建设书香校园活动方案

舒兰十八中“享读书之乐、建书香校园”活动实施方案为全面完成新学期工作任务，依据《舒兰市教育局关于进一步加强书香校园建设全面提升学生阅读能力的实施意见》，依据学校五年发展规划，立足本校实际，特制定本实施方案：

一、指导思想：

为贯彻落实党的十八大关于“开展全民阅读活动”要求，加强和改进未成年人思想道德建设，深入推进优秀传统文化进校园、进课堂、进学生头脑，构建学习型学校，引导学生“爱读书、会读书、读好书”，发展语文素养，实现“以书育人、以书启智、以书怡情、以书养德”的教育目标，根据新课程改革的丰富内涵，为了创设全新的校园文化氛围，进一步组织学生开展课外阅读，让学生在丰富多彩的书海中，扩大知识源，亲近母语，提高语文素养。

二、活动目标：

1、总体目标：围绕“建设书香校园全面提升学生阅读能力”这一主题，有计划、有目的、有指导性地开展全校性读书活动，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化氛围，培养学生爱书籍，博览群书的好习惯，在校内外形成热爱读书的良好风气。

2、具体目标：

①通过读书活动，激发师生尤其是全体学生的阅读热情，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。

②通过读书活动，大幅度提高学生的阅读量，使学生在阅读中提高兴趣，逐步养成阅读习惯。

③通过读书活动，师生一起体验生命的活力，提高生命境界，逐步形成我校特有的书香校园特色，不断提升我校的办学品位。

三、活动主题

养成良好习惯，同享读书快乐

；四、活动措施：（一）加强领导

建立以校长为组长的阅读领导组织机构；班主任、语文老师要负主要责任，同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任读书组织委员。

1、创建书香校园领导小组

组

长：***副组长：***组员：***领导小组职责：组长：***负责创建书香校园的全面工作。副组长：***：负责制定具体的活动方案，中长期及近期发展计划。完善相关管理制度，组织协调各负责人员。***：负责落实班级图书角的建设、班级读书活动的开展；读书交流沙龙、校园读书节、经典诵读等相关活动的开展、监督与检查；校报、校刊、广播宣传。***：负责时间保障、课时的安排，阅读课的监管，课内阅读的开展；电子图书室的创建与管理；图书管理员的管理。***：负责教师读书活动的开展与“三修三课”学习考评；文学社团的创建与监督管理；师生共读活动的开展。***：负责读书环境的建设，如：书吧、读书廊、书香亭、文化厅、阅读窗、开放式阅览室等场所。领导办公室设在德育办公室。年级主任：负责各项活动的开展及活动的落实情况；班主任、语文教师负责活动的组织与开展，上好阅读课，注重学生阅读积累、布置课内外阅读作业，配合校团委开展好各项读书交流活动。图书管理员负责学生图书的借阅，协助上阅读课的教师借好图书。（二）营造氛围

加强“书香校园”环境建设，突出浓郁的校园文化氛围，在校园醒目的位置张贴或书写创建“书香校园”的宣传画、警示语等。召开学生、教师、家长三个层面的启动会。在走廊设置图书吧，继续完善班级环境建设，要有阅读园地，黑板报、图书角等符合班级的特点，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。

（三）活动落实

1、建设班级图书角。

各班班主任要建好自己的图书角，要充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度。（很多漫画书不利于学生的成长，严禁各类漫画书进入校园，作文选之类的书也要有选择的入柜）。

2、保证阅读时间。设为四读：晨读、放学错时读，师生共读及课外阅第一阶段：2017年2月—3月，为发动准备阶段。主要任务是：制定活动方案，计划，初步改变校园环境，利用广播、板报、班会、制作宣传标语、微信平台、动员大会等方式向全校师生做好宣传发动工作。

召开教师、学生、家长三个层面的宣传动员会。第二阶段：2017年3月—2018年6月中旬，为重点实施阶段。

主要任务是：完善书香校园建设，开展丰富多彩的读书活动。校团委将不定期地开展交流研讨活动。

第三阶段：2018年6月末，为总结验收阶段。

主要任务是：总结本次活动的具体做法（含各班总结），好的经验在全校交流推广，做好督导检查准备工作。

六、活动要求：1.加强领导。

各班要把读书活动作为推行校园文化建设、促进学生全面发展、促进学校特色形成的一项重要工作，切实加强对读书活动的组织实施，成立专门的“创建书香校园”活动小组，充分调动班干部和学生的积极作用，为活动提供各方面的支持和保障。

2.规范管理。

学校把此项活动纳入教师岗位考核。明确职责，各班要有创建计划、相关制度、活动记载、成果汇报等，协助各科组和大队部做好档案管理工作。

3.确保落实。

各班级要以“内容充实、形式多样、不断创新、长抓不懈”为原则，要求教师、学生、家长全员参与，以班主任广泛发动，辐射家长，力求读书活动收到实效。附：高中必背优秀古诗文高中课外阅读书目教师阅读推荐书目舒兰市第十八中学校2017年3月6日高中必背优秀古诗文1.《诗经·氓》 2.《迢迢牵牛星》3《短歌行》曹操 4.《山居秋暝》唐·王维5.《离骚》屈原 6.《归园田居》南北朝·陶渊明7.《石头城》唐·刘禹锡 8.《过华清宫》唐·杜牧9.《书愤》宋·陆游 10.《虞美人》唐·李煜11.《雨霖铃》宋·柳永 12.《声声慢》宋·李清照13.《念奴娇·赤壁怀古》宋·苏轼14.《永遇乐·京口北固亭怀古》宋·辛弃疾15.《扬州慢》南宋·姜夔 16.《客至》唐·杜甫17.《登高》唐·杜甫 18.《蜀相》唐·杜甫19.《登岳阳楼》唐·杜甫 20.《锦瑟》唐·李商隐高中课外阅读书目1.《古文观止》上、下2.《道德经》上、下3.《三国演义》罗贯中著4.《红楼梦》曹雪芹著5.《呐喊》鲁迅著6.《女神》郭沫若著7.《子夜》茅盾著8.《家》巴金著9.《雷雨》曹禺著10.《围城》钱忠书著11.《谈美书简》朱光潜著12.《哈姆莱特》莎士比亚著13.《堂吉诃德》塞万提斯著14.《歌德谈话录》艾克曼著15.《巴黎圣母院》雨果著16.《欧也尼葛朗台》巴尔扎克著17.《匹克威克外传》狄更斯著18.《复活》列.夫托尔斯泰著19.《普希金诗选》普希金著20.《老人与海》海明威著21.《泰戈尔诗选》泰戈尔著教师阅读推荐书目（一）综合素质提升类1.《陶行知名篇精选（教师版）》张圣华著方明编 教育科学出版社2.《给教师的101条建议（白金版）》（美）安奈特•L•布鲁肖著中国青年出版社3.《教育随笔：给教师的一百条新建议》郑杰著华东师范大学出版社4.《教师不可不知的心理学》唐全腾著华东师范大学出版社

5.《我们为什么做教师》索尼娅•尼托著华东师范大学出版社

6.《不做教书匠》管建刚著福建教育出版社

7.《中外教育名家的教育智慧》张在军，李建龙编石油工业出版社8.《教育如此美丽：朱永新中国教育观察》朱永新 文化艺术出版社9.《新教育（修订本）》朱永新 文化艺术出版社10.《中国教育缺什么》朱永新 苏州大学出版社11.《孝经》中国古代儒家的伦理著作12.《三国演义》（原著）13.《水浒转》（原著）14.《西游记》（原著）15.《红楼梦》（原著）16.《儒林外史》（原著）17.《唐诗三百首》蘅塘退士编选18.《宋词三百首》雷娟、华鸣凤编选云南大学出版社19.《中庸》子思著20.其它要求学生必读的国学经典（二）专业情意提升类 21.《中国教师：专业素质的修炼》 朱永新、袁振国编 南京师范大学出版社22.《教育是实践的艺术》 韩珍德著 教育科学出版社23.《拯救男孩》 孙云晓，李文道，赵霞著 作家出版社24.《什么是真正的教育：50位大师论教育》 杨斌编 福建教育出版社25.《教室里的心灵鸡汤：四十个温暖心灵的真实故事》（美）莱特著张笃群译 首都师范大学出版社26.《教师礼仪的99个细节》 吕艳芝著 华东师范大学出版社27.《礼貌的力量》（澳）露辛达•霍德夫斯著王贤平译 中信出版社28.《幸福的方法》（以）沙哈尔著汪冰，刘骏杰译 当代中国出版社29.《滋润教师心灵的情感美文（修订本）》张在军，王苹编石油工业出版社

30.《感动教师心灵的教育故事》张在军，高振国编石油工业出版社

31.《启迪教师心灵的哲理美文》张在军，吉安编 石油工业出版社

32.《你也能成为特级教师（特级教师成长的22项要素）》蔡伟著 华东师范大学出版社33.《做最受学生欢迎的教师》靳丽敬编吉林大学出版社

34.《教师的幸福资本：成长为优秀教师的8种特质》雷玲著华东师范大学出版社

35.《优秀教师的修炼之道》蒋宗尧著华东师范大学出版社

36.《教师专业能力培养与训练》周广强著首都师范大学出版社37.《教师语言艺术（修订本）》郭启明，赵林森著 语文出版社

38.《我的未来我做主：教师职业生涯发展规划设计》常虎温，欧阳芬，王海燕著吉林大学出版社

39.《凭什么让学生爱上你》苏静著湖北教育出版社

40.《教师最关键的18项修炼》李明高著江苏人民出版社

41.《影响教师一生的100个好习惯》宋运来编江苏人民出版社

42.《教师心灵读本：教师，做反思的实践者》肖川著西南师范大学出版社

43.《怎样成为一名优秀老师》（美）科特勒，（美）齐姆著 华东师范大学出版社

44.《做最好的老师（修订本）》李镇西著文化艺术出版社

45.《教师走向成功的22条“军规”》刘经华著吉林大学出版社

46.《最牛的教师》赵国忠编南京大学出版社

47.《大夏书系•教育讲演录：教师的20项修炼》郭元祥著华东师范大学出版社48．《谁是教育的敌人》郑杰，徐红著华东师范大学出版社49.《教师专业成长的途径：30位优秀教师的案例》张万祥，万玮编华东师范大学出版社50.《用心做教研：一线教师最需要的教研策略》王福强编吉林大学出版社51.《教师的幸福在哪里：四大途径有效提升幸福感》刘猛，张英华著 九州出版社

（三）专业知识提升类 52.《好教师就是好教育：程红兵教育教学智慧》程红兵著文化艺术出版社

53.《拿什么调动学生：名师生态课堂的情绪管理》胡涛，马立，宋乃庆著 西南师范大学出版社

54.《学会教学：教师专业发展导引》黑恩，杰塞尔等著华东师范大学出版社

55.《优秀教师的九堂必修课》高万祥著华东师范大学出版社

56.《一节好课需要的教育智慧》张文质，姚春杰编西南师范大学出版社

57.《万千教育：课堂管理会者不难》王晓春著中国轻工业出版社

58.《好老师应对课堂挑战的25个方法》伊丽莎白•布鲁瑞克斯等著中国青年出版社59.《课堂教学的50个细节：一个专业研究者的听课杂记》郑金洲著福建教育出版社

60.《让学生都爱听你讲：课堂有效管理6步法》（美）佩奇著中国轻工业出版社

61.《大夏书系•有效教学：有效教学十讲》余文森著华东师范大学出版社

62.《高效课堂八讲》刘金玉著华东师范大学出版社

63.《听课最需要什么：中外优秀教师给教师最有价值的建议》赵国忠编南京大学出版社

64.《课堂大问题：学校高效课堂问题诊断》吕勤，吴荣华编南京大学出版社

65.《凭什么让学生服你》关承华著中国青年出版社66.《今天我们应怎样评课》张文质，陈海滨编西南师范大学出版社

67.《优秀是教出来的：创造教育奇迹的55个细节》罗恩•克拉克著电子工业出版社

68.《没有记不牢的知识：名师最能提升学生记忆效果的秘诀》谢定兰编西南师范大学出版社

69.《做智慧的教师：提升课堂教学实效应关注的55个问题》文学荣著四川教育出版社

70.《好老师征服后进生的14堂课》伊丽莎白•布鲁瑞克斯著中国青年出版社

71.《做一流的教学能手：特级教师林华民的108个教学主张》林华民著朝华出版社

（四）校长教育管理类 72.《中国著名校长办学思想录》朱永新 江苏人民出版社73.《教育管理热点案例研究》周俊著教育部小学校长培训中心编 北京师范大学出版社74.《顾此失彼：教育理论与实践的困境》郑杰著华东师范大学出版社75.《好校长是这样炼成的》林丽玲译福建教育出版社

76.《校长人格魅力与魅力校长》童富勇，焦建英编浙江大学出版社

77.《今天如何做校长》严华银著华东师范大学出版社

78.《边走边叹：一个校长给女儿的52封信》郑杰 著华东师范大学出版社

79.《给校长的建议：101》王铁军、周在人 著南京师范大学出版社80.《没有办不好的学校：郑杰教育讲演录》郑杰著华东师范大学出版社

81.《学校何以难办：一个教育咨询师的哲学回答》郑杰 中国轻工业出版社

82.《学校的秘密》郑杰教育科学出版社

83.《责任比能力更重要》贾扶栋，汤飞著 中华工商联合出版社84.《工作关键在于落实》周沫著中华工商联合出版社85.《困境与超越：教育问题分析》朱永新著 人民教育出版社（五）