Unit2 My week PartA Let's learn（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册

Unit2MyweekPartALet'slearn（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册一、设计思路

本节课以人教PEP版英语五年级上册Unit2MyweekPartALet'slearn为核心内容，旨在帮助学生掌握星期词汇及相应的句型。在设计思路上，我将遵循以下步骤：

1.创设情境，激发兴趣：通过展示一幅生动有趣的星期主题插图，引导学生关注本节课的学习内容。

2.引导学生观察、发现：让学生观察图片中的星期词汇，引导学生发现并总结单词的发音规律和拼写特点。

3.互动学习，巩固记忆：通过游戏、歌曲、小组讨论等多种形式，让学生在互动中学习、巩固星期词汇及句型。

4.实践应用，提高能力：设计一些实际生活中的场景，让学生运用所学知识进行实际对话，提高学生的口语表达能力。

5.总结反馈，查漏补缺：在课程结束前，对学生的学习情况进行总结反馈，针对学生的不足进行查漏补缺，为后续学习打下坚实基础。二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括：语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。在语言能力方面，学生将能够准确拼读和运用星期相关词汇，以及运用目标句型进行日常交流。在文化意识方面，学生将了解不同文化背景下的星期表达方式，增强跨文化交流意识。思维品质方面，学生将通过观察、分析、归纳等方法，培养逻辑思维和创新能力。学习能力方面，学生将掌握自主学习、合作学习和探究学习的方法，提高学习效率，形成良好的学习习惯。三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握星期词汇（Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday）的正确发音和拼写。

②学会使用目标句型"Whatdayistoday?"和"TodayisMonday."进行日常交流。

2.教学难点

①学生可能会对星期中某些长单词的发音和拼写感到困难，如Wednesday和Thursday。

②在实际对话中，学生可能难以灵活运用所学的星期词汇和句型，需要通过大量的实践来提高语言运用能力。

③学生可能对星期在不同语境中的运用理解不深，例如在不同文化背景下的星期表达习惯。四、教学方法与策略

1.选择讲授与互动讨论相结合的教学方法，以教师讲解星期词汇和句型为基础，辅以学生互动讨论，确保学生理解并能正确使用新知识。

2.设计角色扮演和小组游戏活动，如模拟一周的日程安排，让学生在游戏中练习星期词汇和句型的运用，增强实践能力。

3.确定使用多媒体课件辅助教学，通过音频和视频材料提供真实的语言环境，帮助学生更好地理解星期词汇的发音和使用场景。五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过播放一首关于星期的歌曲，如“DaysoftheWeekSong”，吸引学生的注意力，并引导他们进入本周学习主题。

回顾旧知：通过提问学生关于上一单元所学的日常活动词汇，如“playsoccer,dohomework”等，为引入星期词汇做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：展示星期词汇的图片和单词卡片，逐个教授每个星期的英文名称，并强调正确的发音。

举例说明：利用课本中的Let'slearn部分，展示每个星期的活动例子，如“TodayisMonday.Igotoschool.”，帮助学生理解星期词汇的用法。

互动探究：将学生分成小组，让他们根据所学的星期词汇，讨论自己一周的活动安排，并分享给全班。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：进行“星期接龙”游戏，每个学生说出一个星期的名称，下一个学生必须说出下一个星期的名称，以此类推，加强记忆。

教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，纠正发音错误，并鼓励学生大胆开口。

4.课堂总结（约5分钟）

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：要求学生回家后，绘制自己的一周活动表，并用英语标注每天的活动，第二天与同学分享。同时，让学生预习下一单元的内容，为下节课做好准备。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《AWeekwithWally》是一本适合小学生的英语绘本，讲述了主人公Wally一周的冒险，书中包含丰富的星期词汇和日常活动表达，适合学生在课后阅读，加强对星期词汇的理解和应用。

-《WeeklyActivities》是一篇短文，描述了一个典型的一周活动安排，包括上学日、周末的活动，以及节假日的特别活动，学生可以通过阅读了解不同星期的活动差异，提高语言理解能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-让学生记录自己一周的日常活动，并用英语写下来，这不仅能够巩固星期词汇，还能提高写作能力。

-鼓励学生探索不同国家的星期表达习惯，例如一些国家可能有不同的星期起始日，或者对星期的叫法不同，学生可以收集资料并在班上分享。

-让学生观看英语原版动画或儿童节目，如《PeppaPig》或《DoratheExplorer》，关注节目中关于星期和日常活动的对话，模仿并练习发音和语调。

-设计一个小型研究项目，让学生调查家庭成员或朋友的一周活动，用英语进行简单的采访，并整理成报告或小册子，增强学生的语言实践能力。

-建议学生在家中设立一个“英语角”，放置英语书籍、卡片等学习材料，鼓励每天花一定时间进行自主学习，培养良好的学习习惯。七、内容逻辑关系

①重点知识点

-星期词汇的英文名称和拼写：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday。

-星期词汇的顺序和一周的概念。

②重点词汇

-与星期相关的词汇：week,day,today。

-与日常活动相关的词汇：gotosch