Unit 4 My friends（说课稿）-2024-2025学年冀教版（三起）（2024）英语三年级上册

Unit4Myfriends（说课稿）-2024-2025学年冀教版（三起）（2024）英语三年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit4Myfriends（说课稿）-2024-2025学年冀教版（三起）（2024）英语三年级上册教学内容Unit4Myfriends，选自2024-2025学年冀教版（三起）（2024）英语三年级上册。本单元主要围绕“朋友”这一主题展开，教学内容包括：

1.学习描述朋友的特征和喜好，如：Heistall.Shelikesapples.

2.学习询问朋友的个人信息，如：Howoldishe?What'shername?

3.学习表达友谊的句子，如：Wearefriends.Ilikeplayingwithher.

4.掌握本单元的核心词汇，如：friend,tall,short,old,young,like,play等。

5.通过故事、歌曲、游戏等多元化的教学形式，提高学生的听说读写能力，培养良好的交际习惯。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言能力：培养学生运用所学英语知识进行实际交流的能力，能够在日常生活中描述朋友的特征和喜好，以及表达友谊之情。

2.文化意识：通过学习关于朋友的话题，增强学生对多元文化的理解和尊重，培养包容和谐的社交态度。

3.思维品质：鼓励学生通过观察、分析和比较，培养批判性思维和创造性思维，提高解决问题的能力。

4.学习能力：激发学生的学习兴趣，培养自主学习的能力，使其能够主动参与课堂活动，逐步形成有效的学习策略。重点难点及解决办法重点：

1.掌握描述朋友特征和喜好的句型和词汇。

2.能够正确询问和回答关于朋友的个人信息。

难点：

1.准确使用英语描述人的外貌特征和喜好。

2.在实际交流中灵活运用所学语言。

解决办法及突破策略：

1.创设情景：通过设计角色扮演、小组讨论等互动活动，让学生在模拟的社交环境中练习描述朋友和询问个人信息。

2.指导示范：教师通过示范正确的句型和用法，引导学生模仿，并纠正发音和语法错误。

3.重复练习：通过重复听说读写练习，加强学生对重点句型和词汇的记忆和应用。

4.游戏化学习：利用游戏、竞赛等方式，增加学习的趣味性，帮助学生克服学习难点。

5.个性化辅导：针对不同学生的学习水平，提供个性化的辅导和支持，确保每个学生都能掌握重点内容。教学方法与手段教学方法：

1.互动式教学法：通过提问、小组讨论和角色扮演，激发学生的参与和思考，增强实践运用能力。

2.情境教学法：利用真实或模拟的语言环境，让学生在特定的情境中自然地学习英语，提高语言表达能力。

3.任务型教学法：设计具体任务，引导学生合作完成，注重语言的实际应用和问题解决能力的培养。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT、动画、音频和视频等资源，形象展示课程内容，增强直观性和趣味性。

2.教学软件：运用互动式英语学习软件，提供个性化的学习路径，帮助学生巩固知识点。

3.网络资源：利用网络平台，提供额外的学习材料和练习，扩展学生的学习和实践空间。教学过程一、导入

1.Goodmorning,everyone!TodaywearegoingtolearnaboutUnit4"Myfriends".Canyoutellmewhatwewilltalkaboutinthisunit?

2.Yes,that'sright!Wewilltalkaboutourfriends.Friendsareveryimportantinourlives.Let'sseesomepicturesoffriendsandsharewhatweknowaboutthem.(展示朋友的照片或插图，邀请学生分享他们的朋友特征和喜好)

二、课文主旨内容探究

1.Now,let'sopenourbookstopage34andlookatthepicture.(展示课文图片)Whocantellmewhatthetitleofthislessonis?

2.Great!It's"Wehavedifferentfriends".Now,let'sreadthestorytogether.Payattentiontothewordsandsentences.(带领学生朗读课文，注意语音、语调的正确性)

3.Afterreading,canyoutellmewhatthestoryismainlyabout?Yes,it'saboutdifferentfriendsandtheiractivities.Now,let'sdiscussingroups.Eachgroup,pleasechooseonefriendfromthestoryanddescribehimorher.(学生分小组讨论，选择故事中的一个朋友进行描述)

三、全文侧重点教学

1.Descriptionoffriends

a.Let'slookatthefirstpartofthestory.WemeetaboynamedMike.CanyoudescribeMike?(引导学生描述Mike的特征，如：Mikeistall.Hehasblueeyes.)

b.Now,let'slookatthesecondpart.WemeetagirlnamedLisa.CanyoudescribeLisa?(引导学生描述Lisa的特征，如：Lisaisshort.Shehaslonghair.)

c.Practice:Iwillshowyousomepicturesofdifferentfriends.Pleasedescribethemusingthestructureswe'vejustlearned.(展示不同朋友的图片，学生用学过的句型描述)

2.Activitiesandlikes

a.Now,let'smoveontothesecondpartofthestory.WeseethatMikeandLisalikedifferentactivities.WhatdoesMikelike?(引导学生回答：Mikelikesplayingsoccer.)

b.WhatdoesLisalike?(引导学生回答：Lisalikesdrawing.)

c.Practice:Inpairs,askandansweraboutyourfriends'likes.Usethesentencestructure"Doeshe/shelike...?Yes,he/shedoes./No,he/shedoesn't."(学生成对练习询问朋友的喜好)

3.Friendship

a.Lookatthelastpartofthestory.WeseethatMikeandLisaarefriends.Theyplaytogetherandhelpeachother.Whatdoesthesentence"Wearefriends"mean?(引导学生理解友谊的意义)

b.Discussion:Whyishavingfriendsimportant?Whatcanfriendsdoforus?(引导学生讨论友谊的重要性)

c.Practice:Writeashortpassageaboutyourbestfriend.Includetheirname,description,likes,andwhytheyareyourbestfriend.(学生写一篇关于他们最好朋友的短文)

四、巩固练习

1.Let'splayagamecalled"TrueorFalse".Iwillsaysomesentencesaboutthefriendsinthestory.Ifthesentenceistrue,say"Yes";ifit'sfalse,say"No".(进行真假判断游戏，巩固课文内容)

2.Now,let'sdosomeexercisesinourworkbook.Pleasecompletetheexercisesonpage45.(布置workbook练习，巩固所学知识)

五、总结与拓展

1.Today,we'velearnedaboutdifferentfriendsandtheiractivities.We'vealsotalkedabouttheimportanceoffriendship.Canyoutellmeonethingyou'velearnedtoday?(学生分享学习收获)

2.Forhomework,Iwantyoutodrawapictureofyourbestfriendandwriteafewsentencesaboutthem.Wewillsharetheseinournextclass.(布置作业，让学生绘制他们最好朋友的图片并写几句话)

六、结束语

1.Welldone,everyone!You'veworkedveryhardtoday.RemembertokeeppracticingandtalkingaboutyourfriendsinEnglish.

2.Goodbye,andseeyounexttime!教学资源拓展1.拓展资源：

a.故事书：《友谊的故事》：这本书包含了许多关于友谊的故事，可以帮助学生更好地理解友谊的意义，并激发他们对友谊的思考。

b.英语歌曲：“FriendshipSong”：这首歌曲以友谊为主题，歌词简单易懂，旋律欢快，适合学生在课堂上一起唱，增强友谊的情感。

c.英语动画短片：“BestFriends”：这个动画短片讲述了一对好朋友的故事，展现了朋友之间的互助和支持，适合学生在课堂上观看并讨论。

d.英语绘本：“MyFriendsandI”：这本绘本通过生动的插图和简单的文字，描述了各种不同的朋友和他们的特点，有助于学生扩展对朋友的描述词汇。

2.拓展建议：

a.阅读拓展：鼓励学生在课后阅读《友谊的故事》这本书，挑选一个故事，让学生写下自己对友谊的理解和感悟，并在下一堂课上分享。

b.音乐拓展：播放“FriendshipSong”，让学生先听歌曲，然后一起学唱。可以让学生尝试自己创作一段关于友谊的歌词，增加歌曲的互动性。

c.观看拓展：在课堂上播放“BestFriends”动画短片，之后引导学生进行小组讨论，分享他们对动画中友谊的观察和感受。

d.绘本拓展：让学生在课后阅读“我的朋友们和我”这本绘本，选择一个他们喜欢的角色，描述这个角色的特征，并在下一堂课上进行角色扮演。

e.友谊日记：鼓励学生建立一个友谊日记，记录他们和朋友的美好时光，以及他们对友谊的思考和感悟。每周挑选一篇文章在课堂上分享。

f.文化交流：组织一次文化交流活动，让学生介绍自己国家的友谊文化和习惯，了解不同文化背景下的友谊观念。

g.友谊手链：让学生制作友谊手链，用不同颜色的珠子代表友谊的不同方面，如信任、支持、快乐等。完成后，可以送给自己的好朋友作为友谊的象征。

h.友谊游戏：设计一些友谊主题的游戏，如“找朋友”、“友谊接力”等，让学生在游戏中体验友谊的乐趣和团队合作的重要性。板书设计①课文重点知识点：

-描述朋友特征的词汇：tall,short,fat,thin,etc.

-描述朋友喜好的词汇：likes,dislikes,favorite,etc.

-友谊的表达：friend,Wearefriends,etc.

②重点句子：

-Heistallandstrong.

-Sheisshortandthin.

-Helikesplayingfootball.

-Shelikesdrawingpictures.

-Wearegoodfriends.

③教学流程提示：

-开场：Unit4Myfriends

-新课内容：Wehavedifferentfriends

-互动讨论：MikeandLisa'sactivitiesandlikes

-友谊主题：Theimportanceoffriendship

-练习巩固：Workbookexercises

-作业布置：Drawandwriteaboutyourbestfriend反思改进措施（一）教学特色创新

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