Unit 5 TV Shows Period 6 story time.（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语五年级上册

Unit5TVShowsPeriod6storytime.（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语五年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课以人教新起点版英语五年级上册Unit5TVShowsPeriod6StoryTime为核心教学内容，旨在通过生动有趣的故事情境，让学生在掌握故事大意的基础上，提高英语阅读理解能力，培养对英语学习的兴趣。同时，通过故事中的角色扮演和互动讨论，训练学生的口语表达能力，提升他们对文化差异的认识。本节课的设计紧密结合学生实际，注重培养他们的语言综合运用能力，为后续学习打下坚实基础。核心素养目标1.语言能力：通过阅读和理解故事内容，培养学生获取和处理信息的能力，提高学生的英语阅读技巧和词汇运用能力。

2.思维品质：鼓励学生在故事学习中发展批判性思维，学会分析故事情节，理解角色动机，并能够进行合理推断。

3.文化意识：通过故事中的文化元素，引导学生了解不同国家的电视节目特点，增强跨文化交际意识。

4.学习能力：培养学生自主学习的能力，鼓励他们在课后自主查找相关资料，扩展对电视节目的认识，提升学习效率。学情分析本节课面向的是五年级的学生，他们在知识层面上已经具备了一定的英语基础，能够识别和理解基本的英语词汇和句型。在能力方面，学生已经能够进行简单的英语对话，但阅读理解和写作能力仍需加强。素质方面，学生好奇心强，乐于接受新鲜事物，但注意力集中时间较短。

在行为习惯上，学生已经养成了基本的课堂纪律，能够遵循老师的指导进行学习活动，但个别学生可能存在注意力不集中、参与度不高的情况。此外，学生在学习英语时，可能更倾向于机械记忆而非理解运用，这对培养他们的语言实际运用能力产生了一定影响。

在课程学习上，学生对电视节目有一定的兴趣，这有助于他们更好地投入故事学习。然而，由于电视节目类型的多样性，学生可能在理解不同类型节目内容时存在差异，需要教师在教学中进行适当引导和调整。教学资源-人教新起点版英语五年级上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-英语故事音频资料

-教学PPT

-黑板与粉笔

-小组讨论卡片

-学生作业本

-教学评价表教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些流行的电视节目海报，询问学生对这些节目的了解和喜好，激发他们对本节课的兴趣。

-回顾旧知：回顾Unit5TVShows中学过的电视节目类型，如cartoon,news,varietyshow等，以及相关的词汇和句型。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍本节课的故事内容，讲述故事的主要情节，让学生了解故事背景。

-举例说明：通过展示故事中的关键图片和角色，帮助学生理解故事中的细节和角色行为。

-互动探究：将学生分成小组，让他们根据故事内容讨论并回答相关问题，促进理解和思考。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生根据故事内容完成一些填空、选择或匹配练习，巩固他们对故事细节的理解。

-教师指导：在学生完成练习时，教师巡回指导，帮助学生解决疑难问题，确保他们正确理解故事内容。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课的故事进行简要回顾，强调重点词汇和句型。

-让学生分享他们在本节课中的学习心得和感受。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生回家后根据故事内容写一篇小作文，描述他们最喜欢的电视节目，并说明原因。

-鼓励学生观看不同的电视节目，扩大视野，为下一节课的学习做准备。

具体教学过程如下：

1.导入

-展示电视节目海报，询问学生是否看过这些节目，他们喜欢哪些类型的节目。

-回顾Unit5中学过的电视节目类型和词汇，如cartoon,news,varietyshow等。

2.新课呈现

-讲解本节课的故事内容，介绍主要角色和情节。

-展示故事中的图片，让学生根据图片预测故事内容。

-分组讨论，让学生根据故事标题和图片进行合理猜测。

3.巩固练习

-发放练习题，让学生根据故事内容完成填空、选择或匹配练习。

-学生独立完成练习，教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.课堂总结

-回顾故事的主要情节和重点词汇。

-让学生分享他们在学习过程中的收获和感受。

5.作业布置

-布置学生回家后写一篇小作文，描述他们最喜欢的电视节目。

-鼓励学生观看不同的电视节目，为下一节课的学习做准备。学生学习效果学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.语言知识掌握：学生能够熟练掌握Unit5TVShows中的关键词汇和句型，如cartoon,news,varietyshow等电视节目类型，以及相关的描述性词汇和表达方式。

2.阅读理解能力：通过StoryTime的学习，学生在阅读理解方面取得了明显进步，能够理解故事的主旨大意，识别故事中的关键信息，并对故事细节进行推理和分析。

3.口语表达能力：学生在小组讨论和课堂互动中积极参与，能够用英语表达自己对电视节目的喜好和看法，提高了口语表达能力和交际能力。

4.写作能力：学生在课后作业中能够运用所学知识撰写小作文，描述自己喜欢的电视节目，并在写作中运用正确的语法结构和词汇。

5.文化意识提升：学生对不同类型的电视节目有了更深入的了解，增强了对文化差异的认识，能够尊重并欣赏不同国家的电视节目特色。

6.自主学习能力：学生在教师的引导下，逐渐养成了自主学习的好习惯，能够主动查找资料，扩展对电视节目的知识，提高了学习效率。

7.逻辑思维能力：通过故事学习，学生能够分析故事情节，理解角色之间的关系，培养了逻辑思维和批判性思维能力。

8.学习兴趣激发：学生对英语学习的兴趣得到了激发，他们更加乐于参与英语课堂活动，积极探究和学习英语知识。板书设计①重点知识点：

-TVshowtypes:cartoon,news,varietyshow

-Descriptivevocabulary:funny,interesting,exciting

-Storycomprehension:understandingtheplotandcharacters

②重点词汇：

-cartoon,news,varietyshow,episode,character,plot,setting

-funny,interesting,exciting,boring,educational

③重点句子：

-"What