人教版初中历史与社会九年级下册7.3世界多极化趋势 说课稿

人教版初中历史与社会九年级下册7.3世界多极化趋势说课稿主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为人教版初中历史与社会九年级下册第7章第3节《世界多极化趋势》。本节课主要讲解世界政治经济发展中多极化趋势的表现、原因及其影响。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的课程中已经学习了世界格局的变化、两极格局的瓦解等知识，为本节课的多极化趋势奠定了基础。本节课将引导学生了解多极化趋势的具体表现，如各国实力的变化、国际组织的作用等，从而帮助学生形成对世界格局的整体认识。核心素养目标1.培养学生的历史思维素养，通过分析世界多极化趋势的表现和原因，提高学生运用历史知识解释现实世界的能力。

2.增强学生的国际视野，引导学生关注全球政治经济发展动态，理解多极化对国际关系和世界格局的影响。

3.培养学生的批判性思维和问题解决能力，鼓励学生对多极化现象进行深入思考，提出自己的见解和解决方案。学习者分析1.学生已经掌握了世界格局的基本概念、两极格局的形成和瓦解等基础知识，对国际政治经济发展有一定的了解。

2.学习兴趣：学生对国际事务表现出较高的兴趣，愿意了解世界各国的政治、经济状况。学习能力：九年级的学生具备了一定的分析问题和解决问题的能力，能够通过资料查阅、课堂讨论等方式获取知识。学习风格：学生偏好互动式和探究式的学习方式，喜欢在讨论和实践中学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：理解多极化趋势背后的复杂政治经济因素可能对学生来说较为困难；此外，如何将抽象的概念与实际的国际事务联系起来，以及如何从多角度分析问题，可能是学生在学习过程中需要克服的挑战。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教版初中历史与社会九年级下册教材，以便于学生跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备相关的多媒体资源，包括世界政治经济格局的动态图表、多极化趋势的案例视频等，以增强课堂教学的直观性和生动性。

3.教室布置：根据教学需要，提前布置教室，设置分组讨论区，确保学生能够自由分组进行讨论和分享。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括多极化趋势的相关背景资料和案例，明确要求学生预习时关注多极化的定义、历史背景和发展趋势。

设计预习问题：设计问题如“多极化对国际关系有何影响？”“举例说明哪些事件推动了世界多极化的发展？”等，引导学生深入思考。

监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题，监控学生的预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习任务自主阅读资料，对多极化趋势有初步认识。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，提高预习效率。

作用与目的：

帮助学生提前了解多极化趋势，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示世界地图和不同国家的政治经济影响力变化，引出多极化趋势的话题。

讲解知识点：详细讲解多极化的定义、形成原因及其对国际关系的影响，结合实例分析。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨多极化对特定国家或地区的影响。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助学生深化理解。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考多极化趋势的相关问题。

参与课堂活动：学生分组讨论，分析多极化趋势的具体案例。

提问与讨论：学生针对课堂内容提出问题，并参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解多极化的核心概念和理论。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中分析和解决问题。

合作学习法：培养学生团队合作和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解多极化趋势，掌握分析国际关系的技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置作业要求学生撰写关于多极化趋势的小论文，分析其对未来国际关系的影响。

提供拓展资源：提供相关的国际新闻报道和学术文章，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改作业，给予学生具体的反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生根据课堂学习内容，完成小论文的撰写。

拓展学习：学生利用提供的资源，对多极化趋势进行更深入的研究。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生反思学习过程，提升自我学习能力。

作用与目的：

巩固课堂学习内容，提升学生的学术写作能力。

通过反思总结，帮助学生提升自我认知和学习能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-《世界政治经济格局的演变》：介绍从两极格局到多极化趋势的历史背景和演变过程，以及多极化对国际政治经济的影响。

-《多极化背景下的国际组织》：分析联合国、欧盟、非盟、上合组织等国际组织在多极化趋势中的作用和影响力。

-《多极化对发展中国家的影响》：探讨多极化趋势对发展中国家的机遇和挑战，以及发展中国家如何应对。

-《多极化与全球化关系辨析》：阐述多极化与全球化的相互关系，分析两者在推动世界发展中的作用。

-《多极化趋势下的国际冲突与合作》：分析多极化背景下国际冲突的原因、特点以及国际合作的可能性。

2.拓展建议：

-阅读国际新闻报道：鼓励学生关注国际新闻，了解当前世界的政治经济动态，分析多极化趋势的实际案例。

-学术文章阅读：推荐学生阅读关于多极化趋势的学术文章，以深化对相关理论的理解。

-观看纪录片：推荐学生观看《世界秩序的演变》、《多极化时代的挑战》等纪录片，以直观了解多极化趋势的发展历程。

-参与模拟联合国活动：通过参与模拟联合国活动，让学生在实践中了解国际组织的运作和多极化趋势对国际关系的影响。

-开展小组研究项目：组织学生进行小组研究，选择一个特定国家或地区，分析其在外交政策上如何应对多极化趋势。

-进行角色扮演：让学生扮演不同国家的外交部长或领导人，就多极化趋势下的国际合作与冲突进行辩论和协商。

-参与学术讲座：鼓励学生参加学校或社区举办的关于国际关系和多极化趋势的学术讲座，以拓宽知识视野。

-利用图书馆资源：指导学生利用图书馆资源，查阅相关书籍和资料，深入了解多极化趋势的历史背景和未来发展。

-开展线上讨论：利用在线平台，组织学生进行关于多极化趋势的线上讨论，分享各自的观点和见解。板书设计①多极化趋势的定义和特点

-定义：多极化趋势是指世界上出现多个政治、经济力量中心，形成多极格局的发展趋势。

-特点：力量分散、相互竞争、合作与冲突并存。

②多极化趋势的形成原因

-两极格局的瓦解：冷战结束，两极格局解体。

-经济