2024年七年级语文教学工作总结

2024年七年级语文教学工作总结

七年级语文教学工作总结1

本学期，本人担任七年级1班的语文教学工作。现在对本学期的工作进行总结：本人坚决执

行教育教学的有关方针，扎扎实实地作好初一语文的教学工作，取得了一些经验。

一、教学一定要坚持有序有层次有目标地进行。

多写少改详评。

随着教育的改革，素质赦育的进一步推进，初中教学大纲的修订,在教学的重要性已越来越突

出。但长期以来,的教法及效果都差强人意。初一这样教，初二这样教，初三还是这样教。每两周写

一篇，教师批改、评讲，发下去学生看一眼分数丢到垃圾桶去。如何改进才真正有效?结合语文科组

的课题《加强序列化训练提高写作素质》和初一新的教学大纲及新教材，我详细制定的初一语文

的教学方案,即以记叙文为主的分步骤、分重点的专项指导与训练。

首先解决写作来源问题---生活是写作的源泉，写真实、写生活，才能有东西写，也才能写得好,

写得动人--于是进行了以"真情实感最动人"为主题的选材指导与训练。

其次解决写作技巧问题---现在升中考中特别要求中要有适当的抒情和议论，同时要有至少

一个细致的场面描写--于是又重点进行了"如何抒情议论论好"、”场面描写最生动”两个专

题的训练。中要想和高分，除了以上因素外,还有一个决定性因素---立意。立意深刻才能博得改卷

老师的一致欣赏。于是以〃立意深刻得高分”的训练也进行了几节课。每次训练的步聚大体相同:

讲解要求---出示片段范例一片段练习写作---片段修改练习---全文欣赏一全文写作一讲评---

部分修正。其间穿插学生的师生、生生的交流和指正。为了防止"写"与"不写"一个样，我特

别抓好最后一关，这也是训练中最容易忽视其实是应有收效的一步。如果这部分人真正掌握了，那

么全班人才是真正掌握了,训练其实也正是为这帮人服务的,因为会写的根本不用你教的。

第三是抓基本功的训练。综观历次语文考试，失分最严重的都是基本功问题，平实参加有关的

语文改卷也深有体会。因此对学生的书写能力，对一般的叙事能力，以及语言、修辞等坚持长期不

懈地一周五天地检查督促辅导。在一10班，每天让学生坚持写100字以上的书法，并抽时间进行

堂上指导，使学生真正有所进步,对不认真的给于批评教育。让学生进行优秀文句语段摘抄,每周抽

一节课的5分钟左右检查背诵情况。而对一(6)班就采用模仿的方式，让学生抄一些优秀范文进行

学习。两个班都坚持课前三分钟演讲。

经过以上种种努力，学生的水平确实有较大的长进，的T殳技巧与书写的能力都大有改观。绝

大部分学生都有500字,90%的同学告别了涂改的坏习惯。我一直坚持多写少改详评的方针。一

10班每周一篇，用一节课进行写作指导，一节课用于讲评。学生很欢迎。

二、现代教学技术与语文学科教学的整合关键在于资源库的建设。

一方面利用计算机的辅助教学，创造生动直观的写作氛围。另一方面探索阅读教学上现代教

育技术的运用。上《月亮上的足迹》这篇课文，我上互联网上搜集到了丰富的图像和视频资料，结

果上课效果比平时好过几倍。但是要想让每个教师都上网为一节课去找资料是不现实的,于是资

源库是应该具备的。在制作资源库的过程中，会到资料的搜集和整理是一个长期的,零星的的工程

是要坚持不懈进行的，同时自己应该做有心人，通过购买，自制和改编来丰富自己的库容。其实现在

的资源是极少的，绝大部分是要靠自己制作和改编的。现在我的'资源库已经完成初版，下一学期即

可投入使用。

三、抓住瞬间灵感,结合自身实践，构筑教研论文。

本学期论文获市3等.本文的写作纯属一个偶然的灵感是一次听课时的奇想,后来我把它同

我的教学实际结合起来，完成了一篇论文。

四、存在的问题。

1.教学设计，课堂组织能力尚显得不够成熟。缺乏“运筹帏幄""决胜千里"的总体调控能

力,主要是因为阅历尚浅，经脸不足,这一点还须向黄艮蓉学习。

2.阅读教学的课外迁移能力没有得到根本解决。尤其在普通班，绝大部分的中下生连正常的

课内阅读都消化不了，更不用说课外阅读了。因为课外阅读是一种综合素质的测试,如何提高学生

（尤其是中下生）的整体综合素质,我暂没有找到很好的办法。优生综合素质高，较容易出效果而中

下生的问题爱亟待解决。

3.制作教学资源库的进度过慢，内容还欠丰富,还有一些课文的录像资料难以找到，尽管已达

8G,但尚需要进一步扩充，以满足老师们的日常需求.

五、改进教学的设想和措施。

1.多向名师学习，学习他上课的技巧，学习他辅导竞赛的方法，同时学习教学中思维能力的训

练方法。

2.继续学习报刊杂志的有关理论文章,进一步提高自己素质和业务水平。

3.继续摸索、实验，寻求更好的教学方法。（重点是阅读教学方面）

4.购置电脑电视录制设备，自已录制相关录像节目，丰富教学资源库的内容.，七年级语文教学

工作总结

七年级语文教学工作总结2

紧张充实的一学期就这样走到了尽头，本学期我继续担任七年级的语文教学工作，深感责任

重大，丝毫不敢放松自己，一学期来，我严格要求自己，精心备课，认真上课，细心批阅作业,

耐心辅导学生。对同事以诚相待，谦虚谨慎；对领导尊敬有加，领命不误；对学生关心爱护，教

书育人.回顾一学期的工作，想说的直是太多太多，现总结如下：

一、思想方面

作为一名教师，翔E常注意自己的师德修养。平时积极参加各种学X和会议，并经常注意

翻阅报纸和杂志，努力掌握最新的教育动态和教育信息，学以致用，时刻调整自己的方向,使自

己能随时跟上时代的发展，合乎素质教育的要求。在为人师表方面，严格遵守"教师职业道德规

不出好文章的。除此之外，要求学生注意观察生活、感悟生活，坚持不懈的记日记，有感而发的

写随笔，提高学生的写作水平。要求学生写好作文要反复修改，也可以请教老师、同学的意见,

做到精益求精。

三、努力方向：

1、加强每节课的计划性和目的性，积极创设和谐，平等，民主的学X氛围，要求学生发挥

主观能动性，大胆表达。

2、力口强对学生的书写要求、指导。

3、帮助学生的加大课外阅读量。

4、加强写作指导与训练。

教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求

自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。

七年级语文教学工作总结3

本学期，我担任初一（3）班和初一（5）班语文教学工作。本人在教学工作中始终坚持认

真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识,

形成比较完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提

高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面是本人的教学经

验及教训。

1、课前准备：备好课，

①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结

构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有

哪些困难，采取相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的

2、课堂上的情况：

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定

性，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好

的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学

生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作

初一的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，

针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做

好对学生学习的辅导和帮助工作尤其在后进生的转化上对后进生努力做到从友善开始，比如，

握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差

生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的'理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作

的不足。

4、积极参与科组活动，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。

5、认真学习新课标要求，勇于从事语文教学的新尝试。

总之在本学年的教学工作中，我严格要求自己无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法，

并能做到为人师表，语言健康得体，举止文明礼貌，以身作则，注重身教.在今后的教学工作中，

我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为学校的建设与发展

奉献自己的力量。

七年级语文教学工作总结4

为了使本学期的教学工作有计划有步骤地顺利进行，高标准的完成我所承担的教学任务，特

制定本教学计划如下：

一、指导思想：

本期的语文教学工作仍以语文新课程标准为指导，以学校的工作计划为依据，切实提高自身

的业务知识水平和教育教学能力，落实常规工作，夯实基础。对于七年级学生一方面继续坚持识

字写字的教学；一方面增加课外阅读量，丰富学生的阅读积累，有的放矢地进行写作训练，全面

提高学生的语文素养。使学生的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力得到提高，具有初步

的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力。掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯。

二、教材分析：

我们采用的是部编本的教材，本册教材共分为六个单元。

第一单元：为我们展现了色彩斑斓的大自然。多姿多彩的大自然，陶冶了人们爱美的心灵，

锻炼了人们发现美的眼力。这里描写了美的的景物（《春》、《济南的冬天》），描写了美的情

感……

本单元要求学生在学习中，首先要学会品味优美的语言，其次要反复朗读，在整体感知内容

大意的基础上，揣摩、欣赏精彩句段和词语。而且要学习细致观察景物和抓住景物特点进行描写

的方法。

第二单元：这个单元中，我们可以感受到浓浓的亲情，是那么的动人心弦。亲情是人世间最

真挚而美好的感情，这样的文章往往最能打动人心，也最能引起感情共鸣。单元整体精心构建,

选文兼顾诗文，

1兼顾古今，兼顾中外。所选的课文，作者努力用心灵捕捉生命的灵感，捕捉对亲情的体会

与赞美，让读者产生感情的共鸣。

第三单元：主要学习生活，从中我们可以了解不同时代少年儿童的学习状况和成长经历，感

受到永恒的童真、童趣、友谊和爱。本单元重点学习默读。还要学会在阅读中把握基本内容，了

解文章大意。

第四单元：本单元课文从不同方面诠释了人生的意义和价值，其中彰显着理想的光辉和人格

力量。本单元继续学习默读。在整体把握文意的基础上，学会通过划分段落层次、抓关键语句等

方法，理清作者思路。

第五单元：本单元课文描绘了人与动物相处的种种情形，阅读这些文章，可以增进对人与大

自然关系的理解,力口强对人类自我的理解和反思，形成尊重动物、善待生命的意识。

第六单元：这个单元的课文主要以想象丰富的奇妙世界为主，体裁多样，有童话、神话、寓

言和诗歌。它们都借助丰富的联想和想像，虚构形象、故事情节及景象，曲折地反映现实，表达

一定的思想感情。在这些由想象创造出来的世界中，体味世界别样的魅力。

四、教学目标：

1、掌握和运用知识能力的目标：

（一）、掌握语文七年级上册所要识记的生字的字音、字型、字义。

（二）、学习朗读方法，注意语气的停顿、转折，感情的转化，为培养学生语文的语感打下

基础。

（三）、了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并且阅读大量的课外读

物，提高文字敏感度和对文本理解的深度，体会其情感。

（四）、培养良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言。

2、思想品德目标：在语文的'教学过程中，要进步的培养学生的爱国主义精神，激发学生对

祖国语言的热爱，促进学生形成良好的人生观。要培养学生自主、合作、探究的能力，积极开发

学生的创新能力以及创新精神。

3、人文素质目标：能注意对象和场合，学习文明得体地进行交流。能够较完整的讲述见闻，

内容具体、语言生动。复述转数，完整准确、突出重点。把课本上学习到的东西，活用到生活当

中，提高自身的文化品味。

五、教学措施：

1、重视学生的学习习惯的培养，促进学生良好学习习惯的养成。

2、营造轻松、活泼的自主学习氛围，让学生在学习中学知识，在生活中学道理，促进学生

形成良好的人生观。

3、改进自己的教学方法，用新课程的理念指导教学，及时发现教学中的问题，并进行反思。

4、指导学生进行朗读训练，要求学生能普通话正确、流利、有感情的朗读。可以在课外组

织朗读比赛或者是演讲比赛，促进学生之间的相互交流。

5、建立合作小组，加强学生之间相互合作的能力。

6、督促学生阅读大量的课外读物，写读书笔记，在课堂上与同学们分享自己的学习心得，

进行交流。背诵名篇名句，并进行默写。

七年级语文教学工作总结5

时光飞逝，一学期匆匆而过。回顾这学期工作，即忙碌又充实。为了更好地提高自己的教学

水平，扬长避短，现在对本学期的教学工作做以下总结。

本学期，我所担任的是七(1)、七(2)语文教学工作。本学期学生是由小学进入初中的第一个

学期是小学阶段和初中阶段的一个衔接点也是学生学习的一个转折点更是一个关键的学期。

这个学期直接影响着学生在以后的初中三年中学习语文的态度和学习的兴趣以及学习的效率。针

对很多学生一时不能适应初中快节奏的‘学习生活和学习科目较多的情况，结合新课标精神，我

在教学中主要采取了以下的几项措施：

一、抓好生字词的积累和精美课文以及古文言文和古诗文的背诵。

生字词是组成课文的基本要素，也是语文学习的一个重要内容，因此七年级的语文教学也不

应该忽视这生字词教学的环节。我一般会在教学新课文之前，布置学生预习课文的生字，能正确

地读，正确地写，并理解其意思，这是最基本的要求，课堂上再让学生读几遍生字，一是纠正读

音，二是加深记忆，课后还要求学生抄写生字，要求学生字迹工整的抄写生字词。此外，为了更

好的积累优美的字词句，我充分利用早晚读的时间让学生朗读背诵生字词、课文中要求背诵的课

文和古诗文。对于古诗文的背诵，我要求两个星期背诵一首，给学生充分的时间来背诵。这样背

得慢的学生也不会觉得困难了,对于背得快的学生则鼓励他们提前背诵，多背诵。

二、抓好讲读课文的示范作用。

"课文无非就是个例子，教是为了不教这些话是语文教育的前辈对教学的精辟论达。利

用讲读课文教给学生学习的方法。在自读课文中，让学生利用在讲读课中所学的方法来学习课文，

以达到举一反三的目的。为了让学生很好的掌握所学知识点，课堂上采用分小组讨论的教学方法，

调动学生学习的积极性。教学效果还是比较好的。

三、做好记叙文写作辅导工作，力求使他们做到文从字顺。

教学中还有许多不足之处：

作文教学缺乏有效地方法，作文课训练的量也不足，学生作文水平难以提高。再者，临近学

期末为了赶教学进度，只能压缩自读课课时，这也影响了教学效果。另外，一学期下来，没有让

学生养成良好的自主学习的习惯，学生的学习自觉性和主动性不强。

总之，我会始终用自己的心去教诲学生，用自己的情去培育学生。坚持以新课程的标准实施

教学，坚持以学生为本的教育理念，重视课程资源的开发与利用，提倡合作学习精神，引导学生

从生活源泉中不断吸取发展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开辟了课程学

习的广阔天地。今后我定会在教学中不断改进，努力使学生的成绩在原有的基5出上有更大的进步。

七年级语文教学工作总结6

光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，这一学期，我受学校的

安排，任七年级的语文教学工作，现将本期教学工作总结如下：

一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养。

语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，让学生自主

学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂

的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文

学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。

二、重视朗读品评感悟，让课堂教学"活"起来。

中学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙,

思想表达的深邃，见解阐述的独到都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，

课文中的精彩之处没有可能引导学生——感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以

在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感

内涵。同时，让学生在感悟的撤出上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，

升华认识，填补空白。引导学生选择自己阅读感悟的精华，进行具体表述，让他们在各自品评中

进一步升华认识。

三、从实际出发，改进教学方法，提高教学质量。

(1)重视培养学生的自学能力。培养自学能力，我引导学生积极参加听说读写的实践。重

视在实践中学习语言，理解语言，运用语言。教给学生一些学习方法，鼓励他们采用适合自己的

方法，主动地进行学习。我着重培养学生认真读书，认真思考的习惯，预习和复习的习惯，独立

完成作业的习惯，看书报和听广播的习惯，勤动笔的习惯V

(2)作文教学中在激发学生写作兴趣上下工夫。在指导学生写作中我要求他们："写熟悉

的人、事、景、物，做到说真话，表达真情实感，不说假话。”写想象作文时激发他们展开想象

和幻象，发挥自己的创造性。鼓励学生走进大自然，走进社会，注意观察周围的人、事、景、物，

自主选择兴趣的题材来，然后根据作文内容自己拟定题目。

(3)改进作文的批改与讲评。我在批改学生的作文时，采用少改多就，"尊重学生的意愿，

肯定学生的滴点进步，讲求实效”。孩子是需要鼓励的作文写好后，我指导学生自己读读，

要一边读一边改。组织在小组内同学相互修改。作文讲评废止了往日的“一言堂"。我发动全班

同学都来参加讲评。选几篇典型的作文，让学生自己当众来读，我相机插话，口头批改。好的地

方就表扬，有语病的地方就随时指出，引导同学们来讨论修改的方法，意见不一致可以争论。这

样评改，可以集思广益，更好的发扬教学民主；这样激发同学们你追我赶，积极进取。

七年级是很重要的一年，要打好基础，本学期取得了一定的成绩但是也有不足，今后的日子

里我会认真工作，争取做得更好。

七年级语文教学工作总结7

炎热的夏日又来临了，预示本学期又将结束了。回首这半年来与七(2)班学生相处的情景，

真的感觉到我们在一起成长。教育是爱的交流，我和学生在这半年来相处更加融洽。现将本学期

的语文教学工作总结如下：

一、致力于课堂教学效率的提高。

为此，我深入研读教材，力求读出自我;认真处理教材，确定教学内容，选择教学方法，精

心预设课堂，上网查找名师课例，学以致用，实践、思考力争让学生在课堂上学得扎实有效,

轻松愉快。

我总觉得，课堂是神圣的，课堂时间是宝贵的，师生在课堂上

的教学活动应该才泛有效，师生在学习知识探究问题研读文本的过程中，理应获得审美的愉

悦，能力的增长，人格的提升，情感的陶冶。这不仅是一种使命感、责任感，更是一种对语文教

学的热爱，对生命的尊重。我在追求中进步，在实践中困惑，在反思中成长。满意的课堂少之又

少，失望了一次又一次，但我不气馁，仍然执着的追求。既然做了教师，既然不能离开课堂，我

想摆脱那种教师厌教、学生厌学的怪圈，给自己的生命多一些亮丽的色彩，少一些灰色与暗淡，

也奉献给我的学生以真、以善、以美、以激情与青春。

在我本学期的语文课堂上，贯穿了我对语文教学的认识，基础知识的积累与掌握，文本语言

的揣摩与赏析，课文内容的理解与主旨的挖掘，以及其丰富的思想性、人文性，都尽其所能地引

导学生在教学活动中切实完成。在从事这些工作的时候，我觉得充实，觉得快乐。

二、开展活动，丰富学生积累。

学校为学生提供了很好的读书条件，让有益的课外书、文学名著进教室，这对学生的语文学

习极有好处。语文学习说到底还是让学生多读书，会读书，学生书读得多了，热爱读书了，语文

学习的问题也就解决了。作为语文老师我为这项活动拍手称快。我要求学生认真抄写读书笔记，

摘抄优美段落、词句，并且晨读课上读，背。

另外，我一直坚持让学生每天抄写几句名人名言，既不会加重学生负担，也会对学生做人与

语文学习有很大的帮助。我跟学生讲，将来你们只要回忆起初中生活，就会很自豪地说，在三年

的初中生活中，我坚持做了T牛事情，那就是每天抄写几句名人名言。我相信，总有那么几句话，

会让孩子记忆终生，终生受益。

三、教学要遵循学生的身心发展规律，要让学生爱学，要时时处处替学生设想。

我始终认为：如果教学不顾学生的身心发展规律，不替学生设想，只从主观设想出发，那么

这样的教学肯定会失败。

备课时我总要这样反复斟酌这节课我到底应该教给学生什么东西哪些内容是必须声的，

哪些内容是不用讲的，哪些内容是学生可能感到很困难的，哪些内容可能是学生想不到的"必须

讲的内容，可以按照怎样的步骤来讲，怎样才能引起学生的学习兴趣;对于学生感到困难的内容，

用什么方法降低难度;怎样调动学生的生活体验、阅读经验来理解文本。

上课时，我努力调动学生的思维，鼓励学生学思结合，教给学生阅读课文的方法，培养其良

好的阅读习惯、记笔记的习惯。新课结束，我及时检查学生的.学习情况：或询问，或查看，以

求及时调整教学方法，补缺补差。我极力避免满堂港的情况出现，因而学生上我的课一般不会感

到累。我很注意让课堂节奏适合学生的学习心理变化：开始上课时，学生的心是不平静的，这时

要想方设法让学生尽快进入学习状态。我的做法是：①提前进班;②把任务写在黑板上;③对那些

不能及时进入学习状态的学生进行说服教育，说明提高学习效率的重要性。上课十分钟左右，学

生的心平静了下来，进入学习的黄金阶段，这时我便抓住教学重点进行讲解，以典型问题促进学

生思考。这中间我注意不断变换教学方法，从不一讲到底，也不会总是让学生讨论。

总之，教师、学生的活动紧紧围绕教学重点进行。我以为，语文教学的一个重要特点是：不

管采用什么方法，一定不能让学生脱离文本，不能脱离对语言的感悟。临近下课时，学生有些疲

惫了，这时，我会提醒学生整理好课堂笔记，总结一下本节课的收获。

四、语文课要常备不懈。

我常常想，为什么语文教师这么辛苦，可很多学生的阅读能力、表达能力还是这么差?归根

结底还是与教师本身的教学功底有关。想想我们一般的备课过程吧：翻开几本资料，什么《教学

参考》、《教材全解》、《参考教案》......互相对照着看，一篇课文要读好几遍，有时碰到疑难

之处，还要上网查询一番。试想，如果我们和学生们一样，同样面对完全陌生的课文，我们会读

懂到什么程度，我们比学生又能多理解多少。语文课不同于数学课，我相信数学教师完全可以做

到这一点：不看数学课本，里面的内容全都懂。语文则不同，哪个语文教师敢说他对课文完全理

解、没有一点问题了?语文课包罗万象，可以毫不夸张地说，每一课都是一个崭新的世界。哪个

语文教师也不敢说他完全不需要备课了.所以作为语文教师，有一项比其它科目教师还要麻烦些

的任务：课要常备不懈，不但要备课内的东西，还要备课外的东西。

五、今后努力方向。

1、追求有效的课堂活动。让学生动起来，动得有效。那种表面上热热闹闹，实际上一无所

获的"活动"要离开我的课堂。

2、让学生把字写规范，养成良好的书写习惯与认真的书写态度。

3、提高学生"说"的水平。课堂上使用普通话，大大方方地说，有理有据地说，不卑不亢

地说,礼貌诚恳地说，感情充沛地说……

让学生学会倾听。有好的倾听态度与习惯，礼貌地听，专注地听;有强的倾听能力，能抓住

主要内容，能明白说话者的意图，能听出“弦外之音"，准确理解说话者的意思。

4、在写作教学上多用些心思，激发学生写作兴趣，让学生多写，不断提高其写作水平。

总的来说，语文工作灵活性比较大，面对不同的教育对象，要有相应的办法。一学期的工作

结束了，回顾过去，展望未来，还有一些不到之处，只能在实际的教学中不断的改进。一句话，

活到老，学到老，任重而道远。

七年级语文教学工作总结8

时间如飞，繁忙而紧张的一个学期也即将结束。现总结如下：

1.实施方阵竞争。相邻的四位同学为一方阵，每方阵设一阵长；每大组设一组长。每日课

代表检查组长，组长检查防长，阵长检查阵员。自上而下的检查方式既起到了督促学习的作用，

又确保了学习的质量。

2.落实字词教学。让学生在预习阶段利用工具书查找字词的读音、释义，上课时或让同学

完成"同步训练”的相关练习，或进行字词检测，将重点词语出示，指定几个基础知识薄弱的同

学上黑板完成。

3.落实课堂笔记.

4.提高学习效率。在;呆证如质如量地完成教学任务的前提下，留出足够的时间给学生做练

习，改善去年课堂上完不成作业的状况。如此一来，同学们的答题速度有了明显的提高，部分动

作慢的同学有了紧迫意识，学习效率也有所提高。

5.增加"读"的数量。一是早读课上除了预习新课之外，采用方阵齐读的方式朗读《自读》

和报纸上的文章。二是要求同学每人每月买一本有益开拓视野或有助提高写作水平的杂志，互相

借阅。

6.强化学生自学。《伟大的悲剧》、《在沙漠中心》篇幅都比较长，没有充分的预习，课

堂必然收效甚微。因此早读强调朗读课文，思考问题，完成同步训练撤出题。

7.强化答问训练。

8.紧抓后进学生。上期少数同学学习态度不端正，课堂上自由散漫，作业拖拖拉拉。本学

期一方面让阵长时时监督，一方面教师勤检查、勤表扬。作业、背诵没按时完成，午休时间把他

们叫到办公室做完、背完。经过一个学期的督促，这些同学上课时听讲认真多了，笔记也跟上来

了，作业拖欠的现象越来越少。

9.推广阅读工程。一是让学生阅读本期规定的书目，做好摘抄，写读后感并装订成册。二

是让学生课外阅读报刊杂志，做剪报。三是让学生课外阅读小说《城南旧事》，利用晚自习看该

小说改编的电影，让学生写观后感。学生的兴趣很浓，写巴了自己的感受。

10.督促每日练字。为了彻底改变去年下期少数同学自己马虎、卷面糊涂的毛病，端正全

体同学的写作姿势，本期要求学生每天练字，阵长、组长、课代表督促检查。现在，除了少数同

学偷懒以外，绝大多数同学养成了每日练字的‘习惯。由此看来，本期开展的练字取得了长足的

进步。

11.开展语文活动。

x月双日湖南网络广播校园主播大赛攸县选拔赛在长鸿学校举行.我按照海选方案在班级

进行了指导，组织了班级海选。

X月XX日晚，我指导学生参加了由攸县国税局和株洲市长鸿实验学校联合举办的攸县20xx

年税收宣传月"我身边的税收”作文大赛。徐菁等同学获奖。

x月xx日-xx日，全年级到网岭罗家坪举行了社会实践活动。实践归来，我布置同学们写

实践报告，自己也写了两篇给学生作示范，并进行了相关的指导。经过指导和点拨，同学们的周

记写出了自己的感触。很多同学写了三四页，事、情、景交融。此举真正让学生们"在生活中实

践，在实践中体验，在体验中成长"。

X月x日，我指导学生参加县工会举办的“我是90后”读书征文主题教育活动。同学们的

参与热情高。

通过师生的共同努力，同学们的语文素养得到提高，学习习惯基本养成。但是后进学生的学

习状态仍然不尽人意。作文和周记记流水账、作业拖拉、学习兴趣不持久、基础知识不牢、字迹

潦草、上课走神、答问不积极、课外阅读面窄等现象仍然存在。如何从根本上杜绝？我想，这应

该是下个学期的教学重点之一。

七年级语文教学工作总结9

时间飞逝，转眼一学期的教学工作又快结束了，针对本学期自己的一些工作情况，我对自己

的七年级下册语文教学工作进行了总结。

一、致力于课堂教学效率的提高。

为此，我深入研读教材，力求读出自我;认真处理教材，确定教学内容，选择教学方法，精

心预设课堂，上网查找名师课例，学以致用，实践、思考力争让学生在课堂上学得扎实有效,

轻松愉快。我总觉得，课堂是神圣的，课堂时间是宝贵的，师生在课堂上的教学活动应该扎实有

效，师生在学习知识探究问题研读文本的过程中，理应获得审美的愉悦，能力的增长，人格的提

升，情感的陶冶.这不仅是一种使命感、责任感，更是一种对语文教学的热爱，对生命的尊重.

我在追求中进步，在实践中困惑，在反思中成长。满意的课堂少之又少，失望了一次又一次，但

我不气馁，仍然执着的追求。既然做了教师，既然不能离开课堂，我想摆脱那种教师厌教、学生

厌学的怪圈，给自己的生命多一些亮丽的色彩，少一些灰色与暗淡，也奉献给我的学生以真、以

善、以美、以激情与青春。

在我本学期的语文课堂上，贯穿了我对语文教学的认识，基础知识的积累与掌握，文本语言

的揣摩与赏析，课文内容的理解与主旨的挖掘，以及其丰富的思想性、人文性，都尽其所能地引

导学生在教学活动中切实完成。

我整理了自己执教的《夸父逐日》的教学实录，《社戏》的教学片断，李保义老师帮我整理

了四千字左右的我的公开课《猫》的教学实录，我反复把玩。在从事这些工作的时候，我觉得充

实，觉得快乐。

二、参与了省级课题’语文名师研究"的工作。

在县教研室与范校长的关心与帮助下，我们语文组的几名老师参与了省级课题"语文名师成

长研究”的研究工作。说实话，当初接到这个课题的时候，心里很没底。我是搞研究的那块料吗？

我能顺利的完成研究任务吗?如果到头来没什么结果，不了了之，那不有负于学校的希望吗?很不

自信，很是苦恼，内心的压力很大，直到现在，仍是如此五月份的时候，课题组在八中召开课

题研究阶段小结会，还让我们发言，我更是心虚到了极点，不知道要说些什么。好在有我们课题

组成员的集体智慧，我、草拟了一份发言稿，其余老师帮着修改完善，总算过了这一关。想不到，

葛主任听了发言后，还夸奖说我们的子课题选得好,鼓励我们做下去。

为了这个省级课题的研究，我们认真阅读《名师讲语文》系列丛书，余映潮，胡明道，肖家

芸，程红兵，李海林......这些我们以前听说过没听说过的名师的'课例摆上了我们的书桌;为了这

个省级课题的研究，我们整理了最近几年学校与个人订的语文教学类的报刊;为了研究这个课题，

我们上网阅读名师博客，浏览各类语文的网站……很辛苦，但乐在其中.我们庆幸，我们有多么

好的学习条件啊。

三、开展活动，丰富学生积累。

学校为学生提供了很好的读书条件，让有益的课外书、文学名著进教室，这对学生的语文学

习极有好处。语文学习说到底还是让学生多读书，会读书，学生书读得多了，热爰读书了，语文

学习的问题也就解决了。作为语文老师我为这项活动拍手称快。我要求学生认真抄写读书笔记，

摘抄优美段落、词句，并且晨读课上读，背。

另外，我一直坚持让学生每天抄写几句名人名言，既不会加重学生负担，也会对学生做人与

语文学习有很大的帮助。我跟学生讲，将来你们只要回忆起初中生活，就会很自豪地说，在三年

的初中生活中，我坚持做了T牛事情，那就是每天抄写几句名人名言。我相信，总有那么几句话，

会让孩子记忆终生，终生受益。

四、今后努力方向

追求有效的课堂活动。让学生动起来，动得有效。那种表面上热热闹闹，实际上一无所获的

"活动”要离开我的课堂。让学生把字写规范，养成良好的书写习惯与认真的书写态度。提高学

生"说"的水平。课堂上使用普通话，大大方方地说，有理有据地说，不卑不亢地说，礼貌诚恳

地说，感情充沛地说……

让学生学会倾听。有好的倾听态度与习惯，礼貌地听，专注地听;有强的倾听能力，能抓住

主要内容，能明白说话者的意图，能听出"弦外之音"，准确理解说话者的意思。在写作教学上

多用些心思，激发学生写作兴趣，让学生多写，不断提高其写作水平。

我可以不成功，但不能不成长，不进步，不追求。只要还教语文，只要还做教师，那就尽可

能让自己做得更好。

七年级语文教学工作总结10

光阴荏苒，忙碌而又充实的一学期转眼间就要结束了，本学期我担任七（1）、七（3）班

的语文教学工作。静下心来慢慢盘点，在平时的工作中，我认真学习，深入研究教法，结合生情

学情，做好教学工作。现将本学期的教学工作总结如下：

一、细研教材、潜心备课

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严重影响课

堂气氛和积极性。经验告诉我们，备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心、机。可想备课的

重要。因此，每天我者睢费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，多方参阅各种资

料，力求深入理解教材，准确把握重难点。结合学情制定教学目标。同时注重课堂教学效果，针

对学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注

重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。

二、激发学习兴趣，提高语文素养

语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主

学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂

的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文

学习中享受学习的.乐趣，从而发展学生的语文素养。

1、注意新课导入新颖，

"兴趣是最好的老师"。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入

新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我根据不

同的课型，设计不同的导入方式以激发兴趣、设置悬念，这样比起简单的讲述更能激发学生的灵

性，开启学生学习之门。

2、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生

活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关.为此，我在语文教学中，构建语义的理解、体会，

要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨,

以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发，真正让学生在学

习中体验到了自我价值。

三、重视朗读、培养语感

1、利用早读课时间让学生大声朗读，以提高他们的语感。

2、选择美文，让学生感悟理解。

四、加强课外阅读、写作和习字训练

为了提高学生的阅读和写作能力，这学期我继续加大训练力度。为此，我规定学生每周都要

阅读一篇课外文章并写一篇小作文（周记）。课外文章的阅读要适合初中生，写作训练是每单元

一次，结合单元教学要求进行练习。另外周记以本周内所闻、所见、所经历的事为主,也可以写

些自己的感受等。同时，两个班里也有不少学生卷面书写不认真，为了提高他们的书写能力，我

规定他们每天必须练字，每天一页，每周一上交，所练内容主要是以课后古诗词十首，总之要认

真书写。经过这学期的训练，我感觉他们书写进步很快。

五、作业设置合理、批改及时

在作业设置上，我这学期主要安排了作文两套（分大小作文），同步训练、习字等。在作业

批改上，能够做到认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在

辅导中做到有的放矢。

六、加强培优转差工作，促进全体学生得以发展。

学生两极分化严重且后进生面大，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我力求

"抓两头，扶中间"，注重培养优生的特长，同时，在班中成立互助小组，以组长为骨干，利用

结对子形式，以优生来带动后进生。尤其对后进生，加强课外辅导工作，利用课余时间与他们谈

心，帮助他们寻找自身存在的问题，并给予鼓励，课堂中为他们创设回答问题的机会，培养学生

的学习兴趣，从而树立后进生学习的信心，促使每一位学生都有提高。一学期下来后进生的队伍

在逐步减少，班级的总体成绩有了明显提高。

七、积极参加学校组织的教科研活动，促进自身水平的提高。

为提高自身的业务水平，本学期我积极参加学校组织的教研活动，虚心向同行学习，努力提

高自己的教学水平。

总之，"路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。“本学期我尽心尽力做好自己的教学工作，不

断严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践

中，力初吏每一节课都能取得良好的教学效果，使每T立学生都能真正提高自己的语文素养。

七年级语文教学工作总结11

这学期我担任的是培智七年级的班主任。该班有学生10名，其中男生8名，女生2名。结

合班上学生各自的身心'特点我不仅在课堂上教会他们如何去学习还在课后教他们如何去生活。

回顾一学期来的紧张工作，作简单小结如下：

一、加强常规教育，强化学生的生活自理能力。

七年级学生中有8名学生住宿或半膳，通过学习城练，其中4名学生已基本上掌握了一定

的生活自理方法，只是这学期天气变化大，毛云龙因为懒得去提热水，所以就不想洗脸、洗脚等。

作为班主任，除了每天督促他们穿好衣服、鞋袜，还要督促他们及时更换衣物并清洗，同时督促

他们搞好宿舍内务学会料理好个人物品。对于自理能力较差的毛云龙同学则采取“互帮互助，

结对子”的办法，要求同班同学帮扶，监督他及时清洗衣物等活动。

二、规范日常行为习惯，强化思想品德教育。

弱智儿童的情感不稳定，他们的情感易变化和冲动，易受外界情景的支配，他们自我控制和

调节情感的能力差，很难以社会所要求的

道德行为标准来调节和控制自己的情感，易冲动.如当他们的需要未能满足时，就会不分场

合地大吵大闹。所以，总免不了出现这样那样的'状况，比如谭锁成同学因为别人的一句话而大

动肝火，拿着凳子就朝同学扔去；韩启将同学因为怀疑别的同学说他坏话而去打人等等。每当出

现这样的状况时，班主任就要做好学生的安抚工作，首先稳定学生情绪，然后调查事件原尾，及

时进行思想道德教育，教会他们如何去跟他人道歉并如何使用正确的方法与别人正确交流，避免

不必要的冲突。另外还针对十几岁学生的年龄特点开展"青春期卫生教育"和"法制教育"。

三、培养良好的班级学习氛围

由于学生障碍的类型和等级不同，他们的个别差异很大，各人的缺陷也不同。针对学生学习

目的不明确，学习欲望不高，注意力不够持久等问题，必须营造班级良好的学习氛围。首先，严

明班级课堂纪律，课堂上经常结合教学内容对学生进行学习目的的启发教育，引导学生自觉主动

地去学习，课堂上鼓励学生多参与教学活动，大胆表现自己，让他们多尝试成功的喜悦，不断激

发学习的兴趣和信心，同时在班级中树立学习的榜样，选择班里比较会学习的同学作为榜样，这

样既给其他同学指明努力方向又可以促进同学之间的互相监督作用。经过一个学期的努力，班级

学习氛围比较浓厚，学习自觉性大大提高。

四、懂得宽容，以同龄人的心态理解学生、尊重他们的人格，耐心、持之以恒的教育。

作为一名班主任，要尊重学生人格，善于进行"换位思考"，关心学生学习的细微变化和点

滴进步，及时地加以引导、表扬、鼓励，使学生逐渐对班主任产生一种亲切感。如果学生尊敬我

这位班主任，那很多事情可以事半功倍！班主任的信任能唤起他们的自尊心，自强自信自立。

五、勤与家长沟通建立教师与家长合作探讨教育学生方法。系统教育是特殊教育原则之一，

所谓的系统教育就是要求家庭、学校、社会共同支持对此特殊儿童的教育。为了能让班上每位学

生的身心能够得到更好的发展，每当学生出现想家的情绪，或者出现异常表现时，就及时与家长

进行电话沟通，并讨论下一步该用何种方法教育他们。

总之，作为智障学生的班主任，要为全体智障学生的全面发展负责，既要做好学生生活上的

关X帮助和教育，又要注意学生行为习惯的养成和综合劳动实践能力的培养，智障儿童的班级

管理工作既繁琐又细小。我会以积极的心态，以饱满的工作热情和足够的组织能力，把工作干的

更细致、细心，不断摸索出适合自己学生的班级管理方法和经验，不断提高班级管理工作的能力

和水平。

七年级语文教学工作总结12

炎炎夏日，椅席炙手，窗外蝉鸣，沉思默想。

蓦然回首，一学期的工作,可以用简单的几个字概括一"累，并快乐着。"

本学期我继续担任七年级九、十班的语文教学工作，在教学中，我一直遵循新课改理念,以

学生为本，认真撰写教学计划，坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业,

做好课后辅导工作，整个过程中我丝毫不敢怠慢。同时广泛涉猎各种知识，形成一套比较完整的

知识体系，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教

学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

本学期我继续完成了以下工作：

一、继续抓实书写。

写一手漂亮的钢笔字，能给人以美的享受，会让自己一辈子受用无穷，更重要的是书写的好

坏，直接影响到语文成绩高低。所以我在教学中特别强调这一点，利用学生在书法课上学到的理

论知识，与每篇课文后的生字练习，两者结合，全面提高学生的书写水平。

二、注重学法指导，教给学生阅读方法

学期之初，我感到学生对语文有明显的畏惧心理，几经询问，知道他们感觉语文教上学期难

度加大，自己的阅读和写作能力很差，很难提高。于是学习语文的兴趣淡了，上课积极举手回答

问题的同学少了，作业完成质量差了。我看在眼里，急在心里。经过一番思索，我采取了一些方

法，就是尽量多讲一些文化生活故事，渗透文学作品内容，让他们更了解语文，更喜欢学习语文.

阅读，作为一种技能，是语文教学的一项重要任务，就学生而言，