人教版历史与社会七年级上册第二单元《综合探究二-从地球仪上看世界·观察地球仪》说课稿

人教版历史与社会七年级上册第二单元《综合探究二—从地球仪上看世界·观察地球仪》说课稿主备人备课成员设计意图本节课旨在通过观察地球仪，让学生直观地认识世界地理概貌，理解地理坐标系统的应用，培养学生的空间想象能力和地理实践能力。结合七年级学生的认知水平，以人教版历史与社会七年级上册第二单元《综合探究二—从地球仪上看世界·观察地球仪》为教学内容，引导学生从地球仪上观察世界，深入了解世界的地理格局，为后续学习打下坚实基础。核心素养目标培养学生运用地图工具获取信息的能力，发展地理空间思维，提高对世界地理格局的理解和认知。通过观察地球仪，激发学生探究世界的好奇心，培养其综合分析地理现象的能力，以及合作交流、解决问题的素养。学情分析本节课面对的是七年级学生，他们已具备一定的地理知识基础，如地图的识别和简单使用，但对于地球仪的结构和功能了解有限。在知识层面，学生已接触过一些基本的地理概念，如大洲、国家、经纬度等，但尚未形成系统的地理知识体系。

在能力方面，学生的观察力、分析力和抽象思维能力正在发展，他们能够通过观察地球仪来识别地理特征，但需要引导才能深入理解地理现象背后的规律。在素质方面，学生的好奇心和学习兴趣较为浓厚，但持久性有待提高。

行为习惯方面，学生可能存在注意力不集中、学习习惯不稳固等问题，这可能会影响他们对课程内容的吸收和掌握。另外，由于年龄特点，学生可能更倾向于直观、形象的学习方式，对抽象概念的理解需要通过具体实例来辅助。

因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，采用直观、生动的教学方法，激发他们的学习兴趣，同时注重培养他们的观察、分析和思考能力，帮助他们建立起对地理学科的兴趣和信心。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源-硬件资源：地球仪、多媒体投影设备、计算机

-软件资源：地理信息系统软件（GIS软件，如GoogleEarth）

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：网络地理信息资源（如国家地理信息公共服务平台）

-教学手段：互动式教学、小组讨论、案例分析教学过程设计1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：在课堂上展示地球仪，邀请学生观察并描述其外观特征。

-提出问题：请大家思考地球仪与地图的区别，以及地球仪在地理学习中的重要性。

-学生互动：学生自由发表观点，教师总结并引出本节课的主题。

2.讲授新课（用时20分钟）

-知识讲解：介绍地球仪的基本构造（如经纬线、大陆、海洋等），解释经纬度的概念。

-用时5分钟

-案例分析：展示不同地区的地球仪视图，让学生识别并指出重要地理特征。

-用时5分钟

-实践操作：指导学生如何使用地球仪查找特定地点的经纬度，理解地理坐标系统。

-用时10分钟

3.巩固练习（用时10分钟）

-小组活动：学生分组，使用地球仪完成指定地点的查找任务，讨论并记录结果。

-用时5分钟

-分享交流：每组选取代表汇报查找结果，其他学生提问或补充。

-用时5分钟

4.师生互动环节（用时5分钟）

-课堂提问：教师提出问题，如“地球仪上的哪些信息可以帮助我们更好地理解世界？”

-学生回答：学生思考后回答，教师进行点评和引导，确保学生理解地球仪的重要性。

-互动讨论：教师引导学生探讨地球仪在现实生活中的应用，如导航、旅行规划等。

5.解决问题及核心素养能力的拓展（用时5分钟）

-问题解决：教师提出实际问题，如“如何利用地球仪规划一次国际旅行？”

-学生思考：学生思考并尝试解答，教师提供反馈和指导。

-核心素养拓展：教师引导学生从地球仪上观察全球气候变化、人口分布等复杂现象，培养学生的地理空间思维和综合分析能力。

6.总结环节（用时5分钟）

-教师总结：回顾本节课的主要内容，强调地球仪在地理学习中的重要性。

-学生反馈：学生分享学习心得，教师进行评价和鼓励。知识点梳理一、地球仪的基本构造与功能

1.地球仪的组成部分：地球仪主要由球体、支架、底座和坐标系统组成。

2.地球仪的功能：地球仪是一种模拟地球的模型，可以帮助我们直观地观察地球的地理特征，如大陆、海洋、山脉、河流等。

二、经纬度坐标系统

1.经度的定义：经度是连接南北两极的半圆线，用于表示地球上东西方向的位置。

2.纬度的定义：纬度是连接地球表面的平行圆，用于表示地球上南北方向的位置。

3.经纬度的表示方法：经度用度（°）表示，分为东经（E）和西经（W）；纬度也用度（°）表示，分为北纬（N）和南纬（S）。

三、地球仪上的地理特征

1.大陆和海洋：地球仪上可以观察到世界上的大陆和海洋分布，如亚洲、非洲、欧洲、美洲等大陆，以及太平洋、大西洋、印度洋等海洋。

2.山脉和河流：地球仪上可以找到世界上的主要山脉和河流，如喜马拉雅山脉、亚马逊河等。

3.国家和城市：地球仪上标注了世界各国的边界和主要城市，有助于学生了解世界地理格局。

四、地球仪的使用方法

1.查找地点：通过地球仪上的经纬度坐标，可以快速查找特定地点的位置。

2.观察地理特征：利用地球仪观察不同地区的地理特征，如气候、地形等。

3.分析地理现象：通过地球仪上的地理信息，可以分析地理现象的分布规律和相互关系。

五、地球仪在地理学习中的应用

1.地理教学辅助：地球仪是地理教学中的重要工具，可以帮助学生形象地理解地理知识。

2.地理研究工具：地球仪可以用于地理研究，如地图制作、地理信息系统（GIS）分析等。

六、地球仪与地图的区别

1.形式上的区别：地球仪是立体的球体模型，而地图是平面的图形表示。

2.功能上的区别：地球仪主要用于观察地球的立体地理特征，而地图更适用于表示详细的地理信息和进行空间分析。

七、地球仪的发展历程

1.古代地球仪：古代文明如希腊、中国等都有制作地球仪的尝试，但精度有限。

2.现代地球仪：随着科学技术的发展，现代地球仪的精度和功能得到了大大提升。内容逻辑关系①地球仪的基本构造与功能

-重点知识点：地球仪的组成部分（球体、支架、底座）、地球仪的功能（直观观察地理特征）

-重点词汇：球体、支架、底座、地理特征

②经纬度坐标系统

-重点知识点：经度的定义、纬度的定义、经纬度的表示方法

-重点词汇：经度、纬度、度、东经、西经、北纬、南纬

③地球仪上的地理特征

-重点知识点：大陆和海洋的分布、山脉和河流的识别、国家和城市的标注

-重点词汇：大陆、海洋、山脉、河流、国家、城市

④地球仪的使用方法

-重点知识点：查找地点的方法、观察地理特征的应用、分析地理现象的技巧

-重点词汇：查找、观察、分析、地理信息

⑤地球仪在地理学习中的应用

-重点知识点：地球仪在地理教学中的作用、地球仪在地理