2024年四年级上册科学教学工作总结篇

2024年四年级上册科学教学工作总结篇

四年级上册科学教学工作总结15篇

总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，通过它可以

全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，让我们来为自己写一份总结吧。总结怎么写才不会

流于形式呢？以下是我整理的四年级上册科学教学工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。

四年级上册科学教学工作总结1

转眼间，一个学期的教学工作结束了，为能更好的提高教育教学质量，先将本学期的工作总结

如下：

科学课程要面向全体学生。这意味着要为每一个学生提供公平的学习科学的机会和有效的指

导。同时，充分考虑到学生在性别、天资、兴趣、生活环境、文化背景、民族、地区等方面存在

的差异，在课程、教材、教学、评价等方面鼓励多样性和灵活性。

一、认清新课程改革的目标。

从思想上重视课程改革目标的能动性。全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。使学生

具有爱国主义、集体主义精神、热爱社会主义，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；养成

健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

二、具体做法：

1、基础教育课程改革是教育战线T牛非常重要的工作，实施科学新课程标准，除了要用新

的教学理念武装自己以外，最重要的是在科学的教学中参考和渗透"新课标”的要求。认真学习

基础教育课程改革同时培训材料，明确目标和任务，理清新课程的结构、理念。

2、学生是科学学习的主体。学生对周围的世界具有强烈的好奇心和积极的探究欲，学习科

学应该是他们土动参与和能动的过程。把科学课程建立在满足学生发展需要和已有经脸的基础之

上，提供他们能直接参与的各种问题，比单纯的讲授训练更有效。教师真正做到科学学习活动的

组织者，引领者和亲密的伙伴，对学生在科学学习活动中的表现给予了充分的理解和尊重，并以

自己的教学行为对学生产生了积极的影响。

3、严格设计好每一节•果的学生实验与课堂演示实验。实验是探究式教学与探究式学习的最

主要的载体之一，依靠实验，一些客观的科学现实能够转变了学习探究的科学规律，从而使学习

在科学的实验操作过程中体会着科学规律有存在，体验着科学知识的形成。

4、创造性的挖掘课程教学资料，布置探究式的课夕M乍业。为了结合探究性学习方式的要求，

转变评价方式与知识的形成的方式我充分挖掘教材资源使课外作业尽可能地有探究性的课题。

虽然那些课题不是真正意义上的课题，但是通过学生的自主探究，学生在科学学习的兴趣与探究

能力上有长足的进步。

通过努力，本学期已经取得了一定的成绩，但是在实施新课程的过程中还存在很多困惑，以

待于以后在教育教学过程中解决：一是知识的全面性问题，特别是一些原有教材中没有而新增的

内容，有待于进一步去学习；二是如何更好地把信息技术与新课程进行整合的问题；三是新课程

的实施需要更多的外界条件的支持，如何合理地解决好这一问题。四是如何把新课程的实施与学

生升学更好的融合的问题，有待于进一步去思考。今后我将继续保持，并争取更大的进步，

一学期即将结束，在这一学期，我任教了四年级科学课，感受颇多。在教学过程中，与学生

共同学习，联系生活实际，让学生思考，提高科学课的实效性。我本人积极参加科学课竞赛活动，

和教师共同参与教学研讨活动，获得同时的指导，努力改造教学方法，发挥科学课优势，激发学

生热爱科学。

这学期教科学课，虽然在教科学课之前，我学习了课程标准，阅读了相关资料，同时，在以

前的教学中，我也曾经教过自然课。但在具体的教学过程中，我发现，要想上好科学课并不是那

么容易的。

首先，在理念上的转变。新的课程标准提出了以下六个理念：科学课程要面向全体学生;学

生是科学学习的主体;科学学习要以探究为核心;科学课程的内容要满足社会和学生双方面需求;

科学课程应具有开放性;科学课程标准的评价应能促进科学素养的形成与发展。这些理念，强调

培养学生的科学探究精神，培养学生科学素养。

其次，在内容方面，我把自然课与科学课进行了对比，我发现：

1、科学课的主要内容，不仅综合了自然课的主要内容，还增加了科技与人类社会的关系、

对人体自身的认识、环境保护教学内容。这样做更利于全面培养学生的科学技术素养。

2、科学课程具有更强的实用性、趣味性和灵活性。课程中的‘内容更注重选择贴近学生日常

生活、符合儿童兴趣和需要的学习内容。尤其是培养发现问题、解决问题、从中获取知识。这样，

更有利于发展学生探究能力的教学形式，从而使学生的知识、能力、情感态度价值观得到全面的

发展。

再次，由于理念的转变以及主要内容的变化，引起了我在教学各方面的转变。

1、由于文本提供的学习内容的开放性很强，在备课时，教师要充分想到可能发生的情况，

合理安排教学环节和教学时间。所以，在备课时，我不仅要考虑到文本的内容，还要考虑到文本

延伸到的内容，查阅相关书籍，上网查阅资料，以防上课时出现过多的学生质疑，而自己却不知

怎样回答的情况。

2、既然科学课程要面向全体学生，学生是科学学习的主体。那么在上课时，教学方法要根

据课堂上出现的情况，灵活多变的运用;重视学生双察思考、探究性学习教学环节也要随听根据

具体情况进行调整。

3、打破传统的教学形式，创设开放性课堂。有的学习内容，实践性非常强，需要的时间也

匕瞰长，因此，教学过程不能仅仅在课堂上，需要提前布置学习任务，让学生搜集材料、合作探

究、从中获取知识。而在课堂上，只是汇报交流结果。如铁的生锈。当然，虽然探究的过程在课

1、初步形成了民主、法制观念和规则意识。

2、学习了利用规则调整关系，养成遵守规则的习惯。

3、初步了解了儿童的基本权利和义务，初步理解了个体与群体的互动关系。

4、了解了一些社会规则，初步懂得了规则、法律对于社会公共生活的重要意义。

5、珍爱生命，有良好的生命意识，热爱生活，乐观向上、有责任心、自尊心、自信心的品

质。

6、能够初步认识自我,形成健康文明的生活方式。养成良好的生活习惯。

7、了解了不良生活习惯的'危害，知道吸毒是违法行为，知道邪教的危害。

8、培养学生珍爱生命，热爱生活的态度，热爱大自然，初步形成保护生态环境的意识。

9、学会了看交通图；学会了乘坐T殳性的交通工具；能发现交通中的问题并有不同解决问

题方法。

三、评价方法：

1、教师观察记录描述性评语，教师对学生在日常生活中表现出的情感、态度、能力、行为

进行观察，并做记录。在与学生进行充分交流的基础上，教师对学生在一段时间内学习本课程的

学习态度、表现等以描述性的语言进行评价,鼓励学生巩固进步，修正不足，继续努力。

2、学生自评：教师引导和帮助学生对自己在学习中的表现与成果进行自我评价，以提高自

掷A识、自硼控的能力。

工学生互评：学生依据一定的标准互相评价，这种评价可以帮助学生逐步养成尊重、理解、

欣赏他人的态度，相互促进。

总之，通过一学期的教育教学，教学效果良好，达到了预期效果。但是在教学中还存在着不

足，我会更加努力，争取今后取得更优异的成绩。

四年级上册科学教学工作总结3

转眼间，一个学期的教学工作结束了，为能更好的提高教育教学质量，先将本学期的工作总

桀01下：

一、指导思想

以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们

的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身

的学习和生活打好基础，四年级上册科学教学工作总结。

科学课程要全面向全体学生。这意味着要每个学生提供公平的学习机会和有效的指导。同时

它充分考虑到学生在性511、天资、爱好、生活环境、文化背景、民族、地区等存在的差异，在课

程、教材、教学、评价等方面鼓励多样性和灵活性。

二、具体措施

1、认清新课程改革的目标。从思想上重视课程改革目标的能动性。全面贯彻党的教育方针，

全面推进素质教育。使学生具有爱国主义、集体主义精神、热爱社会主义，逐步形成正确的世界

观、人生观、价值观；养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律

的一代新人。

2、基础教育课程改革是教育战线T牛非常重要的工作，实施科学新课程标准,除了要用新

的教学理念武装自己以外，最重要的是在科学教学中参考和渗透.新课标"的要求。认真学习基础

教育课程改革同时培训材料，明确目标和任务，理清新课程的结构、理念。

3、学生是科学学习的主体.学生对四周的世界具有强烈的好奇心和积极的探究欲，学习科

学应该是他们主动参与和能动的过程。把科学课程建立在满足学生发展需要和已有经验的基础之

上，提供他们能直接参与的各种题目，比单纯的讲授练习更有效。教师真正做到科学学习活动的

组织者，引导者和亲密的伙伴，对学生在科学学习活动中表现赐与充分的理解和尊重，并以自己

的教学行为产生了积极的影响。

4、严格设计好每节课的'学生实验与课堂演示实验。实验是探究式教学探究式学习的最主要

的载体之一，依靠实验，一些客观的科学现实能转变了学习探究的科学规律，从而使学习在科学

的实验操纵过程中体会着科学规律有存在，体验这科学知识的形成。

5、创造性的挖掘课程教学资料，布置探究式的课外作业。为了结合探究性学习方式的要

求，转变评价方式和知识的形成的方式，我充分挖掘教材去源，使课外作业尽可能地有探究性的

课题。固然那些课题不是真正意义上的课题，但是通过学习的自主探究，学生在科学学习的爱好

与探究能力上有长足的进步。10/26

三、今后打算

通过努力，本学期已经取得一定的成绩，但是在实施新课程的过程中还存在很多困惑，以待

于以后在教育教学过程中解决：一是知识的全面性问题，特别是一些原有教材中没有而新增的内

容，有待进一步往学习；二是如何更好地把信息技术与新课程进行整合的问题；三是新课程的实

施需要更多的外界条件的支持，但是学校的条件往往达不到这方面的要求，如何往公道的解决好

这一问题。今后我将继续保持，并争取更大的进步。

四年级上册科学教学工作总结4

"光阴似箭，日月如梭”，随着时间的流逝，转眼一学期又将过去了。这时又该静下心来把

这学期的工作总结一下了，这样既对这学期的辛劳有个交代，也将为下学期的开学做个准备。本

学期的教学工作，在紧张而充实的氛围中度过。从总体上来看，在学校领导的正确指导下，我能

够顺利完成教学目标，让学生掌握了新知识，新理念，新方法，新思维，使我受益匪浅.为了激

起学生的数学学习兴趣，更好地培育学生良好的学习气氛，针对本班实际情况，对这学期的教学

工作详细总结如下。

一、教学内容

在本学期的教学工作中，我始终按照数学学科管理制度严格管理学生，注意培养学生养成良

好的学习习惯。在教学中，始终以一个新教师的身份要求自己，虚心向有经验的教师学习，切实

做好一切教学常规工作，尤其是在备、讲、批、辅各方面，兢兢业业，从不敷衍了事,并坚持做

好培优扶差工作，每期常规检查都得到肯定。

1、针对学生的差异和年龄特点,对学生进行了各方面的教育，使学生的知识、能力有了较

大提高。

2、认真钻研教材、精心备课，充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去,调动

学生学习的积极性。

3、本学期我对学生注重加强了思想教育，培养了良好的学习习惯，培养自我检查的能力。

4、加强了对学困生的辅导，使本学期大部分学生掌握了知识、技能，他们的学习有了不同

程度的进步和提高。

5、使学生学好数学知识，在教学中重点做到精讲多练，重视运用教具、学具。认真备好每

一节课

6、通过练习课的精心设计，使学生掌握知识，形成技能，发展智力。所以我认真上好练习

课，讲究练习方式，提高练习效率。

7、注重专题研究，积极参加学校组织的教学教研活动，认真组织好练习和复习，努力提高

教育、教学质量。

8、重视了与家庭教育相配合，通过家长会、或与家长通电话等不同方式，与家长密切联系，

对个别学生的教育着重放在学生非智力因素的挖掘上，使他们有了明显的进步和提高.

9、注重培养了学生的学生习惯，针对这一方面，本学期重点抓了学生，每做一件事情，每

做一道题，要求学生要有耐心，培养了认真做好每T牛事的好习惯。

10、通过一些活动，统计、数据等对学生进行了爰国教育，使学生有了为祖国为中华民族

努力学习的精神。

二、存在的不足之处

1、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课听讲不认真，家庭作业经

常完不成。

2、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在反映可题慢，基础太差或学生家庭的不配

合，造成了学习差。

3、教学以彳专统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工

作做得不够扎实，培优目标不明确；

4、计算能力差异太大。多数学生喜欢计算，可是却有大部分学生计算时不认真，粗心大意，

导致两班学生的计算能力发展不够均衡。在今后的教学中，应该加以克服。

三、改进的具体措施

针对本学期在教学工作中存在的问题和不足，在今后的工作中着重抓好以下几点1、结合教

材的内容一面向全体学生教学，抓牢基础知识，搞好思想教育工作。精心上好每一节课，虚心

向有经验教师学习，不断提高自身的业务水平。注重学生各种能力的培养和知识应用的灵活性。

特别注重学习习惯的培养，以激发学生学习的兴趣，提高他们的学习成绩，自己还要不断学习，

不断提高自身的业务素质。

2、及时辅导学困生，抓住他们的闪光点，鼓励其进步。注重学生各种能力和习惯的培养。

3、充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性。对学生

进行强化训练，争取教出更好的成绩.

4、充分利用数学教材，挖掘教材的趣味性，以数学知识本身的魅力去吸引学生、感染学生。

5、数学课的开展应面向全体的情况下，实施因材施教。充分调动学生的学习的积极性和主

动性。

6、及时家访，家长配合抓好学生的学习。

7、对学生进行了爰国教育，培养学生为祖国为中华民族努力学习的精神。总之一学期来，

工作中有得有失，在今后的工作中，我一定会更加努力，争取做到更好。

四年级上册科学教学工作总结5

科学课程要面向全体学生。这意味着要为每一个学生提供公平的学习科学的机会和有效的指

导。同时，它充分考虑到学生在性别、天资、兴趣、生活环境、文化背景、民族、地区等方面存

在的差异，在课程、教材、教学、评价等方面鼓励多样性和灵活性。

一、认清新课程改革的目标。

从思想上重视课程改革目标的能动性。全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。使学生

具有爱国主义、集体主义精神、热爱社会主义，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；养成

健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

二、具体做法：

1、基础教育课程改革是教育战线T牛非常重要的工作，实施科学新课程标准，除了要用新

的教学理念武装自己以外，最重要的是在科学的教学中参考和渗透"新课标”的要求。认真学习

基础教育课程改革同时培训材料，明确目标和任务,理清新课程的结构、理念。

2、学生是科学学习的主体。学生对周围的世界具有强烈的好奇心和积极的探究欲，学习科

学应该是他们主动参与和能动的过程。把科学课程建立在满足学生发展需要和已有经验的基础之

上，提供他们能直接参与的各种问题，比单纯的讲授训练更有效。教师真正做到科学学习活动的

组织者，引领者和亲密的伙伴，对学生在科学学习活动中的表现给予了充分的理解和尊重，并以

自己的教学行为对学生产生了积极的影响。

3、严格设计好每一节课的学生实验与课堂演示实验。

实验是探究式教学与探究式学习的最主要的载体之一，依靠实验，一些客观的科学现实能够

转变了学习探究的科学规律，从而使学习在科学的实验操作过程中体会着科学规律有存在，体验

着科学知识的形成。

4、创造性的挖掘课程教学资料，布置探究式的课外作业。

为了结合探究性学习方式的要求转变评价方式与知识的形成的方式我充分挖掘教材资源,

使课外作业尽可能地有探究性的课题。虽然那些课题不是真正意义上的课题，但是通过学生的自

主探究，学生在科学学习的兴趣与探究能力上有长足的进步。

三、充分利用教材，组织学生在课内探究。

1、进行发散性提问的训练。

2、大胆猜想，对一个问题的'结果做多种假设来预测，这是培养学生创新精神的好方法。问

题提出后要鼓励全体学生猜想，不能局限于几个人，这就要求教师善于鼓励，激发兴趣。

3、引导学生思考、研讨，自己得出结论。创设探究问题情境，激发学生探究的兴趣，以问

题为核心开展进行猜测，小组讨论制定实验方案，通过亲自动手实验得出结论。使学生经历有效

的探究活动，培养学生的科学素养。

四、创设条件，加强实验教学。

计划是实验教学的依据。开学初认真钻研教材，了解实验要求，根据教材内容制定一学期的

实验计划。注意各项资料的撰写、积累，把实验教学落到实处，做到有计划、有安排、有落实。

〃浮生对实验很感兴趣，他们有很强的求知欲望和好奇心，在实验教学中，不断激发学生的兴趣

和探究欲望，激发学生主动参与，积极动手进行实验操作，教师巡视引导，引领学生进行有效的

探究活动.同时作好科学课的课外延伸，课内反馈，抓好探究活动的落实.通过科学课的学习，

培养了学生学科学的兴趣，观察能力和实验操作能力有了很大的提高。学生的学习兴趣高了，学

习也就更加积极主动了,学习成绩也有了提高。

通过努力，本学期已经取得了一定的成绩，但是在实施新课程的过程中还存在很多困惑，以

待于以后在教育教学过程中解决：一是知识的全面性问题，特别是一些原有教材中没有而新增的

内容，有待于进一步去学习；二是如何更好地把信息技术与新课程进行整合的问题；三是新课程

的实施需要更多的外界条件的支持，但是学校的条件往往达不到这方面的要求，如何去合理地解

决好这一问题。四是如何把新课程的实施与学生升学更好的融合的问题，有待于进一步去思考。

今后我将继续保持，并争取更大的进步。

四年级上册科学教学工作总结6

转眼间，一个学期的教学工作结束了，为了更好的提高教育教学质量，本学期的工作总结如

下：

具体做法：

1、学生是科学学习的主体。

学生对周围的世界具有强烈的好奇心和积极的探究欲学习科学应该是他们主动参与和能动

的过程。把科学课程建立在满足学生发展需要和已有经验的基础之上，提供他们能直接参与的各

种问题，比单纯的讲授训练更有效。做到科学学习活动的组织者，引领者和亲密的伙伴,对学生

在科学学习活动中的表现给予了充分的理解和尊重，并以自己的教学行为对学生产生了积极的影

响。

2、严格设计好每一节课的学生实验与课堂演示实验。

实验是探究式教学与探究式学习的最主要的载体之一，依靠实验，一些客观的科学现实能够

转变了学习探究的科学规律，从而使学习在科学的‘实验操作过程中体会着科学规律有存在，体

验着科学知识的形成.

3、仪器的使用与保管

在教学中，我对仪器的使用方法及注意事项给学生进行了详细的讲解，使学生了解仪器的正

确使用方法，并且对易碎的玻璃等仪器要小心轻放。从而降低了仪器的损失率。同时还对学生进

行实验安全教育，使学生注意实验安全事项，因而降低了实验安全事故的发生。

二、存在的问题

在实验教学中，还存在一些不足之处，主要表现在以下几方面：

1、学生动手能力差。

在学生分组实验中，有部分学生对实验的方法步骤没有很好的掌握,从而导致操作的失误。

对实验的结果不能很好的归纳整理。

2、有部分实验由于缺乏器材，不能开展，而且数量不足，因而影响实验效果。

通过努力，本学期已经取得了一定的成绩，但是在实施新课程的过程中还存在很多困惑，以

待于以后在教育教学过程中解决：

一是知识的全面性问题,特别是一些原有教材中没有而新增的内容，有待于进一步去学习；

二是如何更好地把信息技术与新课程进行整合的问题；

三是新课程的实施需要更多的外界条件的支持，但是学校的条件往往达不到这方面的要求,

如何去合理地解决好这一问题。今后我将继续努力。

四年级上册科学教学工作总结7

小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视。我

知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。"研在课前、探在课中、

思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想，尽管课时任务重，我仍尽力精心预设每一

节课，创设轻松愉悦的情境进行教学，与学生共同学习共同交流共同进步。以下是我对一学期的

教学工作的总结.

一、教学内容完成情况与学生掌握情况

本学期圆满完成了本册教材的教学内容，学生掌握情况如下；

1、根据已有的生活经验并通过观察和实验,能对一天的天气情况作出准确的描述和判断；

能准确描述溶解现象，并且能判断各种物质的溶解能力的大小；理解了声音与震动的关系；了解

了我们自己的身体结构。

2、能从自己的日常生活入手，对有关的现象、形式、状态等说出自己的感受；能提出自己

最想研究的问题，并愿意与同学进行分工、合作，体验讨论与交流的乐趣；能实事求是地记录观

察实验结果；能积极开动脑筋，大胆设计。

3、开始意识到我们生活的世界是不断变化的;愿意尝试运用所学知识和技能解决实际生活

中遇到的问题能以主人翁的精神和态度分析生活中的问题，并从保护环境等方面提出解决方案。

二、主要成绩和经验：

注意做好课前准备刻苦钻研教材认真学习大纲和教科书准备好每节课必要的实验教具，

做到先备课，后上课的习惯。坚持理论和实际结合进行教学，使学生容易汲取，从而使教学任务

能够按计划完成。同时，创设良好的教学环境，采用多种形式，多种方法，引导学生学会学习。

一学期下来，我积累了不少教学经验，学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。

1、关照学生参与的能力。要在课堂教学中，发挥学生的自主性，就要让学生参与，让学生

在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、讨论及在

教师的引导下，作出正确的判断。要真正让学生参与学习的进程，教师在课前要做好课前准备，

也要布置学生按每节课的要求，做好课前准备，带齐实验器具，然而在课堂教学中学生依照提示

就能热热闹闹参与到教学活动中去。

2、激发学生的参与兴理。在课堂教学中不难发现，兴趣是最好的老师。我认为激发学生的

参与兴趣，关键是激发学生做一个积极劳动者，勒动手、动脑、动口.

3、丰富学生参与的方式。丰富学生参与的方式，就是改变过去以教师讲、学生听，死记硬

背的教学手段。自然课教材的特点非常抽象，要让学生在观察实验中发现秘密，获取新知识。如

果教学中只是老师讲、学生听，就会显得很不协调，太干瘪了。

如在自然课教学中引导学生自主学习，用多种感官去观察体验感悟。在教师的指导下，勤于

动手动脑，仔细观察，就会获得新的科学理念。

4、关注学生的参与过程。我认为在课堂教学中，教师要关注学生在参与过程中所表现的质

疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。要让学生带着问题走进课堂，带着问题走出

课堂，时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程，让学生参与过程成为主流。在

学生参与过程中，教师要精心设置问题，合理安排，解疑、质疑。让学生的参与及参与过程中的

生存既是意料之外，又是情理之中。

5、让学生体验参与的快乐。学生是好奇的，是好活动的，在参与过程中，他们能体验到自

己的生活智慧与人类已有的知识融为一体的快乐。

三、存在的不足之处

在教学中，虽然取得了一定的成绩，但由于自己经验的不足，仍存在不足之处：

1、一部分学生对学习的目的不够明确,学习态度不够端正。上课听讲不认真，家庭作业经

常完不成。

2、有些家长对孩子的学习不够重视。

3、由于老师和学生等多方面的原因，造成了不及格现象。

4、学生发展不平衡，学法指导工作还有待进一步加强,教学成绩仍然欠突出，还需提高；

5、教学以彳专统方法为主，缺少创新意识，学生的‘学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差

工作做得不够扎实，培优目标不明确；

6、个别学生的不良学习习惯有待进一步引导改正.本班学生生性活泼好动，其中有一些学

生在习惯方面存在着多种问题：计算不认真，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别

学生字迹潦草。还有的学生蚱业不能按时上交。或遇到难题没有坚强的意志不会主动克服解决。

四、改进的具体措施

1、针对本班学生的实际情况，开学初，积极做好学生思想教育工作，使其端正学习态度，

树立科学意识，提高认识能力。深入了解学生的个性特点，尊重学生的兴趣爱好，细心发掘学生

的闪光点，给予评价肯定，正确引导学生的行为，让其树立科学观念。

2、抓好常规工作，培养学生自主学习的能力。平时我细心观察本班学生的学习情况，做好

调查小结工作针对不同性质的学生根据其的实际情况拟订学习目标以目标来激励学生进步。

3、坚持检查学困生的转化情况，做好小结工作，使优生能在原有的基础上再上台阶，进一

步培养智力和思维的发展，全面地提高教学质量。

总之一学期来，工作中有得有失，在今后的工作中，我一定会更加努力，争取做到更好。

四年级上册科学教学工作总结8

转眼间，一个学期的教学工作结束了，为了更好的提高教育教学质量，先将本学期的工作总

物口下：

科学课程要面向全体学生。这意味着要为每一个学生提供公平的科学的机会和有效的指导。

同时，它充分考虑到学生在性别、天资、兴趣、生活环境、文化背景、民族、地区等方面存在的

差异，在课程、教材、教学、评价等方面鼓励多样性和灵活性。

要提高教学质量，关铤是上好课。为上好课，我做了下面的工作：

一、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚。

了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样

才能教好。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能

会有哪些困难，采取相应的预防措施.考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如

何组织教材、如何安排每节课的活动。

二、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对

稳定性。

同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，

克服了以前重复的'毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结

合，布置好家庭作业，作业少而精，形式多样，不拘泥于书面作业，多种方式交替进行，减轻学

生的负担，增加学生学习数学的兴趣。

三、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。

小学阶段的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生不能

完成作业，针对这种问题，就甄好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中

去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善

开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别

人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。

四、积极参与听课、评课等教研组活动，虚心向同行学习教学方法，博采众长，补己之短，

提高教学水平。

培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液C

五、"金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷。

例如，课堂语言平缓,平时考试较少，语言不够生动,对于后进生的态度经常是比较急躁,

这些都需要我在工作中逐步的改进,认真对待每一位学生。

在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前

进，为美好的明天奉献自己的力量。

四年级上册科学教学工作总结9

科学课程要面向全体学生。这意味着要为每一个学生提供公平的学习科学的机会和有效的指

导。同时，它充分考虑到学生在性别、天资、兴趣、生活环境、文化背景、民族、地区等方面存

在的差异，在课程、教材、教学、评价等方面鼓励多样性和灵活性，一个学期的教学工作结束了,

未能更好的提高教育教学质量,先将本学期的工作总结如下科学课程要面向全体学生。这意味着

要为每一个学生提供公平的学习科学的机会和有效的指导。同时，它充分考虑到学生在性别、天

资、兴趣、生活环境、文化背景、民族、地区等方面存在的差异，在课程、教材、教学、评价等

方面鼓励多样性和灵活性。我的具体做法是

1、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚,了解教材的

结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解

学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，

采取相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如

何安排每节课的活动。2、基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作，实施科学新课程

标准，除了要用新的教学理念武装自己以外，最重要的是在科学的教学中参考和渗透"新课标"

的要求。认真学习基础教育课程改革同时培训材料，明确目标和任务，理清新课程的结构、理念。

3、学生是科学学习的主体。学生对周围的世界具有强烈的好奇心和积极的探究欲，学习科

学应该是他们主动参与和能动的过程。把科学课程建立在满足学生发展需要和已有经验的基础之

上,提供他们能直接参与的各种问题，匕匕单纯的讲授训练更有效。教师真正做到科学学习活动的

组织者，引领者和亲密的伙伴，对学生在科学学习活动中的'表现给予了充分的理解和尊重，并

以自己的教学行为对学生产生了积极的影响。

4、堂教学改革，钻研教学大纲（科学课程标准）。基础教育课程改革是教育战线一件非常重

要的工作，除了要用新的教学理念武装自己以外，要提前在三年级的教学中参考和渗透"新课标"

的要求.

5、教学过程的相互学习、研讨。

上完课后能与听课老师及时进行交流，提出不足之处，以求达到更好的课堂效果。

6、学有余力、有特长的学生参加学科竞赛活动，给有特长的学生创造发展个性的氛围，鼓

励他们冒尖，脱颖而出，为培养学生的动手能力打下良好的基础。7、实际出发，总结经验，吸

取教训。

全面实施素质教育，面向全体学生，关注每一个学生的进步与成长。首先要扎扎实实抓各学

段的合格率，这样才能提高科学教学的合格率，最后取得较好的优秀率。

通过和学生共同努力，科学教学取得了现有的成绩，下学期我将继续保持，并争取更大的进

步。

四年级上册科学教学工作总结10

一、试题分析

1、试题内容好,题型全面广泛，整份试卷分为填空、判断、连线、实验、实际应用、简答，

既考查学生对基础知识的掌握情况，又考查学生灵活运用能力又考察学生的动手实验操作能力，

因此这份试卷基础中含有灵活，灵活中有考察基础，试题已的比较好。

2、试题难易程度适合全体学生，教育的目的在于面对全体学生，面向学生的每一方面，注

意了坡度的平缓，试题的低中难题分布恰当

二、试卷情况

小学四年级科学检测试卷。题型灵活，涉及知识广泛还培养了学生联系生活的实践能力，

真正做到学科学，用科学，让科学为生活服务.

这里我们只分析主观原因，主要是我在教学方面的失误原因。

1、四年级的科学课教学是我担当的，我是科学课"新人"，对科学课的认识尚在建立中，

对一些科学概念的理解也需要学习的过程，尤其是一些内容，还需要进一步的理解.因此，我的

的授课基本属于边学习边上课的状态，出现错误应该是正营的.反应。

2.因为经验不足，授课教师忽略了一些教科书上的一些要点，在复习时，学生积累不够。

三、应对举措

1.我在重视探究教学的过程中，要抓好基础知识与技能的培养与习得。

2.加强复习，使学生建立科学概念之间的联系性，提高理解力。

3.我会给学生提供运用知识的机会。运用的过程有助于加深理解。

4.多给学生动手做实验的机会，学生只有亲身做过了实验才能够真正理解实验原理，光凭教

师的讲解演示是不够的。

5.在授课过程中要注意多拓展课堂知识，丰富课堂教学。

四年级上册科学教学工作总结11

时光如水，转眼间，一学期结束了。这期间我担任了四年级的科学教学，现特将本学期教学

工作总结如下：

一、思想方面：

我能够积极参加政治学习，深入学习政治理论知识，认真仔细的做好政治学习笔记。钻研业

务，勤奋刻苦；关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。热爱自己的事业。积极的投身到

工作之中去。

二、教学方面：

1、备课

从开学初，积极参加教研组组织的教研活动，认真利用好每周二的教研时间。不断的提高自

己的业务水平。备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年级组老师学习、请教。力

求吃透教材，找准重点、炬点。

2、上课

上好课的前提是做好课前准备。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运

用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一

反三的能力。

3、辅导

辅导我利用课间时间对学生进行辅导，不明白的给学生耐心讲解，及时查缺补漏。对学习比

较差的学生要进行集中的辅导，给他们进行强化训练

三、个人学习：

积极学习各种教育理论，不断的充实自己，并将一些比较好的教学理念，应用到自己的教学

之中。和自己的教学实际相结合，在实践中检验自己的学习效果。

四、努力方向：

1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，多加一些开放

的'试题的练习。结合《科学课程标准》安排自己的科学教学。

2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。

3、对学生多加强教育，教会学生如何的做人，如何的尊敬同学、老师和家长。

4、教育学生要注意保持环境卫生，增强主人翁意识和责任感。

5、采用多种教学手段吸引学生的注意，提高学生的学习的兴趣。

6、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。

教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路

上我付出的是辛勤的汗水和真挚的泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我

用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，将自己是珍贵的爱奉献给孩子们，相信

今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。

四年级上册科学教学工作总结12

本学期，我担任四年级的数学教学工作。我也从各方面严格要求自己，结合本班学生的实际

情况，勤勤恳恳，兢兢业业,每天早晨都利用早自习，或中午休息时间，对学生尽心尽力的辅导，

充分利用一切可利用的时间，给学生补课。每次单元测验结束后，都认真对单元测试进行分析,

针对学生的实际学习情况，指出不足，提出希望，有效地促进了学生的学习，使一大部分学生,

爱学数学，乐学数学,有效地提高了教学质量，圆满地完成了教学任务。为了更好的开展下学期

的教学工作，提高教学成绩，现将本学期的工作总结如下

一、认真备课

不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用

的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到

“有备而来"每堂课都在课前做好充分的准备并制作各种利于吸引学生注意力的有趣的教具，

课后及时对该课做出总结。

二、增强上课技能，提高教育教学质量

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流,充分体现学生学得容易，学得经松，

觉得愉快，培养学生多动口动手动脑的能力。

三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性

对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做

出分类总结，进行透彻的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

四、做好课后辅导工作，注意分层教学

四年级这个班的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生

抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作落实到学生的学习中，还要

做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比

如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服.从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解

和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，

先谈谈自己工作的不足。五、积极推进素质教育

为此，我在教学工作中注意了能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合远来，

在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质

者也导到较好的发展和培养。T分耕耘，T分收获。良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力。

不过也应该清醒地认识到工作中存在的不足之处。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务

实地工作，我将本着"勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

六、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平

培养多种兴趣爱好，到网上查阅资料，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。新的课

程改革对教师的'素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，

发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。

七、存在的不足之处

1、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课听讲不认真，家庭作业经

常完不成。

2、大部分是留守儿童，又有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：反映问题慢，基

础太差或学生家庭的不配合，造成了学习差。

3、班级发展不平衡，学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍然还需提高；

4、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。学生生性活泼好动，其中有一些学

生在习惯方面存在着的问题一计算不认真，写字姿势不正獭，不能自觉地完成作业，还有个别

学生字迹潦草。还有的学生咋业不能按时上交。或遇到难题没有坚强的意志不会主动克服解决。

5、计算能力差异太大。多数学生喜欢计算，可是却有大部分学生计算时不认真，粗心大意，

导致计算能力发展不够均衡.在今后的教学中，应该加以克服.

八、改进的具体措施

针对本学期在教学工作中存在的问题和不足，在今后的工作中着重抓好以下几点：

1、结合教材的内容，老师要精心备课，面向全体学生教学，抓牢基础知识，搞好思想教育

工作。精心上好每一节课，虚心向有经验教师学习，不断提高自身的业务水平。注重学生各种能

力的培养和知识应用的灵活性。特别注重学习习惯的培养，以激发学生学习的兴趣，提高他们的

学习成绩，自己还要不断学习，不断提高自身的业务素质。

2、及时辅导学困生，抓住他们的闪光点，鼓励其进步。注重学生各种能力和习惯的培养。

3、充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性。对学生

进行强化训练，争取教出更好的成绩。

4、充分利用数学教材，挖掘教材的趣味性，以数学知识本身的魅力去吸引学生、感染学生。

5、数学课的开展应面向全体的情况下，实施因材施教。充分调动学生的学习的积极性和主

动性。

6、及时家访，家长配合抓好学生的学习。

7、对学生进行了爱国教育，培养学生为祖国为中华民族努力学习的精神。

总之一学期来，工作中有得有失，在今后的工作中，我一定会更加努力，争取做到更好。

四年级上册科学教学工作总结13

本学期我担任四年级科学课，转眼间,一个学期的教学工作结束了，为了更好的提高教育教学

质量，先将本学期的工作总结如下：

学期即将结束，今天我将自己在教学生涯中的一些做法提出来与大家交流一下。一直以来我

从学生实际出发，本着注重全体学生在原有的基础上向前提高，但由于知识难度的增加和基础较

高，想再向前提高，需要做的工作就相当大了。科学课程要面向全体学生。这意味着要为每一个

学生提供公平的学习科学的机会和有效的指导.同时，它充分考虑到学生在性别、天资、兴趣、

生活环境、文化背景、等方面存在的差异，在课程、教材、教学、评价等方面鼓励多样性和灵活

性。本学期我试着做一些大胆的尝试，我现将本学期的教学工作总结如下：

一、扎扎实实打好基^

1、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字者隆清楚，了解教材的

结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解

学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，

采取相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如

何安排每节课的活动。在每次操作实践中，学生存在的问题，与他们平时没有准确地理解和掌

握科学的基础知识和技能有很大的关系，因而在教学中重视和加强基础知识和基本技能的学习仍

然是首要的。抓基础知识，就是要抓科学课本知识，教学中力求基础知识过关。由于各学生之间

的智力差异和学习基础不同，学生对科学的知识的掌握能力不同，教师应针对学生实际情况因材

施教，因人施教，尽量降低教学目标。

2、抓基本技能,要抓好科学用语的.使用技能和实验基本技能。平时的实验教学中,对课本

上的基本概念基本原理要深入浅出地分析，力求100%的学生理解，要让学生真正了解每个实验

涉及科学原理，多给机会让学生动脑思考问题的时间，多给学生提问的空间，多让学生动手做实

验，体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣，切实提高学生的实验能力。

二、重视获取知识的过程和科学探究能力的培养

科学课的内容繁多，涉及的知识面广。本来学生的学习兴趣较高，若教师只是照本宣科，不

去钻研教材，了解学情，解决教法、学法中存在的问题，这样的课一定是收效甚微。久而久之，

学生的学习兴趣也不浓厚了。为了保持学生的这种学习兴趣，一方面我努力做到一要求学生做

到的自己先做到；另一方面，力求以最优的教学设计满足学生发展需要。为了寻求最好的教学设

计，我一是了解学生性格特点和学习差异，在课堂提问、在置练习时留有不同层次的问题，再次

就是把握每课的重难点，土求人人掌握重点知识，绝大部分能突破难点，让学生能较轻松地掌握

知识。为了能让学生更全面深刻认识科学知识，认识科学事物变化中的规律，在开学初就开始发

动学生找备用实验器材、材料，学生学习兴趣较浓厚，掌握知识效果也较好。要提高学生的能力，

就要在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。平时教学与复习，

都不能"重结论，轻过程，重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析"。而应该重视

获取知识的过程，让学生掌握学习科学的"基本学科思维方法"。平时科学试题中常出现科学探

究内容，这对科学教学提出了更高的要求。我们应该准确把握课程改革方向，以课本知识为基本

探究内容，以周围环境为参照对象，让学生亲身经历和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成

科学探究能力。

三、密切联系社会生活实际，抓好知识的应用

平时教学中涉及能源、环保等社会热点的内容，从多角度对学生的知识与能力进行加强，这

就要求科学教学要突破单纯灌输课本知识的限制，减少机械操练耗费的时间和精力，让学生有时

间阅读课外科技知识，尽可能多地接触和认识社会，要求学生多关注社会热点问题。用科学视角

去观察问题和分析问题，学以致用。

四、深化课堂教学改革，钻研科学课程标准

加强新课程理论知识学习，用先进教学理念武装自己。现在的新课程，很多老师都感觉到处

理教材有一定的难度。内容形式多样，活动性、操作性的史容占教材绝大部分比例。面对这种情

况，我一是通过个人自学和集体讨论学习相结合形式学习新课程理论，充实头脑，深刻把握课标

精神内涵二是通过网络收看新课程解读、新课程讲座等专题影片用理论与现实相结合的方式，

力求做到融会贯通；三是提高网络研修、个人自省的方式，在网络上与教材群中的教师商正每课

中的疑问和教学设计利用读科学课杂志的机会，了解同行们对教学热点、难点问题的处理策略，

有针对性地处理好教学各环节，提高教学效率.基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工

作，实施科学新课程标准，除了要用新的教学理念武装自己以外，最重要的是在科学的教学中参

考和渗透"新课标"的要求。有时候还是让学生接触一些有趣的科学知识，以给学有余力的学生

"营养午餐”。

五、强化教学过程的相互学习、研讨

作为一名科学教师，在各种教研活动中，听完课后要主动与上课老师及时进行交流，探讨成

功经验及提出不足之处，以求达到自己和他人更好的课堂效果。其实在给别人找不足之处时也是

自己在提高的过程，我有我的教法，一些可取之处我也学来自己用，如自己有更好的方法我也会

不遗余力地与同行分享，只有水涨船高才是真正的成功。

通过努力，本学期已经取得了一定的成绩，今后我将继续保持，并争取更大的进步。

四年级上册科学教学工作总结14

一转眼，一个学期快过去了。本学期，我担任四年级科学教学任务，在这个学年中，我和平

时一样都是认认真真教学、踏踏实实工作，虽很辛苦，但收获颇多。我很乐意跟大家说一说在这

一年中我的工作情况。

一、扎扎实实打好基砧，拼命赶进度不可取

在每次单元考试或作业中，学生答题存在的问题，与他们平时没有准确地理解和掌握科学的

氧歌口识和技能有很大的关系，因而在教学中重视和加强郸歌口识和基本技能的学习仍然是首要

的。抓基础知识，就是要抓科学课本知识，教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差异

和学习基础不同，学生对科学的知识的掌握能力不同，教师应针对学生实际情况因材施教，因人

施教，尽量降低教学目标。抓基本技能，要抓好科学用语的使用技能和实验基本技能。平时的实

验教学中，对课本上的基本概念基本原理要深入浅出地分析，力求100%的学生理解，要让学生

真正了解每个实验涉及科学原理，多给机会让学生动脑思考问题的时间，多给学生提问的空间，

多让学生动手做实验，体验通过实验进行期察和研究的过程和乐趣，切实提高学生的实验能力.

二、重视获取知识的过程和科学探究能力的培养

要提高学生的能力，就要在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题能力

的培养。平时教学与复习，都不能"重结论，轻过程，重简单应用的机械操练、轻问题情景和解

答思路分析"。而应该重视获取知识的过程，让学生掌握学习科学的‘"基本学科思维方法"。

平时科学试题中常出现科学探究内容，这对科学教学提出了更高的要求。我们应该准确把握课程

改革方向，以课本知识为基本探究内容，以周围环境为参照对象，让学生亲身经历和体验科学探

究活动，主动学习，逐步形成科学探究能力。

三、密切联系社会生活实际，抓好知识的应用

平时试题中涉及能源、环保等社会热点的内容，从多角度对学生的知识与能力