Unit 1 Face values Understanding ideas 说课稿-2023-2024学年高中英语外研版（2019）选择性必修第三册

Unit1FacevaluesUnderstandingideas说课稿-2023-2024学年高中英语外研版（2019）选择性必修第三册一、教学内容

本节课的教学内容为2023-2024学年高中英语外研版（2019）选择性必修第三册Unit1Facevalues中的Understandingideas部分。本节课主要围绕“面对价值”这一主题，通过阅读和理解课文，使学生掌握以下内容：

1.理解课文的主旨和中心思想；

2.分析课文中的关键信息，如人物、事件、地点等；

3.学习课文中的生词和短语，提高词汇量；

4.掌握课文中的语法结构，如定语从句、现在完成时等；

5.培养学生的阅读理解能力和思维品质。二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确理解和运用英语词汇、短语及语法结构，提高阅读理解能力，能够从文本中获取关键信息，形成自己的理解和见解。

2.思维品质：通过分析课文内容，培养学生批判性思维和逻辑推理能力，能够对课文中的观点进行评价和反思。

3.文化意识：引导学生了解不同文化背景下人们的价值观和行为准则，增强跨文化交际能力。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习能力，提高学习效率，形成终身学习的习惯。三、教学难点与重点

1.教学重点

-掌握课文Understandingideas部分的主旨和细节信息：本节课的核心内容是使学生能够理解并提取课文中的关键信息，如故事发生的背景、人物的性格特点以及事件的发展过程。例如，学生需要理解课文中的角色如何通过自己的行为和选择来展现“面对价值”的主题。

-学习并运用课文中的生词和短语：重点词汇包括与主题相关的词汇，如integrity（诚信）、courage（勇气）、responsibility（责任）等，以及一些复杂的语法结构，如定语从句和现在完成时态。

-培养阅读理解能力：通过课文阅读，学生需要能够分析作者的写作意图，理解文章的结构和逻辑，以及能够对文章中的信息进行推理和评价。

2.教学难点

-理解课文中的复杂句子结构：课文中的长句和复杂句型可能会成为学生的理解难点，例如，定语从句的使用可能会让学生混淆先行词和关系词。教师可以通过拆分句子、讲解句型结构等方式帮助学生理解和掌握。

-分析课文中的隐含意义和深层主题：课文可能包含一些隐含的意义和深层的主题，如人物行为的道德含义和社会影响。学生可能难以直接识别这些内容，需要教师的引导和解释，例如，通过讨论和案例分析来帮助学生理解人物行为的动机和后果。

-掌握阅读策略和技巧：学生可能不熟悉如何有效地使用阅读策略，如快速阅读、扫读和精读。教师需要通过示范和练习，帮助学生掌握这些技巧，以便他们能够更高效地处理文本信息。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有选择性必修第三册Unit1Facevalues的教材，以便于学生跟随教学进度阅读和理解课文。

2.辅助材料：准备与课文内容相关的多媒体资源，如视频片段、音频材料和PPT演示文稿，以辅助教学，增强学生的学习兴趣和理解力。

3.教学工具：准备黑板、白板和马克笔，以便于板书和强调重点内容。

4.教室布置：根据教学活动需要，合理安排座位，确保学生可以进行小组讨论，同时预留空间用于课堂活动。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开篇通过提问方式引导学生回顾上一节课的内容，如：“Whatdidwelearnaboutvaluesinthelastclass?”然后引入本节课的主题：“Today,wewillexploretheconceptof'Facevalues'andunderstandtheideaspresentedinournewunit.Let'sbeginbylookingatthetitleoftheunitandpredictingwhatitmightbeabout.”

2.讲授新知（20分钟）

-分享课文的大意，让学生初步了解课文内容。

-逐段阅读课文，针对每一段落提出相关问题，引导学生关注细节信息。

-讲解课文中的生词和短语，通过例句帮助学生理解词汇的用法。

-分析课文中的定语从句和现在完成时态，通过实际例句演示其用法。

-讨论课文中的隐含意义和深层主题，如人物的行为对他人和社会的影响。

3.巩固练习（10分钟）

-进行小组讨论，让学生分享对课文的理解和感受。

-提供一些练习题，如填空、选择题或简答题，以检验学生对课文内容的掌握。

-让学生尝试用自己的话复述课文中的故事或观点，以加深理解。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调课文中的核心概念和语言点。

-回答学生可能存在的疑问，确保学生对课文的理解是准确和完整的。

-鼓励学生思考课文内容与自己的生活和价值观的联系。

5.作业布置（5分钟）

-布置阅读课文并完成相关的练习题作为课后作业。

-要求学生撰写一篇短文，讨论课文中的某个观点或人物行为对自己的启示。

-鼓励学生寻找与课文主题相关的现实生活中的例子，准备在下一节课上分享。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-推荐学生阅读一些关于个人价值观和社会价值观的书籍和文章，如《社会心理学》中关于价值观形成的章节，以及一些关于诚信、勇气和责任的故事集。

-提供一些与“面对价值”主题相关的新闻报道或案例研究，让学生了解这些价值观在现实生活中的应用和影响。

-引导学生阅读一些英文原版书籍或文章，如《ThePowerofFullEngagement》和《HowtoWinFriendsandInfluencePeople》，这些书籍中包含了关于个人成长和价值观建设的丰富内容。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-让学生调查和收集不同文化背景下人们对于诚信、勇气和责任的不同理解和表现，比较和对比这些文化差异。

-鼓励学生观看与课程主题相关的TED演讲或纪录片，如关于个人价值观和社会责任的演讲，以拓宽视野。

-建议学生参加社会实践活动，如志愿服务、社区参与等，将这些活动与课程内容相结合，让学生在实践中学习和体验价值观的重要性。

-创造性地设计一些角色扮演活动，让学生在模拟情境中探讨和辩论不同价值观的影响和后果。

-鼓励学生撰写反思日记或博客，记录自己在学习过程中的思考和感悟，以及对课程主题的深入理解。

-建议学生参加英语角或语言交流活动，与其他学习者讨论和分享关于价值观的看法和经验。

-鼓励学生定期复习和总结所学内容，通过制作思维导图或概念图，将课程中的知识点进行整合和归纳。

-提供一些在线学习资源，如英语学习网站和应用程序，让学生在课后自主练习英语听、说、读、写的技能。

-建议学生参与英语写作比赛或演讲比赛，将课程所学应用到实际中，提高英语表达能力和自信心。七、板书设计

①重点知识点

-Unit1Facevalues主题及相关概念

-课文中的关键信息（人物、事件、地点）

-生词和短语（integrity,courage,responsibility等）

-语法结构（定语从句、现在完成时）

②重点词

-facevalues（面对价值）

-integrity（诚信）

-courage（勇气）

-responsibility（责任）

-challenging（挑战性的）

-ethical（伦理的）

③重点句

-"Thestoryof[character]demonstratestheimportanceof[value]."

-"Howdoes[character'saction]reflect[value]inthestory?"

-"Theuseofthepresentperfecttenseinthesentence'[examplese