黑龙江牡丹江市(2024年-2025年小学六年级语文)人教版课后作业（（上下）学期）试卷及答案

黑龙江牡丹江市(2024年-2025年小学六年级语文)人教版课后作业（（上，下）学期）试卷及答案

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分1、书写（每题5分共1题）1）.请用正楷字将下面的汉字抄写在田字格里，要求书写规范、端正、整洁。

大步流星

心惊肉跳评卷人得分2、填空题（每题2分共5题）1）.读一读，写一写，注意把字写得正确、美观。。

记忆里，我的老师身材shòuxuē(

)，héǎikěqīn(

)。因为说话过多，sǎngyīn(

)总是有些shāyǎ(

)，却从未少上一节课。就这样，kāngkǎiwúsī(

)的老师péiyǎng(

)了一批又一批优秀学子，为祖国的建设gòngxiàn(

)着自己的力量，pǔxiě(

)着动人的教育诗篇。2）.“动静结合”是古诗中常见的写法，山水田园诗人王维的诗句“_______，_____”就是用桂花的飘落衬托山中夜晚的宁静。3）.请你积累一些与中国人民解放军有关的知识。

（1）建军节：每年的________，2023年是中国人民解放军建军________周年。

（2）职业尊称：人民子弟兵、钢铁长城、________等。

（3）我国军种构成：________、________、________、火箭军、战略支援部队、联勤保障部队等。4）.巧查字典，正确使用查字方法。

“贷”用部首查字法先查部首_____，再查_____画。用音序查字法应先查大写字母_____，再查音节________。笔顺是_________________。“贷”在字典中有以下意思：①借入或借出；②推卸；③宽恕。其中，“责无旁贷”中“贷”的意思是_____（填序号）5）.宋代名臣李纲非常爱国，外敌侵略国土，他是这样说的：______

五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和主力部队远去的方向，想起曹植的诗句：______评卷人得分3、选择题（每题2分共3题）1）.下列每组加点字的意思相同的一项是（）A．非然也

不以为然B．通国之善弈者也

能歌善舞C．孰为汝多知乎

见微知著2）.下面句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A．春天，公园里百花齐放，绚丽多姿，真是栩栩如生。B．同学们自制的竹节人可真是别出心裁，大家都拍手叫绝。C．科学家们都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题。3）.下面说法不准确的一项是（）A．写文章时可以直接抒情，也可以把情感融入具体的人、事、景物中。B．写作品梗概时，要理清书本内容的基本框架，把握要点。C．和别人交流读书心得时，要迎合他人的想法。评卷人得分4、句子训练（每题10分共1题）1）.请仿照下列句子中的描写方法，再写一句话，描写你的老师。

我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。

____评卷人得分5、连线题（每题4分共2题）1）.我能把搭配恰当的词语用线连起来。

热烈的

态度

宣传

成立

热情的

欢呼

宣读

公告

热闹的

市场

宣告

好事2）.把词语与相对应的内容用线连起来．

一目十行

看书快

涔涔

泪流不止的样子

健步如飞

变化快

匆匆

急急忙忙的样子

瞬息万变

走得快

潸潸

汗流不止的样子评卷人得分6、排序题（每题5分共2题）1）.把下列句子按正确的顺序排一排。

(

)我顺着霞光往南望去，看傲然挺立的高山的山壁上，也酒上了一层霞光。

(

)当我再次抬起头仰望天空时，竟然有几颗忽隐忽现的小星星在调皮地眨着眼睛了。

(

)我向西边望去，只见天边有一片红霞。霞光照在山顶上，树染红了，望雨亭也染红了。

(

)我望着那如绸的霞，听着大院里的树叶“沙沙”的响声，已如醉如痴。

(

)我坐在阳台上看书。不知什么时候，太阳公公已悄悄地躲在山后了。2）.把下面句子按顺序排列。

(

)太阳出来了。湖里的睡莲迎着太阳笑。

(

)夕阳收起了最后一缕霞光。

(

)湖里的睡莲张开花瓣，面对着太阳升起的地方，欣喜地等待着。

(

)湖里的睡莲都躲到荷叶下乘凉去了。

(

)中午，太阳火辣辣的。

(

)湖里的睡莲都慢吞吞地合拢了花瓣，似乎睡着了。

(

)东方刚露白。评卷人得分7、判断题（每题5分共1题）1）.人们常用“五谷丰登”形容丰收，“五谷”指水稻、小麦，玉米、大豆和马铃薯。_____评卷人得分8、诗词鉴赏（每题10分共1题）1）.5.我为少男少女们歌唱何其芳我为少男少女们歌唱我歌唱早晨我歌唱希望我歌唱那些属于未来的事物我歌唱那些正在生长的力量我的歌呵你飞吧飞到那些年轻人的心中去找你停留的地方所有使我像草一样颤抖过的快乐或者好的思想都变成声音飞到四方八面去吧不管它像一阵微风或者一片阳光轻轻地从我琴弦上失掉了成年的忧伤我重新变得年轻了我的血流得很快对于生活我又充满了梦想，充满了渴望1．“歌唱”的意思是________。“为少男少女们歌唱”实则是________。

2．全诗揭示主题的诗句是“________”。

3．全诗的感情基调为________，应读出________的情绪。所押的韵为________，用“◯”在诗中画出韵脚。

4．最后一节中“梦想”和“渴望”的含义是什么？

______________

5．四节诗分别应该把握怎样的尺度来朗读？在横线上填上正确项的序号。

A．真挚炽热

B．舒缓欣慰

C．情不自禁

D．深情祝福

第一节(

)

第二节(

)

第三节(

)

第四节(

)评卷人得分9、书面表达（每题15分共1题）1）.习作与表达。

根据下面提供的环境和人物，自拟题目，创编一个500字以上的故事。

环境：雨后的小城

人物：活泼可爱的女孩菲菲、街头艺人

提示：围绕主要人物，想象故事发生的环境，把故事写完整，情节尽可能吸引人；注意每个情节中主要人物的动作、神态、语言以及心理活动等。评卷人得分10、现代文阅读（每题5分共1题）1）.读下面三则短文和补充资料，做题。第一则

六月二十七日望湖楼醉书宋

苏轼黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。补充资料1苏轼的人生经历1037年

出生于四川眉山。1057年

高中进士，后反对王安石变法，辞去官职。1071年

任杭州通判。1079年

因被指责讥讽朝政，犯欺君之罪，入狱。后谪居黄州。1084年

调离黄州，途经金陵，和王安石把酒言欢。1085年

东山再起，短短17个月，从犯官一路直升三品大员。1089年

苏轼受政敌攻击，任杭州太守。1091年

苏轼受朝廷重用，调离杭州，官至礼部尚书（他一生最高官职）。1094年

再次被贬。由汴京，到定州，再到惠州，再次成为犯官。1097年

苏轼被贬到更加荒远的儋州。1100年

宋徽宗大赦天下，苏轼被再次起用。1101年

苏轼在返回途中于常州病逝。补充资料2①苏轼被贬到黄州，夜游赤壁，写下：大江东去，浪淘尽、千古风流人物。②苏轼被贬到惠州，写下：日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。③苏轼被贬到儋州，现在的海南，宋朝偏远的蛮荒之地！他写下：我本儋耳人，寄生西蜀州。第二则

别了，语文课①钟声响了，第一堂课是语文。以前我上语文课时总是懒洋洋提不起劲，奇怪，今天我翻开语文书，别有一番滋味，我的脑子也不再胡思乱想，全神贯注地听张先生授课。我为什么忽然会喜欢上语文课，觉得张先生每一句话都那么动听？这一堂课好像过得特别快，一下子就听到了下课钟声。②放学回家，我一口气读完张先生送给我的书。这本书先浅显地介绍中文的发展，然后分述了中文的特点，最后讲述学好中文的方法。我一下子对中文了解了很多很多。我有点儿怪张先生，为什么不早点儿送这本书给我，让我早点儿知道中文的丰富和优美。③我放下书，走到爸爸跟前，问他：“爸爸，我们将来移民到中美洲，我还有机会学习中文吗？”④爸爸说：“我正为这件事操心。那边华侨很少，没有为华侨办的学校。到了那边，你就要学习西班牙文。我担心你会渐渐忘记了中文。”⑤我听后吓了一跳。我拿起一张报纸，单是大字标题就有不少字不认识，不要说报纸的内文了。我现在念五年级，可是因为我过去不喜欢语文课，实在学得不好，实际上大约只有三四年级的程度。我张皇地拿出语文书，急急温习今天教过的课文，觉得课文内容饶有趣味。我又拿出纸，用笔反复写新学的生字。我一想起自己顶多还有一个月学习中文的时间，心里就难过，真希望把整本语文书一下子全学会。⑥我一连两次默书都得到八十分，张先生每次都鼓励我；最近一次默书，我居然一个字也没有错，得到一百分！语文课上，张先生拿出我的默书簿，翻开第一页给大家看，然后又翻到最后一页，高高举起让同学们看。张先生说：“陈小允是我们学习的好榜样。你们看，他学期开始默书总不合格，现在却得了一百分！”⑦有谁知道我心里的痛！唉，语文课，在我深深喜欢上你的时候，我就要离开你了，我将要学习另一种完全不同的语言了，想到这里，我噙着泪。坐在我旁边的叶志聪看见，大惊说：“张先生，陈小允哭啦！”⑧同学们都奇怪地注视着我。张先生走到我身旁，亲切地抚着我的头，说：“小允，是为你的进步而哭吗？”⑨我擦拭着泪水，站起来，呜咽着说：“张先生，我下星期要离开这里了，我们全家移民到中美洲，我……我再没有机会学习中文了。”⑩泪水模糊了眼睛，我看不见同学和张先生的反应，只知道全班忽然异样地沉寂。张先生轻抚着我的头，叫我坐下。⑪离开这里的日子越来越近了。同学们纷纷在我的纪念册上留言，叮嘱我不要忘记中国，不要忘记中文。⑫这天，是我最后一次上语文课了，张先生带来一扎用鸡皮纸封好的包裹，她对全体同学说：“陈小允是最后一天和大家相叙了。我们祝福他在国外健康快乐地成长。我没有什么送给他，只送他一套小学六年级到中学五年级的语文课本，希望他远离祖国后还可以好好自修，不要忘记母语。”⑬我接过这套书，心里非常难过。下课后，同学们都围上来，有人送我一本字典，有人送我一本故事书。他们的热情，使我热泪盈眶。⑭别了，我亲爱的老师，我亲爱的同学。我一定不会忘记中文，我会把我的默书簿一生一世留在身边，常常翻阅。我会激励自己把中文自修好，像这本默书簿的成绩那样。第三则|交流平台|“情以物迁。辞以情发。”写文章就像说话一样，要抒发自己的真实情感。有时，我们把情感融入具体的人、事或景物之中，在叙述中自然而然地流露情感。如，《那个星期天》有一段叙述了“我”怎样“挨时光”：“我踏着一块方砖跳，跳房子，等母亲回来……”借助写“跳房子”“看着云彩走”这些举动，真实自然地表达了“我”等待时“焦急又兴奋”的情感。有时，我们可以把心里想说的话直接写出来，抒发自己的情感。如《匆匆》第4自然段，作者用一连串的问句，表达了对时间飞逝的惋惜和感叹，能打动读者，容易使读者产生相同的感受。1．读第一则和补充资料，做题。

①诗中哪个字最能让你感受到雨变化快？

______

②读一句诗的时间，天地一下子就变成不同的画面。照样子，在括号里补充一个合适的字。

黑云翻墨未遮山，——忽（阴）

白雨跳珠乱入船。——忽()

卷地风来忽吹散，——忽()

望湖楼下水如天。——忽()

③“一切景语皆情语”，题目中，哪个字能概括苏轼的心情？

_______________

④苏轼的一生也像这场雨，充满了变化。苏轼经历了怎样的人生？

___________

⑤“诗者，人之性情也。”结合补充资料1和2，想一想：苏轼面对变化与风雨，他是一个什么样的人呢？连一连___________。

大江东去，浪淘尽、千古风流人物

随遇而安，很乐观

日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人

豪迈

我本儋耳人，寄生西蜀州

吃货

2．读第二则，做题

①“我”对语文情感的变化过程是：

不喜欢语文→()→()

②第⑤自然段，写了哪三件事？表达了“我”对语文的什么情感？

事件：____________

____________

_________

情感：__________

③读⑦第自然段，用“______”划出“我”的内心独白，再想想表达了“我”对语文的什么情感？

__________

④第⑪—⑬自然段，选择了哪两件与情感有直接关系的事例来写？用拟小标题的方式，概括出来。

_______________

_______________

3．读一至三则，回顾所做的题，梳理出文章表达情感的4个方法。

_______________

_______________

_______________

_______________

4．运用表达情感的方法，写一段话。

陈小允到了中美洲，有没有继续自学中国语文呢？他又有什么样的感受呢？请从下面事例中，选取一两件事，展开联想，表达“我”的感受。

事例1.到了中美洲，我依旧坚持学习语文，张先生送给我的那套书，成了陪伴我的最重要的“伙伴”，……

事例2.自学中文是困难的，没有老师帮助，同学送的字典就是我的小老师，……

事例3.默书簿，我不仅仅是常常翻阅……

事例4.同学们送我的故事书里，写了很多的民间故事……

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