Unit1 They're monkeys（说课稿）-2023-2024学年外研版（三起）英语三年级下册

Unit1They'remonkeys（说课稿）-2023-2024学年外研版（三起）英语三年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课以“Unit1They'remonkeys”为主题，旨在通过生动有趣的教学活动，帮助学生掌握外研版（三起）英语三年级下册的相关知识点。课程设计紧密结合学生实际，以动物类词汇和一般疑问句的提问与回答为教学重点，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高学生的听说能力和语言表达能力。同时，注重激发学生的学习兴趣，培养他们的观察力和想象力，为后续学习打下坚实基础。核心素养目标分析本节课核心素养目标旨在培养学生以下能力：语言能力，通过学习动物类词汇和一般疑问句的运用，提升学生的英语听说能力；思维品质，通过观察图片和情景模拟，锻炼学生的观察力和逻辑思维；文化意识，通过了解不同动物的特点，增强学生对多元文化的认识；学习能力，通过互动合作和自主探究，培养学生主动学习和解决问题的能力。这些目标的实现将有助于学生形成全面发展的核心素养。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触过基础的英语词汇，包括颜色、数字等简单词汇，以及一些基本的日常用语。他们也对动物类词汇有所了解，如猫、狗等，并能够进行简单的自我介绍。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对动物类词汇有较高的兴趣。他们在英语学习上具有一定的听说能力，但读写能力尚待提高。学生的学习风格多样，有的喜欢互动交流，有的偏好视觉学习，还有的善于动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在以下几个方面遇到困难：一是对于一些动物类词汇的发音和拼写；二是对于一般疑问句的构造和回答；三是在实际交流中运用所学知识，可能会因为紧张或语言能力不足而感到挑战。此外，个别学生可能在课堂参与度上有所欠缺，需要教师引导和鼓励。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《外研版（三起）英语三年级下册》教材，以便于跟随教学进度学习。

2.辅助材料：准备动物图片、相关词汇卡片、视频片段等多媒体资源，以增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

3.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备必要的桌椅，以便学生进行小组活动和互动交流。同时，确保教室内的投影设备或白板等教学设施正常运行。教学过程Goodmorning,boysandgirls.TodaywearegoingtolearnUnit1"They'remonkeys".Let'sbeginourclass.

1.导入

First,let'swarmup.Canyoutellmewhatanimalsyoulike?(Studentsanswerindividually.)Great!Now,let'slookatthepicturesontheboard.Doyouknowtheseanimals?(Pointtopicturesofamonkey,apanda,anelephant,etc.)Yes,theyareveryinterestinganimals.Today,wewilllearnmoreaboutthem.

2.新课内容展示

a.教学目标介绍

Today,wewilllearnsomenewanimalwordsandhowtoaskquestionsusing"Arethey...?"andanswerwith"Yes,theyare."or"No,theyaren't."

b.教学动物词汇

Lookatthepicturesonpage2ofyourtextbook.Whataretheseanimals?(Monkey,panda,elephant,giraffe,etc.)Let'srepeatafterme:Monkey,monkey;Panda,panda;Elephant,elephant;Giraffe,giraffe.(Studentsrepeataftertheteacher.)

c.教学一般疑问句

Now,let'slookatthesentencesonthepage."Aretheypandas?""Yes,theyare.""Aretheymonkeys?""No,theyaren't."Iwillasksomequestions,andyouanswerthem,okay?(Teacherasksquestions,studentsanswer.)

3.课文主旨内容探究

a.观看课文视频

Now,let'swatchthevideo.Payattentiontotheanimalsandthequestions.Afterwatching,Iwillaskyousomequestionsaboutthevideo.(Playthevideo,thenaskquestionslike"Whatanimalsdidyousee?""Whatquestionsdidtheyask?")

b.课文内容讲解

Now,openyourbookstopage3.Let'sreadthedialoguetogether.Iwillreadfirst,andthenyoureadafterme.(Teacherreadsthedialogue,studentsreadaftertheteacher.)

c.分角色朗读

Now,let'sreadthedialogueinroles.Someofyouwillbetheteacher,andsomewillbethestudents.Let'spracticetogether.(Studentspracticereadinginroles.)

4.活动与练习

a.小组活动

Now,let'sworkingroups.Eachgroupwillgetasetofanimalpicturesandcardswithquestions.Youneedtoaskandanswerthequestionsusingthepictures.(Studentsworkingroups,askingandansweringquestions.)

b.角色扮演

Now,let'sdoarole-playactivity.Someofyouwillbetheteacher,andsomewillbethestudents.Theteacherwillaskquestions,andthestudentswillanswer.(Studentsdotherole-playactivity.)

c.个体练习

Now,Iwillgiveyouaworksheetwithsomequestionsandpictures.Youneedtowritetheanswersbyyourself.(Studentsworkindividually,writinganswerstothequestions.)

5.总结与复习

a.复习单词和句型

Let'sreviewthenewwordsandsentenceswelearnedtoday.Iwillshowyousomepictures,andyouneedtotellmetheanimalnamesandanswerthequestions.(Teachershowspictures,studentsanswer.)

b.学生展示

Now,let'sseewhocanrememberthemostwordsandsentences.Iwillcallonsomeofyoutocometothefrontandshowuswhatyou'velearned.(Studentscometothefrontandshowtheirknowledge.)

6.作业布置

Forhomework,Iwantyoutopracticethenewwordsandsentenceswithyourfamilies.Youcanalsodrawapictureofyourfavoriteanimalandwriteasentenceaboutit.Iwillcheckyourhomeworknextclass.

7.结束语

Welldone,everyone!You'veworkedveryhardtoday.Remembertopracticeathomeandalwaysbecuriousabouttheworldaroundyou.Seeyounextclass!

That'stheendofourlesson.Thankyouforyourattentionandparticipation.Haveagreatday!拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

为了让学生能够更深入地了解和学习动物的相关知识，我将提供以下拓展阅读材料：

-《动物世界》这本书，其中包含了许多动物的详细介绍，包括它们的生活习性、栖息地等。

-《英语动物故事集》，这本书收录了许多有趣的动物故事，学生可以在阅读中提高英语水平，同时增加对动物的了解。

-一篇关于动物保护的英文文章，让学生了解保护动物的重要性和方法。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生选择一种动物，进行深入研究，包括它的名字、生活习性、栖息地等，并准备一个简短的报告，下节课与同学们分享。

-鼓励学生在家中与家人一起用英语讨论他们喜欢的动物，尝试使用本节课学到的词汇和句型。

-让学生尝试编写一个简单的英语动物故事，可以使用本节课学到的动物词汇，发挥他们的想象力。

-建议学生观看英语动画片或儿童节目，如《动物农场》、《神奇动物在哪里》等，以提高英语听力水平，同时学习更多关于动物的知识。

-鼓励学生参加学校或社区组织的动物保护活动，将所学知识应用于实践。

-活动一：动物研究报告

学生选择一种动物，通过书籍、网络等渠道收集信息，撰写一份研究报告。报告中应包括动物的名称、特征、生活习性、栖息地和保护现状等内容。学生需要在报告中使用英语，并在下节课上进行分享。

-活动二：英语动物故事创作

学生运用所学动物词汇和句型，创作一个简短的英语动物故事。故事可以围绕动物们的日常生活、冒险经历或者友谊等主题。完成后，学生可以与同学们分享自己的故事，并互相评价。

-活动三：动物保护行动

鼓励学生参与学校或社区组织的动物保护活动，如参加动物保护讲座、参与动物救助行动或者制作宣传海报等。通过实际行动，学生可以将所学知识应用于实践，同时提高自己的社会责任感。

-活动四：英语动画片观看与讨论

建议学生观看英语动画片或儿童节目，如《动物农场》、《神奇动物在哪里》等。观看后，学生可以与同学们讨论动画片中的动物角色、故事情节和英语表达等，提高英语听力水平和学习兴趣。

-活动五：家庭英语互动

鼓励学生在家中与家人一起用英语讨论他们喜欢的动物。家长可以参与进来，帮助学生练习英语口语，并一起学习新的动物词汇和表达方式。板书设计①重点知识点：

-动物类词汇：monkey,panda,e