练理论与实践课程，修读性质为选修。课程教学由篮球运动基础理论，篮球技术和战术技能，篮球竞赛组织与裁判实践，中学篮球教学与篮球训练方法四部分组成。充分体现以学生为主体，加强师范技能的培训，注重对学生创新精神、实践能力及自主学习能力的培养。本课程教学目标如下：1.扎实掌握篮球运动的基本技术和基本战术、篮球教学的示范、讲解、纠错等教学技能。2.熟练掌握大量的篮球训练方法，在指导中小学课余篮球运动队训练和比赛中具有较强的能力。3.有效挖掘篮球运动的育人元素，能够在篮球教学、训练和竞赛等活动中进行育人。4.能够及时对技术学习及比赛进行总结和反思，培养学生反思的习惯和习惯，掌握反思的基本方法。5.培养学生运用手段进行沟通的能力，并利用球类集体项目特点，培养学生团结协作意识和精益求精的治学精神。二、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目标权重指标点3-1[运动技能]教学目标1H指标点4-4[课余训练与竞赛指导]教学目标2H指标点6-2[活动育人]教学目标3H指标点7-2[实践反思]教学目标4H指标点8-1[有效沟通]教学目标5M教学内容、基本要求与学时分配《篮球专项训练理论与实践=1\*ROMANIII》教学内容主要包括篮球运动技战术知识、裁判法等内容，具体教学内容、要求、对应教学目标及学时安排如下：序号教学内容基本要求及重、难点（含德育要求）学时教学方式对应课程目标1篮球运动的科学研究工作（1）篮球运动的科学研究的范围与内容（2）篮球运动的科学研究的基本程序与方法学问题（3）篮球运动的科学研究的选题（4）篮球运动的科学研究资料与事实收集和整理分析1.基本要求通过讲授、讨论等方法，使学生了解篮球运动的科研概述和基本程序，熟悉和掌握排球常用科研方法2.教学重点排球科学研究方法3.教学难点资料的收集与整理6课堂教学集体讨论教学目标2教学目标3教学目标4*2篮球重点规则与裁判法分析篮球规则的起源与演变、国际篮联（FIBA）规则与裁判法1.基本要求使学生了解篮球规则的起源与演变，熟悉一般规则、掌握重点规则和要点及裁判方法。2.教学重点：国际篮联（FIBA）规则3.教学难点：国际篮联（FIBA）裁判法6课堂教学教学目标1教学目标2*教学目标3*教学目标4*教学目标52篮球比赛的指导工作、竞赛组织与编排（1）比赛前准备工作（2）临场比赛的指挥工作（3）竞赛的意义和种类、竞赛的组织管理、竞赛的方式和方法1.基本要求让学生了解赛的准备工作和竞赛的意义和种类，熟悉竞赛的意义和种类和组织管理，掌握临场比赛的指挥的方法与竞赛的方法，能够完成一般篮球竞赛的编排工作和临场比赛的指挥工作。2.教学重点：竞赛的方式和方法3.教学难点临场比赛的指挥工作4课堂教学教学目标1**教学目标2教学目标3教学目标4教学目标54篮球比赛与裁判能力实践（1）篮球比赛的组织能力（2）技战术运用能力（3）裁判能力实践1.基本要求（1）熟练掌握篮球运动竞赛组织工作。（2）熟练掌握篮球运动裁判工作。（3）结合篮球运动裁判工作，养成团结合作意识。2.教学重点比赛的组织与裁判工作3.教学难点比赛组织与裁判工作能力38课堂教学集体讨论教学目标1**教学目标2教学目标3*教学目标4教学目标5*5篮球特殊战术教学训练与临场指挥（1）边线球配合（2）底线球配合（3）关键时刻的战术布置（4）临场指挥1.基本要求（1）扎实掌握篮球运动基本战术并能在实践中灵活运用；（2）熟练掌握各项战术的教学指导方法。（3）培养学生吃苦耐劳的意志品质和精益求精的治学态度。2.教学重点战术配合方法与运用时机3.教学难点临场指挥20课堂教学教学目标1**教学目标2教学目标3教学目标4教学目标56篮球专项身体素质训练（1）力量素质训练（2）速度素质训练（3）灵敏素质训练（4）柔韧素质训练（5）弹跳素质训练1.基本要求在实际训练过程中结合理论知识、训练目标及个体差异，让学生了解训练方法与要求，能够有针对性的安排训练强度与运动量。2.教学重点各专项身体素质的训练方法3.教学难点训练负荷安排与训练目的6课堂教学教学目标1**教学目标2教学目标3教学目标4教学目标5合计80注：表中打*的为重点支撑的教学目标。四、课程教学方法根据课程特点、教学条件和学生的实际情况，本课程主要采用课堂教学、课后作业、过程考核、课后自主练习、集体讨论分析等形式进行教学。（一）课堂教学主要以讲授、技术动作指导和纠错等形式为主。（二）课后理论作业主要以“学习心得、技术分析、理论知识”为内容，以读书报告、分析报告、课程小论文为形式，培养提升学生知识的运用能力，培养反思意识和习惯，提升思维品质。（三）过程考核主要依据运动技能形成规律和学生特点，根据教学进度对重点教学内容进行考试，并将成绩纳入课程成绩，督促学生进行课后练习。五、学业评价和课程考核根据运动技能形成规律、排球运动技术特点和我校学生实际情况，本课程采用过程性和终结性相结合的评价方法对学生的基本知识、基本技能、教学能力、竞赛组织与裁判能力进行评价。其中过程性评价共计60分，结果性评价共计40分。具体方法和标准如下：（一）考核方式及具体要求1.课程成绩构成与要求课程考核采用形成性和终结性评价相结合，考核内容包括理论作业成绩、教案、技术教学能力、期末考试（技能）共四部分，各部分设定值如下。2.课程目标达成考核与评价序号教学环节目标1（分值）目标2（分值）目标3（分值）目标4（分值）目标5（分值）合计1理论作业10102裁判能力考核1010203期末考试（技能）40404期末考试（理论）102030课程目标对应分值5020101010100（二）考核与评价标准1.理论作业考核环节考核/评价细则知识性作业主要考核学生在学习中对篮球运动相关知识的掌握程度；根据作业质量进行等级评分，（A级1分，B级0.8分，C级0.6分，D级0.6分以下）。2、裁判能力考核裁判临场能力考评（10分）内容分值临场：判罚准确、到位；宣判程序、手势正确10--9分判罚较好、到位；宣判程序、手势正确8.9--8分判罚基本准确、到位；基宣判程序、基本手势正确7.9--7分判罚一般、到位不够；基本宣判程序、手势较正确6.9--6分判罚准确、到位不好；基本宣判程序、手势常不正确5.9以下记录工作考评（10分）内容分值熟练掌握三种操作法，出错率少10--9分较熟练掌握2种操作法，出错率较少（包含记录表）8.9--8分较熟练掌握2种操作法，出错率较多（包含记录表）7.9--7分较熟练掌握2种操作法，出错率较少（不含记录表）7.9--7分较熟练掌握1种操作法，出错率较少（不含记录表）6.9—6分不能较熟练掌握1种操作法，出错率较少（不含记录表）5.9分以下3.期末考试（技能）1.篮球综合技术：(1)测试方法：考生徒手站在本方罚球线一端，同伴持球站立限制区对角端线外，准备掷界外球。当听到信号后，考生摆脱对手插上接球；拿到球（此时开表计时）后，向对方球篮运球，在中线处遇到标志杆（作为防守）时做背后运球突破；突破之后单手传球给对方罚球线上来策应的同伴（由考生选择本班同学助考）；接着跑到5米线外（以篮圈中心投影点为圆点划5米为半径的弧线）做策应跳投；如投不中，补中为止；然后运球返回，在出3分线前遇到防守（由刚才策应的同伴配合）时做运球后转身突破，在距中线3米处做行进间长传球，传给本方罚球线沿线与3分线交界处的同伴（由考生选择本班第2名同学助考），接着快速插上，接回传球做行进间上篮；如投不中，补中为止。然后再向对方球篮运球，重复上述动作。但回来时同伴传接球的位置要左右两侧交换；同时要求考生左侧接球要左手运球左手上篮，右侧接球要右手运球右手上篮。考生全程要做3个来回，投中第6个球停表结束；女生是2个来回，投中第4个球结束。参见图3图3综合技术考试示意图(2)评分方法：由技术评定（占30%）和时间达标（占70%）两大部分组成。技评标准见表7，时间达标标准见表8。注：①考生准备位置；②同伴传球给插上的考生；③考生遇标志杆时做背后运球；④考生用单手传球；⑤同伴做策应；⑥考生做策应跳投；⑦考生遇防守做运球转身；⑧考生做行进间传球；⑨同伴回传球给考生；⑩考生做行进间上篮。表7综合技术考试技评标准表级别得分综合技术考试技评标准（占30%）A级26～30跑出弧线去接应要球，运球动作熟练，过防守（标志杆）做背后运球动作正确；单手传球准确；急停跳投时停得稳、跳得高、投得准；抢篮板球意识强，补篮及时；运球转身动作正确；行进间传球动作连贯，落点准确（接球人双脚不动）；行进间左右手上篮熟练，命中率较高。B级21～25有跑弧线接应要球的意识，运球动作较熟练，过防守做背后运球动作基本正确；单手传球较准确；急停跳投时基本做到停得稳、跳得起、投得较准；抢篮板球意识较强，补篮积极；运球转身动作较正确；行进间传球连贯，落点较准确（接球人单脚未动）；行进间左右手会上篮，有一定的命中率。C级16～20不会跑弧线接应要球，运球动作基本熟练，背后运球动作不熟练；单手传球2次不到位；急停跳投时停不准、跳不稳；有抢篮板球意识，但补篮不及时；运球转身动作不熟悉；行进间传球不连贯，落点不准确（接球人双脚移动）；行进间左右手上篮不熟练，命中率不高。D级11～15E级1～10弧线跑接应要球、背后运球、单手传球、急停跳投、抢篮板球、运球转身突破、行进间传球、行进间两侧左右手上篮8大技术动作大部分不会做。表8综合技术考试计时达标标准表分值考生7065605550454035302520男生（秒）606468727680859095100105女生（秒）6064687276808590951001052.技战术实战能力：（全场5对5）(1)测试方法：每个篮球教学班学生自愿组合，5人一组，组成若干组。每场比赛时间安排10～12分钟，由教师控制。裁判工作由本班学生轮流担任。(2)评分方法：考生实战能力评分方法主要通过两种形式。首先，根据比赛成绩。其次，任课教师根据临场观察