浙江省宁波市(2024年-2025年小学六年级语文)统编版期中考试（（上下）学期）试卷及答案

浙江省宁波市(2024年-2025年小学六年级语文)统编版期中考试（（上，下）学期）试卷及答案

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分1、书写（每题5分共1题）1）.小小书法家。

无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。

____________________评卷人得分2、填空题（每题2分共5题）1）.汉字中存在许多有趣的语言现象，往往容易混淆。请结合所学知识，完成下列表格。类型示例策略小结同音形近字崖：山石或高地的陡立的侧面。

涯：水边，泛指边际。通过查阅字典，理解其意思并加以区分。（1）悬_________

（2）天_________

（3）生_________

（4）云_________异音形近字

概（gài）；形声。从木，既声

含义：大略；概括，总括；一律。

慨（kǎi）：形声。从心，既声。

含义：情绪激昂；叹息，叹气；豪爽，不吝啬。（7）________________________例句：他慷（5）______无私的援助行为，让我感受到一种君子气（6）________。2）.根据读音，结合语境，书写字词。

因为“开卷有益，读书有乐”，“全民阅读”已经连续九次被写入zhèngfǔ(

)工作报告。读书，能增长见识，帮助我们解开心中的gēda(

)，让我们更加聪明línglì(

)。读书，还可以改变心情，当情绪jǔsàng(

)时，多读读kāngkǎi(

)激昂的文字，我们就会心潮péngpài(

)3）.学校阅览室展板上，还有几句古诗词没有填写完，请完成。

（1）有些古诗与我国传统节日有关。读“日暮汉宫传蜡烛，________________”。使人想到寒食节；读“_________________，不知秋思落谁家”使人想到中秋节。春节时，我们会想起“________________，总把新桃换旧符。”

（2）诗中绘美景。韩愈描绘早春景色：“_______________，草色遥看近却无。”诗中表达情谊。王维把“劝君更尽一杯酒，_______________。”的诗句送给友人言明志向。春已归去，从黄庭坚《清平乐·春归何处》一词中“百啭无人能解，________________。”感受到深深的惜春之情。4）.给加点字选择正确的读音，并根据拼音写汉字。

经过长途跋涉（sèshè），我们来到了草原，映入yǎnlián（

）的是yíwàngwújì（

）的lǜtǎn（

）似的草地。随后，我们就去参加被喻为“草上飞”的新型（xínxíng）户外运动——“滑草”。我登上滑车，可是滑车却出了故障，我jǔ

sàng（

）地下了车，直奔卡丁车场地而去。5）.读下面的例句，注意加点的部分，想一想这样表达有什么好处。（提示：分类别的方法）。

人们认为天体上若有生命存在，至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度，一般应在-50~150℃之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，为生命系统提供能源。

_____________________________________________________________________评卷人得分3、选择题（每题2分共3题）1）.何诚同学在《回乡下过年》一文中，写了四件事：①外婆特意做了他最爱吃的年夜饭；②当教师的舅舅为他讲解太阳系的知识；③放烟花时跟表弟闹别扭；④阿姨送他钢笔。这篇文章在选材上存在的最大问题是（

）A．选材不够新颖，内容普通B．选材不够典型，感情失真C．选材太杂乱，不能鲜明地表现中心D．选材不真实，不能让读者产生共鸣2）.古典小说《三国演义》塑造了诸多鲜明的人物形象，关注故事情节，有助于理解人物形象，下面“长坂桥张飞退曹军”这一情节，主要表现了张飞（）的特点。

张飞睁圆环眼，隐隐见后军青罗伞盖、旄钺旌旗来到，料得是曹操心疑，亲自来看。飞乃厉声大喝曰：“我乃燕人张翼德也！谁敢与我决一死战？”声如巨雷，曹军闻之，尽皆股栗。A．英武神勇B．不徇私情C．神机妙算D．谨慎多疑3）.下面说法有误的一项是（

）A．《盼》这篇课文中，“我”最终在某一天早上如愿穿上了新雨衣B．《盼》通过写“我”盼下雨、盼看电视、盼雨停等事来表现“我”盼穿新雨衣C．《夏天里的成长》从动植物、山河大地、人等三方面写了万物在夏天迅速生长D．围绕中心意思写时，我们可以从不同方面或者选取不同的事例来写评卷人得分4、句子训练（每题10分共1题）1）.句子练习。

(1)老大爷笑着对我们说：“你们做得真好，我还要向你们学习呢。”（改转述句）

_________________________________

(2)赤道吹来的风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发。（缩句）

_________________________________

(3)一个雨后的早晨，我突然发现花坛里拱出一些绿色的小芽。（缩句）

_________________________________

(4)夏天中午的阳光火辣辣地照射着整个森林。（缩句）

_________________________________

(5)季爷爷小时候想识字就得看闲书。（双重否定句）

_________________________________评卷人得分5、连线题（每题4分共2题）1）.连一连，组成新字读一读。

2）.读一读，连一连。

无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。

陆游

位卑未敢忘忧国。

诸葛亮

鞠躬尽瘁，死而后已。

鲁迅

赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞？

李商隐

芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。

毛泽东

有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。

臧克家

评卷人得分6、排序题（每题5分共2题）1）.把下列句子组成意思连贯的文字，按序号重新排列：________

①一部好书，不但给人以知识，

②书是人类知识的结晶，是人类进步的阶梯。

③因此读书必须有选择。

④然而，也无庸讳言，一些内容不健康的甚至反动的书读了只能使人精神颓废，受到损害。

⑤历史的文明要靠书籍来传播。

⑥而且能帮助养成优美的品德和情操，引导人们健康成长。

⑦人类的智慧要靠书籍来交流。2）.排列句子。

(

)吃在嘴里，又香又甜。

(

)它的形状是弯弯的，像个小月牙。

(

)剥开果皮，露出了白色的果肉。

(

)香蕉是我最喜爱吃的水果。

(

)果皮是淡果黄色的，还略带些小黑点。评卷人得分7、判断题（每题5分共1题）1）.《阳光的两种用法》中作者反复提到的“老阳儿”，起到了贯穿全文情感脉络的作用。(

)评卷人得分8、诗词鉴赏（每题10分共1题）1）.1929年的早春，毛泽东和朱德、陈毅等率红军主力三千六百余人离开井冈山，向赣南进击。由于敌军重兵围追，又来到外地，人生地不熟，红四军沿途五战皆告失利。后来红军在瑞金以北约30公里处的大柏地麻子坳布下口袋阵。自第二日下午3时一直激战到次日正午，终于击溃敌军，取得这次转战以来首次重大胜利。而胜利之地就是大柏地。1933年夏天毛主席因从事调研工作，领导中央苏区的查田运动重返大柏地，面对昔日金戈铁马的战场，他触景生情，回忆往事，欣然命笔，写下了《菩萨蛮·大柏地》。请认真阅读并回答问题。菩萨蛮·大柏地毛泽东赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞？雨后复斜阳，关山阵阵苍。当年鏖战急，弹洞①前村壁。装点此关山，今朝更好看。1．词中哪几句描写了大柏地雨后的美丽景色？请画上横线。

2．“彩练”指的是___________“斜阳”指的是___________

3．下列对本词的理解与分析，不正确的一项是（

）A．本词首句先从夕阳西下的天空入笔，形象传神地展示了一幅斑斓的春日黄昏图。B．作者用了一个独具匠心的“舞”字，使本为静态的彩虹活了起来。C．“当年鏖战急，弹洞前村壁。”点出追忆的主题，这些弹洞点缀祖国河山，显得分外美丽。D．本词通过对大柏地夏天傍晚山川风景的描绘，表达了词人乐观豪迈的胸襟。评卷人得分9、书面表达（每题15分共1题）1）.我们心中都有一道美丽的风景。你心中的那道风景是什么？也许是一处令你流连忘返的山水；也许是一位令你终生受益的良师益友；也许是一次让你刻骨铭心的感动经历⋯⋯请以《那道最美的风景》为题，选择恰当的角度，完成习作。注意有条理，有真情实感的。评卷人得分10、现代文阅读（每题5分共1题）1）.2.①雪还是不断地下着。今天从学校回来的时候，因为雪引起了一件不幸的事。许多孩们一出街道，团起雪球非常高兴地打雪仗，路上的行人见到后，制止孩子们说：“停止！停止！会伤到人的！”②正在这时，街道另一边传来一声尖叫，一个老人双手捂着脸，帽子落到了地下。他身旁一个男孩正大声喊着：“救人啊！救人啊！”③人从四方集拢来，原来老人被雪球打伤了眼了！孩子们立刻四散逃跑。我和父亲站在书店面前，向我们这边跑来的小孩也有许多、我的几个同学，卡隆、可莱谛、小石匠、卡洛斐都在里面。④老人已被人围住。警察也赶来了，他不断询问着：“是谁干的？快告诉我！”⑤卡洛斐就在我的旁边，我注意到他全身都在发抖，脸色苍白。⑥“谁？谁？谁闯了这祸？”人们叫着说。⑦卡隆走近来，低声向着卡洛斐说：“喂！快走过去承认了，瞒着是卑怯的！”⑧“可……可是，我……我并不是故意的。”卡洛斐哆哆嗦嗦地抖得更厉害了。⑨“虽然不是故意的，但是，你应该勇敢地去承认错误啊！”卡隆又劝说道。⑩“我……我不敢去！”⑪“拿出你的勇气来吧！来！我陪着你去！”⑫警察和人们还在大声叫着：“是谁干的？眼镜打碎了，碎片扎到老人的眼睛，老人会瞎的！真是可恶！”⑬我想卡洛斐一定被吓晕了。⑭“来！”卡隆果断地鼓励卡洛斐道，“我来保护你！”于是，他抓着卡洛斐的胳膊，走到前面．人们一看，立刻就明白了是怎么回事儿，有几个人举起了拳头，要打卡洛斐。卡隆推开了他们说：“你们十几个大人要一起来对付一个小孩吗？”人们才静了不动。⑮警察抓着卡洛斐的手，分开人群，把他带到附近的一个面包店，我们也随后跟着，受伤的老人也被送到了这里。老人的眼睛上包扎着手绢，正躺在椅子上。⑯“我不是故意的。”卡洛斐用了几乎听不清楚的低声，抖抖索索地反复着说。⑰几个人挤了进来，大声喝道：“跪下！向老人道歉！”说着就想把卡洛斐按到地上。⑱这时，一双强有力的大手抱起了卡洛斐，一个洪亮的声音随之响起：“不要动手，先生们！”那人就是校长先生。⑲“既然这个孩子有勇气站出来承认错误，”校长义正词严地说，“那么，任何人都没有权利再责罚他！”大家都没有说话。“去道歉吧！孩子！”校长温柔地对卡洛斐说道。卡洛斐“哇”地哭起来，前去抱住老人的双膝。老人伸手来摸着卡洛斐的头，原谅了他。⑳“好了！孩子！快回家去吧，我没事，不要为我难过。”㉑这时，父亲把我从人群中拉了出来，一边往家走，一边问我：“孩子，如果是你，在这种时候，有承认过失负担责任的勇气吗？”我回答他：“我愿这样做。”父亲又问我：你现在能对我保证说必定能这样做吗？”我说：“是的，我保证，父亲！”（节选，有删改）1．以上故事选自《__________》，文中的“我”名为_________。正确选项是（

）A．《童年》阿廖沙B．《童年》安利柯C．《爱的教育》阿廖沙D．《爱的教育》安利柯2．细读文中第⑧自然段画波浪线的句子，这是对卡洛斐的_________、_________、_________描写，表现出了他____________________________________的心理。

3．以下对选文内容的理解和分析，不正确的一项是（

）A．这个故事主要讲了卡洛斐玩雪球时不小心打伤了老人，大家被吓得四散逃跑。B．故事开头“雪还是不断地下着。”的环境描写，设置了人物活动的场景，为下文作铺垫。C．从文中第⑦-⑭自然段对卡隆的描写中，可以感受到他是一个心地善良、富有正义感的孩子。D．文中画“

”的句子，是对老人语言的描写，让人感受到老人的宽宏大量。4．读第⑤自然段画横线的句子，想一想，此时，“我”看着卡洛斐心里会想些什么？联系短文内容，写一写“我”的心理活动。

______________________________

5．文中的卡洛斐是个怎样的孩子？结合相关的描写，写一写你的看法。

______________________________评卷人得分11、信息匹配（每题5分共2题）1）.请从所给的两个词语中，选择一个最符合语境的填写在横线上。

（1）外面传来一阵___________（严重

沉重）的皮鞋声，我的心剧烈地跳动起来。

（2）新冠肺炎疫情在全球爆发，防控形势___________（严峻

严肃），请大家避免聚集，积极配合，战胜疫情。

（3）从一年级到六