Unit 7 Happy Birthday Section A（2a-2e）说课稿 2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

Unit7HappyBirthdaySectionA（2a-2e）说课稿2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：Unit7HappyBirthdaySectionA（2a-2e）

2.教学年级和班级：2024-2025学年人教版七年级英语上册，七年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课主要围绕生日主题展开，通过学习SectionA中的2a-2e内容，使学生能够掌握生日祝福语的表达，理解并运用本节课所学的词汇和句型，如"Howoldareyou?""I'm...yearsold."等，培养学生的听、说、读、写能力，提高他们的英语实际应用水平。二、核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂并准确模仿生日歌曲，能够用英语进行生日祝福，并在真实语境中运用本课所学句型和词汇进行交流。

2.文化意识：学生能够理解并尊重中西方生日庆祝的不同习俗，增强跨文化交流的意识。

3.思维品质：通过讨论和分享，培养学生观察、分析和解决问题的能力，鼓励他们创造性地思考如何在生日场合运用英语。

4.学习能力：学生能够通过自主学习、合作学习和探究学习，掌握有效的英语学习策略，提高自我学习和管理能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基础的英语语法和词汇，能够进行简单的日常对话。

-他们对数字和一些基本的英语问候语有了一定的了解。

-学生可能已经接触过一些与生日相关的英语表达。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对生日主题通常有较高的兴趣，因为这与他们的生活经验紧密相关。

-学生在语言学习方面具备一定的模仿能力和记忆力，能够较快掌握新词汇和句型。

-学生可能偏好互动式学习，喜欢通过游戏和小组活动来学习新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在发音上，学生可能会对某些英语音素的发音感到困难，如"th"音。

-学生可能在运用新学到的句型进行实际交流时感到不自信，担心犯错。

-对于一些抽象的词汇和概念，如"celebrate"、"birthdayparty"等，学生可能需要额外的解释和实例来理解其含义。四、教学资源-人教版七年级英语上册课本

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-录音机/音响设备（播放生日歌曲和听力材料）

-生日主题的图片或卡片

-黑板和粉笔

-小组讨论用的Worksheet

-互动式白板（可选）

-英语学习软件或APP（如英语口语王、英语流利说等）

-简单的英语游戏材料（如单词卡片游戏）五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一段生日歌曲，营造轻松愉快的课堂氛围，并提问学生：“你们喜欢过生日吗？你们在生日时会做些什么？”

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的数字和基本问候语，如"Howoldareyou?""I'm...yearsold."，并让学生用这些句型进行简单对话。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍SectionA2a-2e的内容，包括单词"birthday"、"party"、"celebrate"以及句型"Howoldareyou?""I'm...yearsold.""HappyBirthdaytoyou!"等。

-举例说明：使用生日主题的图片或卡片，展示如何在不同的生日场合使用这些词汇和句型，如生日聚会、送礼物等。

-互动探究：将学生分成小组，让他们讨论并模拟一个生日场景，练习使用本节课所学内容进行交流。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生听录音，跟读并模仿生日歌曲，然后进行角色扮演，模拟生日聚会场景，互相练习生日祝福语。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，纠正发音错误，提供必要的帮助和建议。

4.课堂总结（约5分钟）

-回顾本节课所学内容，教师提问学生：“你们今天学到了什么？如何在生日场合使用英语？”

-鼓励学生分享他们在课堂上的学习体验和感受。

5.作业布置（约5分钟）

-布置听力作业：让学生回家后听生日歌曲，并尝试用英语写一篇关于自己生日的简短故事。

-口语作业：要求学生与家人或朋友用英语进行一次生日祝福的对话，并记录下对话内容。

6.课堂延伸（约10分钟，可选）

-设计一个小游戏，如单词接龙或猜词游戏，让学生在游戏中复习和巩固所学词汇和句型。

-邀请学生分享他们的生日故事，用英语进行简短的演讲，增强学生的自信心和表达能力。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《生日的故事》：选取一些与生日相关的英文小故事，让学生在课后阅读，增强他们对英语阅读的兴趣，同时巩固课堂所学词汇和句型。

-《西方生日习俗介绍》：提供一篇介绍西方生日习俗的文章，让学生了解西方人如何庆祝生日，以及生日在不同文化中的意义。

-《生日词汇大集合》：整理一份生日主题的英语词汇表，包括生日相关的名词、动词和形容词，供学生复习和扩展词汇使用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生尝试用英语编写自己的生日邀请函，并思考如何用英语表达生日祝福和感谢。

-鼓励学生调查不同国家的生日习俗，通过小组讨论，分享各自找到的信息，增进对多元文化的理解。

-让学生录制一段英语视频，模拟一个生日聚会的场景，包括邀请、庆祝、送礼物等环节，锻炼他们的口语表达能力和创造力。

-提供一些英语学习APP或网站推荐，如Duolingo、RosettaStone等，鼓励学生在课后使用这些资源进行自主听力、口语和阅读练习。

-设计一些英语写作任务，如编写一个关于生日的小故事或日记，让学生在实践中运用所学知识，提高写作能力。

-鼓励学生参加英语角或语言交流活动，与其他学习者一起练习英语，提高实际交流能力。七、内容逻辑关系①重点知识点：

-生日常用语的表达和运用。

-询问年龄和回答的句型结构。

-生日歌曲的演唱和理解。

②重点词汇：

-"birthday"、"party"、"celebrate"、"age"、"happy"、"birthdaycake"、"礼物"等与生日相关的词汇。

-数字词汇，用于表达年龄。

③重点句型：

-"Howoldareyou?"用于询问年龄。

-"I'm...yearsold."用于回答年龄。

-"HappyBirthdaytoyou!"用于生日祝福。

-"Let'scelebrate!"用于提议庆祝生日。八、反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试使用了多媒体教学资源，如生日主题的图片和卡片，以及英语学习软件，这些资源有效地吸引了学生的注意力，提高了他们的学习兴趣。

2.我还设计了一个互动式的小组活动，让学生模拟生日聚会场景，这种方式不仅锻炼了学生的口语表达能力，还增强了他们的团队合作意识。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，我发现学生在小组活动中有时会脱离主题，导致课堂纪律稍显混乱。

2.在教学方法上，我可能过于依赖多媒体资源，而忽略了传统的教学方法，如板书和口头讲解，这可能影响了一些学生的理解和记忆。

3.在教学评价方面，我意识到我没有充分利用学生的反馈来调整教学进度和难度，这可能导致部分学生感到学习吃力。

（三）改进措施

1.为了更好地管理课堂纪律，我将在小组活动中设置更明确的活动规则，并在活动开始前进行详细的说明，确保学生能够专