Unit3 Weather A Let's talk（说课稿）2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册

Unit3WeatherALet'stalk（说课稿）2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课是2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册Unit3WeatherALet'stalk部分。教学内容主要包括以下内容：

1.学习并掌握天气类词汇：sunny,cloudy,rainy,windy,snowy等。

2.学习并运用句型："What'stheweatherlike?""It'ssunny/cloudy/rainy/windy/snowy."进行天气询问和回答。

3.通过听力练习，理解并模仿课文对话，培养听力和口语表达能力。

4.了解不同天气状况对人们生活的影响，培养观察和思考能力。核心素养目标1.语言能力：培养学生准确运用所学词汇和句型描述天气状况，提高学生的英语听说能力。

2.思维品质：通过讨论不同天气对生活的影响，激发学生的想象力和创造力，培养批判性思维。

3.文化意识：让学生了解天气在不同文化背景下的表达方式，增进对多元文化的理解和尊重。

4.学习能力：鼓励学生主动参与课堂活动，通过合作学习，提高自主学习能力和解决问题的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过一些基本的英语问候语和日常用语。

-掌握了简单的英语句型和日常交际用语。

-对天气类词汇有一定的了解，如sunny、rainy等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对学习英语充满兴趣，尤其是通过生活情境中的实际应用。

-四年级的学生具备一定的英语听说能力，能够模仿和参与简单的对话。

-学生喜欢互动和游戏化的学习方式，对视觉和听觉刺激较为敏感。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在描述天气时，可能对一些生僻的天气词汇掌握不牢固。

-在实际对话中，可能因为紧张或词汇量不足，导致表达不够流畅。

-对于天气变化的抽象概念，可能需要更多的实际例子和生活情境来理解。教学资源-人教PEP版英语四年级下册课本

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-英语听力材料（课文对话录音）

-天气图标卡片

-互动式白板或智能电视

-教学课件（PPT）

-学生练习册

-简易天气报告模板教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师通过播放一段天气变化的小视频，引导学生关注天气变化。

-邀请学生用中文描述视频中的天气情况，激活学生已有知识。

-提问：“你们想用英语怎样描述天气？”自然过渡到本课主题。

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示天气词汇卡片，并用中文解释每个词汇的意思。

-通过PPT展示课文对话，让学生听录音并跟读，注意模仿语音语调。

-教师示范如何使用句型"What'stheweatherlike?"进行问答，并进行分组练习。

-学生两人一组，使用新学的词汇和句型进行对话练习。

3.巩固练习（10分钟）

-教师设计一个小游戏，如“天气猜猜猜”，学生根据教师的描述猜天气。

-学生分成小组，每组轮流用英语描述一种天气，其他小组猜测。

-教师选取几名学生上台表演对话，巩固所学内容。

4.课堂小结（5分钟）

-教师简要回顾本节课所学的天气词汇和句型。

-邀请几名学生用英语描述今天的天气，检验学习效果。

-强调在不同情境下如何灵活运用所学内容。

5.作业布置（5分钟）

-布置学生回家后，用英语记录一周的天气情况，并尝试用所学句型进行描述。

-鼓励学生与家长一起讨论天气，练习英语口语表达能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-英语天气类歌曲或儿歌，如《What'stheWeatherToday?》等，通过歌曲复习和巩固天气词汇。

-英语天气新闻报道视频，让学生了解真实语境下的天气描述和表达方式。

-英语天气预报模板，供学生模仿和练习制作自己的天气预报。

-天气类英语绘本或故事书，如《TheSnowyDay》、《ItLookedLikeSpiltMilk》等，增加学生的阅读量和对天气的理解。

-天气相关的英语学习APP，如Duolingo、RosettaStone等，提供互动式学习体验。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后观看英语天气类节目或视频，提高听力和理解能力，同时模仿节目中的表达方式。

-让学生尝试用英语编写简单的天气预报，并录制视频，增强口语表达能力和创造力。

-组织学生进行角色扮演，模拟天气预报员，使用所学词汇和句型，提高实际应用能力。

-推荐学生阅读英语天气类绘本，通过故事情境学习天气词汇和表达，同时培养阅读兴趣。

-利用英语学习APP进行自主学习，通过互动游戏和练习，巩固天气类词汇和句型。

-建议学生与家长一起关注天气预报，用英语讨论即将到来的天气，将学习延伸到生活实践中。

-定期举办天气主题的小组讨论或展示活动，让学生分享自己的天气预报作品，互相学习和评价。

-鼓励学生记录每天的天气情况，并用英语进行描述，形成自己的天气日记，提高写作能力。

-利用节假日或特殊天气事件，如圣诞节、情人节或极端天气，让学生制作特别的天气卡片或报告，增加学习的趣味性。

-与科学课程相结合，让学生探索天气形成的科学原理，如云的形成、风的力量等，拓宽知识面。内容逻辑关系①重点知识点：

-天气类词汇的学习和运用：sunny,cloudy,rainy,windy,snowy。

-天气描述句型的掌握："What'stheweatherlike?""It'ssunny/cloudy/rainy/windy/snowy."

②重点词汇：

-与天气相关的动词：rain,shine,blow,snow。

-与天气相关的形容词：hot,cold,warm,cool。

③重点句型：

-提问句型："What's