Unit4 My favorite subject Section B1a-2b说课稿2024-2025学年人教版英语七年级上册

Unit4MyfavoritesubjectSectionB（1a-2b)说课稿2024-2025学年人教版英语七年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容Unit4MyfavoritesubjectSectionB（1a-2b）选自2024-2025学年人教版英语七年级上册。本节课主要围绕“我最喜欢的科目”这一主题展开。教学内容包括：

1.1a部分的听力练习，让学生通过听录音，理解对话内容，找出每个人最喜欢的科目及其原因。

2.1b部分的口语练习，要求学生在小组内讨论并分享自己最喜欢的科目，并用简单句型表达原因。

3.2a部分的阅读理解，让学生阅读一篇关于学校科目介绍的文章，掌握文章的主旨大意。

4.2b部分的写作练习，要求学生根据所学内容，写一篇关于自己最喜欢的科目的短文。

本节课旨在培养学生听、说、读、写的综合语言运用能力，同时引导学生关注自己的兴趣爱好，激发学习英语的积极性。核心素养目标1.语言能力：培养学生准确理解听力材料，流利表达个人喜好，并能书写简洁明了的英文段落。

2.文化意识：通过讨论科目喜好，增进学生对学校科目的了解，提升跨文化交流意识。

3.思维品质：鼓励学生批判性思考，对所学科目进行分析和评价，发展创新思维。

4.学习能力：指导学生运用学习策略，如合作学习、自主探究，提高自我学习效果。教学难点与重点1.教学重点

①掌握描述个人喜好及原因的基本句型和词汇，如："MyfavoritesubjectisEnglishbecause..."。

②能够听懂并理解关于科目喜好的简单对话，提取关键信息。

③能够就个人喜好进行简单的口头和书面表达。

2.教学难点

①正确使用比较级和最高级来描述不同科目的喜好程度，如："IlikemathmorethanEnglish,butIlikeEnglishthemost."

②在口语交流中，能够自然流畅地使用过渡语和连接词，使表达更加连贯，如："NotonlydoIlikescience,butIalsothinkit'sveryuseful."

③在写作中，能够合理安排文章结构，使用恰当的时态和语态，准确表达个人观点。教学方法与手段1.教学方法

①采用讨论法，鼓励学生在小组内分享自己最喜欢的科目，并在全班范围内进行交流。

②运用任务型教学法，设计听力任务和口语任务，让学生在实际操作中学习。

③使用提问法，引导学生在阅读文章后提出问题，培养批判性思维。

2.教学手段

①利用多媒体设备播放听力材料，提高听力练习的趣味性和互动性。

②使用电子白板展示关键词汇和句型，增强视觉效果，方便学生记忆。

③利用教学软件进行写作练习，为学生提供即时反馈和修改建议，提高写作效率。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布关于Unit4MyfavoritesubjectSectionB的预习资料，包括1a的听力材料文本和2a的阅读文章，要求学生预习并理解内容。

设计预习问题：设计问题如"Whatisyourfavoritesubjectandwhy?"，引导学生思考个人喜好及其原因。

监控预习进度：通过微信群的反馈功能，监控学生的预习进度，及时了解学生的疑问和困难。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生自主阅读预习资料，对听力材料和阅读文章进行初步理解。

思考预习问题：学生根据预习问题，思考自己的喜好及原因，并记录下来。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题通过微信群提交给老师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放一段关于学生讨论喜好的视频，引出本节课主题。

讲解知识点：讲解如何使用比较级和最高级来描述喜好，并通过实例演示。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的喜好并用英语表达原因。

解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答，帮助学生正确使用语言。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何用英语表达个人喜好。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，用英语表达自己的喜好及其原因。

提问与讨论：学生在讨论中提出问题，并与其他同学一起讨论答案。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生掌握描述喜好的语言点。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中运用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置一篇关于个人喜好的短文写作作业，要求学生运用课堂上学到的句型和词汇。

提供拓展资源：提供一些关于不同科目的英文文章和视频，供学生进一步了解和探索。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生书面反馈，指出优点和需要改进的地方。

学生活动：

完成作业：学生根据课堂学习，完成短文写作，巩固所学知识。

拓展学习：学生利用提供的资源，进行自主学习，拓宽知识面。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习经验和不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生反思学习过程，促进自我提升。

本节课的教学实施过程围绕核心素养目标，通过课前预习、课中实践和课后拓展，帮助学生掌握描述个人喜好的语言技能，同时培养他们的自主学习能力和团队合作精神。教学资源拓展1.拓展资源

（1）话题拓展：除了课本中提到的科目，还可以引导学生探讨其他兴趣和爱好，如音乐、艺术、体育等。这些话题可以作为听力、口语和写作的素材，丰富教学内容。

（2）文化背景：介绍不同国家的教育体系，让学生了解不同国家学生所学科目的差异，从而提高他们的跨文化交际能力。

（3）词汇拓展：提供一些与科目相关的词汇，如mathematics（数学）、science（科学）、history（历史）等，以及描述喜好和原因的词汇，如favorite（最喜欢的）、enjoy（喜欢）、because（因为）等。

（4）语法拓展：讲解如何使用比较级和最高级来描述喜好，如betterthan（比……更好）、thebest（最好的）等。

2.拓展建议

（1）听力拓展：让学生听一些关于科目介绍和喜好表达的英语音频材料，如英语广播、英语听力练习等。通过听力练习，学生可以提高理解能力和捕捉关键信息的能力。

（2）口语拓展：组织学生进行角色扮演活动，模拟在不同场景下讨论科目喜好的对话。例如，让学生扮演学生和老师，讨论最喜欢的科目和原因。此外，还可以让学生进行小组讨论，分享自己的喜好和经验。

（3）写作拓展：为学生提供一些写作题目，如"Myfavoritesubjectandwhy"、"ThemostinterestingsubjectI'veeverstudied"等。要求学生在写作中使用课堂上学的句型和词汇，以及比较级和最高级。

（4）阅读拓展：为学生提供一些关于不同科目的英文文章，如sciencearticles（科学文章）、historystories（历史故事）等。让学生阅读这些文章，了解不同科目的特点和魅力。

（5）自主学习拓展：鼓励学生利用网络资源，如在线英语学习平台、英语学习APP等，自主学习与科目相关的词汇和表达。同时，引导学生关注英语学习社区，与他人交流学习心得。

（6）实践活动拓展：组织学生参加一些与科目相关的实践活动，如数学竞赛、科学实验等。这些活动可以提高学生的学习兴趣，培养他们的实践能力和团队合作精神。

（7）跨学科拓展：鼓励学生将所学知识与其他学科相结合，如用英语描述科学实验过程、用英语讲述历史故事等。这样可以提高学生的综合语言运用能力。板书设计①重点知识点

1.个人喜好的表达方式

2.比较级和最高级的用法

3.科目相关词汇的掌握

②重点词汇

1.subject（科目）

2.favorite（最喜欢的）

3.enjoy（喜欢）

4.because（因为）

5.betterthan（比……更好）

6.thebest（最好的）

③重点句型

1."Myfavoritesubjectis..."

2."Ienjoy...because..."

3."Thissubjectisbetterthanthatonebecause..."

4."It'sthebestsubjectbecause..."教学反思与总结在教学Unit4MyfavoritesubjectSectionB这一课时，我深感教学过程中的各个环节都是环环相扣、相辅相成的。以下是我对这次教学的一些反思和总结。

教学反思：

在设计课程时，我充分考虑了学生的实际情况，通过预习任务的布置，让学生提前接触和了解课程内容。但在实际操作中，我发现部分学生在预习阶段并没有达到预期效果，可能是因为缺乏有效的监督和引导。在今后的教学中，我计划更加细致地监控学生的预习进度，确保他们能够充分利用预习时间。

课堂活动的设计上，我尝试了多种教学方法，如讲授法、讨论法、实践活动法等。这些方法在激发学生兴趣和参与度方面起到了一定的作用。但同时，我也发现了一些问题。例如，在小组讨论环节，部分学生可能因为害羞或不愿意表达自己的观点而参与度不高。针对这一问题，我计划在未来的教学中，加入更多鼓励学生表达的环节，如角色扮演、小组竞赛等，以提高学生的参与度和积极性。

在课堂管理方面，我发现有时候学生的注意力可能会因为各种原因而分散。为了更好地维持课堂秩序，我计划在今后的教学中，更加注重课堂氛围的营造，以及与学生之间的互动，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

教学总结：

本节课的教学效果总体来说是令人满意的。学生在知识、技能、情感态度等方面都有一定的收获和进步。

在知识方面，学生通过本节课的学习，能够更好地用英语表达自己的喜好，掌握了一些科目相关的词汇，以及比较级和最高级的使用。在技能方面，学生的听、说、读、写能力得到了锻炼，尤其是口语表达能力的提升