人教版七年级历史与社会上册 《4.5城市规划的典范：巴西利亚》 说课稿

人教版七年级历史与社会上册《4.5城市规划的典范：巴西利亚》说课稿授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为人教版七年级历史与社会上册《4.5城市规划的典范：巴西利亚》，主要介绍巴西利亚的城市规划特点、发展历程及其对现代城市规划的启示。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课以城市规划为主题，与学生在前面章节学过的城市历史、地理环境等知识相联系。教材通过介绍巴西利亚的规划理念、城市布局、生态环境等方面，引导学生了解城市规划的重要性，培养学生对现代城市规划的认识和兴趣。同时，巴西利亚作为城市规划的典范，有助于学生从中汲取经验，为未来我国城市规划提供借鉴。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：空间感知能力、历史思维能力和批判性思维能力。通过学习巴西利亚的城市规划，学生将培养对城市空间布局的感知能力，理解城市规划与地理环境的关系，提升空间思维素养。同时，通过分析巴西利亚的发展历程，学生将锻炼历史思维能力，了解城市规划对城市历史发展的影响。此外，学生在评价巴西利亚城市规划的优缺点时，将培养批判性思维能力，学会从多角度审视问题，形成独立思考和判断的能力。重点难点及解决办法重点：巴西利亚城市规划的特点及其对现代城市规划的启示。

难点：1.巴西利亚城市规划理念的理解和把握；2.巴西利亚城市规划与我国城市规划的对比分析。

解决办法：

1.针对巴西利亚城市规划特点的教学，通过多媒体展示巴西利亚的城市规划平面图、实体建筑和生态环境等，使学生直观感受城市规划的成果，进而引导学生深入理解其规划理念。

2.对于城市规划理念的理解难点，可以采用案例分析法，结合具体实例讲解巴西利亚城市规划的核心理念，如功能分区、人文关怀、可持续发展等，帮助学生把握其内涵。

3.针对对比分析的难点，组织学生进行小组讨论，引导学生从我国城市规划的现状出发，分析巴西利亚城市规划的优点和不足，以及在我国城市规划中的借鉴意义。

4.在教学中，适时引入专家讲座、实地考察等辅助手段，丰富教学内容，帮助学生更好地理解和掌握重点难点。教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备人教版七年级历史与社会上册教材。

2.辅助材料：准备巴西利亚城市规划相关的图片、城市平面布局图表、城市规划发展视频等电子资源。

3.教室布置：根据教学需求，布置教室环境，包括分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行交流和讨论。教学过程一、导入新课

1.同学们，大家好！上节课我们一起学习了关于城市的历史和发展，那么你们对城市规划有什么初步的认识呢？

2.今天，我们将要学习一个城市规划的典范——巴西利亚。请大家思考一下，为什么巴西利亚会被誉为城市规划的典范呢？

二、自主学习

1.请大家翻到教材第95页，阅读“巴西利亚的规划特点”部分，了解巴西利亚城市规划的基本情况。

2.阅读完毕后，请思考以下问题：巴西利亚城市规划的核心理念是什么？这些理念是如何体现在城市规划中的？

三、课堂探究

1.现在，让我们一起来探讨巴西利亚城市规划的特点。首先，请同学们观看多媒体展示的巴西利亚城市规划平面图，观察其城市布局特点。

2.观看完毕后，请同学们分组讨论，总结巴西利亚城市规划的布局特点。

3.各小组代表汇报讨论成果，教师点评并总结：巴西利亚城市规划的功能分区明确，人文关怀突出，生态环境优良。

四、案例分析

1.下面，我们来分析一个具体的案例，了解巴西利亚城市规划的理念是如何实现的。请同学们观看多媒体展示的巴西利亚城市建筑案例。

2.观看完毕后，请同学们分组讨论，分析案例中体现的巴西利亚城市规划理念。

3.各小组代表汇报讨论成果，教师点评并总结：巴西利亚城市规划注重功能与美观相结合，强调人文关怀和生态环境。

五、对比分析

1.现在，让我们来对比一下巴西利亚城市规划与我国城市规划的异同。请同学们根据所学知识，列举出我国城市规划的特点。

2.同学们，你们认为巴西利亚城市规划对我国城市规划有哪些启示？

3.教师引导同学们进行对比分析，总结出巴西利亚城市规划对我国城市规划的启示。

六、课堂小结

1.同学们，通过本节课的学习，我们了解了巴西利亚城市规划的典范作用，那么请大家回顾一下，巴西利亚城市规划的核心理念是什么？

2.请同学们分享一下本节课的学习收获，谈谈自己对城市规划的认识。

七、课后作业

1.请同学们结合本节课所学内容，撰写一篇关于巴西利亚城市规划的感悟文章，字数不少于300字。

2.收集我国城市规划的相关资料，分析我国城市规划的特点和不足，思考如何借鉴巴西利亚城市规划的经验，为我国城市规划提出建议。

八、课堂延伸

1.同学们，城市规划与我们的生活息息相关，希望大家在今后的学习和生活中，关注城市规划，为我国城市规划的发展贡献自己的力量。

2.下节课我们将学习“城市规划与可持续发展”，请大家预习相关内容，做好课堂笔记。

九、结束语

1.同学们，本节课我们就到这里，希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，不断提高自己的综合素质。

2.下课，大家加油！知识点梳理1.巴西利亚城市规划的背景

-巴西利亚的建设背景：20世纪50年代，巴西政府为了推动国家发展，决定在内地建设一个新的首都。

-巴西利亚的地理位置：位于巴西高原中部，距离海边较远，具有良好的气候和地理条件。

2.巴西利亚城市规划的特点

-功能分区明确：城市规划者将城市分为行政区、商业区、住宅区等不同功能区域，使城市布局有序、高效。

-人文关怀突出：城市规划注重人的需求，提供充足的绿地、休闲设施和公共空间，创造宜人的生活环境。

-生态环境优良：城市规划充分考虑环境保护，保留大量自然景观，使城市与自然和谐共生。

3.巴西利亚城市规划的理念

-可持续发展：城市规划强调环境保护和可持续发展，注重资源的合理利用和生态平衡。

-功能与美观相结合：城市规划者在设计建筑和公共空间时，注重功能性的同时，也追求美观和艺术性。

-人文关怀：城市规划关注人的需求，提供便利的交通、舒适的住宅和丰富的文化设施，营造宜人的生活氛围。

4.巴西利亚城市规划的典范作用

-对现代城市规划的启示：巴西利亚城市规划的成功经验对其他城市提供了借鉴和启示，如注重功能分区、人文关怀和生态环境保护。

-城市品牌建设：巴西利亚凭借其独特的城市规划，成为巴西的国家象征和旅游胜地，提升了城市的国际形象。

5.巴西利亚城市规划的挑战与不足

-人口增长压力：随着城市的发展，巴西利亚面临着人口增长带来的住房、交通等方面的压力。

-社会问题：城市规划在初期未能充分考虑社会各阶层的利益，导致城市贫富分化和社区隔离现象的出现。

6.巴西利亚城市规划对我国城市规划的启示

-注重可持续发展：巴西利亚城市规划强调环境保护和可持续发展，对我国城市规划具有重要的借鉴意义。

-功能与美观相结合：巴西利亚城市规划注重建筑和公共空间的美观性，我国城市规划也可以借鉴这种理念，提升城市形象。

-人文关怀：巴西利亚城市规划关注人的需求，我国城市规划应更加注重人的生活质量，提供更好的公共服务和设施。板书设计①巴西利亚城市规划背景

-建设背景：20世纪50年代，巴西政府推动国家发展，建设新首都。

-地理位置优势：巴西高原中部，气候宜人。

②巴西利亚城市规划特点

-功能分区：行政区、商业区、住宅区等明确划分。

-人文关怀：绿地、休闲设施、公共空间充足。

-生态环境：自然景观保护，和谐共生。

③巴西利亚城市规划理念与启示

-可持续发展：环境保护，资源合理利用。

-功能与美观结合：建筑与公共空间设计注重艺术性。

-人文关怀：关注生活质量，提供优质公共服务。

-启示：借鉴巴西利亚经验，提升我国城市规划水平。教学反思与总结在今天的课堂教学中，我们一起探讨了巴西利亚城市规划的典范作用，同学们积极参与，课堂氛围活跃。现在，我想就本节课的教学过程进行一番反思与总结。

首先，关于教学方法，我觉得本节课我尝试了多种教学手段，如多媒体展示、案例分析、小组讨论等，这些方法有助于同学们更好地理解和掌握知识点。但在实施过程中，我也发现了一些不足之处。例如，在小组讨论环节，部分同学参与度不高，讨论不够深入。这提示我在今后的教学中，需要更加关注学生的个体差异，引导每位同学积极参与讨论。

其次，在教学策略方面，我力求将理论与实践相结合，通过分析巴西利亚城市规划的案例，引导同学们思考我国城市规划的发展。然而，我也发现自己在课堂上对同学们的引导还不够到位，有时候同学们的思考方向偏离了主题。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加精准地把握教学方向，确保同学们能够在正确的道路上深入思考。

在课堂管理方面，我觉得本节课的课堂秩序总体较好，同学们能够遵守纪律，积极参与课堂活动。但我也发现，在课堂讨论环节，部分同学发言声音较小，影响了讨论效果。针对这一问题，我计划在今后的教学中，加强对同学们的鼓励和引导，提高他们的自信心，使他们更加积极地参与到课堂讨论中来。

关于教学效果，我认为本节课同学们在知识、技能、情感态度等方面都有一定的收获和进步。同学们对巴西利亚城市规划的特点有了更深入的了解，能够结合实际情况分析我国城市规划的发展。但在课后作业方面，我担心部分同学可能因为课堂时间有限，未能充分吸收和消化所学知识，导致作业质量不高。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施