四年级数学第一单元《亿以内数的认识》作业设计

课时主题第一单元第一课时《亿以内数的认识》学校教师课时作业课时教学目标通过学习认识计数单位“万、十万、百万、千万、和亿”并且要知道知道亿以内各个计数单位之间的进率。在认识数位顺序表的过程中掌握基本的读数和写数的方法，同时能正确读出亿以内的数。通过学习或认数的过程中，使学生感受到亿以内数的意义，培养学生的数感，深深地体会到数学与生活的密切联系，通过小组合作、交流，培养团队精神。作业类型作业内容及要求设计意图完成时限基础类（必做）填一填。在计数器上，一万一万地数，十个一万是（），继续数下去：10个十万是（），10个百万是（），10个千万是（）。我们学习过的一（个）、十、百、千、万......亿都是（）。千万位和百万位的计数单位是（)和（）。每相邻的两个计数单位之间的进率是（）。在数位顺序表中，从右起第（)位是万位，第八位是（）。19612368中右边的“6”表示（）。左边的“6”表示（）。含有两级的数，先读（）级，再读（）级，每级末尾的0都（）。请读出下列各数，并在计数器上拨一拨，画一画。作业要求：A、先分级，再读数。B、读数统一写汉字。C、从高位起，按照数位顺序读。(1)2010年上海世博会共有约200⋮0000名志愿者，累计参观人数约7308⋮0000次。第七次人口普查四川省常住人口大约8341⋮0000人。整个广元市每月收入大概是4100⋮0000元。地球的直径大约是1⋮2576⋮0000千米。国家体育场“鸟巢”的建筑面积是25⋮8000平方米，而我国的国土面积大约是960⋮0000平方千米。第1题填空题，主要是检查学生对最基本知识点掌握的程度，通过填空加深计数单位和数位的理解，同时，通过对大数中个别数字所在的位置，借助数位顺序表理解它们所表示的意义。第2题通过读数，既可以练习读数，又可以在计数器上真切的感受到每个大数的意义。不但可以通过学习了解一些基本常识，而且使同学们知道原来在我们的生活中有这么多的大数，大数在我们生活中处处可见。不仅能培养同学们乐于观察、认真思考、善于发现的好习惯。无论是读数还是写数，一定要分级。因为分级给读、写数带来了方便，又不会出错。这样在后面的学习中就容易多了。同时，又能加强同学们严谨，细心的学习态度。结合生活实例带来学习的兴趣。使数学课堂充满趣味性和探索性。8分钟提高类（必做）写出下面各数。四千万、五百万、六万和三千。五千零二万零二百。3000000+500000+70000+8000+600+20+2作业要求：A、先写万级，再写个级。B、读数时还要注意在哪些位置的0不读，哪些位置的0要读出来。C、按照数位顺序表检查自己写数、读书是否正确。2、有一个密码锁是五位数，最低位上的数字是6，①最高位上的数字是4，个位上的数字是十位数字的3倍，左起前三个数字之和与右起前三个数字之和都是16.这个五位数是多少？作业要求：认真读题，找出已知信息，从已知条件入手。先确定某一数位上的数字，再根据各数位上数字之间的联系逐一确定其他数位上的数字。第1题通过数的组成进一步理解数的意义，第二题，通过联系生活实际引起学生的好奇心，促使学生解出密码。这两个题目都是借助数位顺序表来解决，同时，提醒同学们熟记数位顺序表的重要性。10分钟拓展类（选做）1、分小组，讨论交流。用附页中的图片做一个转盘，你说我写，或者转换角色，边说边写出符合下列要求的七位数。(各写两个）只读一个0.读两个0.读出三个0.所有的0都不读。作业要求:根据含有两级数的读法，写出符合要求的大数。想一想比亿大的单位有哪些？查阅资料做一个更大的数位顺序表。并写一篇数学日记，主题：《认识比亿大的单位》作业要求：认真查阅资料，做好笔记。并邀请自己的爸爸妈妈一起探索比亿大的单位，一起合作完成数位顺序表。最后和同学交换彼此的制作成果，小组之间互相交流，分享学习心得。第1题分组讨论、交流，不仅锻炼了学生的语言表达能力，又培养了同学们之间的团队精神。同时，还可以练习读数、写数，又可以发散思维。既可以使同学们积极主动地参与到学习中，又能提高动手操作的能力。既是对数学知识的巩固应用，又实现了学科之间的互通互融。具有新的挑战性，也为同学们施展才华提供了舞台。使学习增加了趣味性。第2题，目前，同学们只能通过数位顺序表知道最大的计数单位是亿，但是还不知道比亿大的，所以，通过这个问题可以激发学生的好奇心，积极参与到其中，不但使同学们动脑思考，而且，可以激发探索奥秘的积极性。引导同学们查阅资料，由此，可以发挥语文的阅读能力，和写作能力，所以，这样又实现了跨学科的教学，也加强了同学们的迁移能力，让同学们知道学科与学科之间是相通的。并且把两个学科融合在一起，可以产生新的认识和收获。不限时作业评价多维评价主体：教师评语式评价、学生自评、组内成员互评、引导家长参与评价。评价标准A类学生：学习态度积极，基础性习题正确率高，且完成速度较快。提高类习题正确率比较高，而且，做拓展类习题迁移知识点，融会贯通，主动参与小组活动性作业，计数单位和数位等知识掌握比较全面，能够借助数位顺序表正确地读书、写数。感受1亿以有多大。B类学生：在小组活动中积极配合，有一定的学习热情，基础知识掌握的比较好，能够联系数学中的大数与我们的生活息息相关，初步养成善于倾听、积极思考、敢于表达、反思质疑的良好习惯，学