Unit 5 Our toys Lesson 3 Let's play together （说课稿）-2024-2025学年粤教沪外教版（2024）英语三年级上册

Unit5OurtoysLesson3Let'splaytogether（说课稿）-2024-2025学年粤教沪外教版（2024）英语三年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课旨在通过Unit5"Ourtoys"中的Lesson3"Let'splaytogether"，让学生在真实的语境中学习并运用toy相关的词汇和句型，培养学生的口语交际能力和团队协作精神。结合三年级学生的认知水平和学习兴趣，本节课将注重激发学生的学习热情，通过互动游戏、小组活动等形式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握课程内容，为后续学习打下坚实基础。核心素养目标分析本节课核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。语言能力方面，学生将能够听懂并在真实情境中运用所学词汇和句型进行交流。文化意识方面，学生将理解玩具在不同文化中的差异，并尊重多样性。思维品质方面，通过小组合作活动，学生将发展创新思维和解决问题的能力。学习能力方面，学生将学会自主学习和合作学习，培养良好的学习习惯，提高学习效率。学情分析本节课面对的是三年级的学生，他们在知识方面已经具备了一定的英语基础，能够识别和理解简单的英语单词和句子。在能力上，学生能够进行基本的英语口语交流，但表达尚显生疏，需要引导和练习。在素质方面，学生对新事物充满好奇心，乐于参与互动活动，但注意力有时难以集中。

学生在行为习惯上，大多数能够遵守课堂纪律，但部分学生可能存在上课注意力不集中、互动参与度不高的情况。这些行为习惯对于本节课的学习有一定影响，需要通过设计有趣的活动和奖励机制来激发他们的学习兴趣。

由于本节课内容与学生的日常生活紧密相关，学生对玩具话题较为熟悉，这有利于他们更好地投入到课堂学习中。然而，由于年龄特点，学生的持久注意力有限，因此教学中需要采用多样化的教学手段，以保持他们的学习热情和参与度。教学方法与手段教学方法：

1.互动讨论法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实际语境中运用所学词汇和句型，提高口语交流能力。

2.情境教学法：利用真实的生活场景，如玩具商店、游乐场等，让学生在情境中学习并实践英语表达。

3.任务驱动法：设计有趣的任务和游戏，引导学生主动参与，激发学习兴趣，培养解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT和视频展示玩具相关的图片和情境，增强视觉效果，帮助学生更好地理解课程内容。

2.教学软件应用：利用教学软件进行互动练习，如在线词汇游戏，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.实物展示：通过展示真实玩具，让学生直观感受词汇的实物意义，增强记忆效果。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

教师通过展示一些常见的玩具图片，引导学生用英语描述这些玩具，如"What'sthis?It'sacar."，激发学生的兴趣，并自然引入本课的主题"Let'splaytogether"。

2.讲授新知（20分钟）

（1）教师使用PPT展示本课的词汇和句型，如"teddybear","robot","Let'splaywith...OK!"等，并用中文解释其意义。

（2）教师通过示范和引导学生模仿，让学生掌握正确的发音和语调。

（3）教师设计一些简单的互动游戏，如"Simonsays"等，让学生在游戏中练习新学的词汇和句型。

3.巩固练习（10分钟）

（1）教师组织学生进行小组活动，每组学生需要用本课的词汇和句型编写一个简短的小对话。

（2）各小组进行展示，其他小组认真听并给予评价。

4.课堂小结（5分钟）

教师邀请几名学生分享他们在本节课中的收获，并对学生的表现给予肯定和鼓励。

5.作业布置（5分钟）

教师布置作业：让学生回家后，用今天学到的词汇和句型，与家人进行一次英语对话，并记录下对话内容，第二天向全班分享。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）玩具分类：介绍各种玩具的分类，如益智玩具、运动玩具、电子玩具等，以及它们的特点和玩法。

（2）玩具发展史：介绍玩具的历史演变，从古代玩具到现代玩具的发展过程，以及各个时期具有代表性的玩具。

（3）世界著名玩具品牌：介绍一些世界著名的玩具品牌，如乐高、芭比、变形金刚等，以及它们的创立背景和经典产品。

（4）玩具安全知识：介绍玩具安全的重要性，如何选择安全玩具，以及玩具安全的相关标准。

2.拓展建议：

（1）让学生在课后收集有关玩具的资料，如玩具的图片、说明书等，以便在课堂上与同学分享。

（2）组织学生参观玩具店或玩具博物馆，了解不同种类的玩具和玩具文化。

（3）鼓励学生尝试制作简单的玩具，如纸飞机、纸船等，培养他们的动手能力和创造力。

（4）开展玩具主题的英语角活动，让学生在轻松愉快的氛围中练习英语口语。

（5）布置学生编写一篇关于玩具的英语作文，如"Myfavoritetoy"，提高他们的写作能力。

（6）引导学生关注玩具安全，教育他们如何正确选择和使用玩具，防止意外伤害的发生。内容逻辑关系①重点知识点：

-玩具相关词汇的学习，如"teddybear","robot","car"等。

-基本句型的应用，如"Let'splaywith...","Thisismy..."等。

-玩具的分类和特点。

②重点词汇：

-与玩具相关的动词，如"play","share","hold"等。

-形容词，用于描述玩具的特征，如"big","small","colorful"等。

-用于提问和回答的疑问词，如"What","Howmany","Whichone"等。

③重点句型：

-用于邀请他人玩耍的句型，如"Let'splaytogether","Doyouwanttoplaywithme?"。

-用于介绍自己玩具的句型，如"Thisismytoy","Ihavea..."。

-用于表达喜好的句型，如"Ilikethistoy","Myfavoritetoyis..."。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试了将玩具实物带入课堂，让学生能够直观地感受和理解单词和句型，这种直观教学方式提高了学生的学习兴趣。

2.我还设计了一个角色扮演环节，让学生模拟玩具商店的场景，这种情境教学不仅锻炼了学生的口语能力，还增强了他们的合作意识。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，我发现部分学生在小组活动中参与度不高，可能是因为活动设计不够吸引他们或者小组分工不明确。

2.在教学方法上，我意识到可能过于依赖多媒体教学，忽视了与学生的面对面交流，这可能会影响学生的实际口语交流能力。

3.在教学评价上，我反思自己可能过于注重结果评价，而忽略了过程评价，没有充分激励学生在学习过程中的积极参与。

（三）改进措施

1.为了提高学生的参与度，我将在小组活动中设置更明确的角色和任务，确保每个学生都有机会参与到活动中来，并且会增加一些竞争性的元素，如小组竞赛，以提高学生的积极性。

2.我将减少对多媒体的依赖，增加更多的面对面互动