Unit 4SectionB (2a-2e) 说课稿2024-2025学年人教版八年级英语上册

Unit4SectionB(2a-2e)说课稿2024-2025学年人教版八年级英语上册主备人备课成员教学内容本节课的教学内容为人教版八年级英语上册Unit4SectionB(2a-2e)。本单元主题为“NaturalDisasters”，旨在让学生了解自然灾害的相关知识，提高学生的安全意识。本节课主要包括以下内容：

1.2a部分：听力练习，通过听力材料让学生掌握描述自然灾害的词汇和句型。

2.2b部分：阅读理解，让学生阅读关于自然灾害的短文，提高阅读理解能力。

3.2c部分：语法练习，学习过去进行时的用法，巩固动词过去式的变化规律。

4.2d部分：写作练习，让学生根据所给图片和提示，描述一个自然灾害事件。

5.2e部分：口语练习，通过小组讨论，让学生分享自己了解的自然灾害知识，提高口语表达能力。核心素养目标1.语言能力：培养学生运用英语描述自然灾害事件的能力，包括词汇、句型和语法的正确使用。

2.文化意识：通过学习自然灾害相关内容，增强学生对自然灾害的认识，提高安全防范意识。

3.思维品质：训练学生分析、归纳自然灾害的特点，发展学生的批判性思维和创新思维。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的能力，提高学生在真实语境中运用英语解决问题的能力。教学难点与重点1.教学重点

①掌握描述自然灾害的词汇，如earthquake,flood,tornado等。

②学习并运用过去进行时态描述正在发生的动作或状态。

③通过听力材料和阅读理解练习，提高对自然灾害话题的理解能力。

④学会根据图片和提示进行写作，描述自然灾害事件。

⑤在口语练习中，能够分享并讨论关于自然灾害的个人知识和经历。

2.教学难点

①正确使用过去进行时态，区分它与一般过去时的不同。

②在听力理解中，准确捕捉关键信息，理解听力材料的深层含义。

③在写作中，合理安排句子结构，准确使用语法和词汇表达自然灾害的情况。

④口语表达时，能够流畅地运用所学语言知识，与他人进行有效交流。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：

-多媒体投影仪

-音响设备

-电脑

2.课程平台：

-学校网络教学平台

-英语学习软件

3.信息化资源：

-听力材料音频文件

-自然灾害相关图片

-词汇表和语法点总结文档

4.教学手段：

-小组讨论

-角色扮演

-口语练习

-写作练习教学过程1.导入新课

-Goodmorning,everyone.TodaywearegoingtostartanewsectioninUnit4,whichisaboutnaturaldisasters.First,letmeaskyouaquestion:Canyounamesomenaturaldisastersyouknow?

-(等待学生回答)Excellent!You'vementionedearthquakes,floods,andtornadoes.Theseareallexamplesofnaturaldisasters.Today,wewilllearnmoreaboutthem.

2.听力练习（2a）

-Now,let'smoveontothelisteningpractice.Pleaseturntopage45andlookatthepicturesin2a.Beforewelisten,letmeaskyoutopredictwhatyouthinkyouwillhear.

-(让学生预测)Greatideas!Now,let'slistentotherecording.Payattentiontothedetailsandtrytoanswerthequestionsafterthelistening.

-(播放听力材料，之后提问)Whatdidyouhear?Canyoutellmesomekeyinformationaboutthedisastersmentionedintherecording?

3.阅读理解（2b）

-Now,let'sreadthepassagein2b.Pleasereaditsilentlyandtrytounderstandthemainidea.

-(等待学生阅读)Now,Iwillasksomecomprehensionquestionstocheckyourunderstanding.

①Whatisthepassagemainlyabout?

②Canyoulistsomecausesofnaturaldisastersmentionedinthepassage?

③Whatshouldwedotoprotectourselvesduringanaturaldisaster?

4.语法学习（2c）

-Inthenextpart,wewilllearnaboutthepastcontinuoustense.Lookatthesentencesin2c.Canyoutellmethedifferencebetweenthepastsimpleandpastcontinuoustense?

-(解释并举例)Right!Thepastcontinuoustenseisusedtodescribeactionsthatwerehappeningataspecifictimeinthepast.Now,let'spracticesomeexercisestoconsolidateourunderstanding.

-(进行语法练习)Pleasecompletethesentencesusingthecorrectformoftheverbinbrackets.

5.写作练习（2d）

-Now,let'smoveontothewritingpractice.Lookatthepicturesin2d.Imagineyouareawitnessofoneofthesedisasters.Pleasewriteashortpassagetodescribewhatyousawandhowyoufelt.

-(提供写作指导)Remembertousethepastcontinuoustenseandincludesomedescriptivevocabulary.Youhaveabout10minutestocompletethistask.

-(学生写作，老师巡回指导)

6.口语练习（2e）

-Greatjobonthewriting!Now,let'shaveaoralpractice.In2e,youneedtodiscusswithyourpartneraboutanaturaldisasteryouhaveexperiencedorknowabout.

-(组织小组讨论)Pleasetaketurnstoshareyourstoriesanddiscussthefollowingquestions:

①Whatkindofnaturaldisasterdidyoutalkabout?

②Howdidithappen?

③Whatdidyoudotokeepsafe?

-(老师参与讨论，提供反馈)

7.全文侧重点回顾

-Now,let'ssummarizewhatwehavelearnedtoday.Wehavediscussednaturaldisasters,practicedlistening,reading,writing,andspeakingskills.Cananyonetellmethekeypointsofeachpart?

-(学生回答)Correct!Inthelisteningpart,wefocusedonunderstandingthedetailsofthedisasters.Inthereadingpart,welearnedaboutthecausesandprecautions.Inthewritingpart,wepracticeddescribingeventsusingthepastcontinuoustense.Andinthespeakingpart,wesharedourexperiencesanddiscussedsafetymeasures.

8.作业布置

-Forhomework,Iwouldlikeyoutodothefollowingexercises:

1.Reviewthevocabularyandgrammarwelearnedtoday.

2.Writealongerpassageaboutanaturaldisaster,includingmoredetailsanddescriptions.

3.Prepareforaclasspresentationaboutanaturaldisasterofyourchoicefornextclass.

9.结束语

-Welldone,everyone!You'veworkedhardtoday.Remember,naturaldisasterscanhappenunexpectedly,soit'simportanttobepreparedandstaysafe.IhopeyouwillcontinuetopracticeandimproveyourEnglishskills.Seeyounexttime!学生学习效果学生学习效果显著，以下是在本节课结束后学生取得的具体效果：

1.学生能够准确地识别并使用描述自然灾害的词汇，如earthquake,flood,tornado等。在课堂讨论和写作练习中，学生能够自然地运用这些词汇，提高了他们的语言表达能力。

2.通过听力练习，学生能够在真实的语言环境中理解并提取关键信息。他们在听力材料中学会了如何捕捉细节，理解对话内容，并在问答环节中正确回答问题。

3.在阅读理解部分，学生能够理解文章的主旨大意，并能够从文中提取相关信息。他们能够识别出自然灾害的原因和预防措施，增强了对自然灾害的认识。

4.学生掌握了过去进行时的用法，并能够在句子中正确使用。在语法练习中，他们能够准确地将动词变为过去进行时形式，并在写作中运用这一语法点。

5.在写作练习中，学生能够根据图片和提示，用英语描述一个自然灾害事件。他们的写作内容丰富，结构清晰，语法和用词准确。

6.在口语练习中，学生能够自信地与同伴交流，分享自己关于自然灾害的个人知识和经历。他们能够在对话中使用所学语言知识，流畅地表达自己的观点。

7.学生通过本节课的学习，提高了对自然灾害的安全意识。他们了解到了在不同自然灾害中如何保护自己的方法，增强了自我保护能力。

8.学生在课堂活动和作业中表现出了积极的学习态度。他们愿意参与讨论，提出问题，并在老师的指导下不断进步。

9.通过本节课的学习，学生的英语综合运用能力得到了提升。他们在听、说、读、写四个方面都取得了进步，为今后的英语学习打下了坚实的基础。

10.学生在课程结束后，能够将所学知识应用到实际生活中，例如在家庭讨论中分享自然灾害的知识，或在社交媒体上用英语讨论相关话题，展现了他们的学习成果。教学反思这节课围绕自然灾害这一主题展开，通过听力、阅读、写作和口语练习，帮助学生提高了英语综合运用能力。回顾整节课的教学过程，我认为有以下几点值得反思：

首先，学生在听力练习中的表现让我感到欣慰。他们能够积极倾听，提取关键信息，并在问答环节中给出正确答案。这说明我们在平时的教学中，对听力技能的培养是有效的。但同时，我也发现部分学生在听力过程中容易分心，未能完全专注于任务。未来，我需要在课堂上更加注重引导学生集中注意力，提高他们的听力效果。

其次，在阅读理解部分，学生能够理解文章的主旨大意，但在提取详细信息方面还有待提高。这说明学生在阅读技巧上还有所欠缺。我计划在接下来的课程中，加强对学生阅读技巧的训练，如快速寻找关键词、理解上下文等，以提高他们的阅读理解能力。

在写作练习中，学生能够根据图片和提示进行描述，但部分学生的写作内容较为简单，缺乏细节。这提示我在写作教学中，要更加注重培养学生的观察力和想象力，引导他们从多个角度进行思考，使写作内容更加丰富。

在口语练习环节，学生能够积极参与讨论，但部分学生在表达时仍然显得有些紧张。我认为这可能与他们的自信心不足有关。为了帮助学生克服这一障碍，我计划在课堂上创造更多轻松愉快的交流环境，鼓励学生大胆开口，增强他们的自信心。

此外，我也注意到学生在语法