人教版初中九年级上册 综合探究二 历史地认识多样的发展道路说课稿

人教版初中九年级上册综合探究二历史地认识多样的发展道路说课稿主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：人教版初中九年级上册综合探究二历史地认识多样的发展道路

2.教学年级和班级：九年级（具体班级视实际情况而定）

3.授课时间：[具体上课时间，如“2023年11月10日上午第一节”]

4.教学时数：1课时

本节课将引导学生通过历史的角度，探究世界不同地区和国家的发展道路，理解各自发展道路的特点及其背后的历史原因，培养学生的历史思维和全球视野。教学内容紧密围绕教材，旨在让学生在掌握基本知识的同时，提高分析问题和解决问题的能力。核心素养目标-培养历史思维，学会从历史的角度分析不同国家和地区的发展道路；

-提升时空观念，理解历史事件与地理环境之间的相互影响；

-增强文化理解力，认识到不同文化背景下发展道路的多样性；

-培养批判性思维，对教材中的信息进行独立思考和分析。教学难点与重点1.教学重点

①理解不同国家和地区发展道路的多样性及其历史背景。

②分析不同发展道路对当地社会、经济、文化的影响。

③掌握教材中关于不同发展道路的关键知识点和案例。

2.教学难点

①引导学生理解历史事件之间的关联性，以及这些事件如何塑造了不同的发展道路。

②培养学生运用历史思维分析问题的能力，特别是在面对复杂历史现象时的逻辑推理和批判性思考。

③帮助学生克服对陌生历史概念和地理环境的理解障碍，提高他们从多角度审视问题的能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备了人教版初中九年级上册历史教材。

2.辅助材料：准备与课程相关的历史地图、时间线图表、视频资料等，以便直观展示不同国家和地区的发展历程。

3.教学工具：准备电子白板或投影仪，以及相关的电脑软件，用于展示多媒体资源。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，以便学生进行小组合作和交流讨论。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-创设情境：利用多媒体展示不同国家的发展道路图片，如中国的农耕文明、西方的工业革命等，让学生直观感受发展道路的多样性。

-提出问题：引导学生思考“为什么不同国家和地区会选择不同的发展道路？”

-预期效果：激发学生的学习兴趣，引发对主题的思考和讨论。

2.讲授新课（20分钟）

-讲解发展道路的多样性：以教材为基础，详细讲解不同国家和地区的发展历程，如古代文明、中世纪欧洲、近现代西方等。

-用时5分钟

-分析影响因素：引导学生分析影响不同发展道路的因素，如地理环境、文化传统、政治制度等。

-用时5分钟

-案例分析：通过具体案例，如大航海时代对欧洲发展的影响，让学生理解发展道路的形成过程。

-用时5分钟

-核心素养培养：强调历史思维和时空观念，引导学生从不同角度分析问题。

-用时5分钟

3.师生互动环节（10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

1)你认为哪些因素对发展道路的选择产生了重要影响？

2)你能举出哪些例子来说明不同发展道路的特点？

-用时5分钟

-分享与反馈：每组选代表汇报讨论成果，其他同学进行补充和评价。

-用时5分钟

-教师点评：针对学生的讨论和分享，进行总结和点评，强调重点和难点。

4.巩固练习（5分钟）

-练习题：发放练习题，要求学生根据所学内容回答问题，如“列举三种以上影响发展道路的因素。”

-讨论解答：学生互相讨论答案，教师巡回指导，解答疑问。

-答案分享：选几位学生的答案进行全班分享，共同讨论正确与否。

5.课堂总结（2分钟）

-回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

-提醒学生课后复习，为下一节课做好预习。

6.课后作业布置（3分钟）

-布置相关作业，如阅读教材相关章节，写一篇关于“我所理解的发展道路多样性”的短文。

总用时：45分钟知识点梳理1.世界古代文明的发展：介绍古埃及、巴比伦、古印度和古中国等文明的特点，以及它们对后世发展的影响。

2.中世纪欧洲的发展：分析封建制度的形成和特点，以及文艺复兴时期的思想文化变革。

3.近现代西方的发展：阐述工业革命和科技革命对西方社会经济的巨大影响，以及资本主义制度的确立。

4.近现代中国的变迁：从鸦片战争开始，讲述中国近现代史的发展脉络，包括辛亥革命、五四运动、抗日战争、解放战争等。

5.发展道路的多样性：分析不同国家和地区发展道路的差异性，如发达国家和发展中国家的发展差异。

6.影响发展道路的因素：探讨地理环境、文化传统、政治制度、科技革命等因素对发展道路的影响。

7.历史思维和时空观念：培养学生从历史的角度分析问题，理解历史事件与地理环境之间的相互影响。

8.核心素养能力的拓展：通过本节课的学习，学生应具备以下核心素养能力：

-历史思维：能够从历史的角度分析不同国家和地区的发展道路。

-空间观念：能够理解历史事件与地理环境之间的相互影响。

-文化理解力：能够认识到不同文化背景下发展道路的多样性。

-批判性思维：能够对教材中的信息进行独立思考和分析。

9.历史事件的关联性：分析历史事件之间的联系，如文艺复兴对启蒙运动的影响，工业革命对资本主义制度的确立等。

10.历史人物的作用：介绍本节课涉及的重要历史人物，如秦始皇、牛顿、华盛顿等，分析他们在历史进程中的作用。

11.历史文献和资料：介绍本节课涉及的重要历史文献和资料，如《史记》、《资治通鉴》等，以及它们在历史研究中的价值。

12.历史评价：引导学生学会对历史事件和人物进行客观、全面的评价，培养正确的价值观。内容逻辑关系1.世界古代文明的发展

①古埃及、巴比伦、古印度和古中国文明的特点：强调这些文明的地理位置、政治制度、文化成就等。

②文明之间的交流与影响：阐述古代文明如何通过丝绸之路等渠道进行交流，以及这些交流对文明发展的影响。

③文明的传承与变迁：分析古代文明如何影响后世，以及它们在历史长河中的演变。

2.中世纪欧洲的发展

①封建制度的形成：介绍封建制度的基本特征，如等级制度、土地制度等。

②文艺复兴的兴起：强调文艺复兴时期的思想文化变革，如人文主义思想的兴起。

③中世纪欧洲的宗教与社会生活：分析宗教对欧洲社会生活的影响，以及宗教改革的重要意义。

3.近现代西方的发展

①工业革命的影响：详细讲述工业革命带来的经济、社会和文化变革。

②科技革命的推动：介绍科技革命如何推动西方社会的发展，特别是信息技术对现代社会的深远影响。

③资本主义制度的确立：分析资本主义制度的特点及其对全球经济发展的影响。

4.近现代中国的变迁

①鸦片战争后的中国：讲述鸦片战争对中国社会的影响，以及中国近代化的探索。

②五四运动与新文化运动：强调五四运动和新文化运动在思想文化领域的重要作用。

③中华人民共和国的成立：分析中华人民共和国成立的历史意义，以及改革开放以来的发展成就。

5.发展道路的多样性

①不同国家和地区的发展模式：对比分析发达国家和发展中国家的经济发展模式。

②地理环境与文化传统的影响：探讨地理环境和文化传统如何塑造不同的发展道路。

③政治制度与科技革命的相互作用：分析政治制度和科技革命如何影响国家的发展方向。

6.影响发展道路的因素

①地理环境的作用：强调地理环境对发展道路的制约和影响。

②文化传统的传承：分析文化传统如何影响国家的价值观念和发展策略。

③政治制度的变迁：探讨政治制度的演变对国家发展道路的影响。

7.历史思维和时空观念

①历史事件的因果关系：引导学生理解历史事件之间的因果联系。

②历史时期的划分：讲述不同历史时期的特征，以及它们在