专项学习像工程师那样 说课稿-2024-2025学年科学二年级上册苏教版

专项学习像工程师那样说课稿-2024-2025学年科学二年级上册苏教版主备人备课成员教学内容本节课选自2024-2025学年科学二年级上册苏教版，第三章《身边的工程师》中的第三节“专项学习像工程师那样”。本节课主要内容包括：

1.工程师的工作特点与职责；

2.工程师解决问题的基本方法；

3.工程师常用的工具和技术；

4.通过案例分析，让学生了解工程师在实际工作中的应用；

5.学生进行简单的小型工程实践活动，培养动手能力和创新能力。核心素养目标分析本节课核心素养目标分析如下：

1.科学探究：培养学生观察、实验、分析、推理的能力，通过实践活动，让学生在实际操作中掌握工程师的基本工作方法。

2.科学态度：培养学生积极向上的学习态度，勇于探究未知领域，具备批判性思维和创新精神。

3.科学思维：培养学生运用科学思维解决实际问题的能力，提高学生的逻辑思维、系统思维和创造性思维水平。

4.科学实践：培养学生动手能力，通过实践活动，让学生体验工程师的工作过程，增强团队协作意识。学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察能力和初步的实验操作技能，他们对周围的事物充满好奇心，喜欢探索和尝试。在知识方面，学生已经学习了基础的自然科学知识，能够理解简单的科学概念，但尚缺乏深入的科学探究经验。在能力方面，学生的动手操作能力、分析问题和解决问题的能力正在发展，但还需进一步引导和培养。

在素质方面，学生开始形成合作意识和团队精神，但个别学生可能还比较内向，需要在小组活动中得到更多的鼓励和支持。学生的行为习惯方面，他们通常能够按照教师的要求进行学习活动，但有时注意力容易分散，需要教师在课堂上进行有效的管理和引导。

对于本课程的学习，学生的好奇心和探索欲将有助于他们积极参与工程实践活动。然而，由于学生年龄较小，他们可能对工程师的工作理解不够深入，需要通过具体的案例和实践来加深理解。此外，学生的自我管理能力和持久性可能影响他们对长期项目的投入，因此教学中需要设计有趣且富有挑战性的活动，以维持学生的学习兴趣和动力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与策略1.教学方法：本节课将采用讲授、讨论、案例研究和项目导向学习相结合的教学方法。通过讲授介绍工程师的基本概念和职责，通过讨论引导学生深入理解工程师的解决问题方法，通过案例研究让学生感受工程师的实际工作情境，通过项目导向学习培养学生的实践操作能力。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟工程师进行问题解决；开展实验活动，让学生动手实践，体验工程师的实验过程；引入游戏环节，以竞赛形式增强学生的参与感和互动性。

3.教学媒体：利用多媒体课件展示工程师工作场景和案例，使用实物模型和工具进行实验演示，以及通过网络资源辅助项目导向学习，以增强教学效果和学生的学习体验。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如关于工程师工作的视频、案例文档），明确预习目标和要求，例如理解工程师的基本职责。

-设计预习问题：围绕“工程师如何解决问题”课题，设计问题如“工程师在解决问题时需要考虑哪些因素？”

-监控预习进度：通过平台作业提交情况或预习讨论群，监控学生的预习进度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，了解工程师的基本工作流程。

-思考预习问题：学生思考预习问题，尝试用自己的语言总结工程师解决问题的步骤。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题解答提交至平台，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示工程师解决实际问题的案例视频，引出本节课的主题。

-讲解知识点：讲解工程师解决问题的方法和步骤，如观察、假设、实验、分析等。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生模拟工程师的角色，讨论如何解决一个具体问题。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考如何将所学应用到实际问题中。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，提出解决方案。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，并与同学讨论交流。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解工程师的工作方法，突出重点和难点。

-实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与工程师工作相关的实践作业，如设计一个简单的机械装置。

-提供拓展资源：提供相关的书籍和网站链接，供学生深入学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生具体反馈和改进建议。

学生活动：

-完成作业：学生完成实践作业，巩固所学知识。

-拓展学习：利用提供的资源，进行更深入的学习。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行自我反思，提高学习效果。

本节课的重难点在于让学生理解并模拟工程师的工作过程，通过实践活动法和合作学习法，帮助学生掌握科学探究的基本方法和步骤。知识点梳理1.工程师的工作特点与职责

-工程师定义：工程师是应用科学知识和技术方法解决实际问题，创造和设计各种产品和系统的专业人员。

-工程师类别：工程师分为多个领域，如机械工程师、电子工程师、土木工程师等。

-工程师职责：工程师负责规划、设计、建造、测试和优化各种产品和系统。

2.工程师解决问题的基本方法

-问题识别：工程师首先需要识别问题的本质和需求，明确要解决的问题是什么。

-调查研究：通过调查和研究，收集相关信息和数据，为问题解决提供依据。

-设计方案：根据问题需求，设计解决方案，包括技术路线、材料选择、成本预算等。

-实施与测试：按照设计方案进行实际操作，并测试方案的有效性。

-优化与改进：根据测试结果，对方案进行优化和改进，以达到更好的效果。

3.工程师常用的工具和技术

-设计工具：如CAD软件，用于绘制工程图纸和设计产品。

-分析工具：如有限元分析软件，用于模拟和预测产品性能。

-测试设备：如传感器、仪器等，用于测试和监测产品性能。

-编程技术：如C语言、Python等，用于编写程序控制设备和处理数据。

4.工程师在实际工作中的应用

-产品设计：工程师根据市场需求设计新的产品，如汽车、手机等。

-项目管理：工程师负责项目的规划、执行和控制，确保项目按时完成。

-技术支持：工程师为产品的生产和使用提供技术支持，解决技术问题。

-创新研发：工程师不断探索新技术，推动产品和技术的创新。

5.工程师的职业素养

-团队合作：工程师需要与团队成员紧密合作，共同完成项目任务。

-沟通能力：工程师需要与客户、供应商和团队成员进行有效沟通。

-自我管理：工程师需要具备良好的时间管理和自我驱动能力。

-终身学习：工程师需要不断学习新知识，适应不断变化的技术环境。

6.工程师的社会责任

-伦理道德：工程师需要遵守职业伦理和道德规范，确保工程的安全和环保。

-社会贡献：工程师通过技术创新和产品开发，为社会发展和进步做出贡献。

-公众沟通：工程师需要与公众沟通，解释工程项目的意义和影响。

7.工程师案例分析

-案例一：分析某个著名工程师的创新项目和其对社会的贡献。

-案例二：探讨某个工程项目在实施过程中遇到的挑战和解决方案。

8.小型工程实践活动

-活动目的：通过实践活动，让学生体验工程师的工作过程，培养动手能力和创新能力。

-活动内容：设计简单的工程项目，如搭建桥梁模型、制作机器人等。

-活动流程：分组、设计、制作、测试、总结。

9.工程师职业规划

-职业发展路径：介绍工程师的职业发展路径，包括初级工程师、中级工程师、高级工程师等。

-职业技能要求：分析不同级别工程师所需的技能和知识。

-职业规划建议：为学生提供职业规划建议，帮助他们规划未来的工程师职业生涯。板书设计1.工程师的工作特点与职责

①工程师定义

②工程师类别

③工程师职责

2.工程师解决问题的基本方法

①问题识别

②调查研究

③设计方案

3.工程师常用的工具和技术

①设计工具（如CAD）

②分析工具（如有限元分析）

③测试设备

4.工程师在实际工作中的应用

①产品