Unit 1 Festivals and Celebrations Reading for Writing 说课稿-2024-2025学年高中英语人教版(2019) 必修第三册

Unit1FestivalsandCelebrationsReadingforWriting说课稿-2024-2025学年高中英语人教版(2019)必修第三册一、设计意图

本节课的设计意图在于通过Unit1FestivalsandCelebrations中的ReadingforWriting部分，引导学生深入理解不同文化背景下的节日和庆典活动，培养学生们的阅读理解能力、写作技巧以及跨文化交流意识。结合高中生的认知水平和语言能力，本节课旨在让学生通过阅读实践，学会如何从文本中提取关键信息，并进行有效的写作输出，从而提升他们的英语综合运用能力。二、核心素养目标

1.语言能力：通过阅读和分析文本，学生能够理解并描述不同文化背景下的节日和庆典，掌握相关词汇和句型，提高阅读理解力和书面表达能力。

2.文化意识：学生能够了解和尊重不同文化中的节日习俗，培养跨文化交际意识，提升文化敏感性和理解力。

3.思维品质：通过对比分析不同文化的庆典活动，学生能够发展批判性思维，学会从不同角度审视文化现象，形成自己的见解。

4.学习能力：学生能够通过自主学习与合作学习，有效地整合信息，提高学习策略，增强英语学习的自信心和自我调控能力。三、教学难点与重点

1.教学重点

①引导学生掌握描述节日和庆典活动的关键词汇和句型，如festival,celebration,tradition等，以及如何用英语表达节日习俗和庆祝活动。

②培养学生通过阅读理解文本信息，提取主要观点和细节，形成自己的理解和总结。

2.教学难点

①引导学生理解和运用一些复杂的句型和语法结构，如定语从句、非限制性定语从句等，以提高书面表达的地道性和准确性。

②培养学生在写作中运用适当的连接词和过渡句，使文章结构清晰，逻辑性强。

③指导学生如何在写作中展现对不同文化背景下的节日和庆典活动的理解和尊重，避免文化误解和偏见。

④帮助学生克服对英语写作的恐惧和焦虑，提高他们写作的自信心和积极性。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解节日和庆典的相关词汇及语法点，确保学生掌握基本知识。

2.讨论法：组织小组讨论，让学生分享各自了解的节日习俗，增强互动和交流。

3.案例分析法：分析课文中的写作案例，引导学生模仿和实践写作技巧。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示节日图片和相关信息，增强直观性。

2.教学软件：利用互动式教学软件，进行写作练习和即时反馈。

3.网络资源：引导学生利用网络资源进行拓展阅读，丰富知识面。五、教学过程

1.导入新课

-Goodmorning,everyone.Today,wearegoingtostartanewunitcalled"FestivalsandCelebrations".Cananyonetellmewhattheyknowaboutfestivalsandcelebrations?(鼓励学生分享他们对节日和庆典的了解，激发兴趣。)

2.课文主旨内容探究

-First,let'stakealookatthetitleofourreadingpassage,"CelebratingChineseNewYear".ThispassageisaboutoneofthemostimportantfestivalsinChina.Now,Iwantyoutoreadthefirstparagraphtogether.(全班学生齐读第一段，理解春节的基本信息。)

-Now,pleaseanswerthesequestionsbasedonthefirstparagraph:

①WhatisChineseNewYear?

②Whenisitcelebrated?

③WhyisitimportanttoChinesepeople?(通过提问，检查学生对段落内容的理解。)

3.课文细节内容分析

-Now,let'smoveontothesecondparagraph.PleasereaditsilentlyandthenIwillasksomequestions.(学生默读第二段。)

-Accordingtothesecondparagraph,whataresomeofthetraditionsandcustomsduringChineseNewYear?(引导学生回答关于春节习俗的问题。)

-Canyounamesomeofthespecialfoodspeopleeatduringthefestival?(讨论春节中的特色食物。)

-Let'slookatthethirdparagraphnow.Pleasereaditcarefullyandtellmewhattheauthor'sfamilydoestoprepareforChineseNewYear.(学生阅读第三段，分享作者家庭的准备活动。)

4.词汇和句型学习

-Now,let'sfocusonsomekeyvocabularyandsentencestructuresinthepassage.Pleaselookattheboard.Iwillwritesomesentencesfromthetextandwewilldiscussthegrammarandvocabularyused.(在黑板上写下课文中的句子，讨论语法和词汇。)

-Forexample,"Thestreetsaredecoratedwithredlanternsandbanners."Whatdoes"decorated"mean?(解释单词含义。)

-Let'spracticeusingthissentencestructure:"Duringthefestival,peopleusually..."Canyoufillintheblankwithasuitableverb?(学生练习使用句型。)

5.写作技巧指导

-Nowthatwehavediscussedthereadingpassage,let'stalkaboutwriting.Inthisunit,wearegoingtopracticewritingaboutfestivalsandcelebrations.

-Iwantyoutothinkabouthowtheauthorstructuredthepassage.Whatwastheorderoftheinformation?(引导学生分析文章结构。)

-Wewillnowwriteashortparagraphaboutafestivalyouarefamiliarwith.Remembertoincludethenameofthefestival,whenitiscelebrated,andsomeofthetraditionsandcustoms.(布置写作任务。)

6.小组讨论与分享

-Ingroupsoffour,pleasediscussthefestivalyouhavechosentowriteabout.Shareyourideasandhelpeachotherwiththevocabularyandsentencestructureswehavelearned.(小组讨论，互相帮助。)

-Afterthediscussion,eachgroupwillsharetheirparagraphwiththeclass.(小组代表分享写作成果。)

7.写作修改与反馈

-Now,let'slookattheparagraphsyouhavewritten.Iwillgiveyousomefeedbackandsuggestionsonhowtoimprovethem.(老师提供反馈和建议。)

-Pleasepayattentiontothefollowingpoints:

①Isyourparagraphwell-structured?

②Haveyouusedavarietyofsentencestructures?

③Isyourvocabularyappropriateandaccurate?

-Makeanynecessaryrevisionstoyourparagraphbasedonthefeedback.(学生根据反馈修改文章。)

8.总结与作业布置

-Today,wehavelearnedaboutChineseNewYearandpracticedwritingaboutfestivalsandcelebrations.Ihopeyouhaveenjoyedthelessonandfeelmoreconfidentinyourwritingskills.

-Forhomework,Iwantyoutoreviseyourparagraphonemoretimeandsubmitittomebytomorrow.(布置作业。)

-Remembertokeepreadingandlearningaboutdifferentculturesandtheirfestivals.Thiswillhelpyoubecomeamoreinformedandunderstandingglobalcitizen.(鼓励学生继续学习不同文化。)

9.结束语

-Thankyouforyourhardworktoday.Iamproudofyourparticipationandprogress.Remembertostudyandprepareforournextlesson.Goodbye!(鼓励学生，结束课程。)六、知识点梳理

1.词汇

-festival:apubliceventorcelebrationthatusuallyhappenseveryyear

-celebration:aneventoractivitythatisarrangedtocelebratesomething

-tradition:thewayofdoingsomethingthathasbeenpasseddownfromonegenerationtoanother

-custom:atraditionalpracticeorbehaviorthatistypicalofaparticularsocietyorgroup

-decorate:tomakesomethinglookmoreattractivebyaddingsomethingtoit

-lantern:alightthatiscoveredwithglassorpaperandcanbecarriedorhung

-banner:alongpieceofmaterialonwhichwordsorsymbolsarewrittenorpainted,usuallycarriedinaprocessionorhunginpublic

-symbol:amarkorobjectthatrepresentssomethingelse,oftensomethingabstract

-familyreunion:agatheringoffamilymembers,oftenataspecialtimeoftheyear

2.句型

-"Duringthefestival,peopleusually..."用于描述节日期间的习俗。

-"Itistraditionalto..."用于表达某个活动的传统性。

-"Peoplecelebrate...by..."用于描述庆祝活动的方式。

-"Thestreetsaredecoratedwith..."用于描述节日装饰。

3.语法

-定语从句：用来修饰名词或代词的从句，如"ThefestivalthatwecelebrateeveryyeariscalledChineseNewYear."

-非限制性定语从句：提供额外信息的从句，通常用逗号与主句隔开，如"Myfamily,wholiveinChina,celebrateChineseNewYeareveryyear."

-现在进行时：用于描述正在进行的动作或状态，如"Peoplearepreparingforthefestival."

4.文章结构

-引言：介绍文章主题，如"CelebratingChineseNewYearisoneofthemostimportantfestivalsinChina."

-主体段落：描述节日的具体习俗和庆祝活动，通常分为几个段落，每段聚焦于不同的方面。

-结尾：总结文章要点，可能包括对节日重要性的反思，如"ChineseNewYearisatimeforfamilyandfriendstocometogetherandcelebratethestartofanewyear."

5.写作技巧

-使用恰当的过渡词和短语，如"Firstofall","Furthermore","Inaddition","Finally"等，以提高文章的流畅性。

-使用具体的例子来支持论点，如描述春节的特定习俗。

-注意文章的语法和拼写，确保文章清晰、准确。

6.文化意识

-了解中国的春节习俗，如家庭团聚、吃年夜饭、放鞭炮、贴春联等。

-认识到不同文化有不同的节日和庆祝方式，增强跨文化理解和尊重。

7.学习策略

-预习课文，了解即将学习的内容。

-主动参与课堂讨论，提高理解和记忆。

-定期复习所学内容，巩固记忆。

-利用网络资源和图书馆资料