全国江西科学技术版小学信息技术三年级下册第二单元第9课《在线分享》说课稿

全国江西科学技术版小学信息技术三年级下册第二单元第9课《在线分享》说课稿科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）全国江西科学技术版小学信息技术三年级下册第二单元第9课《在线分享》说课稿教学内容分析本节课的主要教学内容是全国江西科学技术版小学信息技术三年级下册第二单元第9课《在线分享》。本节课旨在让学生了解网络分享的基本概念，学会使用网络工具进行文件和信息的分享，包括如何在网络环境中发送和接收邮件，以及如何使用网络相册分享图片等。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在第二单元前几课学习的网络基本操作和电子邮件使用方法有直接关联。通过本节课的学习，学生将能够将已掌握的电子邮件发送技巧应用于在线分享，同时，网络相册的使用将进一步拓展学生对网络信息分享的理解和技能。核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的信息素养和合作交流能力。通过学习《在线分享》，学生将能够：

1.理解并掌握信息获取、处理、分享的基本方法，提高信息检索、筛选、利用的能力。

2.学会在网络环境中遵守网络安全规范，形成良好的网络行为习惯。

3.增强与他人合作交流的意识，提高在团队协作中解决问题的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在第二单元的前几课中，已经学习了计算机的基本操作、网络的基本使用方法，以及电子邮件的发送和接收技巧。这些知识为他们在本节课学习在线分享提供了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对网络操作和信息技术充满好奇，对于新事物接受快，喜欢动手实践。他们在学习过程中通常表现出较强的探索精神和合作意识。学生个体间的学习能力存在差异，有的学生擅长逻辑思维，有的学生擅长动手操作，而有的学生则更善于观察和模仿。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在使用网络工具分享文件和信息时，可能会遇到操作不熟练、找不到合适的工具等问题。

-部分学生在理解网络相册的使用方法和邮件发送技巧时可能会感到困惑。

-需要注意网络安全和个人隐私保护，避免在不安全的网络环境中进行分享。

-在团队协作中，可能会出现沟通不畅、分工不明确等问题。教学资源准备1.教材：提前发放本节课所需的教材《小学信息技术三年级下册》第二单元第9课《在线分享》内容，确保每位学生都有学习资料。

2.辅助材料：准备相关的网络分享示例图片、邮件发送操作视频以及网络相册使用步骤截图等电子辅助材料。

3.实验器材：无需特殊实验器材，但需确保计算机设备正常运行，网络连接稳定。

4.教室布置：根据教学需要，将学生分成小组，每组一台电脑，方便学生进行小组讨论和实践操作。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对在线分享的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们知道在线分享是什么吗？它在我们的日常生活中有什么作用？”

-展示一些关于在线分享的图片或视频片段，让学生初步感受在线分享的便利性和实用性。

-简短介绍在线分享的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.在线分享基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解在线分享的基本概念、方法和安全性。

过程：

-讲解在线分享的定义，包括其主要形式如邮件发送、网络相册等。

-详细介绍在线分享的方法和步骤，使用示意图帮助学生理解。

-通过实例，让学生更好地理解在线分享的实际应用和安全注意事项。

3.在线分享案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解在线分享的技巧和注意事项。

过程：

-选择几个典型的在线分享案例进行分析，如使用邮件发送文件、使用网络相册分享图片等。

-详细介绍每个案例的操作步骤、技巧和可能遇到的问题，让学生全面了解在线分享的多样性。

-引导学生思考这些案例在生活中的应用，讨论如何安全有效地进行在线分享。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个在线分享的主题进行深入讨论，如邮件发送技巧、网络相册使用方法等。

-小组内讨论该主题的操作步骤、注意事项以及解决常见问题的方法。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对在线分享的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的操作步骤、注意事项及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调在线分享的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括在线分享的基本概念、操作方法、案例分析等。

-强调在线分享在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用在线分享。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于在线分享的心得体会或案例分析报告，以巩固学习效果。学生学习效果学生学习效果，主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

学生能够掌握在线分享的基本概念和方法，理解电子邮件发送、网络相册使用等操作步骤。通过案例分析，学生能够了解在线分享在不同场景下的应用，掌握相应的操作技巧。

2.技能提升方面：

学生在课堂实践中，能够熟练操作电子邮件发送和接收、网络相册上传和分享等操作。此外，学生在小组讨论中，学会了如何与他人合作，提高了沟通协作能力。

3.安全意识方面：

学生在学习过程中，了解到网络安全的重要性，掌握了基本的网络安全知识和个人隐私保护措施。在实际操作中，学生能够遵循网络安全规范，避免潜在的安全风险。

4.创新思维方面：

学生在课堂讨论和课后作业中，能够结合所学知识，提出具有创新性的想法和建议。例如，针对邮件发送和接收的优化、网络相册功能的改进等，学生能够提出自己的见解和方案。

5.应用能力方面：

学生在学习后，能够将所学的在线分享知识和技能应用于日常生活和学习中。如：通过邮件与同学和老师交流学习心得，使用网络相册分享旅行照片等。

6.信息素养方面：

学生在学习过程中，提高了信息检索、筛选、利用的能力。在面对大量信息时，学生能够快速找到所需内容，提高学习和工作效率。

7.团队协作能力方面：

学生在小组讨论中，学会了如何与他人合作，提高了团队协作能力。在课堂展示环节，学生能够有效沟通，共同完成任务。

8.自主学习能力方面：

学生在课后作业中，能够自主查找资料，结合所学知识，完成案例分析报告。这表明学生在自主学习方面取得了显著效果。教学反思与总结这节课《在线分享》的教学让我有很多收获和反思。在整个教学过程中，我尝试了多种教学方法和策略，也遇到了一些挑战和问题。

首先，关于教学方法，我觉得课堂上使用案例分析和小组讨论的方式非常有效。通过具体的案例，学生们能够更直观地理解在线分享的概念和操作步骤。小组讨论则让他们有机会互相交流，共同解决问题。我看到学生们在讨论中积极思考，提出了很多有创意的想法。但同时，我也发现有些学生在小组讨论中参与度不高，这可能是因为他们性格内向或者对电脑操作不够自信。今后，我需要更多地关注这些学生，鼓励他们积极参与。

在策略方面，我尽量使用简洁明了的语言和生动的示例来讲解知识点。这样的方式有助于学生们理解和记忆。但是，我也发现有些学生对于理论性的内容还是感到有些抽象和难以理解。这可能是因为他们的认知水平还没有达到相应的程度。对此，我计划在今后的教学中，增加一些实践性的环节，让学生们通过实际操作来加深理解。

在教学管理方面，我尽量保持课堂的秩序，确保每个学生都能集中注意力。不过，我也发现有时候课堂气氛过于紧张，学生们可能会感到压抑。因此，我打算在今后的教学中，更多地引入一些轻松的游戏和活动，让学生们在轻松的氛围中学习。

关于教学效果，我觉得学生们在知识掌握和技能提升方面都有明显的进步。他们不仅理解了在线分享的基本概念，还能熟练地进行邮件发送和网络相册的操作。同时，学生们在情感态度上也发生了变化，他们对电脑和网络的兴趣更浓厚了，也更加重视网络安全和个人隐私保护。

当然，教学中也存在一些不足。比如，有些学生在小组讨论中的表现不够积极，这可能是因为我对他们的引导不够。此外，课堂时间有限，我可能没有足够的时间让每个学生都充分展示自己的成果。

针对这些问题，我计划采取以下措施进行改进：

1.在小组讨论环节，我会更多地介入指导，鼓励每个学生都参与到讨论中来。

2.对于理论知识的学习，我会增加一些实践性的任务，让学生们在操作中学习。

3.在课堂管理方面，我会尝试引入更多的互动和游戏，让学生们在轻松的氛围中学习。

4.对于课堂时间的分配，我会更加合理地安排，确保每个学生都有机会展示自己的成果。板书设计①在线分